人教版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)教案

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁(yè)眉頁(yè)腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除，謝謝！精品范文模板，值得參考借鑒！人教版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)教案第1頁(yè)共23頁(yè)精品范文模板，值得參考借鑒！人教版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)教案音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示，誰(shuí)能滲透我音樂(lè)的意義，便能超脫尋常人無(wú)以自拔的苦難。為了大家學(xué)習(xí)方便，特地準(zhǔn)備了人教版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)教案5歡迎借鑒學(xué)習(xí)!人教版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)教案1教學(xué)目的：朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。3、在聆聽(tīng)音樂(lè)中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物種態(tài)，細(xì)心的好習(xí)慣。4、認(rèn)識(shí)木魚(yú)、碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。5、能準(zhǔn)確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強(qiáng)弱。教學(xué)內(nèi)容：3、表演《動(dòng)物說(shuō)話》第2頁(yè)共23頁(yè)精品范文模板，值得參考借鑒！4、創(chuàng)編與活動(dòng)--認(rèn)識(shí)木魚(yú)。6、編創(chuàng)與活動(dòng)?！J(rèn)識(shí)碰鐘教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)創(chuàng)造，表現(xiàn)音樂(lè)的能力教學(xué)難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)歌曲，并能配合拍、踏、聲勢(shì)律動(dòng)來(lái)體現(xiàn)。2、節(jié)奏、歌詞的創(chuàng)編教具準(zhǔn)備：電子琴、教學(xué)掛圖、動(dòng)物頭飾教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、聆聽(tīng)音樂(lè)，想像表演樂(lè)，讓學(xué)生感受、想像，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。2、學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)跳躍的、緩慢的音樂(lè)，展開(kāi)想像。3、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，能夠自然做出體態(tài)反應(yīng)。二、學(xué)習(xí)歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》1、節(jié)奏導(dǎo)入2、欣賞歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》第一段。3、由學(xué)生做小老師帶領(lǐng)全班同學(xué)按例題節(jié)奏朗讀歌詞。第3頁(yè)共23頁(yè)精品范文模板，值得參考借鑒！5、演唱歌曲。老師提示：怎樣演唱能夠表現(xiàn)出你很愛(ài)小動(dòng)物的心情。用你的聲音告訴我，(啟發(fā)學(xué)生演唱時(shí)投入情感，做到有感情地演唱)。6、分配角色演唱，叫聲要唱得輕快而有彈性。三、創(chuàng)編活動(dòng)，發(fā)展個(gè)性1、創(chuàng)編節(jié)奏。①教師變拍節(jié)奏____×，讓學(xué)生模仿②學(xué)生自己創(chuàng)編新的拍踏節(jié)奏。聲音律動(dòng)。踏。2、創(chuàng)編歌詞。①學(xué)生分組運(yùn)用各種動(dòng)物的叫聲，為歌曲創(chuàng)編新的歌詞。