干部培訓體會1500字左右

第干部培訓體會1500字左右

干部培訓體會1500字左右1

作為一名學生干部并且有機會參加這個培訓感到榮幸。經(jīng)過短短的一晚上的學習培訓，我更加清楚了學生干部的工作職責，以及所要具備的各方面的素質(zhì)以及管理組織能力，人際交流和溝通的方法等，從中受益匪淺。

首先劉副書記就如何做好一名學生干部這一話題給我們做了詳細的解答。告誡我們要加強自身修養(yǎng)的建議，引導我們要從主觀思想上把工作做好，從小事做起。這讓我明白了，學生干部首先是學生，然后是干部，最后才是學生干部。

接下來，劉副書記就時間管理這一話題也給我們做了詳細的講解。當工作繁多時，當時間產(chǎn)生時，要正圈理與部門部長的關(guān)系，與同學溝通工作，正確的對待自己的位置，要有充分的耐心，根據(jù)事情的輕重緩急，一件一件的圓滿完成。劉副書記還提醒我們不應為了增加就業(yè)時的砝碼，或為了滿足自己的權(quán)利欲，而盲目性地加入各種種樣的部門組織!

另外，劉副書記提出作為一名學生干部要有好的思維，我所理解的好的思維就是思維敏銳，在工作上能有創(chuàng)新意識!而創(chuàng)新是當今談得最多的一個話題，策劃活動更是應該自主創(chuàng)新，在開展活動時要注重整體氣氛的營造。在開展學生活動的過程中不能只憑一腔熱血，在活動中難免會出現(xiàn)突發(fā)的時件，這就必須得有很好的思維，而且還要自主、創(chuàng)新，有思想，有特色，有團隊合作精神。這樣才能把活動作精、做好，更好的為廣同學們服務。

最后，劉副書記就思維這一塊開展了一系列的益智游戲，活動過程中，在師兄們的組織帶動下，同學們各施其招，現(xiàn)場氣氛也其樂融融，最后，會議接近了尾聲。劉副書記總結(jié)指出了我們其中暴露的問題，也告訴了我們改進的方法，使我們獲益匪淺。

以上劉副書記都強調(diào)出了學習的重要性，指出作為一名學生干部不僅要學好自身的專業(yè)知識，還要多讀書以拓寬知識面，還應掌握些非技能知識以提高創(chuàng)新的意識，才可以通過自身自主的學習帶動身邊的同學共同學習進步。

俗話說天道酬勤，做好學生的工作一定會有所收獲，收獲的可能不一定墅實，但一定可以收獲這個過程中所有的快樂。它雖然不能為我們提供實質(zhì)性的物質(zhì)回報，卻能為我們提供展示自我的舞臺，當從舞臺上走下時會有什么樣的收獲完全取決于我們自己當前的行為。

通過這次培訓，讓我對自己有了一個更為明確的分析和定位，受益匪淺，也讓我對以后的學生活有了明確的規(guī)劃，讓自己能夠在以后的日子里能力有所提高，不斷鍛煉自己，磨練意志，在能為家更好服務的同時，也讓自己的學生活過的更加充實!

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在全市青年干部培訓班開學典禮上，--書記作了重要講話，他要求年輕干部以奮發(fā)進取的實際行動當好推動科學發(fā)展的急寫作網(wǎng)先鋒。面對費書記的殷切希望，作為一名年輕干部，如何緊密聯(lián)系實際，提高工作水平和能力?結(jié)合數(shù)日來的學習思考，聯(lián)系自身工作實際，我認為，推進運管工作又好又快發(fā)展，必須提升運管部門的三種能力。

一、以科學發(fā)展為指引，提升服務經(jīng)濟社會發(fā)展的能力

經(jīng)濟社會要發(fā)展，交通運輸是保障。我們運管部門將進一步增強保運輸、保發(fā)展的能力，繼續(xù)鞏固和發(fā)展現(xiàn)代物流業(yè)，做好我市各大園區(qū)的運輸服務和運輸保障工作，引導和鼓勵內(nèi)河航運企業(yè)轉(zhuǎn)型升級，道路貨運企業(yè)規(guī)?；⒓s化、網(wǎng)絡化發(fā)展，力爭今年全市交通服務業(yè)增加值超億元。同時，進一步加大經(jīng)營結(jié)構(gòu)調(diào)整，為社會提供更加便捷、舒適、安全的運輸服務。

