奇妙的鼻子 教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計方案課程中班科學(xué)活動：奇妙的鼻子課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，發(fā)展幼兒自我探索與自主探究的能力，并初步掌握記錄表的使用方法。教學(xué)內(nèi)容分析活動內(nèi)容從幼兒的日常生活中生成，能有效地與幼兒的生活經(jīng)驗進(jìn)行鏈接，并能從中提取學(xué)習(xí)要點與知識點，使幼兒的學(xué)習(xí)達(dá)到“知行合一”的效果。教學(xué)目標(biāo)1.在探究過程中體驗自由探索的樂趣。2.知道保護(hù)鼻子和正確聞氣味的方法。3.能用連線、圖畫的方式將探究過程進(jìn)行簡單記錄。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過探索操作和記錄，能初步掌握記錄表的使用方法，并能將正確聞氣味的方式遷移到日常生活中。學(xué)情分析幼兒能積極參與活動，大膽發(fā)表自己的想法。重點、難點1.幼兒能掌握正確聞氣味的方法，并進(jìn)行調(diào)味料氣味辨認(rèn)。2.幼兒能將操作結(jié)果記錄下來。教與學(xué)的媒體選擇課件、PPT課程實施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1觀看課件，游戲?qū)?，喚起?jīng)驗，激發(fā)興趣。2實際操作，記錄過程。3分享交流操作結(jié)果。4利用繪畫的方式將延伸活動的結(jié)果進(jìn)行記錄。教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：樂樂種樹活動目標(biāo)1．在探究過程中體驗自由探索的樂趣。2.知道保護(hù)鼻子的方法。3.能用連線、圖畫的方式將探究過程進(jìn)行簡單記錄。解決問題通過觀看課件進(jìn)行游戲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。根據(jù)日常生活經(jīng)驗進(jìn)行操作，并能利用記錄表對結(jié)果進(jìn)行記錄。技術(shù)資源課件、PPT常規(guī)資源調(diào)味料四組，每組五份；記錄表每人一份活動概述一、活動導(dǎo)入：教師：小朋友，你們經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，都已經(jīng)知道鼻子的用途。誰能告訴我，鼻子有什么作用呢？（幼兒回答）教師：看來，你們都知道了鼻子的用途，今天，我就要考考你們，看看你們的鼻子是否靈敏！我?guī)砹宋鍌€杯子，里面都裝了不同的東西，你們能靠鼻子聞，就知道里面的是什么嗎？二、活動過程：1.讓幼兒分組進(jìn)行嗅覺活動，聞一聞瓶子中的調(diào)味料。2.教師觀察幼兒聞的方法，然后總結(jié)教師：你們會聞嗎？（幼兒深吸一口），聞熟悉的東西可以這樣聞，可是聞不知道的東西這樣聞不太合適，我來教你們一個方法。（教師邊示范邊講解）我們可以小手做成小扇子，氣味靠近小鼻子，小手輕輕扇一扇，（朝哪里扇？）氣味就可聞出來。3.讓幼兒再次用正確的方法進(jìn)行聞一聞的活動，并對結(jié)果進(jìn)行記錄。（出示記錄表）教師：請小朋友再聞一聞杯子里面的東西，然后把你認(rèn)為的答案用線連起來，看看每一個杯子分別對應(yīng)的是什么。下面，讓我們一起來看看，你們的記錄正確嗎？（出示大家記錄表）總結(jié)：氣味是不一樣的，有酸的、辣的、香的，還有沒有氣味的，鼻子可以幫助我們分辨各種不同的氣味，當(dāng)我們?nèi)ヂ剼馕稌r，并不是每種氣味都是好的，有的氣味會影響我們健康，所以小朋友們在聞我們不熟悉的氣味時，要用小手做把扇子，輕輕扇一扇。這樣，就可以保護(hù)我們的鼻子和身體了。4.那么，你喜歡的氣味又是什么呢？什么樣的氣味，讓你覺得舒服呢？可以把答案畫在記錄表的后面哦。三、游戲：【PPT應(yīng)用】教師：現(xiàn)在我請你們玩?zhèn)€游戲，等一會你們看到PPT的圖片后，如果覺得他的做法是正確的就馬上躲到自己的椅子后面去，如果是錯誤的呢，怎么表示？（X）好就用X表示。小結(jié)：我們平時應(yīng)該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……其實，我們的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用，都是非常重要的，所以我們要好好保護(hù)它們。（出示PPT中保護(hù)鼻子以及五官的正確做法）教與學(xué)的策略利用操作方式，增加幼兒動手操作的機(jī)會，讓幼兒在積極