《云霓》《埃菲爾鐵塔沉思》導(dǎo)學(xué)案

?云霓??埃菲爾鐵塔沉思?導(dǎo)學(xué)案

?云霓??埃菲爾鐵塔沉思?導(dǎo)學(xué)案,

第四單元如真似幻的夢境

?云霓??艾菲爾鐵塔的沉思?導(dǎo)學(xué)案

?云霓?

【學(xué)習(xí)目的】

1、云霓有什么特殊含義

2、豐子愷散文的語言特色

重點難點

1、云霓有什么特殊含義

2、豐子愷散文的語言特色

【知識鏈接】

豐子愷，浙江人。17歲入浙江省立第一師范學(xué)校，師從李叔同。1921年赴日本學(xué)習(xí)西洋繪畫與音樂，同年冬回國任教。1927年出版了中國第一本漫畫冊?子愷漫畫?，并從20世紀(jì)20年代起開始寫作散文，先后出版散文集?緣緣堂隨筆?等。他長期從事藝術(shù)教育，早年承受過佛教影響，亦關(guān)心民間疾苦，故早期散文以描寫兒童生活與討論社會人生問題為主，多贊美兒童的純潔心地，以反襯成人世界的惡俗；多從日常生活瑣事取材，讓紛紜世界的一鱗半爪點染生活的情趣與哲理，講求興趣，給人以飄然出世之感，但有時失于瑣細。抗戰(zhàn)時期的散文創(chuàng)作那么漸次貼近現(xiàn)實，寫了一些關(guān)心民生的力作。從總體上看，其散文情感真誠蘊藉，筆法自然灑脫、形式靈敏多樣，能于平凡瑣細處寓深意，在淡泊飄逸中見真情，并兼有詩情畫意與幽默情趣，在現(xiàn)代散文中別具一格。

閱讀提示：見課本導(dǎo)讀

【探究與合作】

一、自主探究

1．作者為何以“云霓〞為題？

2．在去年夏天的這件事中，云霓起著什么作用？

3．從文中看，作者為何給自己的畫集取名為?云霓?？

二、小組合作

1、這“大熱似的苦悶和大旱似的恐慌〞指的是什么？

2、云霓有什么特殊含義？

?艾菲爾鐵塔沉思?

【學(xué)習(xí)目的】

1、體會作者借登塔所作的人生考慮。

2、理解文章寫實藏虛、虛實相生的特點。

[教學(xué)重點難點]

1重點：寫實藏虛、虛實相生的特點

2難點：埃菲爾鐵塔形象的內(nèi)在意義

【知識鏈接】

張抗抗，1950年生于浙江杭州。主要作品集有?夏??張抗抗中篇小說集?，長篇小說?隱形伴侶??赤彤朱丹??情愛畫廊?，散文集?橄欖?等。

二、張抗抗散文的哲理意蘊

張抗抗散文與眾不同之處，最主要在于她的形而上的思辨追求，豐富、新穎、獨特和較為深邃的哲理意蘊，顯示出她過人的才情和睿智。

“散文最好要有一點兒哲理〞。張抗抗以為這種哲理應(yīng)是自己的獨特感受，獨特理解，這樣，作品才有靈魂，才有一個核。單純抒情的作品往往太輕太柔太精致，易成雕蟲小技，缺乏力量的美。因此，一篇散文應(yīng)具備其內(nèi)在“核〞。她還認為：“假設(shè)說，‘情’是散文的果汁，那么‘理’，就應(yīng)該是散文的核。無汁無核均無果實。〞這就是張抗抗的“核汁〞理論。她身體力行，在創(chuàng)作理論中便一再表達、驗證著她這一觀念。而且大多是順理成章而發(fā)的人生感悟，使人從平凡中發(fā)現(xiàn)深化，由隨意中洞見雋永，使作品平添了豐厚的意蘊，閃爍著哲理的光輝。

研讀張抗抗的散文，不難發(fā)現(xiàn)散文的哲理內(nèi)蘊，作家是采取了多樣化的藝術(shù)手段和方法、形象思維和邏輯思維有機結(jié)合而造就的。

事中見理。用表達的方法把事情寫出來，同時理隨事顯。這種表達與一般表達不同，往往因事而動情，事中見理，因此不追求事情的精細、完好。我國古代散文就有這個傳統(tǒng)，現(xiàn)代散文已把這個傳統(tǒng)弘揚到了極致。張抗抗的這類作品很有自己的特色。?“養(yǎng)不家〞?記敘幾那么調(diào)養(yǎng)不好動物的小故事：小時養(yǎng)的白頭翁，因絕食、哀鳴、撲騰不止而放走；后來養(yǎng)的野貓，吃飽喝足后，“伸伸懶腰〞不告而別；在北方時，幾個知青養(yǎng)了一只小狼，隨著成長，漸現(xiàn)“狼的強悍暴烈的原形〞，最后掙脫鐵鏈而逃。文章圍繞“即使是一個已經(jīng)被征服的族類，其中也總是會有到死也調(diào)教不了的個別動物〞，而萌生出的感慨和思索，作家發(fā)出了這樣的“天問〞：我不知道動物園里那些已隨遇而安的寵物們，是否會有被馴養(yǎng)的痛苦？假設(shè)讓它們選擇，是否仍然會選擇充滿劇烈競爭同時也充滿自由歡樂的大自然？這類問題僅止限于動物和自然嗎？可不可以擴及到人和社會呢？個中很有意味，著實耐人尋思?？梢宰鳛?“養(yǎng)不家〞?續(xù)篇的?鸚鵡漂泊漢?更是充盈意蘊。當(dāng)被她偶然收養(yǎng)的虎皮鸚鵡從籠中逃脫之后，作家的情思也隨之變得活潑和深邃。她終于省悟到：“它們其實只不過是從一只籠子逃向了另一只籠子而已。但對于自由的冀盼，使得它們永遠生活在背叛之中。〞“尋找和回歸自然，就成為它一生中不斷重復(fù)的主題。〞理隨事顯，富有極濃的思辨色彩。同樣的，在?猴島記趣?里，趣中有味，“老船工一語中的，道破猴島建立生存秩序和內(nèi)部機制的奧秘，在于競爭。〞事中寓理，深化雋永。還有?家教的“悖論〞??墻的消失??春游的女孩?等文也有這個特點。

景中悟理。張抗抗運用得很有個性。它的特點是情以景興，理由情顯。?下三疊泉?就是這樣的佳作。廬山三疊泉，與別處名山勝景不同。張抗抗從沒完沒了一個勁兒往下走才能欣賞到三疊泉之壯觀的旅游經(jīng)歷，產(chǎn)生一種不同一般的人生道路的理喻──—負弦波的啟示，頓悟出“登高俯瞰，一覽眾山小〞之外的別一番風(fēng)味，“方知‘水往低處流’，亦不乏氣勢〞。意味雋永，令人有耳目一新之感。海市蜃樓是很美的，讀了她的?海市?后，才知戈壁灘的海市也“美得充滿誘惑〞。作家從景中悟得，盡管海市是虛幻的，是一個誘人的“陷阱〞，然而在單調(diào)的黃色世界里，美麗的海市“就成為沙漠的調(diào)色板，成為旅人一個虛妄的希望〞。?沙之聚?那么描寫茫茫大漠中神奇的鳴沙山。據(jù)說在山腳下能聽見沙子嗚嗚的鳴響，更令人驚奇的是，游人留在山上那一行行混亂的腳印，第二天就會消失得無影無蹤。經(jīng)科學(xué)考察，是因風(fēng)之力將每一道印痕重新整合