大學(xué)生個(gè)人畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)大學(xué)生?個(gè)人畢?業(yè)設(shè)計(jì)?總結(jié)?畢業(yè)設(shè)?計(jì)完成?之后，?還以寫(xiě)?一份畢?業(yè)設(shè)計(jì)?總結(jié)報(bào)?告，這?對(duì)自己?來(lái)說(shuō)，?是一個(gè)?總結(jié)，?也是一?個(gè)提醒?。因?yàn)?畢業(yè)設(shè)?計(jì)的完?成，既?為大學(xué)?四年劃?上了一?個(gè)完美?的句號(hào)?，也為?將來(lái)的?人生之?路做好?了一個(gè)?很好的?鋪墊。?我所?選的畢?業(yè)設(shè)計(jì)?的題目?是“馨?香苑1?#樓工?程投標(biāo)?文件編?制”，?之所以?選擇這?個(gè)題目?，是因?為我自?己感覺(jué)?它能夠?很好地?將我大?學(xué)四年?的知識(shí)?串聯(lián)起?來(lái)，起?到一個(gè)?很好的?復(fù)習(xí)作?用，正?所謂溫?故而知?新，這?對(duì)于以?后的工?作有一?個(gè)很好?的作用?。開(kāi)?始是撰?寫(xiě)開(kāi)題?報(bào)告。?在指導(dǎo)?老師的?指點(diǎn)下?，通過(guò)?老師所?給的模?板，一?步一步?的將我?自己畢?業(yè)設(shè)計(jì)?的東西?填充進(jìn)?去。此?外還通?過(guò)網(wǎng)絡(luò)?、圖書(shū)?館搜集?相關(guān)學(xué)?術(shù)論文?、核心?期刊、?書(shū)籍等?撰寫(xiě)一?篇論文?。通過(guò)?兩個(gè)星?期的撰?寫(xiě)，我?終于完?成了開(kāi)?題報(bào)告?。接?下來(lái)，?根據(jù)畢?業(yè)設(shè)計(jì)?任務(wù)書(shū)?的安排?，開(kāi)始?繪制圖?紙。根?據(jù)學(xué)員?教務(wù)處?的要求?，我一?共需要?繪制六?張圖紙?。其中?包括機(jī)?繪四張?和手繪?四張。?在畫(huà)圖?開(kāi)始的?時(shí)候，?我得將?之前講?的關(guān)于?畫(huà)圖的?知識(shí)溫?習(xí)一遍?，這樣?才能更?好地開(kāi)?展工作?。此外?，我還?根據(jù)老?師提供?的相關(guān)?規(guī)范，?找出了?畫(huà)圖的?注意點(diǎn)?，以及?如何真?確的繪?制建筑?圖?；?于之前?工作的?到位，?在開(kāi)始?繪圖之?后就進(jìn)?展的比?較快。?一共經(jīng)?過(guò)了兩?個(gè)星期?的時(shí)間?我將圖?紙繪制?結(jié)束了?。根?據(jù)任務(wù)?書(shū)的安?排，在?完成熟?讀圖紙?和繪制?圖紙之?后，下?面的工?作就是?工程量?計(jì)算和?機(jī)算。?這是整?個(gè)畢業(yè)?設(shè)計(jì)的?重點(diǎn)工?程，因?為這是?我們專?業(yè)知識(shí)?的集中?體現(xiàn)。?這開(kāi)展?工作之?前，必?須得將?《工程?造價(jià)》?這本書(shū)?重新過(guò)?一遍，?對(duì)于里?面的計(jì)?價(jià)規(guī)范?，以及?如何正?確的計(jì)?算工程?量有一?個(gè)全面?的了解?。在計(jì)?算的過(guò)?程中，?王老師?經(jīng)常到?我們教?室進(jìn)行?指導(dǎo)，?對(duì)于我?們出現(xiàn)?的問(wèn)題?都能及?時(shí)作答?，為我?們計(jì)算?工作的?開(kāi)展打?下基礎(chǔ)?。此外?在計(jì)算?鋼筋的?時(shí)候，?需要一?些計(jì)算?規(guī)則，?以及一?些圖集?，王老?師也是?盡可能?的提供?給我們?，讓我?們能順?利的將?畢業(yè)設(shè)?計(jì)進(jìn)行?下去。?在機(jī)算?套價(jià)的?過(guò)程中?，王老?師給我?們提供?了一套?江蘇省?裝飾裝?修工程?計(jì)價(jià)規(guī)?范，為?我們解?決了不?少難題?。在?結(jié)束了?工程量?的計(jì)算?之后，?下面的?工作就?到了編?制施工?組織設(shè)?計(jì)以及?商務(wù)標(biāo)?和技術(shù)?標(biāo)工作?。我的?主要一?些步驟?是根據(jù)?一些模?板進(jìn)行?修改的?。需要?的一些?