教學(xué)設(shè)計(jì) 圓的對(duì)稱性

教學(xué)設(shè)計(jì)：圓的對(duì)稱性人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《圓的對(duì)稱性》教案瓦窯鎮(zhèn)安樂小學(xué)高國(guó)軍教學(xué)內(nèi)容：教科書59頁(yè)例題3做一做教學(xué)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，知道軸對(duì)稱的含義；會(huì)判斷哪些圖形是軸對(duì)稱圖形并能找出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸2、在前面所學(xué)軸對(duì)稱的平面圖形的基礎(chǔ)上，教學(xué)認(rèn)識(shí)圓的對(duì)稱軸。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到圓是軸對(duì)稱圖形，且對(duì)稱軸有無數(shù)條。3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，在操作中加深對(duì)所學(xué)平面圖形的對(duì)稱軸的認(rèn)識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)，建立軸對(duì)稱圖形的概念；2、圓的對(duì)稱軸。教學(xué)難點(diǎn)：找、畫軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸的方法。教具：三角板、圓規(guī)、PPT課件。教學(xué)過程：一、激趣復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、圓是生活中常見的圖形，許多物體都給我們以圓的美的形象。圖片展示遠(yuǎn)在生活中的運(yùn)用，導(dǎo)出課題。2、復(fù)習(xí)之前所學(xué)的內(nèi)容，鞏固對(duì)圓的認(rèn)識(shí)。二、觀察認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形及特點(diǎn)1、舉例說出軸對(duì)稱的物體。如：蝴蝶、楓葉、飛機(jī)、門窗、月餅、碗等。想一想這些圖形有什么特點(diǎn)？2、觀察、概括。如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形是軸對(duì)稱圖形。折痕所在的這條直線叫做對(duì)稱軸。3、以三角形為例演示認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形。4、動(dòng)手畫出之前認(rèn)識(shí)的正方形、長(zhǎng)方形、梯形、三角形的圖形的對(duì)稱軸。并數(shù)一數(shù)有幾條。5、相機(jī)導(dǎo)出圓也是軸對(duì)稱圖形。二、教學(xué)認(rèn)識(shí)圓的對(duì)稱軸1、出示“例3：你能分別畫出下面兩個(gè)圓的對(duì)稱軸嗎？你能畫出幾條？”2、學(xué)生嘗試畫出圓的對(duì)稱軸，觀察、再動(dòng)手折一折，你發(fā)現(xiàn)了什么？3、小結(jié)：圓有無數(shù)條對(duì)稱軸。每一條直徑所在的直線都是它的對(duì)稱軸。也可以說通過圓心的直線是圓的對(duì)稱軸。三、練習(xí)鞏固。1、第59頁(yè)做一做的練習(xí)題。（1）想一想，我們已經(jīng)學(xué)過的平面圖形中有哪些是軸對(duì)稱圖形？哪些圖形的對(duì)稱軸只有一條？哪些不止一條？（出示常見軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸數(shù)量表冊(cè)，小組合作探討，共同訂正。）（2）、根據(jù)對(duì)稱軸畫出給定圖形的軸對(duì)稱圖形。（學(xué)生自主探究發(fā)現(xiàn)、交流方法、動(dòng)手畫，在訂正）2、完成練習(xí)十四中的第5題，第6題、第7題、第8題四、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于圓的哪些知識(shí)？（學(xué)生回答，教師總結(jié)）五、板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)圓軸對(duì)稱圖形對(duì)稱軸