2023-2024學年河南省信陽市初中語文八年級上冊期末深度自測試題

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年八年級上冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列各組詞語中，加點字注音完全正確的一項是（

）A．扒掘（p?。?/p>

隧道（suì）

暴曬（shài）B．跳蚤（zao）

車轍（zhé）

罅隙（xià）C．地穴（xué）

金蜣（qiāng）

軋扁（zh?。〥．纖弱（qiān）

魚鰭（qí）

喧囂（xiāo）2、下列加點字的注音和詞語書寫完全正確的一項是（

）A．詰責（jí）

和藹（ǎi）

禁錮

鶴立雞群B．黝黑（yǒu）

私塾（shú）

躁熱

意趣盎然C．吹噓（xū）

畸形（qí）

溺死

藏污納垢D．窒息（zhì）

熾熱（chì）

愚鈍

油光可鑒3、下列語句中加點成語使用有誤的一項是()A．我感激那個素未謀面的好心人。B．被老師批評，同桌情郁于中，撕壞了我的作業(yè)本，還沖著我大吼。C．這個才被發(fā)現(xiàn)的溶洞，目前還沒探明通向何處，真是深不可測。D．汪曾祺的散文，平淡自然，卻饒有情趣。4、下列各句，沒有語病、句意明確的一項是（

）A．走過這家溫暖的書店，安慰著這個城市行色匆匆的人們疲憊的精神和靈魂。B．因為搭上了網(wǎng)絡(luò)購物的順風車，快遞行業(yè)迸發(fā)出極大的生長活力讓人瞠目結(jié)舌。C．大雁之所以能夠穿越風雨，行穩(wěn)致遠，關(guān)鍵在于其結(jié)伴成行，相互借力。D．深海勘探開發(fā)技術(shù)裝備的研制，將不斷推進我國大洋海底可燃冰的開采工程效率。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、直接性默寫填空崔顥《黃鶴樓》

（1）__________________，白云千載空悠悠。

（2）__________________，芳草萋萋鸚鵡洲。

（3）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？__________________。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面的文章，完成下面小題【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。（選自《答謝中書書》）【乙】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（選自《記承天寺夜游》）1．解釋下列各句中加點詞語的含義。

（1）曉霧將歇________________

（2）未復(fù)有能與其奇者________________

（3）懷民亦未寢________________

（4）但少閑人如吾兩人者耳________________

2．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）沉鱗競躍。

（2）相與步于中庭。

3．甲文寫景動靜相襯，其中通過生命活動的描寫，為景增添動感的語句是“____________________”和“____________________”。乙文寫景的名句是“_________________________________”。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面的文字，回答問題?；貞浝蠋熽愐〖玖w林①要論我同寅恪先生的關(guān)系，應(yīng)該從六十五年前的清華大學算起。②我于1930年考入國立清華大學，入西洋文學系。西洋文學系有一套完整的教學計劃，必修課規(guī)定得有條有理，完完整整；但是給選修課留下的時間是很富裕的。除了選修課以外，還可以旁聽或者偷聽。，教師不以為忤，學生各得其樂。我曾旁聽過朱自清、俞平伯、鄭振鐸等先生的課，都安然無恙