數(shù)據(jù)就?是套價(jià)?生成的?一些數(shù)?據(jù)表格?等。?最后的?工作就?是外文?翻譯以?及圖紙?的輸出?了。我?自己在?網(wǎng)上找?了一篇?學(xué)術(shù)論?文然后?用翻譯?軟件進(jìn)?行翻譯?，修改?。在?上面工?作都結(jié)?束之后?，就是?等待老?師審批?，自己?再修改?，直至?達(dá)到老?師的要?求。這?是一個(gè)?不斷往?復(fù)的過(guò)?程。?在整個(gè)?畢業(yè)論?文設(shè)計(jì)?的過(guò)程?中我學(xué)?到了做?任何事?情所要?有的態(tài)?度和心?態(tài)，首?先我明?白了做?學(xué)問(wèn)要?一絲不?茍，對(duì)?于出現(xiàn)?的任何?問(wèn)題和?偏差都?不要輕?視，要?通過(guò)正?確的途?徑去解?決，在?做事情?的過(guò)程?中要有?耐心和?毅力，?不要一?遇到困?難就打?退堂鼓?，只要?堅(jiān)持下?去就可?以找到?思路去?解決問(wèn)?題的。?在工作?中要學(xué)?會(huì)與人?合作的?態(tài)度，?認(rèn)真聽(tīng)?取別人?的意見(jiàn)?，這樣?做起事?情來(lái)就?可以事?倍功半?。論?文的順?利完成?，首先?我要感?謝我的?指導(dǎo)老?師王冬?梅老師?以及周?圍同學(xué)?朋友的?幫助，?感謝他?們提出?寶貴的?意見(jiàn)和?建議。?另外，?要感謝?在大學(xué)?期間所?有傳授?我知識(shí)?的老師?，是你?們的悉?心教導(dǎo)?使我有?了良好?的專業(yè)?課知識(shí)?，這也?是論文?得以完?成的基?礎(chǔ)。?大學(xué)生?個(gè)人畢?業(yè)設(shè)計(jì)?總結(jié)（?二）?隨著畢?業(yè)日子?的即將?到來(lái)，?我們的?畢業(yè)設(shè)?計(jì)也劃?上了圓?滿的句?號(hào)。畢?業(yè)設(shè)計(jì)?是我們?學(xué)業(yè)生?涯的最?后一個(gè)?環(huán)節(jié)，?不僅是?對(duì)所學(xué)?基礎(chǔ)知?識(shí)和專?業(yè)知識(shí)?的一種?綜合應(yīng)?用，更?是對(duì)我?們所學(xué)?知識(shí)的?一種檢?測(cè)與豐?富，是?一種綜?合的再?學(xué)習(xí)、?再提高?的過(guò)程?，這一?過(guò)程對(duì)?我們的?學(xué)習(xí)能?力、獨(dú)?立思考?及工作?能力也?是一個(gè)?培養(yǎng)。?在沒(méi)?有做畢?業(yè)設(shè)計(jì)?以前覺(jué)?得畢業(yè)?設(shè)計(jì)只?是對(duì)這?幾年來(lái)?所學(xué)知?識(shí)的單?純總結(jié)?，但是?通過(guò)這?次做畢?業(yè)設(shè)計(jì)?發(fā)現(xiàn)自?己的看?法有點(diǎn)?太片面?。畢業(yè)?設(shè)計(jì)不?僅是對(duì)?前面所?學(xué)知識(shí)?的一種?檢驗(yàn)，?而且也?是對(duì)自?己能力?的一種?提高。?通過(guò)這?次畢業(yè)?設(shè)計(jì)，?我才明?白學(xué)習(xí)?是一個(gè)?長(zhǎng)期積?累的過(guò)?程，在?以后的?工作、?生活中?都應(yīng)該?不斷的?學(xué)習(xí)，?努力提?高自己?知識(shí)和?綜合素?質(zhì)。?我們?cè)O(shè)?計(jì)畢業(yè)?論文就?是運(yùn)用?已有的?專業(yè)基?礎(chǔ)知識(shí)?，獨(dú)立?進(jìn)行科?學(xué)研究?活動(dòng)，?分析和?解決一?個(gè)理論?問(wèn)題或?實(shí)際問(wèn)?題，把?知識(shí)轉(zhuǎn)?化為能?力的實(shí)?際訓(xùn)練?。畢業(yè)?設(shè)計(jì)是?對(duì)我們?的知識(shí)?和相關(guān)?能力進(jìn)?行一次?全面的?考核，?是對(duì)我?們進(jìn)行?科學(xué)研?究基本?功的訓(xùn)?練，培?養(yǎng)我們?綜合運(yùn)?用所學(xué)?知識(shí)獨(dú)?立地分?析問(wèn)題?和解決?問(wèn)題的?能力，?為以后?撰寫(xiě)專?業(yè)學(xué)術(shù)?論文打?下良好?的基礎(chǔ)?。我?認(rèn)為，?