②各組有表情地演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲。四、小結(jié)：小動(dòng)物和人類應(yīng)該做好朋友，人們應(yīng)該保護(hù)他們。第二課時(shí)一、有表情演唱《動(dòng)物說(shuō)話》二、創(chuàng)編與活動(dòng)1、認(rèn)識(shí)木魚(yú)(學(xué)習(xí)敲擊木魚(yú)的正確姿勢(shì)，要通過(guò)學(xué)生探索、學(xué)習(xí)來(lái)完成)第4頁(yè)共23頁(yè)精品范文模板，值得參考借鑒?、儆^察示意圖，掌握怎么敲。②想一想還可以怎么敲，有幾種敲法(討論)③學(xué)生自己討論，探索，發(fā)現(xiàn)。④演示敲法2、按節(jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱讀歌謠。【要求】指導(dǎo)學(xué)生讀歌謠時(shí)，有意識(shí)地讀出節(jié)拍的強(qiáng)弱，做三、聆聽(tīng)《三只小豬》1、完整聆聽(tīng)《三只小豬》老師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)樂(lè)曲描繪了怎樣的小豬。三只小豬好象在做什么?2、復(fù)聽(tīng)《三只小豬》①讓學(xué)生邊聽(tīng)邊自編動(dòng)作表演出三只可愛(ài)的小豬。老師：看誰(shuí)能記住小豬在什么地方叫了②邊聽(tīng)邊學(xué)小豬的叫聲。3、根據(jù)三幅動(dòng)作提示圖做動(dòng)作。①扭著身子學(xué)小豬走路。②用手指抵住鼻尖，模仿小豬翹鼻子。③兩只手在耳朵上方伸開(kāi)五指做扇風(fēng)的動(dòng)作，模仿小豬的大耳朵。四、聆聽(tīng)《快樂(lè)的小熊貓》1、初聽(tīng)樂(lè)曲，感受樂(lè)曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動(dòng)的情景。2、分段復(fù)聽(tīng)，將音樂(lè)分為兩部分。①“大森林的早晨，你聽(tīng)到什么聲音?”第5頁(yè)共23頁(yè)精品范文模板，值得參考借鑒?、凇霸谛⌒茇埓蛩臅r(shí)候，你好象又聽(tīng)到了什么聲音?”利用音樂(lè)中的特殊音響，激發(fā)學(xué)生的想像力。3、聽(tīng)音樂(lè)表演4、創(chuàng)編①啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編結(jié)尾，小組討論設(shè)計(jì)。②分組展示創(chuàng)編的結(jié)尾，讓學(xué)生充分的活動(dòng)起來(lái)。③利用樂(lè)器、人聲、拍擊動(dòng)作為樂(lè)曲創(chuàng)設(shè)結(jié)尾。五、小結(jié)1、老師：同學(xué)們的想像力可真豐富，不僅聽(tīng)到了音樂(lè)里的叫聲，還懂得創(chuàng)編，可真了不起，比一比剛才哪個(gè)小組創(chuàng)編得，為什么啊?2、鼓勵(lì)優(yōu)勝小組。第三課時(shí)一、學(xué)唱歌曲《我有一只小羊羔》1、教師以完整有感情的范唱來(lái)感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的愿望。2、跟老師用唱名唱歌。3、按節(jié)奏朗讀歌詞。4、難點(diǎn)錯(cuò)誤糾正提示學(xué)生在同音反復(fù)處唱得輕松、親切。5、學(xué)唱歌詞。6、創(chuàng)編與合作。①在演唱中變換演唱形式。第6頁(yè)共23頁(yè)精品范文模板，值得參考借鑒！②創(chuàng)編動(dòng)作，表達(dá)出真愛(ài)小動(dòng)物的情感。③分小組創(chuàng)編歌詞。根據(jù)插圖提示，變換小動(dòng)物進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。二、創(chuàng)編與活動(dòng)1、認(rèn)識(shí)碰鐘，學(xué)習(xí)敲擊碰鐘的正確姿勢(shì)。①觀察示意圖，學(xué)習(xí)怎么敲擊。②演示敲法。用碰鐘及掌聲為歌曲伴奏。3、啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋思考怎樣敲，能敲出短音。板書(shū)設(shè)計(jì)：變換拍踏____×三、小結(jié)今天我們認(rèn)識(shí)了一些打擊樂(lè)器，學(xué)習(xí)并探索了演奏方法，練習(xí)為歌曲伴奏。人教版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)教案2重點(diǎn)：能在與他人交談中正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)如：“你好”、“謝謝”、“不客氣”、“再見(jiàn)”等。