部編人教版六年級下冊語文 第13課 董存瑞舍身炸暗堡 課件

部編人教版六年級下冊語文第13課董存瑞舍身炸暗堡課件科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版13董存瑞舍身炸暗堡董存瑞舍身炸暗堡董存瑞為什么要炸暗堡？他是怎樣炸暗堡的？結(jié)果怎樣？人物簡介董存瑞，河北省懷來縣人。一九二九年生于一個貧農(nóng)家庭，一九四五年八月參加了中國人民解放軍，曾任副班長、班長。一九四七年加入中國共產(chǎn)黨，在戰(zhàn)斗中立過三次大功，四次小功。一九四八年五月，在解放隆化城時，舍身炸暗堡，壯烈犧牲，年僅十九歲。董存瑞犧牲后，被追認為“戰(zhàn)斗英雄”“模范共產(chǎn)黨員”，并以英雄的名字命名他所在班為“存瑞班”，隆化中學(xué)也改名為“存瑞中學(xué)”。整體感知自主閱讀：用較快的速度默讀課文，把握故事情節(jié)，概括課文大意。合作探究：以小組合作的方式，運用在《十六年前的回憶》中學(xué)習到的分析人物的方法，體會董存瑞的精神品質(zhì)。整體感知認識生詞暗堡火舌封鎖懇切匍匐掃射迸射戰(zhàn)壕嘹亮眺望驚天動地昂首挺胸整體感知默讀課文，理清故事脈絡(luò)，思考：故事是按照什么順序?qū)懙?？事情發(fā)展的順序整體感知請按事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果劃分課文段落，分別用幾個字簡要概括大意。第1自然段（起因）：暗堡封路。第2～7自然段（經(jīng)過）：舍身炸暗堡。第8自然段（結(jié)果）：解放隆化。品讀課文仔細閱讀第1自然段，小組討論以下問題：故事發(fā)生在什么時間？地點在哪里？敵人的暗堡所處的地理位置是怎樣的？紅軍戰(zhàn)士們在前進過程中遇到了什么困難？戰(zhàn)士們像潮水一般沖向敵軍司令部所在地——隆化中學(xué)。嗒嗒嗒……從一座橋上，突然噴出幾條火舌，封鎖了我軍前進的道路。讀一讀，說說這幾句話分別運用了什么修辭手法。表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士們高昂的戰(zhàn)斗情緒和敵人火力的兇猛。品讀課文在這萬分危急的時刻，是誰選擇了挺身而出？他又是怎樣做的？董存瑞瞪著敵人的暗堡，兩眼迸射出仇恨的火花。他跑到連長身邊，堅決地說：“連長，我去炸掉它！”品讀課文思考：董存瑞為什么要主動請求去炸毀敵人的暗堡？敵人的暗堡火力兇猛，如果不炸毀暗堡，就會有更多的戰(zhàn)士犧牲，甚至影響戰(zhàn)斗的最終勝利。董存瑞為了革命的勝利，毅然決然地選擇了主動接受任務(wù)。品讀課文

董存瑞瞪著敵人的暗堡，兩眼迸射出仇恨的火花。他跑到連長身邊，堅決地說：“連長，我去炸掉它！”從這些詞語中你體會到了董存瑞怎樣的內(nèi)心？董存瑞對敵人的仇視和看到部隊受阻后的焦急心情。董存瑞堅決的態(tài)度。品讀課文讀第5～6自然段，討論：董存瑞在前進的過程中，遇到了哪些困難？他又是怎樣克服困難的？品讀課文敵人的機槍更瘋狂了，子彈撲哧撲哧打在董存瑞身邊，激起了點點塵土，四周冒起了白煙。敵人的機槍一齊向董存瑞掃射，在他面前交織成一道火網(wǎng)。董存瑞任務(wù)的艱巨品讀課文董存瑞夾緊炸藥包，一會兒忽左忽右地匍匐前進，一會兒又向前滾上好幾米。突然，他身子一震，左腿中了一槍。他用手一摸，全是血。董存瑞頑強不屈的意志力品讀課文讀第7自然段，思考：董存瑞是怎樣炸掉暗堡的？在這萬分緊急的關(guān)頭，董存瑞昂首挺胸，站在橋底中央，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導(dǎo)火索。用手舉著炸藥包品讀課文董存瑞看看四周，這座橋有一人多高，兩邊是光滑的斜坡。炸藥包放在哪兒呢？他想把炸藥包放在河沿上，試了兩次，都滑了下來。要是把炸藥包放在河床上，又無法炸毀暗堡……他為什么不把炸藥包放在橋上？品讀課文橋型暗堡在這萬分緊急的關(guān)頭，董存瑞昂首挺胸，站在橋底中央，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導(dǎo)火索。導(dǎo)火索哧哧地冒著白煙，閃著火花，火光照亮了他那鋼鑄一般的臉。