2022教學(xué)計劃合集8篇

2022教學(xué)計劃合集8篇學(xué)1一、教學(xué)工作的計劃1指導(dǎo)思想以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面貫徹黨的教育方針，更新教育育。以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)則，研究教學(xué)方法，繼續(xù)利用多種輔助教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生潛力，提高教學(xué)效率。2生狀況分析學(xué)生的基本狀況是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣一向不好，兩級分化較嚴(yán)重。成績較好的學(xué)生學(xué)習(xí)用心性較高，學(xué)習(xí)興趣較濃。但個別優(yōu)生缺乏進取心，在聽力、寫作和閱讀的部分題上，需要進一步加強。成績落后的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進一步提高。上學(xué)期班平均及格率基本到達學(xué)校的要求，但總體狀況不容樂觀。學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和綜合運用知識潛力方面還有待大力加強。因此如何培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)素質(zhì)然是本學(xué)期的一項重要任務(wù)。3教學(xué)目的要求1)識傳授：

圍繞任務(wù)型教學(xué)會話題際能和語言結(jié)構(gòu)進行教學(xué)。2)力培養(yǎng)：在完成基礎(chǔ)知識鞏固的基礎(chǔ)上，逐步拓展、延伸知識，培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用語言的潛力讀潛力和寫作潛力強自主學(xué)習(xí)。3)想教育：在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化認(rèn)識祖國傳統(tǒng)文化認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。4短語。2)習(xí)下列話題：①北京奧運②世界人口③期望工程④社會環(huán)境⑤英美語言⑥科學(xué)天地3)法此刻完成時②動詞不定式③規(guī)則動詞的過去分詞與不規(guī)則動詞的過去分詞④主動語態(tài)與被動語態(tài)⑤賓定從句4)材重難點：b)學(xué)難點：此刻完成時和被動語態(tài)，詞匯教學(xué)。5

式、多媒體等輔助教學(xué)法。6生聽力。3一步改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高其學(xué)習(xí)潛力。二、教學(xué)研究的計劃：1堂上要求能回答較難提問思考問題用心教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀必須量課外讀物，考試時要求失分不大。B類學(xué)生加強雙基教學(xué)多鼓勵多表揚使他們愛好英語，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問題。多進行談話讓他們認(rèn)識到英語學(xué)科的重要性另對他們要求嚴(yán)格，但要求但是高。2形象教具。(實物、自我演示等2)用可視資料。圖片、單詞卡片、教學(xué)掛圖等)

3)選適用教材。錄音材料、教學(xué)教案、課件、配套練習(xí)等)3(層教學(xué))2)導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)英語報刊雜志。英語周報》《學(xué)英語》等。)3)看有關(guān)英語學(xué)習(xí)的電視節(jié)目。項英語活動如設(shè)英語角英文歌英文影片等此外，本人將用心編寫適合各層次學(xué)生的練習(xí)寫教育教學(xué)論文爭取本學(xué)期內(nèi)發(fā)表一篇質(zhì)量較高的論文每周利用教研和備課活動一齊研究一個課題。同時，用心參與校內(nèi)外聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，不斷提高自己。三、繼續(xù)教育的計劃：博覽群書培養(yǎng)更廣泛的興趣愛好平時多關(guān)注有關(guān)教育教學(xué)的__自訂雜志，多閱讀有關(guān)教育學(xué)、心教學(xué)資料注入新鮮血液而提高自身斷新教育教學(xué)的或遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的機會，本人必須用心參與，并做到學(xué)習(xí)、實踐、反思、提高，努力使自身的教育教學(xué)水平更具專業(yè)化、系統(tǒng)化。學(xué)2

海灘上有一堆桃子，是兩只猴子的共有財產(chǎn)。猴子性急，有時也很正直。第一只猴子來到海灘后想要取走自己的一份是便把桃子均分為兩堆，發(fā)現(xiàn)還多一個，便把多余的一個扔進大海，取走自己應(yīng)得的一份。第二只猴子來到海灘后也想取走自己的一份子總歸是猴子它無法知道伙伴已取走一份于是第二只猴子又把桃子均分為兩堆，發(fā)現(xiàn)還多一個，便把多余的一個扔進大海，取走自己應(yīng)得的一份。如果原有的桃子數(shù)不小于100那么第一只猴子至少可以取走幾個桃子呢？用算術(shù)去解也許不容易列出代數(shù)式方法去試試看：如果第二只猴子取走的桃子數(shù)用A示那么取走前它所面臨的桃子數(shù)應(yīng)為2A+1（想一想，為什么？）第一只猴子留下的桃子數(shù)既然為（2A+l），那么，它取走的桃子數(shù)也應(yīng)為2A+1；第一只猴子取走前所面臨的桃子數(shù)應(yīng)（2A+1）+1即4A+3。