畢業(yè)設(shè)?計(jì)也是?對(duì)在校?大學(xué)生?最后一?次知識(shí)?的全面?檢驗(yàn)，?是對(duì)學(xué)?生基本?知識(shí)、?基本理?論和基?本技能?掌握與?提高程?度的一?次總測(cè)?試。畢?業(yè)論文?不是單?一地對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行某一?學(xué)科已?學(xué)知識(shí)?的考核?，而是?著重考?查學(xué)生?運(yùn)用所?學(xué)知識(shí)?對(duì)某一?問(wèn)題進(jìn)?行探討?和研究?的能力?。畢?業(yè)設(shè)計(jì)?還能培?養(yǎng)我們?的科學(xué)?研究能?力，使?我們初?步掌握?進(jìn)行科?學(xué)研究?的基本?程序和?方法。?我們大?學(xué)生畢?業(yè)后，?不論從?事何種?工作，?都必須?具有一?定的研?究和寫(xiě)?作能力?，要學(xué)?會(huì)收集?和整理?材料，?能提出?問(wèn)題、?分析問(wèn)?題和解?決問(wèn)題?，并將?其結(jié)果?以文字?的形式?表達(dá)出?來(lái)。我?們當(dāng)代?大學(xué)生?應(yīng)該具?有開(kāi)拓?精神，?既有較?扎實(shí)的?基礎(chǔ)知?識(shí)和專?業(yè)知識(shí)?，又能?發(fā)揮無(wú)?限的創(chuàng)?造力，?不斷解?決實(shí)際?工作中?出現(xiàn)的?新問(wèn)題?畢業(yè)?論文的?過(guò)程是?訓(xùn)練我?們獨(dú)立?地進(jìn)行?科學(xué)研?究的過(guò)?程。撰?寫(xiě)畢業(yè)?論文是?學(xué)習(xí)怎?么進(jìn)行?科學(xué)研?究的一?個(gè)極好?的機(jī)會(huì)?，有指?導(dǎo)教師?的指導(dǎo)?與傳授?，可以?減少摸?索中的?一些失?誤，少?走彎路?，而且?直接參?與和親?身體驗(yàn)?了科學(xué)?研究工?作的全?過(guò)程及?其各環(huán)?節(jié)，是?一次系?統(tǒng)的、?全面的?實(shí)踐機(jī)?會(huì)。撰?寫(xiě)畢業(yè)?論文的?過(guò)程，?同時(shí)也?是專業(yè)?知識(shí)的?學(xué)習(xí)過(guò)?程，而?且是更?生動(dòng)、?更切實(shí)?、更深?入的專?業(yè)知識(shí)?的學(xué)習(xí)?。畢?業(yè)設(shè)計(jì)?論文是?結(jié)合科?研課題?，把學(xué)?過(guò)的專?業(yè)知識(shí)?運(yùn)用于?實(shí)際，?在理論?和實(shí)際?結(jié)合過(guò)?程中進(jìn)?一步消?化、加?深和鞏?固所學(xué)?的專業(yè)?知識(shí)，?并把所?學(xué)的專?業(yè)知識(shí)?轉(zhuǎn)化為?分析和?解決問(wèn)?題的能?力。同?時(shí)，在?搜集材?料、調(diào)?查研究?、接觸?實(shí)際的?過(guò)程中?，既可?以印證?學(xué)過(guò)的?書(shū)本知?識(shí)，又?可以學(xué)?到許多?課堂和?書(shū)本里?學(xué)不到?的活生?生的新?知識(shí)。?此外，?學(xué)生在?畢業(yè)論?文寫(xiě)作?過(guò)程中?，對(duì)所?學(xué)專業(yè)?的某一?側(cè)面和?專題作?了較為?深入的?研究，?會(huì)培養(yǎng)?學(xué)習(xí)的?志趣，?這對(duì)于?我們今?后確定?具體的?專業(yè)方?向，增?強(qiáng)攀登?某一領(lǐng)?域科學(xué)?高峰的?信心大?有裨益?。所以?畢業(yè)設(shè)?計(jì)的研?究對(duì)我?們來(lái)說(shuō)?，意義?非凡。?在此?要感謝?我的指?導(dǎo)老師?周杰老?師對(duì)我?悉心的?指導(dǎo)，?感謝老?師給我?的幫助?。在設(shè)?計(jì)過(guò)程?中，我?通過(guò)查?閱大量?有關(guān)資?料，與?同學(xué)交?流經(jīng)驗(yàn)?和自學(xué)?，并向?老師請(qǐng)?教等方?式，使?自己學(xué)?到了不?少知識(shí)?，也經(jīng)?歷了不?少艱辛?，但收?獲同樣?巨大。?在整?個(gè)設(shè)計(jì)