二、以惠民利民為宗旨，提升服務新農(nóng)村建設的能力

隨著通達工程的實施，農(nóng)村道路基礎設施條件大為改觀，我們將打通農(nóng)村客運通達最后一公里，進一步方便群眾出行。我們將繼續(xù)抓好農(nóng)村客運站建設，啟用新集、新城等一批鄉(xiāng)鎮(zhèn)客運站。同時以各鄉(xiāng)鎮(zhèn)客運站為依托，大力培育和發(fā)展面向農(nóng)村的物流市場，引導具備一定資質(zhì)條件的農(nóng)村運輸企業(yè)向綜合性物流服務發(fā)展，為農(nóng)村企業(yè)和農(nóng)戶提供多元化的物流服務。

三、以規(guī)范市場為抓手，提升服務交通運輸管理的能力

今年以來，我們運管所聯(lián)合公安、工商等部門，多次開展突擊整治行動，創(chuàng)造了良好的運輸市場環(huán)境。下一步，我們還將加強與有關(guān)部門協(xié)調(diào)、配合適時組織專項整治，嚴厲打擊各種運輸違法行為，重點解決嚴重擾亂運輸市場秩序、社會反映比較強烈的問題，確保全市運輸市場穩(wěn)定、健康有序發(fā)展;進一步發(fā)揮管理職能，加強運輸安全、運輸質(zhì)量及維修和駕培質(zhì)量的監(jiān)督管理，確保旅客運輸、危險品運輸各項安全制度及措施全面落實到位，確保不發(fā)生嚴重安全責任事故。

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----年--月--日，我參加了學校舉辦處級干部暑期培訓班。這次培訓班的主題為精心謀劃，推進高水平特色型學建設，是學校為進一步加強干部隊伍建設，提升干部業(yè)務素質(zhì)和履職能力，推進學校事業(yè)科學發(fā)展而舉辦的。通過聽取校領導的工作報告及專家專題報告，以及小組的專題討論活動，收獲很，對推進高水平特色型學建設問題進行了深入思考，下面談一下對推進高水平特色型學建設的心得體會。

一、進一步明確辦學定位，在形成共識的基礎上，突出辦學特色

面對高等教育眾化的新形勢，處于高校林立且重點學眾多的北京環(huán)境下，我校必須尋找自己的發(fā)展空間，確立地方性、區(qū)域性、行業(yè)性學的辦學特色定位。

二、加強學科建設，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定堅實的平臺條件

學校應該緊密圍繞學科建設這條主線在師資隊伍、學科專業(yè)、教研平臺、學術(shù)氛圍等方面開展建設工作，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量搭建平臺。

三、突出特色，加強專業(yè)與課程建設

以特色專業(yè)為龍頭，不斷強化特色專業(yè)建設力度，積極發(fā)揮特色、優(yōu)勢專業(yè)的引領作用;主動適應國家與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的需求，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu);積極開展國家、市級、校級三層次精品課程建設，構(gòu)建以校級精品課程為基礎、市級精品課程為骨干、精品課程為引領，涵蓋不同層次、不同學科門類、開放共享的精品課程與雙語示范課程體系。

四、加強人才培養(yǎng)模式多樣化，加強對外合作

在人才培養(yǎng)中，以人為本，繼續(xù)實施優(yōu)秀學生轉(zhuǎn)專業(yè)制度，限度地滿足學生對教育資源的個性化需求，同時更加注重學生的#39;創(chuàng)新性、實踐性、開放性和創(chuàng)業(yè)性的能力提升。

五、實施人才強校戰(zhàn)略，強化教師作為辦學的主體地位

通過整合組建高水平科研團隊，盡快實施高層次創(chuàng)新人才遴選機制。同時，建立有效的激勵和約束機制，調(diào)動教師的積極性，發(fā)揮教師的主動性，真正體現(xiàn)辦學以教學為本，以教師為主體。

六、完善科研評價體系，激發(fā)創(chuàng)新活力

建立與學科性質(zhì)、學科領域相適應的分類評價標準體系，按學科進行分類管理，實行科學評價。堅持以鼓勵創(chuàng)新、服務發(fā)展為導向，正圈理短期效益和長遠目標的關(guān)系、投入與產(chǎn)出的關(guān)系、量與質(zhì)的關(guān)系、個人評價與團隊評價的關(guān)系，確立科研評價的質(zhì)量導向和業(yè)績導向。

七、深化內(nèi)部管理體制，重點理順學校與學院的責權(quán)利關(guān)系

以全面下放權(quán)力為主導，啟動基層學術(shù)組織，試行二級財務預算制度，落實教授治教治學權(quán)，逐步下放管理權(quán)力、下移管理重心，充分調(diào)動學院的積極性和創(chuàng)造性。