這說明海灘上原有桃子數(shù)為4A+3但這堆桃子不少于個，所以A不小于25。因此第一只猴子至少可取走（=2×25+1個桃子。回顧整個解題過程我們總是一步步“先把問題中與數(shù)量有關(guān)的詞語，用含有數(shù)、字母和運算符號的式子表示出來”，也就是說，“列出代數(shù)式”對解題起到了重要作用。思考如果這堆桃子是3只猴子的共有財產(chǎn)問題又該如何解決呢？如果是4只、5猴子的共有財產(chǎn)呢？學(xué)3師：課前我們欣賞了根據(jù)李商隱的詩歌《無題》譜寫的歌曲《相見時難別亦難》。這一唱三嘆的旋律，觸動了我們內(nèi)心最柔軟的地方，讓我們眼含淚水，讓我們滿懷感傷天，我們要學(xué)習(xí)李商隱的另外一首令無數(shù)讀者著迷的詩歌——《錦瑟》。王蒙先生曾經(jīng)寫過一本書《雙飛集》來討論這首詩。知道這一書名是什么意思嗎？王蒙把此書比喻為鳥：一翼是《紅樓夢》，一翼是是李商隱的詩。我對這雙飛翼情有獨鐘。哪位同學(xué)給大家誦讀一下這首詩？（課代表主動站起朗誦，聲情并茂，同學(xué)鼓掌。）

師：《錦瑟》號稱古典詩歌中的“歌德巴赫猜想”，一千多年來無數(shù)讀者為之著迷多著名學(xué)者閱讀這首詩的感受其實和大家差不多。請看：【投影“義山的《錦瑟》詩，講的什么事，我理會不著……但我覺得他美讀起來令我精神上得一種新鮮的愉快——梁啟超師《錦瑟》難解，但不是無解。我們可以從以下幾個方面解讀它。一、研究標(biāo)題：請看教材注釋①，編者說“題目是截取篇首二字而成，際上是無題詩你同意這一說法嗎“錦瑟真的等“無題”嗎？同學(xué)們可以發(fā)表自己的意見。（學(xué)生翻閱課文，研究注釋）生我認(rèn)為可以認(rèn)為等“無題因為我看過一本書上說，在李商隱詩集中這首詩的標(biāo)題就是“無題”。師：是嗎？怎么我手頭的《李商隱詩集》中標(biāo)的題目是“錦瑟”呢？生：大概版本不一樣吧?。ㄉΓ?/p>

生《詩經(jīng)》中許多詩歌都是用篇首二字為題的，比如說我們這學(xué)期學(xué)過的“氓”、“靜女”就是如此。師：學(xué)以致用，好。生：我不同意。因為《詩經(jīng)》是民歌，許多民歌原來就是在民間傳唱而沒有題目集者采風(fēng)得來后取篇首兩個字為題。但就是這樣也要考慮和詩歌內(nèi)容相吻合比如說剛才同學(xué)說的“靜女是這樣為兩字本身確實能夠包含詩中許多內(nèi)容，做標(biāo)題很合適果不合適者就會舍棄或者改造如詩經(jīng)·無衣》篇首第一句是“豈曰無衣”，為什么不用“豈曰”做標(biāo)題呢？不就因為它不能包含詩歌內(nèi)容嘛沒有標(biāo)題的民歌在選題目時都會考慮內(nèi)容么大詩人李商隱的詩歌難道會不考慮嗎？即使他不考慮或不愿用標(biāo)題完全可以和他其他無題》詩一樣直接用個“無題”做標(biāo)題好了？（該生頗為雄辯，贏得大家的熱烈掌聲。）師我并不太提倡上課經(jīng)常鼓掌但這位同學(xué)的發(fā)言讓我也情不自禁地想鼓掌！很有說服力。其他同學(xué)還有什么意見？生：我補充一點。詩歌一開頭就是“錦瑟”，放在開頭的景物，一般會是比較重要的內(nèi)容；而且，整首詩只有八句錦瑟”就占了兩句，不正說明“錦瑟”的重要性嗎？