難點(diǎn)：初步嘗試在特定的情況下運(yùn)用不同的祝福語(yǔ)。解決：情境創(chuàng)設(shè)法示范引導(dǎo)法目標(biāo)：1、在情境對(duì)話中正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，并能在交談中注意傾第7頁(yè)共23頁(yè)精品范文模板，值得參考借鑒！聽(tīng)他人的話。2、初步嘗試運(yùn)用不同的祝福語(yǔ)，體會(huì)同伴間互相關(guān)心的美好情感。工具材料：場(chǎng)景設(shè)置：草地、山羊家、小牛家幼兒頭飾、音樂(lè)等活動(dòng)設(shè)計(jì)：別扮演山羊和小牛)一、問(wèn)聲好為幼兒創(chuàng)設(shè)有趣的情境，有助于他們大膽和小伙伴問(wèn)好，教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感。1、小動(dòng)物們?cè)诓莸赜鲆?jiàn)，互相問(wèn)好2、得知山羊生日，一起為它采青草二、過(guò)生日說(shuō)生日祝福語(yǔ)。而打電話小片段中也蘊(yùn)涵了“注意傾聽(tīng)他人說(shuō)話”的語(yǔ)言要求。1、到山羊家：?jiǎn)柡貌L試說(shuō)祝福的話2、發(fā)現(xiàn)小牛沒(méi)有來(lái)，打電話詢問(wèn)三、探病友在初步嘗試向病人說(shuō)祝福語(yǔ)的同時(shí)也讓幼兒感受到了關(guān)心第8頁(yè)共23頁(yè)精品范文模板，值得參考借鑒！他人的美好情感。1、到小牛家：?jiǎn)柡貌L試說(shuō)祝福的話2、互相道別。人教版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)教案3一、教學(xué)內(nèi)容：1、聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》2、聆聽(tīng)《口哨與小狗》3、表演《你的名字叫什么》4、表演《拉勾勾》二、教學(xué)總目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。3.初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活潑歡快的情緒。三、教材分析：1.管弦樂(lè)《玩具兵進(jìn)行曲》等。但是，德國(guó)作曲家萊昂?耶塞爾寫的這首《玩具兵進(jìn)行曲》是第9頁(yè)共23頁(yè)精品范文模板，值得參考借鑒！其中流行最廣的一首。萊昂?耶塞爾生于1871回憶起小時(shí)候做的一個(gè)甜蜜的夢(mèng)，用夢(mèng)境里的故事寫成。內(nèi)容是這樣的：晚上，小主人睡覺(jué)了，玩具兵們一個(gè)個(gè)從玩具箱里偷偷爬了出來(lái)。他們先排列成整齊的隊(duì)伍_(kāi)_，后來(lái)又打鬧嬉耍。正當(dāng)天剛蒙亮的時(shí)候，小主人醒了，玩具兵們驚慌的逃回玩具箱子里。小主人起床，打開(kāi)箱子一看，玩具們東倒西歪地躺在里面。呵!原來(lái)剛才是一場(chǎng)美麗的夢(mèng)。這支樂(lè)曲用復(fù)三部曲式寫成。C大調(diào)，2/4拍。前面有個(gè)短小的引子，描寫玩具兵正以小喇叭和大、小軍鼓為前導(dǎo)開(kāi)始__。第一部分情調(diào)明朗活潑，第二部分主題雄壯而有氣勢(shì)，反復(fù)時(shí)，加進(jìn)了短笛、木琴、小鐘琴，顯得活潑風(fēng)趣。然后是第一部分的再現(xiàn)，接尾聲。在尾聲里，作曲家用半音階快速下行滑音，將玩具兵發(fā)現(xiàn)小主人醒了那驚慌失措而迅速地逃回箱子里的動(dòng)作描繪得十分生動(dòng)、逼真，樂(lè)曲最后用一個(gè)長(zhǎng)音結(jié)束。2.管弦樂(lè)《口哨與小狗》曲家普萊亞(1870-1943)于1905年創(chuàng)作的一首通俗管弦樂(lè)小曲。曲調(diào)輕松、活潑、形象逼真、可愛(ài)。樂(lè)曲用單三部曲式寫成，C第10頁(yè)23頁(yè)精品范文模板，值得參考借鑒！大調(diào)，2/4拍3、歌曲《你的名字叫什么》拍，宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏規(guī)整，多為一音一字，詞曲結(jié)合緊密，以親切的詢問(wèn)名字的方式，自報(bào)姓名，互相認(rèn)識(shí)，作為友誼的開(kāi)始。這首歌作為起始課為教師組織教學(xué)提供自然的條件，消除師生之間、學(xué)生之間的陌生感，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)課和音樂(lè)老師多一份親切感。