五年級科學(xué)上冊教案

五年級科學(xué)上冊教學(xué)進(jìn)度安排表(2018年9月)周次起止日期授課內(nèi)容課時備注18.30——9.2學(xué)生報名、檢查暑假作業(yè)、清理衛(wèi)生---29.3——9.9太陽和影子239.10——9.16太陽鐘晝夜交替249.17——9.23看月亮259.24——9.30晝夜對動植物的影響1中秋節(jié)610.1——10.7國慶節(jié)放假—國慶節(jié)710.8——10.14光的行進(jìn)2810.15——10.21照鏡子2910.22——10.28研究透鏡七色光21010.29——11.4簡單電路21111.5——11.11導(dǎo)體和絕緣體探測暗盒里的電路21211.12——11.18研究磁鐵21311.19——11.25電磁鐵21411.26——12.2測量呼吸和心跳21512.3——12.9肺和呼吸心臟和血液循環(huán)21612.10——2.16解釋建立模型21712.17——12.23期末復(fù)習(xí)21812.24——12.30期末考試___1912.31——1.6期末總結(jié)___元旦201.7——1.13填寫學(xué)生素質(zhì)報告冊___五年級科學(xué)上冊教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實(shí)驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。二、教材分析：本冊是科學(xué)教材的第五冊。全冊教材包括了“白天和黑夜”主要使學(xué)生知道晝夜變化與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)；了解古人對晝夜成因的猜想；了解晝夜變化對人及動植物行為的影響?！肮馀c色彩”主要使學(xué)生了解光的直線傳播現(xiàn)象；平面鏡或放大鏡可以改變光的傳播路線；光是有顏色的；日光是由七種色光組成的?！半姾痛拧北締卧饕箤W(xué)生知道電是生產(chǎn)生活中常用的能源；認(rèn)識完整的電路組成；會組裝一個簡單電路；知道有的材料容易導(dǎo)電，有的材料不容易導(dǎo)電；掌握安全用電的常識；認(rèn)識磁鐵的性質(zhì)；知道電能產(chǎn)生磁性；會探究影響電磁鐵磁性大小的因素；了解電磁鐵的應(yīng)用等?！昂粑脱貉h(huán)”通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解呼吸器官、呼吸過程及常見呼吸疾病的產(chǎn)生和預(yù)防的知識；了解心臟和血管的作用及保健，增強(qiáng)健康及保護(hù)的意識?！敖忉屌c模型”共5個單元，教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，幫助他們體驗科學(xué)課程學(xué)習(xí)特點(diǎn)，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識和技能。三、學(xué)生情況分析：五年級的科學(xué)進(jìn)入課程實(shí)驗的新階段。通過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對科學(xué)探究過程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問題。與前兩年的學(xué)習(xí)相比，本學(xué)期課外實(shí)踐活動較多，對觀察和記錄的要求較高，還需要長時間地觀察和記錄。要求學(xué)生有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難度較大。四、基本措施：1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)；3、用豐富多彩的親歷活動充實(shí)教學(xué)過程；4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；5、樹立開放的教學(xué)觀念；6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；7、建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)；8、給學(xué)生提問和假設(shè)機(jī)會，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進(jìn)行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識用于解決問題的實(shí)踐。第一單元白天和黑夜第1課、太陽和影子第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識到影子的方向和長度隨時間變化而變化；

2、知道這種變化是太陽(視)運(yùn)動造成的。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

1、猜謎語：你走它也走，你停它也停，白天跟著你，晚上離開你。（影子）

2、你知道影子和什么有關(guān)嗎？

3、今天我們來研究這些問題。（板書課題）

4、室外活動：在有陽光的地方放上標(biāo)桿，畫上它的影子，進(jìn)入教室。

二、自主學(xué)習(xí)。

1、這是誰的影子？

（1）小組討論：你認(rèn)為這是誰的影子？

（2）匯報。

（3）在活動記錄卡上畫出樹和電桿的影子。

2、認(rèn)識影子是怎么形成的

（1）小組交流：影子是怎么形成的？

（2）匯報。

（3）小結(jié)：物體擋住光形成影子。

3、觀察陽光下物體影子的變化規(guī)律

（1）室外活動：再次畫出標(biāo)桿的影子。

（2）觀察：你發(fā)現(xiàn)影子變化有什么規(guī)律嗎？

（3）小組交流。匯報。

（4）小結(jié)：陽光下，物體影子的長短和方向在發(fā)生變化。

三、鞏固應(yīng)用。

1、影子是怎么形成的。

2、影子的變化規(guī)律是什么。

3、課后繼續(xù)研究影子，你還能發(fā)現(xiàn)什么？第二課時一、模擬太陽運(yùn)動的實(shí)驗學(xué)生分組用手電筒和竹篾模擬太陽的運(yùn)動二、組織討論，總結(jié)影子變化規(guī)律在組織學(xué)生討論教材提出的問題時，先讓學(xué)生展示自己的記錄，然后描出影子頂端的連線，用箭頭表示移動的方向。在此基礎(chǔ)上，通過模擬實(shí)驗，總結(jié)出影子變化的規(guī)律：西東；長短長。太陽運(yùn)動的規(guī)律：東西；低高低板書設(shè)計：高度高低太陽運(yùn)動氣溫氣溫高氣溫低自東向西影子影子短影子長（東南西）自西向東