師：你從詩歌內(nèi)容本身來考慮。那么，你認(rèn)為這首詩中有哪些內(nèi)容會和錦瑟有關(guān)系呢？生：大概是看到家中的“錦瑟”睹物思人。生或者是聽到有人彈奏錦瑟曲觸景生情于是不由自主內(nèi)心感動，寫下這首詩。師我等會還要補充介紹一下其實詩人一生的許多經(jīng)歷都和“錦瑟”有關(guān)。這首《錦瑟》詩中所有的感情和議論都與一張“錦瑟”有關(guān)，這張琴觸發(fā)了詩人的情感和回憶。所以，我也認(rèn)為：用“錦瑟”為題不是偶然的。確實，有的古詩題目就取自詩歌首句前二字。但《錦瑟》一詩，首聯(lián)集中寫錦瑟，后面的內(nèi)容也都由“錦瑟”引發(fā)，因此，“錦瑟”就是詩歌的核心內(nèi)容，是理解詩歌的路標(biāo)。絕非簡單的“無題”可比。二、壓縮詩歌為了便于大家理解，我們先來體會詩歌內(nèi)容。為便于理解，大家試著把這首詩改為七絕五絕看看改后的詩大致表達了什么內(nèi)容。（學(xué)生饒有興致地分組活動起來，分鐘后學(xué)生開始發(fā)言）生：我們改編的七絕是：

錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然。生：我們改編的五絕是：錦瑟五十弦，弦柱思華年。此情可追憶，當(dāng)時已惘然。師：還可以再壓縮嗎？生：錦瑟弦，思華年。可追憶，已惘然。（眾笑）師這樣一壓縮這首詩大概講什么應(yīng)該明確了吧？請一位同學(xué)說一說。生：看到錦瑟，聽到錦瑟幽幽的旋律，我不由想起了自己青年時代那是一段多么美好而又感傷的回憶啊可是往事卻如一片云煙，令我難以真切把握。三、體味情感師：壓縮了詩歌，結(jié)構(gòu)固然清晰了，但內(nèi)涵卻大打了折扣?！按饲榭纱勺窇洝本渲械摹按饲椤本烤故且环N怎樣的情？我們還得從中間兩聯(lián)入手請大家一起朗讀中間四句詩請大家結(jié)合注釋，選你體會最深的一句說說。（學(xué)生一時沉默，片刻教師加以提示）

師：注意“曉夢”——莊周夢見自己變成一只蝴蝶，覺得非常愉快。這句詩讓我們感覺到什么？“望帝春心托杜鵑”：杜鵑啼血給人什么感覺？這些內(nèi)容可能讓詩人想起什么？隨便說說你感受最深、最喜歡的一句。生：具體所指我們不清楚，但情感基調(diào)是可以把握的，是悲苦的。生：曉夢，我想大概是指詩人早年恍惚迷離的夢想，那么飄忽，那么美好，那么動人，說不清，道不明。是政治理想？生活理想？愛情理想？也許都有。師：對“滄海月明”一聯(lián)大家感覺如何？生：“滄?！庇幸环N滄桑闊大遼遠(yuǎn)之感，“月明”有一種凄美之感，就像淚珠在大海明月背景之下滾滾而落。生老師我有個問題就“玉生煙這句話我覺得奇怪，玉為什么會生煙？師：誰能夠回答這個問題？（等待片刻）大概還是我來吧！請看前面的四個字“藍(lán)田日暖”——古人認(rèn)為，美玉蘊藏山中，得山川之靈氣，在太陽照耀下，會蒸騰出隱隱的煙氣，這就是玉氣現(xiàn)在我想問大家這種玉煙和詩人的情感以及人生經(jīng)歷有何關(guān)系呢？

生讀了這句詩先到玉煙是神奇美妙卻又飄忽不定。它就像人的幽微的感情，你不去想它時，它就在你心頭縈繞，好象就在眼前，似乎觸手可及，可是你一旦凝神細(xì)思，它又立刻卻變得迷茫飄渺，令人又無法把握了。師：這樣的體會大家贊同嗎？（學(xué)生點頭同意）那么，讓我們一起再讀全詩。（學(xué)生再次朗讀，越來越能夠進入詩歌了）四、了解生平李商隱究竟在詩中寫了什么事我們已經(jīng)無法了解了詩人究竟表達了哪一種具體的感情？也許有結(jié)合作者的生平經(jīng)歷才能把握住。讓我們一起了解李商隱的人生經(jīng)歷。（投影）李商隱才華橫溢，少有文名，抱負(fù)遠(yuǎn)大，受到當(dāng)時權(quán)貴令孤楚賞識。但26歲時他與一位節(jié)度使王茂元的女兒相愛成婚，從此開始了一段至死不渝的愛情娶王氏使他不幸被卷入黨爭的漩渦，從此仕途坎坷，壯志成灰。李商隱為愛情付出了沉重的代價社會聲望完全失去被世人視為“忘恩負(fù)義”的無恥文人，這對一個渴望成功的男子具有極大的殺傷力！李商隱不甘就此罷休，于是告別妻子，長年在外奔波，但毫無結(jié)果。而妻子卻在貧困中憂郁而死。