圖，使學(xué)生看起來(lái)親切，縮短學(xué)生從幼兒園到小學(xué)之間的心理距離。4.歌曲《拉勾勾》《拉勾勾》是一首優(yōu)美的兒童歌曲。3/4拍，宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。拉勾勾是小朋友的一種游戲，游戲時(shí)兩個(gè)人用自己的小拇指勾在一起，口唱歌謠，表示友誼。正是抓住了兒童這一游戲特點(diǎn)，創(chuàng)作了這首歌曲。歌曲的節(jié)奏平穩(wěn)、舒展，三拍子的運(yùn)用增加了親切感，旋律主要采用變化重復(fù)的手法，使小曲在變銀勾勾形容小手指，喻意友誼的珍貴，教育孩子友愛(ài)、團(tuán)結(jié)。四、教學(xué)重點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。2、能夠整齊地演唱，以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往。第頁(yè)共23頁(yè)精品范文模板，值得參考借鑒！五、教學(xué)難點(diǎn)：三拍子韻律的感受。六、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉音樂(lè)教室的環(huán)境，知道自己在音樂(lè)教室里的座位。3、聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》教學(xué)重點(diǎn)：1、能夠很快地記住自己的座位。3、能夠隨音樂(lè)做即興表演。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教學(xué)光盤2、歌曲《你的名字叫什么》演唱與伴奏教學(xué)過(guò)程：一、熟悉音樂(lè)教室的環(huán)境，知道自己在音樂(lè)教室里的座位。1、輕輕地走進(jìn)教室，在輕柔的背景音樂(lè)中走走看看，熟悉教室的環(huán)境。3、教師提示：每個(gè)小朋友要知道自己是幾組的，在哪一個(gè)第12頁(yè)23頁(yè)精品范文模板，值得參考借鑒！位置。4、認(rèn)位訓(xùn)練：?解散，走走看看，聽(tīng)到“小燕子”的音樂(lè)輕輕飛回自己的座位。還原成兩排隊(duì)伍，隨《玩具兵進(jìn)行曲》的音樂(lè)很有精神地走進(jìn)教室找到自己的座位，腳步輕巧，表情可愛(ài)。1、同學(xué)們，你們每天早早起床就到學(xué)校來(lái)了，可你們心愛(ài)的玩具一覺(jué)醒來(lái)，看不見(jiàn)小主人，所以它們也悄悄的跟到學(xué)校來(lái)師親切的詢問(wèn)學(xué)生所喜愛(ài)的玩具。能給新朋友介紹一下你最喜歡的玩具嗎?(自由說(shuō)說(shuō))2、小朋友的玩具也互相認(rèn)識(shí)了，他們也很高興，聽(tīng)，他們?cè)谝黄鹜嫜?、跳呀，可高興了。(仔細(xì)聆聽(tīng))3、誰(shuí)在音樂(lè)中看到自己的玩具了，你的玩具是怎樣表演的?(即興表演)4、分組聽(tīng)音樂(lè)表演。誰(shuí)，誰(shuí)就告訴我你的名字好嗎?(歌曲范唱反復(fù)多次)2、生生互相認(rèn)識(shí)：兩人→四人→八人→……3、說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)了誰(shuí)?第13頁(yè)23頁(yè)精品范文模板，值得參考借鑒！4、再次游戲：去找新朋友5、說(shuō)說(shuō)你又認(rèn)識(shí)了誰(shuí)?6、老師有幾個(gè)難題，想請(qǐng)好朋友幫助我解決?(討論關(guān)于上課的一些常規(guī)問(wèn)題：)坐姿：想躺下，行嗎?小朋友之間互相碰到了，怎么辦?回答：老師沒(méi)有請(qǐng)到我，怎么辦?表演：怎樣的表演才精彩?(解決問(wèn)題并進(jìn)行評(píng)價(jià))……第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：2、聆聽(tīng)《口哨與小狗》教學(xué)重難點(diǎn)：1、能自遍動(dòng)作表演，較好地感受與表現(xiàn)三拍子的韻律。2、在欣賞中，能用動(dòng)作表達(dá)歡快活潑的情緒。3、學(xué)會(huì)整齊地演唱歌曲，能隨歌曲愉快地進(jìn)行表演唱。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：1、聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》的音樂(lè)，做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)入第14頁(yè)23頁(yè)精品范文模板，值得參考借鑒！