八、深化開放辦學，堅持以服務求支持，在貢獻中發(fā)展

一方面，要建立合作平臺，支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展。學校創(chuàng)新知識與資本結(jié)合方式，創(chuàng)造良好的科研環(huán)境和工作平臺，讓優(yōu)秀人才擁有資源、支配資源，形成創(chuàng)新成果。另一方面，要發(fā)揮科技中介作用，促進知識流動和技術(shù)轉(zhuǎn)移。

此外，機關(guān)部門要轉(zhuǎn)變職能，把對學院的管理從過程管理轉(zhuǎn)到目標管理，微觀管理轉(zhuǎn)到宏觀管理上來，強化服務意識。

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20--年7月23日至7月25日，我參加了由。舉辦的為期三天的新任干部培訓，結(jié)合三天的學習情況，我自己有一些粗淺的認識和體會，簡要如下：

政府主管部門委托大學院校舉辦干部培訓，這樣的形式我還是第一次參與，據(jù)介紹已經(jīng)是第二次舉辦，辦學效果如何是另外的話題，這樣的形式安排，我個人可以感受到組織部門對干部培訓工作的重視以及所做的努力探索和已經(jīng)付諸的實際行動，僅就這一點，讓我對這次的培訓學習加以重視和端正態(tài)度的同時，也充滿了期待。

對于培訓的內(nèi)容，與自己實際工作較為接近或是個人感興趣的部分，自然會更多地投入和用心，比如重慶來的鄒教授所講的課，印象較深，感受也多。對于和當前工作關(guān)聯(lián)度不高的內(nèi)容，切身的體會和認識會少一些，這個跟重視程度無關(guān)。對實際工作以外的一些專業(yè)知識和業(yè)務技能多一些了解和學習，為今后的工作多做一些準備，自然是有益的，組織部門做這樣的課程安排的積極用意也應如此，比如突發(fā)事件下的媒體應對的課程，讓參與學習的人員對這些領域提前有了初步的認識，為今后工作當中有可能發(fā)生的應急事件做好準備。具體到我個人對這次培訓班課程內(nèi)容的感受，主要有以下三個方面：

一、印象較為深刻的是陳教授對當今我們社會大眾文明素質(zhì)低下提出的批評，陳教授列舉了我國公民在國外旅行時的種種不文明言行，以及陳教授本人在國外學習交流時的感受，指出我們國家在國民素質(zhì)教育方面存在的不足，還有他對這些現(xiàn)象的擔憂。對于陳教授所講的，我有認同也有不認同，認同的是他所說的現(xiàn)象確實存在，當前國民素質(zhì)亟待提高也是普遍的社會共識。陳教授希望以此來警醒大家，應當對這些現(xiàn)象和問題引起重視，這些我是贊同的。但是陳教授在講課當中并未就如何改善和提高國民素質(zhì)給出具體的指導意見、辦法或措施，對于大眾，我們更需要積極有效的指導和幫助，對于課堂上接受培訓的這些干部，需要得到解決問題的指導，需要得到方法的傳授。如果僅僅是指出現(xiàn)狀和老師本人的痛心和擔憂，只會加重和放大對國民素質(zhì)低下這一現(xiàn)象的印象，而無助于解決和改善問題，這是我不認同的部分。

二、重慶來的鄒教授講授的國學智慧與領導素質(zhì)和領導干部行政執(zhí)行力提高課程，為期一天，鄒教授為我們講授了國學知識和干部領導能力提升的相關(guān)知識。對于鄒教授的講課印象，借用領導為其所做小節(jié)的部分點評：學識淵博、貫通古今，既有較高的理論修養(yǎng)，又有對實際工作的較好指導。講課風格生動形象、幽默詼諧，又能發(fā)人深省、觸動內(nèi)心。鄒教授把傳統(tǒng)國學和干部領導能力提升進行了非常好的結(jié)合，讓我感到既有理論知識的學習，又有對實際工作的指導幫助，一天的課程結(jié)束，讓人意猶未盡。印象較為深刻的是鄒教授對于應對各種上下級人事關(guān)系的處理，部門之間的關(guān)系協(xié)調(diào)，處世交友分寸原則的把握等內(nèi)容，讓聽者茅塞頓開又心領神會。鄒教授所講的許多現(xiàn)實案例的處理協(xié)調(diào)，突出的是一個巧字，或是靈活運用的方法和手段，只是這樣的巧和靈活運用的變通，難免會對制度和規(guī)則造成破壞和變形。取巧在我們的工作和生活中并不少見，甚至是司空見慣，但也正因此，我們才會多了制度常無效，所以墻上掛的感嘆。取巧背后的目的無非是小集體或個人的利益，這是我們固有的文化。對于這部分，可能僅是我個人的多慮，并非是老師的本意，對鄒教授將個人學識經(jīng)歷無私呈現(xiàn)和指導致以敬意外，如何取舍，參訓者應自有主見。