他感傷不已，寫下一首長詩《房中曲》寄托哀思。其中有這樣四句：憶得前年春，未語含悲辛。歸來已不見，錦瑟長于人。（教師插話——請注意“錦瑟長于人”！）妻子死后三年，他又寫了一首著名的思念愛妻的《夜雨寄北》：君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。從此，李商隱每逢七夕必有一詩，懷念當(dāng)時歡愛，直到四十五歲去逝。愛情啊世上最美麗的情感之花傷了他滋養(yǎng)了他；敗壞了他，又成全了他！在一個寒冷的冬天一代詩人走到了生命的盡頭他的耳旁想起了幽幽的錦瑟之曲往事如云煙一樣在心底彌漫開來他提

筆寫下了《錦瑟》，并把它置于自己的詩集——《義山詩集》中的第一篇。據(jù)說鵝將死有哀歌首詩是李商隱一生的感嘆嗎？這是他政治、情感、藝術(shù)、人生的絕唱嗎？讓我們跟著《相見時難》的旋律一起誦讀這首《錦瑟》，讓我們和作者一同吟唱……學(xué)4指導(dǎo)思想以國家中長期教育改革和發(fā)展綱要及市委建設(shè)教育強市的《決定為指導(dǎo)“以教代研以研促教教研同步為宗旨，以校本教研、區(qū)域互動為平臺，以學(xué)科教研、課題實驗為抓手，以“強化隊伍建設(shè)，夯實過程管理，細(xì)化學(xué)科教研，打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”為重點，牢牢把握“教師個人的自我反思、教師團隊的同伴互助、骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)”三個核心要素，全面貫徹落實全市幼教小學(xué)初中教育教學(xué)工作會及_年全市教育工作會精神，努力營造教學(xué)科研氛圍，形成民主、開放、高效的研訓(xùn)機制大力推進教學(xué)現(xiàn)代化加快我校教學(xué)教研工作的良性發(fā)展，實現(xiàn)__至__學(xué)年既定質(zhì)量目標(biāo)。工作要點一、突出質(zhì)量中心，確保教學(xué)質(zhì)量既定目標(biāo)。

1明確質(zhì)量目標(biāo)。__教育質(zhì)量綜合評估力保全市第四，教研評估進入全市先進行列級各項競賽不掉項爭高名次；學(xué)生學(xué)科合格率優(yōu)秀率以及創(chuàng)新能力和水平不斷提高素質(zhì)教育工程全面推進教學(xué)裝備大為改觀教師整體教學(xué)水平和研究能力有較大提高。2精細(xì)教學(xué)管理。一是認(rèn)真落實《課程方案》，切實做到學(xué)科教學(xué)無主次之分無長短之分教學(xué)課表做“三個吻合。即：課節(jié)與《國家課程方案》吻合，課表設(shè)置與中心學(xué)年秋《關(guān)于課表設(shè)置與作息時間安排的意見吻合課表科目與教師實際教學(xué)記載吻合學(xué)生學(xué)習(xí)與實踐活動兩不誤特別是綜合實踐活動、科學(xué)實驗操作、陽光體育鍛煉活動。二是進一步加強教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核繼續(xù)完善過程管理檢查制度做到有檢查有記載有反饋有結(jié)帳其結(jié)果納入教師績效工資考核。三是充分發(fā)揮教師潛能合理安排教師任課加大薄弱年級和薄弱學(xué)科的扶持力度，特別是英語、美術(shù)等學(xué)科，學(xué)校適當(dāng)予以傾斜扶持逐步實現(xiàn)學(xué)科教師專職化學(xué)校對薄弱年級學(xué)科定期進行檢查督促，幫助分析問題，加大整改措施，落實改進意見，力求學(xué)生全面發(fā)展，全體學(xué)生整體進步。二、強化教師研訓(xùn)，確保教師業(yè)務(wù)素質(zhì)有新提高。1把教師的業(yè)務(wù)自學(xué)做實?！敖虝弑叵葟娂?，育人者必先律己”。學(xué)校加強師資研究，進一步完善業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，采取