，而且因此同鄭振鐸先生建立了終生的友誼。③但也并不是一切都一帆風順。我同一群學生去旁聽冰心先生的課。她當時極年輕，而名滿天下。我們是慕名而去的。冰心先生滿臉莊嚴，不茍言笑?？吹秸n堂上擠滿了這樣多學生，知道其中有“詐”，于是威儀儼然地下了“逐客令”：“凡非選修此課者，下一堂不許再來！”我們悚然而聽，憬然而退，從此不敢再進她講課的教室。四十多年以后，我同冰心重逢，她已經(jīng)變成了一個慈祥和藹的老人，由怒目金剛一變而為慈眉菩薩。我向她談起她當年“逐客”的事情，她已經(jīng)完全忘記，我們相視而笑，有會于心。④就在這個時候，我旁聽了寅恪先生的佛經(jīng)翻譯文學。參考書用的是《六祖壇經(jīng)》，我曾到城里一個大廟里去買過此書。寅恪師講課，同他寫文章一樣，先把必要的材料寫在黑板上，然后再根據(jù)材料進行解釋、考證、分析、綜合，對地名和人名更是特別注意。他的分析細入毫發(fā)，如剝蕉葉，愈剝愈細愈剝愈深，一本實事求是的精神，不武斷，不夸大，不歪曲，不斷章取義。他仿佛引導我們走在山陰道上，盤旋曲折，山重水復(fù)，柳暗花明，最終豁然開朗，把我們引上陽關(guān)大道。讀他的文章，聽他的課，簡直是一種享受，無法比擬的享受。寅恪師這種實事求是的學風，影響了我的一生。⑤在清華時，除了上課以外，同陳師的接觸并不太多。我沒到他家去過一次。有時候，在校內(nèi)林蔭道上，在熙往攘來的學生之流中，會見到陳師去上課。他身著長袍，樸素無華，肘下夾著一個布包，里面裝滿了講課時用的書籍和資料。不認識他的人，恐怕大都把他看成是琉璃廠某一個書店的到清華來送書的老板，絕不會知道，他就是名揚海內(nèi)外的大學者。他同當時清華留洋歸來的大多數(shù)西裝革履、發(fā)光鑒人的教授，迥乎不同。在這一方面，他也給我留下了畢生難忘的印象，令我受益無窮。⑥離開了水木清華，我同寅恪先生有一個長期的別離。我在濟南教了一年國文，就到了德國哥延根大學。到了這里，我開始學習梵文、巴利文等。在我一生治學的道路上，這是一個極關(guān)重要的轉(zhuǎn)折點。我從此告別了歌德和莎士比亞，同釋迦牟尼和彌勒佛打起交道來。不用說，這個轉(zhuǎn)變來自寅恪先生的影響。真是無巧不成書，我的德國老瓦爾德施米特教授同寅恪先生在柏林大學是同學，同為呂德斯教授的學生。這樣一來，我的中德兩位老師同出一個老師的門下。有人說：“名師出高徒?！蔽业睦蠋熀吞蠋焸儾豢芍^不“名”矣，可我這個徒卻太不“高”了。忝列門墻，言之汗顏。但不管怎樣說，這總算是一個中德學壇上的佳話吧。（有刪改）

(1)第②段中劃線詞語“安然無恙”在文中具體指什么？

(2)選文第③段較為詳細地敘寫冰心先生有何用意？

(3)賞析第④段畫橫線的句子。

(4)陳寅恪老師對“我”有哪些積極影響？五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面兩首唐詩，完成下小題【甲】使至塞上

【乙】從軍行王維

王昌齡單車欲問邊，屬國過居延。

青海長云暗雪山，征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

孤城遙望玉門關(guān)。大漠孤煙直，長河落日圓。

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。

不破樓蘭終不還。1．下列對這兩首詩理解和分析不正確的一項是（

）A．甲詩中“居延”指遼遠的邊塞地區(qū)，也是作者此次出使的目的地。B．甲詩中頷聯(lián)詩人借“征蓬”“歸雁”自況，傳達出漂泊無定的內(nèi)心感受。C．乙詩《從軍行》是樂府曲名，內(nèi)容多寫邊塞情況和戰(zhàn)士生活。D．乙詩最后一句寫出將士們的心聲，表現(xiàn)他們立誓破敵的意志和豪情。2．甲詩中頸聯(lián)描寫了邊塞_________（特點）的風光，抒發(fā)了作者的驚奇贊嘆之情；乙詩中前兩句描繪了邊塞荒涼、嚴寒之景，表現(xiàn)戰(zhàn)士們戍邊生活的艱苦，后