橋林中學(xué)2022年人教版七年級(jí)上第一單元測(cè)試題

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初一語文第一單元測(cè)試卷

心愛的同學(xué)：

走進(jìn)2022年的九月，你走進(jìn)了人生的又一處驛站，也攀上了語文的又一級(jí)臺(tái)階。在這個(gè)庭院里，花香滿徑，足夠你采英擷華。當(dāng)時(shí)中的第一份語文試卷在你的眼前徐徐展開時(shí)，廣闊的生活畫卷也在你的人生中緩緩開啟！

一、語文知識(shí)積累及運(yùn)用（24分）

1、以下加點(diǎn)詞注音完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）

A、誘惑hu抽噎zhu凝成nng目眩xun

B、癡想chī迂回xū訓(xùn)誡ji醞釀ling

C、卑微bēi綻放zhn鶴唳l溝壑h

D、迸濺bng喧騰xuān寬恕sh收斂lǎn

2、下面沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()（3分）

A、明察秋豪龐然大物B、一絲不茍瘦骨嶙峋

C、盤虬臥龍?zhí)岱兰郊紻、仙露瓊槳忍俊不禁

3、以下對(duì)文章內(nèi)容分析有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）

A、《在山的那邊》這首詩(shī)表達(dá)了一個(gè)山區(qū)孩子童年的空想--對(duì)大海的強(qiáng)烈憧憬，長(zhǎng)大后仍舊不停地追求它。

B、《走一步，再走一步》是篇記敘文，回憶了"我'童年時(shí)一次脫險(xiǎn)的經(jīng)歷，其中蘊(yùn)涵了有關(guān)面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難的生活哲理。

C、《紫藤蘿瀑布》中一樹盛開的紫藤蘿花吸引了"我'，使"我'浮想聯(lián)翩，原有的悲傷和焦慮化為恬靜和喜悅，讓"我'感悟到了生命的永恒。

D、《童趣》一文中將癩蛤蟆"驅(qū)之別院'的原因主要是癩蛤蟆是個(gè)"龐然大物'，年幼的被它嚇著了。

4、根據(jù)下面語境，為空格處選擇適合的詞語，將其序號(hào)填在橫線上。（4分）

飛鳥的飛行是輕的，而飛鳥的翅膀是重的，鳥用自己的翅膀鑄就了飛行的開心；農(nóng)人收獲時(shí)的心情是的，勞作時(shí)的腳步是的，農(nóng)人用沉重的腳步換來了心里的輕松；太陽的聲音是的，是陽性的，把莊稼碾得越來越厚，月亮的聲音是的，是陰性的，把那些陽性的喘息逐漸撫平。

A、重B、輕

5、仿照例如，完成句子。（3分）

例如：生命就要像蟬一樣，即使短暫，也要固執(zhí)地等待。

句子：生命，，。

6、文學(xué)常識(shí)填空。（8分）

（1）《在山的那邊》文中的"海'指的是，"山'指的是，

這首詩(shī)告訴我們這樣一個(gè)人生哲理

。（2）《走一步，再走一步》寫的是"我'童年時(shí)的一次脫險(xiǎn)的經(jīng)歷，其中蘊(yùn)涵著一個(gè)深刻的哲理：

。

二、課內(nèi)文言文閱讀（40分）

余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果真鶴也；抬頭觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自滿。

一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

7、解釋以下句中加點(diǎn)的字。（24分）

（1）項(xiàng)為之強(qiáng)（2）私擬作群鶴舞于空中

（3）徐噴以煙（4）果如鶴唳云端

（5）余年幼，方出神（6）鞭數(shù)十

（7）徐噴以煙（8）以叢草為林

8、以下句子中"之'的用法不同于其他三項(xiàng)的是（）（3分）

A、故時(shí)有物外之趣B、徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴

C、見二蟲斗草間，觀之，興正濃D、鞭數(shù)十，驅(qū)之別院

9、翻譯以下句子。（9分）

（1）見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。

（2）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。

（3）蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。

10、細(xì)心閱讀全文，簡(jiǎn)要說說"我'能得到物外之趣的原因是什么？"我'從小就有如此情致，以致后來成為文學(xué)家，請(qǐng)簡(jiǎn)要說說你從中得到什么啟示？（4分）

原因：

啟示：

三、課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀。（23分）

習(xí)慣。我只是佇立凝視，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時(shí)直壓在我心上的焦慮和痛楚，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光芒中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的恬靜和生的喜悅。

這里除了光輝，還有淡淡的芳香，香氣貌似也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地掩蓋著我。突然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都是稀落的，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時(shí)的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾可惜地想：這里再看不見藤蘿花了。

過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布計(jì)劃遮住了雄壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的美酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬花璀璨的滾動(dòng)的瀑布。