教室，要合著音樂(lè)走或跳。還一邊說(shuō)什么話呀?(學(xué)生說(shuō)說(shuō))3、我們跟著音樂(lè)來(lái)玩一玩，怎么玩呢?先請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，想一想。(聆聽(tīng)范唱)4、請(qǐng)個(gè)別小朋友合著音樂(lè)玩拉勾勾(表演)。組對(duì)2組，3組對(duì)4組)師隨歌曲用強(qiáng)弱弱的節(jié)拍拍手)7、我們一起給自己鼓掌。(感受三拍子強(qiáng)弱)8、現(xiàn)在，我們?yōu)榕笥压恼啤?兩人相對(duì)，第一拍自己擊掌，第二、三兩拍互相擊掌)9、唱一唱，邊唱邊表演。10、個(gè)別匯報(bào)，評(píng)價(jià)。二、聆聽(tīng)《口哨與小狗》音?(口哨與小狗叫聲)什么要一次次地汪汪叫呢?我們?cè)趤?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(第二遍)小狗在林間歡跳)第15頁(yè)23頁(yè)精品范文模板，值得參考借鑒！人教版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)教案4教學(xué)內(nèi)容：與活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)：慢慢積累熟悉歌曲唱名所獲得的音高感受;培養(yǎng)學(xué)生邊唱邊拍能力，感受歌曲的節(jié)拍。教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、錄音帶、愛(ài)國(guó)圖片。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的：旗是國(guó)家的象征和標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操。3、以贊美的情感演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生邊唱邊拍，感受歌曲的節(jié)奏。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。1、聽(tīng)《摘果子》的旋律做律動(dòng)進(jìn)教室。第16頁(yè)23頁(yè)精品范文模板，值得參考借鑒！2、師生問(wèn)好。二、發(fā)聲練習(xí)。練聲曲：1=C2∕453∣53∣ⅰ6∣5—‖啦啦啦啦啦啦啦。三、學(xué)習(xí)新歌。1、老師彈旋律，學(xué)生聆聽(tīng)。2、老師自彈自唱歌曲，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。拍腿。4、老師帶學(xué)生邊拍手、拍腳邊按節(jié)奏朗讀歌詞。5、老師彈琴，學(xué)生邊拍手、拍腳邊唱歌詞。6、以贊美的情感演唱歌曲。1、完整聆聽(tīng)一遍，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想中國(guó)體育健兒奪得世界冠軍時(shí)升國(guó)旗、奏國(guó)歌的情景，聯(lián)系學(xué)校的升旗儀式，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)國(guó)歌響起時(shí)，自己應(yīng)該做什么?2、復(fù)聽(tīng)一遍，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)后的心情是怎樣的?五、進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。2、老師進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育小結(jié)。第二課時(shí)第17頁(yè)23頁(yè)精品范文模板，值得參考借鑒！教學(xué)目的：1、聆聽(tīng)《頌祖國(guó)》后，學(xué)生能將自己對(duì)樂(lè)曲的愉快感受表現(xiàn)在動(dòng)作上，能夠自編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。拍腳，有一定的節(jié)拍意識(shí)。3、啟發(fā)學(xué)生自己編創(chuàng)動(dòng)作，以表達(dá)歌曲的情感。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。1、聽(tīng)音樂(lè)做吹喇叭的律動(dòng)進(jìn)教室。2、師生問(wèn)好。二、發(fā)聲練習(xí)。練聲曲：1=C→F3∕4530∣530∣535∣300‖布谷!