多種途徑，強化學(xué)習(xí)效果，努力提高教師的教育理論素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，樹立先進的教學(xué)理念，著力創(chuàng)建書香型校園。一是落實好“三層次、二必須、一檢查”。即：在學(xué)習(xí)形式上劃分“三個層次”，每學(xué)期一次全校性的專家教育理論輔導(dǎo)講座、每次教研活動學(xué)科教研組的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)周半天的個人業(yè)務(wù)自學(xué)；在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到“二個必須”，必須是先進的教育思想和科學(xué)的教育理論必須是與學(xué)科教學(xué)實際相結(jié)合在學(xué)習(xí)管理上落實一檢查學(xué)期學(xué)校對學(xué)科教研組和個人學(xué)習(xí)情況進行全面檢查檢查結(jié)果納入教師考核結(jié)賬和學(xué)科組組長考（包括學(xué)科組集中學(xué)習(xí)記錄、個人學(xué)習(xí)隨筆和教師自學(xué)筆記等）。二是落實好“名師工程”。學(xué)校要搭建平臺，提供鍛煉學(xué)習(xí)機會，鼓勵教師成名成家做好校本研訓(xùn)工作特別是信息技術(shù)知識的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，盡快解決本校專任教師運用信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)服務(wù)教學(xué)的問題強化教師所教學(xué)科專業(yè)知識的鞏固與提高努力提高教師參與全市業(yè)務(wù)水平考試的合格率和優(yōu)秀率“名師養(yǎng)計劃，提高學(xué)校骨干教師的占有比率，實現(xiàn)地級“名師”零的突破。三是全天開放閱覽室，開展“我讀書，我快樂”、“書香伴成長，課改顯智慧”等主題活動，從領(lǐng)導(dǎo)到教師，從教師到學(xué)生，從學(xué)校到班級，從學(xué)科組到年級備課組，大興讀書之風(fēng)，培養(yǎng)師生的文明行為和儒雅氣質(zhì)，努力創(chuàng)建書香型校園，塑造學(xué)者型教師。2把教師的校本培訓(xùn)做實學(xué)校組織多種形式的培訓(xùn)活動，通過活動拓寬教師知識面轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念重構(gòu)教學(xué)知識結(jié)

構(gòu)，適應(yīng)課改教學(xué)要求。學(xué)校把本校教師的發(fā)展放在第一位，抓住提高質(zhì)量的這一核心要素了學(xué)生的發(fā)展了學(xué)校的發(fā)展，應(yīng)著力于教師的發(fā)展，為本校教師謀好“福利”。一是組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)在組織形式上實行集中與分散相結(jié)合師德和電教利用星期日學(xué)校集中組織培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)由備課組和教研組利用集體備課和教研活動時間組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)校每學(xué)期安排一定經(jīng)費，組織專任教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，力求做到“四不”，達到“九個一”的要求。即：學(xué)校不要以經(jīng)費短缺為由而不安排教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)校不要因領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)科認(rèn)識的偏差而不安排語、數(shù)、英以外學(xué)科教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)校不要因為了照顧教師情緒或關(guān)系而排序輪流安排校不要因為自身工作不力而忽視教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)后有效作用的發(fā)揮。每周參加一次集體備課活動每兩周寫一篇有一定質(zhì)量的教學(xué)反思或教學(xué)隨筆每學(xué)期閱讀一本教育教學(xué)專著研讀一種與所教學(xué)科相關(guān)的教學(xué)雜志自制一份有一定水準(zhǔn)的教學(xué)課件和電子教案一節(jié)高質(zhì)量的電教展示課（匯報課、研究課除外），每學(xué)年參加一次上級組織的教師教學(xué)觀摩或培訓(xùn)參加一次與教學(xué)相關(guān)的比賽或達標(biāo)驗收寫一篇有一定分量的教學(xué)論文或案例設(shè)計上送評獎或刊物發(fā)表是用好網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)校充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源組織學(xué)科教師聆聽名家名師專題講座觀摩名師名家的課堂教學(xué)有針對性的展開討論，結(jié)合自身教學(xué)進行反思，取人之長，補己之短，借鑒經(jīng)驗優(yōu)化教學(xué)少走彎路快速成長三是夯“反思環(huán)節(jié)。

