2021屆溫州楠溪江職業(yè)中學(xué)高三語(yǔ)文一模試卷及答案

2021屆溫州楠溪江職業(yè)中學(xué)高三語(yǔ)文一模試卷及答案

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

(一)現(xiàn)代文閱讀I(9分)

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一:

“國(guó)際空間站”是有史以來(lái)規(guī)模最大的國(guó)際載人航天合作計(jì)劃，集中了世界主要航天大國(guó)各種先進(jìn)設(shè)備和

技術(shù)力量,其復(fù)雜性和技術(shù)先進(jìn)性是以往任何載人航天器無(wú)法比擬的。根據(jù)美國(guó)航空航天局(NASA)和俄羅斯

航天局(RSA)的最初備忘錄，“國(guó)際空間站”的用途相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)室、觀測(cè)臺(tái)和加工廠。在布什政府公布重返月

球計(jì)劃后，“國(guó)際空間站”增加了為未來(lái)的月球、火星等深空探測(cè)任務(wù)提供運(yùn)輸、維護(hù)及補(bǔ)給站的新用途。

(摘編自曉帆《“國(guó)際空間站”的總體設(shè)計(jì)》)

材料二:

2020年5月5日，在中國(guó)文昌航天發(fā)射場(chǎng)，首次發(fā)射的長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭，成功將新一代載人飛船

試驗(yàn)船和柔性充氣式貨物返回艙試驗(yàn)艙送入太空軌道。5月8日，新一代載人飛船試驗(yàn)船返回艙成功著陸返

回，試驗(yàn)取得圓滿成功。這也是中國(guó)空間站在軌建造階段的第一次飛行任務(wù)，期盼已久的中國(guó)空間站建造

大幕終于拉開。

“中國(guó)空間站”在軌運(yùn)行期間，將面向前沿科學(xué)揮索、人類生存和太空活動(dòng)，支持開展大規(guī)模的空間科學(xué)

實(shí)驗(yàn)、技術(shù)試驗(yàn)和空間應(yīng)用等活動(dòng)。載人航天工程空間應(yīng)用系統(tǒng)專家說(shuō),中國(guó)的空間站既是為中國(guó)科學(xué)家，

也是為全球科學(xué)家提供的科學(xué)探索平臺(tái)。

(摘編自余建斌、劉詩(shī)瑤《揭秘中國(guó)空間站》)

材料三:

“沒有比團(tuán)隊(duì)更強(qiáng)的‘隊(duì)’,每一次面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，都是依靠團(tuán)隊(duì)的力量渡過(guò)難關(guān)。”長(zhǎng)征五號(hào)系列第一總

指揮、中國(guó)航天科技集團(tuán)一院黨委書記李明華在任務(wù)成功后說(shuō)。帥小伙兒吳俊峰，是長(zhǎng)征五號(hào)B火箭管路

系統(tǒng)設(shè)計(jì)師。長(zhǎng)五B火箭管路規(guī)模是現(xiàn)役其他火箭的兩倍多，吳俊峰面對(duì)的是一個(gè)沒有前人經(jīng)驗(yàn)的復(fù)雜工

程。他暗下決心，蓄須明志:不完成管路裝配，不剃須。張舒是火箭控制系統(tǒng)最年輕的副主任設(shè)計(jì)師,今年大

年初六，他進(jìn)駐了發(fā)射場(chǎng)。突如其來(lái)的新冠疫情，讓這次出差變得“非同尋?！?。他對(duì)家人說(shuō)，請(qǐng)放心。此行

必定照顧好自己。“逆行”在他看來(lái)，更像一場(chǎng)“修行”。

(摘編自邱晨輝《馴火牧天記》)

材料四:

中國(guó)有著幾千年的“問(wèn)天”夢(mèng)。1970年“東方紅一號(hào)”衛(wèi)星成功發(fā)射拉開了中國(guó)探索宇宙奧秘的序幕，從

神舟飛船載人邀游太空到“嫦娥”奔月探索未知，從北斗衛(wèi)星組網(wǎng)導(dǎo)航到“天宮中二號(hào)”搭建中國(guó)“太空之家”，

中國(guó)航天取得了一項(xiàng)項(xiàng)舉世矚目的成就，完成了眾多人類探索創(chuàng)舉。眾多國(guó)家申請(qǐng)參與中國(guó)空間站合作，

充分印證了中國(guó)航天的實(shí)力，表明中國(guó)航天技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)正在受到越來(lái)越多國(guó)家的認(rèn)可。外太空是屬于全人

