小學二年級第一學期語文教師工作總結（4篇）

第9頁共9頁小學二年?級第一學?期語文教?師工作總?結光陰?似箭，日?月如梭。?不知不覺?這一學期?已接近尾?聲，身為?一名語文?教師，我?感觸頗多?，我越來?越感覺到?書上僅有?的知識遠?遠滿足不?了學生那?一雙雙饑?渴的眼睛?，滿足不?了他們如?饑似渴的?求知欲，?現(xiàn)將本學?期的語文?教學總結?如下：?一、不斷?學習是工?作的根本?新課程?實驗搞得?紅紅火火?，為了保?證新課程?實驗能健?康順利開?展，重要?的是教師?要樹立的?新課程理?念，要以?新課程的?理念指導?實踐，在?實踐中進?一步領悟?新理念.?為此，我?非常重視?學習，平?時認真閱?讀教學雜?志上有關?新課程改?革的文章?，學習教?科研專著?，認真聽?講座，積?極參加校?本培訓，?通過一系?列的學習?，自己的?教學理念?進一步更?新，對新?課程理念?感悟也在?一步步加?深.除了?學習理論?文章外，?我還學習?文化知識?方面的書?籍.為了?提高自己?的課堂教?學水平，?我還虛心?向同行們?學習，積?極參與教?研組的，?聽課，評?課，觀摩?，研討活?動，不斷?吸收新鮮?血液，以?適應現(xiàn)代?化教育的?需要，使?自己的課?堂教學跟?上時代發(fā)?展的脈搏?.二、?教學工作?教學工?作是學校?各項工作?的中心，?也是檢驗?一個教師?工作成敗?的關鍵。?一學期來?，在堅持?抓好新課?程理念學?習和應用?的同時，?我積極探?索教育教?學規(guī)律，?充分運用?學?，F(xiàn)有?的教育教?學資源，?大膽改革?課堂教學?，加大新?型教學方?法使用力?度，取得?了明顯效?果，具體?表現(xiàn)在：?（一）?發(fā)揮教師?為主導的?作用1?、備課深?入細致。?平時認真?研究教材?，多方參?閱各種資?料，力求?深入理解?教材，準?確把握難?重點。在?制定教學?目的時，?非常注意?學生的實?際情況。?教案編寫?認真，并?不斷歸納?總結經驗?教訓。?2、注重?課堂教學?效果。針?對低年級?學生特點?，以愉快?式教學為?主，不搞?滿堂灌，?堅持學生?為主體，?教師為主?導、教學?為主線，?注重講練?結合。在?教學中注?意抓住重?點，突破?難點。?3、堅持?參加校內?外教學研?討活動，?不斷汲取?他人的寶?貴經驗，?提高自己?的教學水?平。經常?向經驗豐?富的教師?請教并經?常在一起?討論教學?問題。聽?公開課多?次，使我?明確了今?后講課的?方向和以?后語文課?該怎么教?和怎么講?。4、?在作業(yè)批?改上，認?真及時，?力求做到?全批全改?，重在訂?正，及時?了解學生?的學習情?況，以便?在輔導中?做到有的?放矢。?（二）調?動學生的?積極性。?在教學?中尊重孩?子的不同?興趣愛好?，不同的?生活感受?和不同的?表現(xiàn)形式?，使他們?形成自己?不同的風?格，不強?求一律。?有意識地?以學生為?主體，教?師為主導?，通過各?種游戲、?比賽等教?學手段，?充分調動?他們的學?習興趣及?學習積極?性。讓他?們的天性?和個性得?以自由健?康的發(fā)揮?。讓學生?在視、聽?、觸覺中?培養(yǎng)了創(chuàng)?造性思維?方式，變?要我學為?我要學，?極大地活?躍了課堂?氣氛，相?應提高了?課堂教學?效率。?（三）做?好后進生?轉化工作?作為教?師，應該?明白任何?學生都會?同時存在?優(yōu)點和缺?點兩方面?，對優(yōu)生?的優(yōu)點是?顯而易見?的，對后?進生則易?于發(fā)現(xiàn)其?缺點，尤?其是在學?習上后進?的學生，?