全校上下統(tǒng)一認(rèn)識進一步抓實抓好教學(xué)反思工作教學(xué)反思是促進教師專業(yè)成長的一個重要途徑教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素是連接教師經(jīng)驗和教學(xué)行為的橋梁美國心理學(xué)家波斯納認(rèn)為教師成長的公式是：成=驗+思。他還認(rèn)為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗最多只能形成膚淺的知識教師樹立反思意識，培養(yǎng)反思品質(zhì)；明確反思內(nèi)容，選定反思形式（內(nèi)容可為成功之處不足之處教學(xué)機智學(xué)生創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計等；形式包括教學(xué)個案分析、小組交流反思、課例反思等）；重視對課堂教學(xué)的反可以是課前的前瞻性反思中調(diào)控性反思、課后的批判性反思學(xué)校充分利用已有的網(wǎng)絡(luò)辦公平臺和教師博客群通過設(shè)置“教后反思卡”教學(xué)故事卡“教學(xué)隨筆”等形式把教學(xué)研究轉(zhuǎn)化為教師的個人意識和自覺自愿的行為教師在反思中磨煉自己在反思中提高水平實現(xiàn)教師教學(xué)水平和研究水平的長足進步。3把傳統(tǒng)的“四個活動”做實。學(xué)校搭建交流切磋平臺，相互學(xué)習(xí)借鑒促進教師整體素質(zhì)的提高一是繼續(xù)充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用，學(xué)期初骨干教師上好一節(jié)示范引路課；二是充分發(fā)揮已有的網(wǎng)絡(luò)辦公平臺和教師博客群、qq群的作用，扎實開展“教學(xué)沙龍”活動，營造寬松、自由、民主、和諧的教學(xué)交流氛圍，讓教師在“聊一聊”、“議一議”“說一說”中暢所欲言，各抒己見，把體會說出來，把觀點亮出來，把問題和困難抖出來，共同探索、積累高效教學(xué)的新思維、新方法。讓教師

在交流的過程中潛移默化地接受理論的熏陶在無形中構(gòu)建一種新型的校園文化使他們得到扎實的鍛煉和明顯的提高教育思想、教學(xué)觀念、課堂實踐發(fā)生根本性的變化。三是召開骨干教師校級專題論壇會用骨干教師敏銳的學(xué)術(shù)眼光和較高的理論基礎(chǔ)、教學(xué)實踐水平，緊緊抓住學(xué)校的實驗課題，精心策劃，認(rèn)真準(zhǔn)備，組織交流，及時總結(jié)，改進教學(xué)。為骨干教師搭建暢談教育理念，交流教學(xué)體會，介紹教學(xué)經(jīng)驗，切磋教學(xué)技藝，互動教學(xué)反思相互學(xué)習(xí)成長的平臺四是每學(xué)年編輯一本校本培訓(xùn)經(jīng)驗集，總結(jié)經(jīng)驗找差距，使我校校本培訓(xùn)一年一步新臺階，長足發(fā)展。學(xué)5一、指導(dǎo)思1中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性而且自身還蘊藏著豐富的德育因素在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。2.持以國家教育教育部關(guān)于在學(xué)校加強寫字教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo)，加強學(xué)生的寫字教學(xué)任務(wù)和工作。

3提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實驗的不斷深入隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字書法的興趣有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能有利于促進其他學(xué)科質(zhì)量的提高對低年級學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。二、課程教目標(biāo)1在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。2指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響。3通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。4讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。三、教學(xué)要

1加強課堂四十分鐘毛筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“寫字先做人”這一教學(xué)原則。2自第三周開始，開展書法教學(xué)。定為每周五下午進行集中輔導(dǎo)。3努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣輔以課外閱讀知識教學(xué)，強化品行教育，促進良好習(xí)慣的養(yǎng)成。進一步強化學(xué)生雙姿、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。4繼續(xù)研究師生書法校本教材。5重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，強化課后練習(xí)，抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。低年級注重認(rèn)、讀、寫；高年級注重寫、記、理解、個性發(fā)展。6有計劃開展好學(xué)生習(xí)字活動，全面提高學(xué)生整體的書法水平：7開辟一塊展示臺，定期將學(xué)生書法作品展示出來。積極組織參加各級書法考級、比賽，積累參賽成果。8加強書法教學(xué)的評價研究，制定評估細(xì)則，認(rèn)真評定學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量：四、具體教學(xué)計劃