一秒鐘、兩秒鐘……他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅毅的光芒。他抬頭眺望遠方，用盡力氣高喊著：“同志們，為了新中國，沖啊！”這段話主要運用了什么描寫方法？動作、神態(tài)、語言描寫品讀課文從這些描寫中，你感受到了董存瑞怎樣的精神品質(zhì)？感受到了董存瑞視死如歸、無所畏懼的革命精神，以及對革命勝利的樂觀、豪邁的態(tài)度。品讀課文閱讀第8自然段，戰(zhàn)斗的結(jié)果是怎樣的呢？巨大的響聲震得地動山搖，前進的道路炸開了。戰(zhàn)士們沖過煙霧，沿著董存瑞開辟的道路殺向敵軍司令部，消滅了全部敵人。勝利的紅旗在隆化中學(xué)上空迎風飄揚。品讀課文拓展延伸1935年12月的一次戰(zhàn)斗中，賀炳炎在第六次負傷后右臂被炸爛。當時手術(shù)器械和麻醉藥都沒有，醫(yī)生用木工鋸子截去了他的右臂。賀龍拿著一塊傷骨心痛地說：“這是黨的好兒子的骨頭?！薄蔼毐蹖④姟辟R炳炎學(xué)完這篇課文，你想對紅軍革命英雄說什么呢？_______，我想對您說：“___________________________________________________________________________________”董存瑞您真?zhèn)ゴ?！您是一位真正的革命?zhàn)士！您的革命獻身精神將流芳百世，永遠激勵著我們前進！板書設(shè)計董存瑞舍身炸暗堡暗堡封路：幾條火舌、封鎖道路——起因（1）請求炸暗堡：堅決、懇切沖到橋下：抱、躍、匍匐、滾、沖炸掉暗堡：站、托、頂、拉、望、喊解放隆化：地動山搖、沖、消滅——結(jié)果（8）經(jīng)過（2—7）革命精神英雄氣概部編人教版六年級下冊語文第13課董存瑞舍身炸暗堡教學(xué)課件科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版13董存瑞舍身炸暗堡新課導(dǎo)入你知道誰是董存瑞嗎？語文百寶箱董存瑞（1929—1948），河北懷來人。1945年參加八路軍。1947年加入中國共產(chǎn)黨。1948年5月25日在解放隆化的戰(zhàn)斗中，手托炸藥包炸毀敵橋頭堡，壯烈犧牲，用生命為部隊開辟前進道路。被授予“戰(zhàn)斗英雄”“模范共產(chǎn)黨員”稱號。董存瑞寫作背景1948年中華人民共和國成立前夕，當時解放戰(zhàn)爭形勢大好，國民黨反動派節(jié)節(jié)敗退，黨中央發(fā)出了“打倒蔣介石，解放全中國”的偉大號召，極大地鼓舞了解放軍全體指戰(zhàn)員。董存瑞是中國人民解放軍中一位杰出的戰(zhàn)斗英雄，他在1948年5月解放隆化的戰(zhàn)斗中，用手舉著炸藥包炸掉了敵人的暗堡，壯烈犧牲。課文記述的便是這次戰(zhàn)斗中董存瑞炸暗堡的事。初讀課文朗讀課文，讀準字音。默讀課文，理清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，將課文復(fù)述出來。初讀課文生詞學(xué)習嗒嗒

郅順義戰(zhàn)壕撲哧撲哧匍匐

凹地púfúzhìdāchīháoāo初讀課文詞語解釋暗堡：隱蔽的碉堡。封鎖：（采取軍事等措施）使不能通行。匍匐：爬行。掃射：文中指用機槍、沖鋒槍等左右擺動連續(xù)射擊。眺望：從高處往遠處看。初讀課文地動山搖：形容震動強烈或聲勢浩大。撲哧撲哧：文中指子彈發(fā)出的聲音。驚天動地：形容聲音特別響亮。昂首挺胸：形容斗志高昂，無所畏懼。嘹亮：（聲音）清晰響亮。品讀課文這篇課文講了一個怎樣的故事？這篇課文講述的是1948年5月25日在解放河北隆化的戰(zhàn)役中，為炸毀敵人設(shè)下的暗堡，董存瑞冒著槍林彈雨去炸橋，他將生死置之度外，用自己的血肉之軀托起炸藥包炸毀暗堡，為奪取戰(zhàn)斗的勝利壯烈犧牲。品讀課文快速閱讀課文，將課文按照事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果劃分為三個部分，并概括每部分的內(nèi)容。第一部分（1）：寫解放隆化的戰(zhàn)斗打響了，我軍在敵人的一座暗堡前受阻。第二部分（2—7）：寫董存瑞主動請戰(zhàn)，為了革命的勝利，獻出了自己寶貴的生命。第三部分（8）：寫戰(zhàn)士們沿著董存瑞開辟的道路，消滅了敵人，解放了隆化。