布谷!布谷布谷!三、學(xué)唱歌曲。1、老師彈琴，學(xué)生聆聽(tīng)。2、老師自彈自唱，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。3、老師帶學(xué)生進(jìn)行拍手拍腿的動(dòng)作，第一拍拍手，第二、第三拍拍腿。4、合著節(jié)奏邊拍手拍腳邊朗讀歌詞。5、跟著旋律邊拍手拍腳邊唱歌詞。6、分小組編創(chuàng)動(dòng)作，小組交流。第18頁(yè)23頁(yè)精品范文模板，值得參考借鑒！7、一組一組展示編創(chuàng)的動(dòng)作，以表達(dá)自己的情感。評(píng)出優(yōu)勝組，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。1、要求學(xué)生初聽(tīng)音樂(lè)時(shí)輕輕拍著手合上音樂(lè)。2、談一談，聽(tīng)了這段音樂(lè)是想跳舞還是想散步?3、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，要求學(xué)生動(dòng)起來(lái)，將自己對(duì)樂(lè)曲的愉快感受表現(xiàn)在動(dòng)作上。4、個(gè)別上臺(tái)表演，集體評(píng)價(jià)。5、啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)節(jié)奏，老師指導(dǎo)。6、進(jìn)行交流創(chuàng)編活動(dòng)。五、進(jìn)行課堂小結(jié)。1、表?yè)P(yáng)大膽創(chuàng)編的學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生要積極上音樂(lè)課。2、我們要熱愛(ài)偉大的祖國(guó)，就要從小做起，從現(xiàn)在熱愛(ài)學(xué)習(xí)做起。人教版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)教案5教學(xué)目標(biāo)一、通過(guò)聆聽(tīng)中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境。體會(huì)本課主題“靜靜的夜”，學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱歌曲式表達(dá)自己對(duì)音高的感受。第19頁(yè)23頁(yè)精品范文模板，值得參考借鑒！體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。情緒，增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。教學(xué)內(nèi)容一、聆聽(tīng)童聲合唱《小寶寶睡著了》二、學(xué)唱歌曲《搖籃曲》三、學(xué)唱歌曲《閃爍的小星》四、編創(chuàng)與活動(dòng)教材分析1、童聲合唱《小寶寶睡著了》是一首搖籃曲。二四拍。曲調(diào)優(yōu)美抒情，采用了重復(fù)樂(lè)句與變化結(jié)束句的寫地上的鳥(niǎo)兒、蟲(chóng)兒都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，小寶寶也在悠蕩的搖籃里，聽(tīng)著媽媽甜美的歌聲，漸漸入睡了的情景。2、歌曲《搖籃曲》這首《搖籃曲》是由戈特作詞，弗利斯作曲。曾一直以莫扎特作曲而流傳。自弗里德倫爾在漢堡的圖書(shū)館中發(fā)現(xiàn)“戈特的搖籃曲，弗利斯作曲”的最早版本之后，始知并非莫扎特之作，新的莫扎特全集已不收本曲。德國(guó)作曲家弗利斯比莫扎特小10歲。3.歌曲《閃爍的小星》這是一首曲調(diào)流暢、輕快從容的法國(guó)民歌。全曲音域只有六度，旋律中只使用了四分音符與二分音符，第一到八小節(jié)與結(jié)束第20頁(yè)23頁(yè)精品范文模板，值得參考借鑒！句是完全重復(fù)的，第9至12小節(jié)與第13至16小節(jié)又是完全重復(fù)的。優(yōu)美而平穩(wěn)的旋律，形象地描繪了寧?kù)o晴朗的夜空中星星熠熠閃爍景色，抒發(fā)了人們對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。課時(shí)按排：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)體會(huì)本課主題“靜靜的夜”，學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱歌曲《小寶教學(xué)內(nèi)容一、聆聽(tīng)弗利斯的《搖籃曲》和童聲合唱《小寶寶睡著了》二、演唱《小寶寶睡著了》