（西北東）第2課、太陽鐘教學(xué)目標(biāo)：1、知道太陽鐘的計時原理。2、認(rèn)識多種多樣的古代計時工具。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、有經(jīng)驗的老農(nóng)會根據(jù)天上的太陽來判斷時間，這是怎么回事呢？2、太陽的確可以當(dāng)作一個鐘來計算時間。今天我們來學(xué)習(xí)太陽鐘。（板書課題）二、學(xué)習(xí)新課1、認(rèn)識太陽鐘及各種各樣的計時器（1）太陽鐘又叫日晷，是我國古代勞動人民創(chuàng)造的。（2）認(rèn)識地平日晷、赤道日晷。（3）認(rèn)識各種各樣的古代計時器。2、看手掌日晷（1）到陽光下看手掌日晷，注意要面向正南方。（2）學(xué)生室外活動，看手掌日晷，方法按照書上的樣子。3、做太陽鐘（1）你在不同時間里畫過物體的影子嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）我們來做在個太陽鐘。（3）學(xué)生室外活動，畫不同時間里物體的影子，在每條影子旁標(biāo)上時間。三、總結(jié)應(yīng)用1、小結(jié)課文。2、課后利用星期六時間，按照這種方法做一個整點(diǎn)時間的太陽鐘。3、晝夜交替教學(xué)目標(biāo)：1、會做地球自轉(zhuǎn)形成晝夜現(xiàn)象的模擬實(shí)驗；2、能收集資料，了解人類對晝夜現(xiàn)象認(rèn)識的歷程?？茖W(xué)知識：1、知道晝夜的成因。2、知道哥白尼和托勒密的主要觀點(diǎn)。情感、態(tài)度與價值觀：意識到科學(xué)是在不斷發(fā)展的，人類對自然的認(rèn)識是在不斷進(jìn)步的。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識晝夜交替形成的原因及其規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：通過模擬實(shí)驗，認(rèn)識晝夜交替的成因。教學(xué)方法目標(biāo)教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備：教師——有關(guān)光的教學(xué)碟片，多媒體課件，投影儀（或者手電筒），地球儀分組——手電筒，小地球儀。教學(xué)時間：二課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課：1、多媒體演示晝夜交替情景。師：這是我們生活中常見的一種現(xiàn)象，大家知道是什么現(xiàn)象嗎？2、晝夜變化有什么規(guī)律呢？對此，你有哪些感興趣的問題？3、學(xué)生討論交流。二、學(xué)習(xí)新課：[活動一：通過模擬實(shí)驗，認(rèn)識晝夜交替的成因]1、你認(rèn)為晝夜現(xiàn)象是什么原因造成的？（太陽的東升西落，太陽不斷的從東邊升起，西邊落下。）2、游戲：一人從你左邊出現(xiàn)，又在你右邊消失，又在你左邊出現(xiàn)，猜想一下你和這個人是怎樣運(yùn)動才會產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象的？可能有幾種情況？（自轉(zhuǎn)、圍著你轉(zhuǎn)）3、學(xué)生討論并交流。4、那你認(rèn)為晝夜現(xiàn)象到底是什么原因形成的呢？（以上兩種情況，會是哪一種？）（教師記錄下學(xué)生發(fā)表的各種可能性）5、你能設(shè)計一個模擬實(shí)驗來解釋你們的假設(shè)嗎？（出示地球儀和手電筒）6、學(xué)生討論匯報并上臺演示過程。教師提醒學(xué)生幾個注意點(diǎn)：（1）根據(jù)太陽的東升西落現(xiàn)象，你認(rèn)為地球儀應(yīng)朝哪個方向轉(zhuǎn)動？（2）把投影儀（手電筒）的光射向地球儀；（3）投影儀（手電筒）不能靠地球儀太近，要讓射出的光“包圍”地球儀。7、學(xué)生分組模擬實(shí)驗，討論晝夜的成因。8、分組匯報。第二課時[活動二：確認(rèn)不同地點(diǎn)所處的時間差異]1、觀察轉(zhuǎn)動的地球儀，想一想地球上一部分國家和地區(qū)是白天的時候，哪些國家和地區(qū)正處于黑夜？哪些國家和地區(qū)處于清晨？哪些國家和地區(qū)處于黃昏？（這里以中國為例）提示：（1）先找到“晝夜交界線”，然后再判斷；（2）注意地球自轉(zhuǎn)的方向；（3）地球自轉(zhuǎn)時，哪邊先進(jìn)入白天，哪邊先進(jìn)入夜晚。