起因經(jīng)過結(jié)果品讀課文品讀課文第1自然段對暗堡所處地理位置和修筑情況的介紹，在全文中起什么作用？從暗堡所處的地理位置和修筑情況來看，暗堡十分隱蔽和堅固，如果不炸掉暗堡，戰(zhàn)士們就不能順利前進，還會有更多的戰(zhàn)士犧牲，為后文寫董存瑞炸暗堡作了鋪墊。品讀課文思考：董存瑞為什么要主動請求去炸毀敵人的暗堡？從文中對戰(zhàn)況的描寫可以看出炸暗堡的時間緊迫，任務(wù)艱巨，再不炸毀暗堡，就會有更多的戰(zhàn)士犧牲，甚至影響戰(zhàn)斗的最終勝利。仔細閱讀第二部分（2—7自然段），與小組成員討論，分析董存瑞在戰(zhàn)斗中面對困難時的言行表現(xiàn)，體會言行背后的心理，感受人物的精神品質(zhì)。品讀課文品讀課文董存瑞瞪著敵人的暗堡，兩眼迸射出仇恨的火花。他跑到連長身邊，堅決地說：“連長，我去炸掉它！”動作、神態(tài)、語言描寫寫出了董存瑞對敵人的仇視和看到部隊受阻后的焦急心情。表明董存瑞堅決的態(tài)度。品讀課文董存瑞抱起炸藥包，郅順義背起兩兜手榴彈，同時躍出戰(zhàn)壕，沖了上去。他們互相配合，郅順義扔一陣手榴彈，董存瑞就向前躍進幾步；郅順義再扔一陣，董存瑞再躍進幾步。動作描寫點明了董存瑞和郅順義的動作敏捷。寫出了敵人的火力很猛，前進的難度非常大。品讀課文敵人的機槍更瘋狂了，子彈撲哧撲哧打在董存瑞身邊，激起了點點塵土，四周冒起了白煙。說明了敵人的火力猛，炸暗堡的任務(wù)艱巨。擬聲詞，說明董存瑞的處境不容樂觀。撲哧撲哧品讀課文董存瑞夾緊炸藥包，一會兒忽左忽右地匍匐前進，一會兒又向前滾上好幾米。敵人的機槍一齊向董存瑞掃射，在他面前交織成一道火網(wǎng)。突然，他身子一震，左腿中了一槍。他用手一摸，全是血。動作描寫具體寫出了董存瑞的勇敢、機智和他艱難前進的情形。品讀課文董存瑞夾緊炸藥包，一會兒忽左忽右地匍匐前進，一會兒又向前滾上好幾米?！碜右徽穑笸戎辛艘粯?。他用手一摸，全是血。……他隱蔽在一小塊凹地里。……董存瑞猛沖到橋下。品讀第6自然段對董存瑞的動作描寫，你體會到了他怎樣的精神？用四字詞語概括。動作敏捷、機智勇敢、不畏艱險、勇往直前。品讀課文他想把炸藥包放在河沿上，試了兩次，都滑了下來。要是把炸藥包放在河床上，又無法炸毀暗堡。就在這時候，嘹亮的沖鋒號響了，驚天動地的喊殺聲由遠而近。在橋下找不到放炸藥包的地方。來到橋下，董存瑞遇到了什么困難？品讀課文在這萬分緊急的關(guān)頭，董存瑞昂首挺胸，站在橋底中央，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導(dǎo)火索。動作描寫這些動作一氣呵成，堅定且果斷，表明董存瑞早已將生死置之度外，而他奮不顧身的英雄形象也定格在了人們心中。品讀課文導(dǎo)火索哧哧地冒著白煙，閃著火花，火光照亮了他那鋼鑄一般的臉。一秒鐘、兩秒鐘……他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅毅的光芒。這是董存瑞拉了導(dǎo)火索，炸藥包即將爆炸時的神情，充分顯示了董存瑞無所畏懼的英雄氣概。神態(tài)描寫品讀課文他抬頭眺望遠方，用盡力氣高喊著：“同志們，為了新中國，沖?。　眲幼?、語言描寫這是董存瑞犧牲前的熱情呼喚，表達了他對勝利的向往、對戰(zhàn)友的期望，表明舍身炸暗堡是為了建立新中國這一崇高的理想和信念。同志們，為了新中國，沖啊！品讀課文讀課文，想一想：董存瑞在炸暗堡的過程中遇到了哪些困難？他是怎么做的？困難解決方法敵人的機槍掃射夾緊炸藥包，忽左忽右地匍匐前進左腿中槍在戰(zhàn)友的掩護下，猛沖到橋下橋有一人多高，兩邊是光滑的斜坡昂首挺胸，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手拉導(dǎo)火索，舍身炸掉了暗堡從“兩眼迸射出仇恨的火花”“兩眼放射著堅毅的光芒”的神態(tài)描寫中，你體會并感受到了董存瑞的什么精神？品讀課文我體會到了董存瑞在戰(zhàn)斗中誓死殺敵、英勇無畏的精神，感受到了董存瑞大無畏的革命英雄形象。結(jié)構(gòu)梳理董存瑞舍身炸暗堡暗堡封路：幾條火舌、封鎖道路——起因（1）請求炸暗堡：堅決、懇切沖到橋下：抱、躍、匍匐、滾、沖炸掉暗堡：站、托、頂、拉、望、喊解放隆化：地動山搖、沖、消滅——結(jié)果（8）結(jié)果（2—7）革命精神