第四周：為書法課程作好準(zhǔn)備第五周:紹文房四寶及書法習(xí)慣筆.坐姿筆第六周:1毛筆楷書筆畫的寫法(一)--------點(豎點,提點,撇點)第七周:2毛筆楷書筆畫的寫法(二)--------橫(長橫,短橫,左尖橫)第八周:筆楷書筆畫的寫法(三)--------豎露,懸針)第九周:筆楷書筆畫的寫法(四)--------撇撇,長撇)第十周:筆楷書筆畫的寫法(五)--------捺捺,斜捺)第十一周:顧,組合所學(xué)筆畫練習(xí)單個獨體字.第十二周:習(xí)（根據(jù)不同層次的學(xué)生及時進行內(nèi)容調(diào)整）第十三周:筆楷書筆畫的寫法)--------折(橫折折)第十四周:筆楷書筆畫的寫法)--------提第十五周:筆楷書筆畫的寫法)--------鉤(1)(豎鉤,斜鉤,鉤)第十六周:筆楷書筆畫的寫法)--------鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,折鉤)

第十七周:合筆畫,習(xí)獨體字第十八周：練習(xí)書法作品學(xué)6經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)參加鋼琴興趣班的同學(xué)在本學(xué)期內(nèi)完成了學(xué)期初制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)在新的學(xué)期里鋼琴興趣班的課程將會在以下幾點進行深化落實與改進：一、授課模與內(nèi)容：學(xué)生們在第一學(xué)期均為初學(xué)剛開始接觸鋼琴我們上課著重于對鋼琴以及五線譜的認(rèn)識與熟悉，上課以講為主以練為輔，同時配合一些基礎(chǔ)的視唱練耳內(nèi)容慢慢熟悉了鋼琴和五線譜以后，我們將重點逐步轉(zhuǎn)移到演奏方面，注重演奏技巧的提高。同時加入更多進階的視唱練耳內(nèi)容，全面培養(yǎng)學(xué)生的樂感。二、示范演：在第一學(xué)期里們做到了每一首新學(xué)習(xí)的曲目都進行多次示范演奏包括學(xué)生的示范和教師的示范這些示范演奏很好的調(diào)動了學(xué)生學(xué)琴的積極性與趣味性也起到了很好的引導(dǎo)作用告訴學(xué)生哪些是正確的演奏方式在第二學(xué)期里要讓學(xué)生進行更多的示范演奏讓每個人都有充分的機會展示自己同時也檢驗學(xué)生對知識

的掌握情況我們要通過對一些關(guān)鍵性要領(lǐng)的示范把學(xué)生可能犯的錯誤消滅在萌芽狀態(tài)，提高授課質(zhì)量。三、共同作與齊奏：通常低年級的學(xué)生掌握知識比較慢，高年級的學(xué)生比較快，我們讓高年級的學(xué)生帶動低年級的學(xué)生讓他們共同作業(yè)起到了傳幫帶的作用高年級的學(xué)生在教別人的同時也在鞏固著自己的記憶下學(xué)期會增加齊奏的時間在齊奏中鍛煉整齊劃一的節(jié)奏感和良好的整體音樂感且互相激發(fā)學(xué)習(xí)興趣了齊奏，還會采用分組演奏和接力演奏等競爭性強的內(nèi)容化集體課的效果。學(xué)7一、教案書()師必須保證有案上課保證教師課堂授課水平提高課堂教學(xué)效率我們初步定在上學(xué)期的10月上旬和下學(xué)期的月份左右。要對全部老師的教案進行檢查三年級考慮課程進行的基本情況，在上學(xué)期檢查。初一、初二年級在上學(xué)期的10月上和下學(xué)期的4月份左右檢查中對備課內(nèi)容進行細(xì)致化檢查。不管是什么課型，都要對教材鉆研透徹，都必須保證有案上課。

要求教案項目要全，要能夠體現(xiàn)教學(xué)模式，能夠體現(xiàn)教學(xué)方法，要求教師必須寫詳案，要有具體的備課時間和授課時間。如新授課備課，要求三維目標(biāo)要明確。特別是理科教案，教案內(nèi)容不能只是單純的知識羅列習(xí)題組合要充分體現(xiàn)對學(xué)生活動的設(shè)計各環(huán)節(jié)內(nèi)容要充實杜絕無案上課或者教學(xué)與教案脫離的現(xiàn)象。復(fù)習(xí)課教案不能只是知識點與習(xí)題的簡單羅列要在分析學(xué)情的基礎(chǔ)上深了對基礎(chǔ)知識的理解強相關(guān)知識的聯(lián)系，在縱橫向上形成了知識框架結(jié)構(gòu)，還要體現(xiàn)學(xué)法。講評備課不能只停留在總結(jié)學(xué)生答題情況擺出錯題與標(biāo)準(zhǔn)答案的層面上要體現(xiàn)出教師對以往教學(xué)情況的反思通過講評對學(xué)生進行進一步的學(xué)法指導(dǎo)?？傊贪敢嬲w現(xiàn)課堂教學(xué)中教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的角色定位，達到提高課堂教學(xué)效率的目的，從而體現(xiàn)以人為本的教育教學(xué)理念。()好教學(xué)反思，提倡電子教案，提高教師業(yè)務(wù)能力，適應(yīng)教育新形勢的發(fā)展。教學(xué)反思是教師對自己課堂教學(xué)行為與結(jié)果成敗得失的總結(jié)是提升教師授課藝術(shù)的重要手段是教學(xué)過程中必不可少的一環(huán)在檢查教案時我們要按照以前的規(guī)定按科目檢查教師的