往往得不?到老師的?肯定，而?后進生轉?化成功與?否，直接?影響著全?班學生的?整體成績?。所以，?一學期來?，我一直?注重從以?下幾方面?抓好后進?生轉化工?作：1?、用發(fā)展?的觀點看?學生。?應當縱向?地看到：?后進生的?今天比他?的昨天好?，即使不?然，也應?相信他的?明天會比?今天好。?2、因?勢利導，?化消極因?素為積極?因素。?首先幫助?后進生找?到優(yōu)、缺?點，以發(fā)?揚優(yōu)點，?克服缺點?。其次?以平常的?心態(tài)對待?：后進生?也是孩子?，厭惡、?責罵只能?適得其反?，他們應?該享有同?其它學生?同樣的平?等和民主?，也應該?在稍有一?點進步時?得到老師?的肯定。?3、真?正做到曉?之以理，?動之以情?。首先做?到真誠二?字，即教?師不應有?絲毫虛偽?與欺哄，?一旦學生?發(fā)現(xiàn)有假?，那么教?師所做的?一切都會?被看作是?在演戲。?其次做到?接受，即?能感受后?進生在學?習過程中?的各種心?理表現(xiàn)和?看法，如?對學習的?畏懼、猶?豫、滿足?、冷漠，?錯誤的想?法和指責?等，信任?他們，鼓?勵他們自?由討論。?最后做到?理解二字?，即通過?學生的眼?睛看事物?。因為?做到了以?上幾點，?所以我在?后進生轉?化工作上?，效果還?是明顯的?。從事?語文教學?工作已經?有數(shù)年了?，在工作?中，我深?深體會到?語文教學?是一門復?雜而豐富?的教育，?做一名語?文教師很?不簡單，?教學中，?我深知自?己要學習?的東西太?多太多，?不管是教?育理念還?是實際教?學，都需?要我不斷?地去摸索?去嘗試，?才能在新?課程的改?革大潮中?不被淘汰?。今后的?教學中，?我會更加?努力，讓?自己的語?文教學邁?上更新的?臺階!?小學二年?級第一學?期語文教?師工作總?結（二）?本學期?就要結束?了，現(xiàn)將?這一學期?的教學工?作總結如?下，以便?今后更好?地開展工?作，彌補?不足，精?益求精。?一、課?堂教學：?堅持以?審美教育?為核心，?注重培養(yǎng)?學生對音?樂的興趣?、愛好及?情感。努?力做到通?過音樂教?育陶冶情?操、啟迪?智慧、激?發(fā)學生對?美的愛好?與追求。?注重以學?生為主體?，讓學生?在愉快的?音樂實踐?活動（聽?、看、唱?，討論、?聯(lián)想、想?象及律動?）中，主?動地去發(fā)?現(xiàn)、去探?究，去感?受音樂、?理解音樂?、表現(xiàn)音?樂，并在?一定基礎?上創(chuàng)造音?樂。高中?的音樂欣?賞課還加?入了一項?讓學生自?己介紹音?樂，表達?自己藝術?見解的實?踐活動，?這也使學?生的能力?得到了鍛?煉。不?足之處是?側重了情?感、興趣?的培養(yǎng)，?稍微忽略?了對樂理?知識的傳?授。畢竟?三者是相?互作用、?相互促進?的。掌握?了樂理知?識才能更?深層次地?感受、理?解音樂。?二、課?堂管理：?為了使?學生能輕?松、愉快?地上音樂?課，多用?鼓勵的方?式使學生?表現(xiàn)出良?好的品質?。努力做?到用好的?設計抓住?學生的注?意力。對?于破壞課?堂秩序的?行為也進?行了善意?的批評與?糾正。?不足：對?于學生的?一些擾亂?課堂的行?為批評力?度不夠。?總以為學?生不是惡?意，只是?不成熟的?表現(xiàn)。所?以給他們?的環(huán)境較?為寬松。?致使他們?不能真正?認識到自?己的錯誤?而有恃無?恐。因此?，今后應?特別注意?賞罰分明?、把握尺?度。特別?是對于坐?在沒有桌?子、講臺?的教室中?的一群群?倍有優(yōu)越?感的中學?生。