教師基本功培訓(xùn)總結(jié)

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為加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)基本技能的熬煉，促進(jìn)青年老師堅(jiān)固樹立愛崗敬業(yè)思想，磨練教學(xué)內(nèi)功，提升育人品位，提高青年老師業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程對青年老師的教化教學(xué)水平和崗位的要求，盡快勝任教化教學(xué)工作，夯實(shí)業(yè)務(wù)基本功，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期舉辦了老師基本功培訓(xùn)活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、目標(biāo)明確，起點(diǎn)高遠(yuǎn)

本次測評，是在仔細(xì)落實(shí)上級老師基本功培訓(xùn)的有關(guān)文件精神結(jié)合我校實(shí)際狀況開展的。是以關(guān)注老師發(fā)展、深化基礎(chǔ)教化課程改革、加快教化均衡發(fā)展，聚焦高效課堂教學(xué)，強(qiáng)化雙基，全面提升教學(xué)質(zhì)量為最終活動(dòng)目標(biāo)。

此次活動(dòng)，在內(nèi)容上力求與時(shí)俱進(jìn)，貼近教學(xué)。培訓(xùn)內(nèi)容包括教學(xué)一般話、粉筆字、簡筆畫、計(jì)算機(jī)應(yīng)用四個(gè)方面；在形式上，力求新影獨(dú)特，追求實(shí)效。通過高標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)的設(shè)定和有效培訓(xùn)支配，將其定格為老師展示基本功、呈現(xiàn)獨(dú)特教學(xué)風(fēng)貌、引領(lǐng)科學(xué)課堂教學(xué)方向的高標(biāo)準(zhǔn)溝通平臺(tái)，旨在引導(dǎo)廣闊基層老師，以“關(guān)注老師、聚焦課堂、提升質(zhì)量”為教化科研活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參加

本次測評，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，全校老師全員參加。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特地召開會(huì)議，支配工作的有關(guān)事宜，協(xié)調(diào)管理，確保測評的有序進(jìn)行。老師們都能作到仔細(xì)對待，仔細(xì)打算，使整個(gè)培訓(xùn)過程嚴(yán)禁有序、高效務(wù)實(shí)。全體老師，無論語數(shù)還是綜合老師，仔細(xì)學(xué)習(xí)，主動(dòng)參加培訓(xùn)。特殊是老老師，每天利用課余的時(shí)間到電腦室進(jìn)行練習(xí)，并虛心向年輕老師請教，在最終測評中取得了較好的成果。

三、碩果累累，成果突出

縱觀本次培訓(xùn)，我們欣喜地發(fā)覺，此學(xué)期基本功培訓(xùn)舉辦的特別勝利，達(dá)到預(yù)期效果。

1、本次測評團(tuán)隊(duì)精神突出，老師參加熱忱高漲，表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)與協(xié)作的精神，呈現(xiàn)出我校老師的風(fēng)采。

（1）、老老師與年青老師相互學(xué)習(xí)

老老師都寫得一手好字，這次活動(dòng)中，他們教年輕老師寫粉筆字的方法，從筆劃到結(jié)構(gòu)，教得一絲不茍，使年輕老師們受益匪淺。而年輕老師則教老老師學(xué)習(xí)制做電子表格、課件、電子畫圖，使得老老師們對計(jì)算機(jī)的愛好漸濃，收獲頗多。

（2）、老師的仔細(xì)精神是老師基本功培訓(xùn)取得成果的重要因素。

全部的老師克服了一切困難，無論是家里有事、孩子有病等都沒有影響他們的培訓(xùn)。他們以超強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平和求實(shí)的工作作風(fēng)，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

本次培訓(xùn)中，孫紅梅簡筆畫，韓艷慧的計(jì)算機(jī)，王靜的粉筆字，受到了老師們的好評。

2、這次培訓(xùn)達(dá)到了相互促進(jìn)、共同提高的目的。呈現(xiàn)了課改以來教學(xué)工作的豐碩成果，切切實(shí)實(shí)促進(jìn)了師資隊(duì)伍整體素養(yǎng)的普遍提高。

四、完善反思，查找不足

總結(jié)本次基本功培訓(xùn)，我們也不應(yīng)當(dāng)回避暴露出的問題：

1、一些老師對新型課程的理念、課程標(biāo)準(zhǔn)理解的不是很到位，導(dǎo)致教學(xué)設(shè)計(jì)的意圖沒有達(dá)到新課程的要求。反映到實(shí)際中就是，課堂設(shè)計(jì)呆板，不符合三維目標(biāo)要求；教學(xué)手段陳舊，不能有效駕馭現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，不夠重視教學(xué)評價(jià)，教學(xué)資源和學(xué)生特征分析；一些老師對“教學(xué)設(shè)計(jì)”不是非常清晰，缺少詳細(xì)的學(xué)情分析、教學(xué)資源的選用、教學(xué)評價(jià)等項(xiàng)目。

2、參與決賽的老師中有些人教化技術(shù)實(shí)力不達(dá)標(biāo)，在課件制作方面還應(yīng)提高，對課件的針對性、好用性、示范性等方面要加強(qiáng)探討，對教化技術(shù)與課程整合的探討有待提高。