三、課程設置，這次的培訓安排采取了與以往一致的形式，就是老師在上面講，學生在下面聽，上課的質(zhì)量和效果受多種因素的影響，不好一概而論，我也無意否定這樣的課程安排，只是想假如能夠適當安排一些老師與學生、學生和學生之間的互動，比如現(xiàn)場提問題、現(xiàn)場分析討論的形式來提高參訓人員的參與感，可能會對學習效果有所幫助。對于這個問題，只是我個人的感受，還不能算意見，更沒有到提給組織考慮的程度。

以上是我個人參加這次新任干部培訓班的主要感受和認識，只是將個人的一些粗陋淺見如實記錄不僅是組織對參與學習的干部的工作要求，對于干部本身來講，通過對學習過程和內(nèi)容的感受體會的回顧梳理，形成自己的認識，并在今后的工作學習當中加以對照檢驗、續(xù)正糾錯，才能體現(xiàn)學有所獲，對組織對自己，也才是一種負責的態(tài)度。

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我參加了--市教師進修學校舉辦了20--年--市中小學干部培訓班。此次培訓管理嚴格，培訓內(nèi)容精心編排，涉及面廣，針對性強;聽了主講教師，領導們的言傳身教，用自己的親身經(jīng)歷讓我們感到要當好一名中層管理干部的不易。通過參加此次干部培訓的學習，使我感受到學習帶來的快樂和豐富了我們的知識，開闊了視野，拓展了思路。通過此次培訓，感到對以后的工作具有非常重要的指導作用，并且體會很深。

聽了劉院長講述的學校管理發(fā)展新趨勢，讓我認識到教育的未來方向，讓我明白善于學習、多欣賞別人，不斷提高自身素質(zhì)和決策水平，是當好校長管理者的關(guān)鍵。作為校長，我們必須強化自身素質(zhì)，加強學習。用先進的理念辦學，選適合的方式管理，建幸福的學習樂園，為我們的教育指明了方向。教育是什么?教育是科學科學的價值在于求真(真)，教育是事業(yè)事業(yè)的意義在于奉獻(善)，教育是藝術(shù)藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新(美)。

教育的真諦是：發(fā)現(xiàn)每個學生的價值，發(fā)揮每個學生的潛能，發(fā)展每個學生的個性。這些觀點都讓我對教育有了更新的認識。劉院長又闡述什么是好的教育。辦讓家長滿意的學校，辦讓學生喜歡的教育，實施讓教師留戀的管理，發(fā)展讓同行尊重的內(nèi)涵。新教育理念，學校管理發(fā)展新趨勢，從剛性到柔性，從顯性到隱性，從智商到情商，從科學到藝術(shù)，注重素質(zhì)，注重角色，注重溝通，注重細節(jié)，注重人文，注重思考，注重品牌，注重方式，注重民主，注重創(chuàng)新。這些新的前衛(wèi)的觀點，都為我們今后的教育教管理起到了積極地作用。

張校長講述的基于校長專業(yè)標準的校長能力。張校長以他豐富的實際經(jīng)驗講述了教師的專業(yè)成長，從規(guī)劃學校發(fā)展能力，引領教師成長用切身實際逐步進行了闡述，規(guī)劃學校發(fā)展能力從現(xiàn)狀、目標、措施、保障四個方面進行闡述的，非常適合當今我們的具體情況，有很強的實效性。教師專業(yè)成長從教師的專業(yè)精神，知識，能力等方面進行闡述，使我們對引領教師的成長有了清晰的思路。有助于對教師培養(yǎng)。在武校長講述了對校長課程領導力的思考，從課程計劃，課程決策，課程開發(fā)，課程實施等方面進行闡述。作為校長，更應該對于自己職責范圍內(nèi)的工作和教學業(yè)務都應熟悉和精通，要爭取做到職務高一級，本領高一籌，水平高一檔。

強調(diào)關(guān)注人，管理制度上，從強制管理走向自主管理。管理組織上，從垂直