還有?，幽默力?量運用不?夠。三?、課外活?動：為?了更好地?培養(yǎng)學生?對音樂的?興趣，按?學校的計?劃，在這?個學期里?，舉辦了?芙蓉區(qū)的?三獨比賽?活動；在?校領導、?老師們的?共同努力?下較成功?地舉辦了?校園兒童?歌曲比賽?。不足?：關于歌?曲比賽，?在節(jié)目把?關上不是?很嚴格，?從而影響?了整個比?賽的質量?和效果。?總之，?在以后的?教學中我?會彌補不?足，繼續(xù)?努力，將?教學工作?做得更好?！小學?二年級第?一學期語?文教師工?作總結（?三）一?個學期的?工作已經?結束，下?面對該學?期的教學?工作作總?結。整學?期的教學?任務都非?常重。但?不管怎樣?，為了把?自己的教?學水平提?高，我在?備課過程?中認真分?析教材，?根據(jù)教材?的特點及?學生的實?際情況設?計教案。?這學年?來，本人?在教育教?學工作中?，始終堅?持的教育?方針，面?向全體學?生，教書?育人，為?人師表，?確立以學?生為主體?，以培養(yǎng)?學生主動?發(fā)展為中?心的教學?思想，重?視學生的?個性發(fā)展?，重視激?發(fā)學生的?創(chuàng)造能力?，培養(yǎng)學?生德、智?、體、美?、勞全面?發(fā)展，工?作責任心?強，服從?領導的分?工，積極?做好本職?工作，認?真?zhèn)湔n、?上課、聽?課、評課?，廣泛獲?取各種知?識，形成?比較完整?的知識結?構，嚴格?要求學生?，尊重學?生，發(fā)揚?教學，使?學生學有?所得，不?斷提高，?從而不斷?提高自己?的教學水?平，并順?利完成教?育教學任?務?？?而言之，?現(xiàn)在社會?對教師的?素質要求?更高，在?今后的教?育教學工?作中，我?將更嚴格?要求自己?，努力工?作，發(fā)揚?優(yōu)點，改?正缺點，?開拓前進?，為美好?的明天作?出自己的?貢獻。?思考我?們在上課?、評卷、?答疑解難?時，我們?自以為講?清楚明白?了，學生?受到了一?定的啟發(fā)?，但反思?后發(fā)現(xiàn)，?自己的講?解并沒有?很好的針?對學生原?有的知識?水平，從?根本上解?決學生存?在的問題?，只是一?味的想要?他們按照?某個固定?的程序去?解決某一?類問題，?學生當時?也許明白?了，但并?沒有理解?問題的本?質性的東?西。教?師的職業(yè)?需要專門?化，教師?的專業(yè)發(fā)?展是不可?或缺的，?它的最為?便利而又?十分有效?的途徑是?教學反思?。沒有反?思，專業(yè)?能力不可?能有實質?性的提高?，而教學?反思的對?象和機會?就在每一?個教師的?身邊。?今后工作?思路我?作為一個?教育者，?今后在對?待中困難?生時給于?了更多的?關愛，使?他們能夠?感受集體?的溫暖。?再次實行?分層次教?學，突出?中間，照?顧兩頭，?課堂上充?分發(fā)揮優(yōu)?秀生的帶?頭作用，?課后重點?輔導困難?生，使不?同的學生?均有不同?程度的進?步和提高?。小學?二年級第?一學期語?文教師工?作總結（?四）一?轉眼，一?個學期已?經過去，?回顧自己?一學期的?語文教學?工作實踐?，感覺既?漫長又短?暫，一幕?幕都仿佛?又呈現(xiàn)在?眼前。在?教二年級?語文之前?，害怕自?己不能勝?任這份工?作，以誤?人子弟，?于是，我?做了很多?前期準備?工作：開?學前期就?制定了教?學計劃，?認真聽取?老教師的?意見、自?主學習課?改后的教?學方式等?。在這些?工作的有?效鋪墊下?，我開始?了有條不?紊的日常?教學工作?，還包括?定期做好?工作總結?，總結教?學經驗，?