老師基本功培訓(xùn)總結(jié)2

6月16—19日，全盟幼兒老師基本功大賽培訓(xùn)活動(dòng)經(jīng)過近4天的選拔競賽，在xx市第一幼兒園圓滿落下帷幕，此次競賽，共有28名選手參賽，來自全盟6個(gè)旗縣市的101余名老師進(jìn)行了現(xiàn)場觀摩。

為進(jìn)一步實(shí)行教化部《幼兒園教化指導(dǎo)綱要（試行）》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，提高老師的個(gè)人綜合素養(yǎng)和教化實(shí)踐實(shí)力，依據(jù)內(nèi)教研函【20xx】5號(hào)文件精神，盟教研室本著“以賽促培、以賽帶學(xué)”的活動(dòng)宗旨，在全盟幼兒園老師中舉辦基本功大賽培訓(xùn)活動(dòng)。各旗縣市對此項(xiàng)工作高度重視，紛紛行動(dòng)起來，實(shí)行“層層選拔”的方式，確定了本旗（縣、市）的參賽老師。

本次大賽涉面廣、形式活、要求高、環(huán)節(jié)緊。涉及內(nèi)容為專業(yè)論文、才藝技能展示（繪畫、舞蹈、歌頌、彈奏）、集體教學(xué)活動(dòng)3個(gè)項(xiàng)目，選手們在為期4天的賽程中綻開了激烈的角逐，呈現(xiàn)了扎實(shí)的基本功和多項(xiàng)個(gè)人才藝。競賽過程中，觀摩老師相互溝通，在觀摩中學(xué)理念、在觀摩中學(xué)技能、在觀摩中找差距，每個(gè)人都在廣泛的溝通中感受到各種鮮活的思想碰撞出的火花。

通過競賽，一批理論基礎(chǔ)扎實(shí)、教學(xué)理念先進(jìn)、基本功過硬的優(yōu)秀老師脫穎而出，盟教研室將依據(jù)最終成果，選派優(yōu)秀選手參與下半年將要舉辦的`全區(qū)幼兒老師基本功大賽培訓(xùn)活動(dòng)。

活動(dòng)結(jié)束前，盟教研室組織專家評委，圍圍著選手的才藝技能和組織教學(xué)應(yīng)留意的幾個(gè)問題等方面，對全部參會(huì)人員進(jìn)行了有針對性的點(diǎn)評和專題講座。今后，盟教研室將接著加大力度，實(shí)行多種形式、多種渠道，不斷加強(qiáng)我盟幼兒老師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步加快我盟學(xué)前教化健康發(fā)展。

老師基本功培訓(xùn)總結(jié)3

五月十五日下午，在二樓會(huì)議室教工大會(huì)上，費(fèi)老師對本次“學(xué)習(xí)，歷練，成長”為主題的20xx年學(xué)校1—5年教齡青年老師基本功競賽暨培訓(xùn)活動(dòng)做了總結(jié)和回顧。

學(xué)校一貫重視對青年老師的培育工作，除了傳統(tǒng)的師徒結(jié)對以外，還有安排地特地組織青年老師進(jìn)行培訓(xùn)和評比。本次活動(dòng)從三月二十日起得到了校長書記和中小學(xué)教育處的大力支持，學(xué)校共計(jì)有26名青年老師主動(dòng)參與了本次活動(dòng)。

在培訓(xùn)中，學(xué)校先后邀請了四位老師為大家做講座。“我的教化幻想”青年老師代表包胤杰從自己的年少時(shí)期的幻想談起，講解并描述了自己從懵懂地走上講臺(tái)，不停參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)到經(jīng)驗(yàn)各種層次賽事的體會(huì)和收獲，告知大家勝利是每次有效辛苦的積累。“基于課例分析的青年老師成長”科研室主任桂老師從課例的概念和撰寫格式入手，告知大家如何視察評價(jià)別人的課堂，分析諦視自己的課堂，讓青年老師從一起先就要用專業(yè)人士的姿態(tài)去思索評價(jià)課堂；蔣馨怡老師從一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例入手，生動(dòng)完整的描述了青年老師“那些教化教學(xué)上簡單被我們忽視的事”，然后引經(jīng)據(jù)典地分析了事情的原委，并有理有據(jù)地告知了解決事情的方法；黃玲玲老師的將在稍后時(shí)間做關(guān)于“華蜜和幻想”的講座。

在培訓(xùn)期間，青年老師們也經(jīng)驗(yàn)了三次基本功競賽，無論是鋼筆字競賽，演講競賽還是教學(xué)設(shè)計(jì)競賽，26位青年老師無不主動(dòng)打算，仔細(xì)投入。

每項(xiàng)競賽都設(shè)置了一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名；在費(fèi)老師宣讀了各項(xiàng)競賽的獲獎(jiǎng)名單后，校長書記親自為我們年輕人頒獎(jiǎng)。

鋼筆字競賽：一等獎(jiǎng)z

二等獎(jiǎng)z

三等獎(jiǎng)z

演講競賽：一等獎(jiǎng)z

二等獎(jiǎng)z

三等獎(jiǎng)z

教學(xué)設(shè)計(jì)競賽：一等獎(jiǎng)z