在這淺紫色的光芒和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

11、借紫藤蘿瀑布表達(dá)出對(duì)生命怎樣的認(rèn)識(shí)？摘錄文中的原句回復(fù)。（3分）

12、指出下面各句所使用的修辭手法。（8分）

①每一朵盛開的花就像一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的。（）

②細(xì)心看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光相互挑逗。（）

③"我在開花！'它們?cè)谛?。（?/p>

④紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。（）

13、依循例句，說說你對(duì)下面句子的理解。（6分）

[例句]只是深深淺淺的紫，仿佛在滾動(dòng)，在歡樂，在不停地生長(zhǎng)。

[理解]這句話用了擬人和排比的修辭方法，生動(dòng)形象的寫出了紫藤蘿花的活力勃勃，表現(xiàn)出了"我'看到盛開的紫藤蘿花時(shí)的欣喜之情。

（1）從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。

（2）花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑喧嚷！

14、如何理解文中畫橫線的句子的含義及其作用？（3分）

答：

15、為什么要插入"十多年前家門外也曾有過一大棵紫藤蘿'這一部分？（3分）

四、課外現(xiàn)代文閱讀。（13分）

抬起頭來做人

①那一年，那個(gè)小男孩，不過八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認(rèn)真地對(duì)媽媽說："學(xué)校要籌款，每個(gè)學(xué)生都要叫人捐錢。'

②對(duì)小孩子來說，直接想到的"人'，就是自己的家長(zhǎng)。

③小男孩的媽媽取出5塊錢，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩悄悄地看著媽媽簽名，想說什么，卻沒開口。媽媽注意到了，問他："怎么啦?'

④小男孩低著頭說："昨天，同學(xué)們把籌款卡交給老師時(shí)，捐的都是100塊、50塊。'

⑤小男孩就讀的是當(dāng)?shù)赜忻?貴族學(xué)校'，校門外，每天都有小轎車等候放學(xué)的學(xué)生。小男孩的班級(jí)是排在全年級(jí)最前面的。班上的同學(xué)，不是家里捐獻(xiàn)較多，就是成績(jī)較好。當(dāng)然，小男孩不屬于前者。

⑥那一天，小男孩說，不是想和同學(xué)比多，也不是自卑。他一向都認(rèn)真對(duì)待老師交代的功課，這一次，也想把自己的"功課'做好。況且，學(xué)校還舉行班級(jí)籌款比賽，他的班已領(lǐng)先了，他不想拖累整班。

⑦媽媽把小男孩的頭托起來說："不要低頭，要知道，你同學(xué)的家庭背景，非富則貴。我們必需量力而為，我們所捐的5塊錢，其實(shí)比他們的500塊錢還要多。你是學(xué)生，只要以自己的品學(xué)，盡力為校爭(zhēng)光，就是對(duì)學(xué)校最好的貢獻(xiàn)了。'

⑧其次天，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績(jī)時(shí)，小男孩還是抬起頭來。自此以后，小男孩在達(dá)官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來做人。

⑨媽媽說的那-番話，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面臨由金錢來估量人的"成績(jī)'的無言教育。十分幸運(yùn)，就在這第一次，他學(xué)習(xí)到"捐'的意義，以及別人所不能"捐'到的、自己獨(dú)一無二的價(jià)值。

16、結(jié)合第⑤段說說小男孩在班上是屬于哪種類型的學(xué)生？（3分）

17、5確定比500小，在第⑦段里，小男孩的媽媽為什么說"我們所捐的5塊錢，其實(shí)比他們的500塊錢還要多。'呢?（3分）

18、第⑧段加點(diǎn)的兩處"抬起頭來'有什么不同之處?（4分）

（提醒：什么時(shí)候，表現(xiàn)了什么）

前一處：

后一處：

19、文章的題目"抬起頭來做人'有什么深刻的含義？試結(jié)合文章內(nèi)容闡述這一文題中所蘊(yùn)含的哲理。（3分）

初一語文第一單元測(cè)試卷參考答案：

1、C

2、B

3、D

4、B；A；A；B

5、略

6、⑴理想境界困難重重奔向理想境界的人生征途是漫長(zhǎng)的，但是，只要百折不撓、堅(jiān)持奮斗，終將到達(dá)理想的境界。

⑵在人生的道路上，不管面對(duì)怎樣的艱苦險(xiǎn)阻，只要把大困難分解成小困難，一個(gè)一個(gè)認(rèn)真地解決，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最終勝利。

7、略

8、A

9、略

10、有敏銳的觀測(cè)力和豐富的想象力；要熱愛生活，要學(xué)會(huì)觀測(cè)和想象，還要有愛心。

11、花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。

12、（1）比喻、（2）擬人、（3）擬人、（4）比喻

13、①用了比喻的修辭手法，將花喻為"瀑布'，形象地表現(xiàn)了花的繁茂的特點(diǎn)。

②用了擬人的修辭方法，形象生動(dòng)的寫出了花朵的活潑喧嚷，突出了它們的勃勃活力。

14、用了通感的手法，化無形為有形，把香氣帶給人的飄渺輕柔的感受寫得具體形象。

15、把十多年前紫藤蘿的花朵稀落和眼前紫藤蘿的活力勃勃進(jìn)行比較，突出了花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。

16、成績(jī)較好

17、從"我們必需量力