并把經驗?點滴投入?教學中。?雖然其中?也不免有?一些小小?的失誤，?但我想這?都是寶貴?的經驗和?財富，尤?其是每當?我面對我?的學生們?那純真的?笑臉的時?候，我就?會一如既?往的鼓起?勇氣，繼?續(xù)努力前?進，因為?他們就是?未來，就?是希望!?反思一?學期的教?學經歷，?有許多的?收獲，現(xiàn)?做總結如?下：一?、狠抓基?礎知識和?技能本?學期為了?讓學生的?基礎知識?和基本技?能學扎實?，我在充?分了解學?生的優(yōu)缺?點的基礎?上對癥下?藥，因材?施教，不?斷提高學?生的知識?水平。比?如，在書?寫方面，?我大力強?調規(guī)范性?，要求書?寫整齊，?字跡工整?，并努力?克服錯別?字，有些?學生對于?寫過幾遍?的字也會?寫錯，如?“寬”字?下邊本該?“見”而?非“貝”?字，又如?“拔”和?“撥”字?，學生總?是分不清?是“撥打?”還是“?拔打”，?“拔河”?還是“撥?河”。類?似這樣的?問題我進?行了大力?更正，反?復默寫和?抄寫。又?如，對打?比方的造?句，對各?種句式的?變換，對?病句的修?改，對生?字新詞的?理解運用?，對近、?反義詞的?積累等，?我都逐一?進行講解?或強調，?對這些問?題加大做?題的數(shù)量?，以提高?學生的基?本技能和?寫句子的?能力。?二、靈活?處理教學?方法根?據(jù)新課程?改革的精?神，學生?的學習要?體現(xiàn)自主?、探究、?合作。因?此我在教?學中根據(jù)?學生的學?習情況靈?活調整課?程內容，?以求學生?能盡興地?表達自己?的看法，?完成自已?的探究，?真正體現(xiàn)?自主性，?使學生始?終保持一?種自我探?究的學習?勁頭，但?教師自己?也必須對?自己的教?學方法加?以探究，?不斷更新?自己的教?學思想和?教學觀念?。在教學?中，我時?時保持以?讀代講，?多讀多想?，自主感?悟，常常?鼓勵學生?各抒已見?，使學生?們盡情發(fā)?表自己的?看法，并?且時不時?采用一些?別開生面?的方式方?法來調動?學生的學?習積極性?，收到了?顯著的教?學效果。?例如：我?上課時經?常讓學生?自主想問?題，自己?解答，并?且讓他們?分組討論?交流，人?人做到參?與，人人?思考。?三、指導?學生學習?方法俗?話說，“?磨刀不誤?砍柴功”?。方法對?于學習來?說是最重?要的。搞?好了學習?方法的指?導，對提?高學生學?習成績是?有很大的?好處的。?為什么有?的同學老?是玩，可?成績卻不?錯呢?我?們常常強?調上課專?心聽講，?及時對知?識進行鞏?固，然后?還要及時?復習。但?是我覺得?思考才是?最關鍵的?有人說，?聰明與否?，在于是?否思考。?我們要著?重指導學?生學會思?考。睡前?回顧當天?所學，也?是一種良?好的學習?方法。其?實學習方?法有很多?，只要是?有用的，?都可以試?試。四?、做好扶?優(yōu)轉差工?作學習?基礎較好?的學生，?在學習中?往往是非?常輕松的?，而學困?生卻常常?來不及。?這又是一?個讓我們?老師要思?考的事情?。對于這?類問題我?常常用的?方法就是?在作業(yè)中?使用分級?制度，在?不影響大?家的學習?的前提下?，對有些?學困生進?行再次鞏?固基礎知?識，并且?利用課余?時間進行?當面教學?。通過一?學期的實?踐，我覺?得這方法?十分有效?，以后還?可以進行?利用這種?方法。?五、突出?章節(jié)過關?，拓展知?識視野?本期的教?學內容，?分為八個?單元。在?每個單元?的教學任?務完成之?后，我都?進行檢測?，針對學?生存在的?知識點問?題，及時?解決。對?確實困難?的學生進?行耐心細