2、小組實(shí)驗，填表。3、匯報。[活動三：根據(jù)已知地點(diǎn)的已知時間，推測其他地點(diǎn)的所處時間]1、如果2008年北京奧運(yùn)會的開幕式定在晚上20點(diǎn)，那么美國、德國、澳大利亞等國家的觀眾應(yīng)該分別在什么時候收看實(shí)況直播？提示：（1）確定這些國家所處的位置；（2）考慮地球自轉(zhuǎn)方向。2、學(xué)生分組討論3、分組匯報。[活動四：了解人類認(rèn)識晝夜交替現(xiàn)象的歷史]1、分組自學(xué)書P8頁內(nèi)容。討論：（1）這幾種傳說和理論中，哪一種更加可信？（2）找出這幾種理論中合理和不合理的地方。2、分組討論；3、分組匯報；4、閱讀了這些資料之后，你有什么想法？4、看月亮教學(xué)目標(biāo)：1、能夠根據(jù)記憶，畫出多個月相圖，并能夠按順序排列；2、連續(xù)一個月觀察月亮，給月亮記日記?？茖W(xué)知識：1、了解月相的變化規(guī)律；2、知道月亮在天空的運(yùn)行模式。情感、態(tài)度與價值觀：1、能夠堅持長期觀察；2、能夠?qū)嵤虑笫堑挠^察；3、意識到如實(shí)觀察的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：能夠正確給月亮的形狀排序，了解其成因及規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：能夠堅持給月亮記日記，了解月相的變化規(guī)律，教學(xué)方法目標(biāo)教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備：教師——記錄紙、月相盒、多媒體課件。分組——記錄紙、制作月相盒的材料（鞋盒、細(xì)線、乒乓球、小電筒）、月相日記表教學(xué)時間：二課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課：1、猜謎語：“小時兩只角，長大沒有角，到了二十多，又生兩只角?！保ù蛞惶祗w）2、學(xué)生思考后匯報；3、今天我們就來研究------月亮；二、學(xué)習(xí)新課：活動一：知道月亮有各種各樣的形狀1、不同的日子里月亮?xí)@出不同的形狀。畫出你記憶中月亮的形狀。提示：（1）多準(zhǔn)備一些同樣大小的小紙片，在紙上畫出一個虛線的圓。（2）學(xué)生分組活動，盡可能畫出自己見到過的各種各樣的月相，越多越好。2、小組匯報；3、讓學(xué)生給畫出的月相排序。（提示按時間先后排，會是怎樣的排法呢？）4、學(xué)生討論后，演示匯報。（可能會出現(xiàn)右蛾眉月在前還是左蛾眉月在前的爭論，這個留在后面通過實(shí)際觀察，給月亮做日記來解決。）5、指導(dǎo)學(xué)生制作月相盒。6、學(xué)生小組合作制作月相盒。第二課時活動二：連續(xù)觀察月相，發(fā)現(xiàn)月相變化的規(guī)律1、堅持每天晚上給月亮記日記。提示：（1）討論：要記哪些內(nèi)容？怎樣記錄？（畫圖）（2）內(nèi)容除了畫出月相外，還應(yīng)該包括觀察日期（尤其是農(nóng)歷日期）、時間、天氣狀況。（3）記錄在記錄紙上。（4）強(qiáng)調(diào)：要有足夠的耐心，這是一項長期作業(yè)。2、記錄完以后再總結(jié)月相變化的規(guī)律。（此處要等后面記錄結(jié)果出來后再繼續(xù)完成?。┑?課晝夜對動植物的影響

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道有的動物適合白天生活，如蜜蜂、蜻蜓等；

2、知道有的動物適合夜間生活，如蝙蝠、貓頭鷹等；

3、建立事物之間存在普遍聯(lián)系的初步認(rèn)識。教學(xué)課時：2課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、生活中有些現(xiàn)象很奇特，比如：我們到了晚上想睡覺，早上沒人叫卻也會按時醒來，夜來香傍晚時花朵才會綻放，發(fā)出陣陣香氣，這一切都與什么有關(guān)呢？到底是什么在影響動物和植物的生活呢？

2、學(xué)生發(fā)表各自意見。

3、今天我們就來一起研究晝夜對動植物的影響。

二、探究晝夜對植物的影響。

1、觀察郁金香、合歡樹、酢槳樹、牽?；?、夜來香等植物在一天中不同時段的圖片（媒體出示）。思考：這些植物在一天是怎樣變化的？是什么在影響著它們的變化？

2、學(xué)生討論并交流。