課后反思的數(shù)量以及質(zhì)量。我們鼓勵教師寫成成型的教學(xué)敘事，放在博客以供大家互相交流。杜絕湊數(shù)量，應(yīng)付檢查的現(xiàn)象。教學(xué)反思不能只寫空話，套話，反思要有針對性。要真正起到指導(dǎo)教學(xué)工作、真正提高業(yè)務(wù)能力的作用。實踐證明，每一次認(rèn)真的教學(xué)反思，都是總結(jié)經(jīng)驗，改進不足我提高的過程名教師寫一輩子教案不可能成為名師，但寫幾年教學(xué)反思卻可能成為教育教學(xué)的行家里手所以希望老師們在以后的工作中，積極用心寫教學(xué)反思，提高業(yè)務(wù)能力。電子備課是指廣大教師利用網(wǎng)絡(luò)資源和工具進行備課與傳統(tǒng)的利用有限的幾本教學(xué)參考按照一定的教案格式書寫教案所進行的教學(xué)備課是不同的，利用文字、圖像、視頻、音頻和動畫做出生動形象的多媒體課件但是在方便快捷的網(wǎng)絡(luò)為教師提供豐富的教案、資料、課件的同時，我們提倡教師利用網(wǎng)絡(luò)資源采取通用教案與個案補充相結(jié)合的方式結(jié)合班級實際進行個性化修改通過修改變成適合自己的東西把修改情況用旁注寫在教案上，同時寫上課后反思。完善教案。不能只是照搬照用，努力提高電子備課質(zhì)量。切實提高電子備課的實效。()體備課教案，要求在集體商討研究的基礎(chǔ)上采用集體教案，并且要求結(jié)合班級實際進行個性化修改，通過修改變成適合自己的東西把修改情況用旁注寫在教案上同時寫上課后反思。

二、作業(yè)批改積極推進作業(yè)改革，努力深化素質(zhì)教育內(nèi)涵的發(fā)展。作業(yè)批改也初步定在上學(xué)期的10上旬和下學(xué)期的4月份左右檢查。初三年級在上學(xué)期檢查一、初二年級在下學(xué)期的4月份左右檢查。作業(yè)批改是常規(guī)教學(xué)中的重要一環(huán)教學(xué)信息反饋的重要載體。推進作業(yè)改革，學(xué)校是重點，教師是關(guān)鍵。教師要熟知所任學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，在作業(yè)設(shè)計、布置、批改和評價等方面，要嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)于作業(yè)布置與批改的有關(guān)規(guī)定實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，充分發(fā)揮好作業(yè)對教學(xué)的促進作用。作業(yè)批改我們初步定在上學(xué)期的10上旬和下學(xué)期的4月份左右檢查。初三年級在上學(xué)期檢查。初一、初二年級上、下學(xué)期都檢查。要對所有科目進行檢查。我們將檢查所有科目學(xué)生的所有作業(yè)批改情況要檢查各科的作業(yè)本。如果沒有作業(yè)本的要把目標(biāo)檢測交回。語文學(xué)科，除了語文作業(yè)本外，還還要交回作文本。除此之外其他形式的作業(yè)都屬于了解記錄的范圍也屬于本教師作業(yè)布置和批改情況的統(tǒng)計范圍。作業(yè)批改是為反饋課堂教學(xué)情況完成的，不能為了湊次數(shù)，而簡單的應(yīng)付。

教案和作業(yè)檢查具體日期到時將通知到各個備課組和各個班級的學(xué)習(xí)委員。未按時交到教務(wù)處的均按缺交處理。教案書寫與作業(yè)批改分別是教學(xué)常規(guī)工作中的重點和難點，也是我們20__-20__學(xué)年要抓的重點工作。希望我們每個教師重視這個兩個重要環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)8【設(shè)計理念鑒于對披文得意緣意