類共同的財(cái)富,而不是個(gè)別國(guó)家或個(gè)人的私產(chǎn)。然而個(gè)別大國(guó)卻對(duì)他國(guó)航天事業(yè)一味持?jǐn)骋晳B(tài)度，大搞技術(shù)

壟斷，孤立乃至阻斷他國(guó)航天事業(yè)發(fā)展，甚至不惜將外太空軍事化,封鎖人類進(jìn)一步探索外太空的夢(mèng)想。世

界各國(guó)通過(guò)中國(guó)空間站增進(jìn)互信合作，將積累更多航天技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)人類航天事業(yè)達(dá)到新的高峰。與

此同時(shí)，中國(guó)空間站合作也充分關(guān)注發(fā)展中國(guó)家的需求，提供了眾多利用中國(guó)空間站開展應(yīng)用實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，

將有效幫助發(fā)展中國(guó)家跨越航天技術(shù)發(fā)展鴻溝，共同參與太空治理，實(shí)現(xiàn)太空和平開發(fā)利用。

(摘編自孟慶川《中國(guó)空間站向世界開放，彰顯中國(guó)航天擔(dān)當(dāng)》)

1.下列對(duì)“中國(guó)空間站”相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()

A.隨著長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭的成功發(fā)射，“中國(guó)空間站”將進(jìn)入具體建設(shè)周期。

B.“中國(guó)空間站”像國(guó)際空間站一樣，都為全球科學(xué)家共同開展實(shí)驗(yàn)提供平臺(tái)。

C.“中國(guó)空間站”由多個(gè)艙室組成，可以對(duì)接載人飛船和貨運(yùn)飛船，功能較強(qiáng)。

D.“中國(guó)空間站”將為發(fā)展中國(guó)家提供開展實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，展示中國(guó)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是()

A.“國(guó)際空間站”的復(fù)雜性和技術(shù)先進(jìn)性超越以往載人航天器，匯集了世界主要航天大國(guó)各種先進(jìn)設(shè)備和技術(shù)

力量,是人類智慧的結(jié)晶。

B.“空間站”是人類進(jìn)行太空探索的重要平臺(tái)，可為人類探索月球、火星、開展空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)試驗(yàn)和空間

應(yīng)用等活動(dòng)提供便利條件。

C.長(zhǎng)五B火箭管路規(guī)模大，工程復(fù)雜，設(shè)計(jì)難度大，無(wú)經(jīng)驗(yàn)可循，發(fā)射時(shí)期又碰到新冠疫情，但航天工作

者最終戰(zhàn)勝了這些嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

D.經(jīng)過(guò)半個(gè)世紀(jì)的不斷發(fā)展，中國(guó)航天事業(yè)取得了一項(xiàng)項(xiàng)舉世矚目的成就，與全球眾多國(guó)家展開了互信合

作，受到世界各國(guó)一致好評(píng)。

3.在已經(jīng)有“國(guó)際空間站”的情況下，建設(shè)“中國(guó)空間站”的意義是什么？請(qǐng)根據(jù)材料簡(jiǎn)要概括。

(二)現(xiàn)代文閱讀II(12分)

閱讀下面的作品，完成各題。

誰(shuí)能讓我害羞

鐵凝

女人拐進(jìn)廚房，發(fā)現(xiàn)飲水機(jī)上那只淡藍(lán)色的水桶空了。她開始撥水站的號(hào)碼，卻怎么也打不通。她想

起上次聽從那個(gè)送水的小男孩的建議，買了10張共100塊錢的水票。女人決定按水票上的地址去找這家水

站。女人有理由認(rèn)為自己已被戲弄。這感覺她并不陌生，火爆而沒有信譽(yù)的商業(yè)，富裕卻并不安穩(wěn)的生活，

經(jīng)常被她交叉體味。

女人懷著一腔的不快把自己穿戴整齊，開車去尋找那個(gè)可能已經(jīng)失蹤的水站。原來(lái)這是一條擁擠、嘈

雜的骯臟小街。水站的他不超過(guò)17歲吧，有點(diǎn)鼠相，有點(diǎn)孱弱，面目和表情介乎于城鄉(xiāng)之間，皮色發(fā)暗，

一個(gè)營(yíng)養(yǎng)不良的少年而已。

他又鳴里鳴噥向女人道了些個(gè)“真不好意思”之類。女人不耐煩聽他的道歉，只說(shuō)：“你不是給家送過(guò)水

嗎，下午3點(diǎn)以后請(qǐng)你給我送一桶水。”少年殷勤地答應(yīng)說(shuō)他知道女人的住址。

少年目送女人開車遠(yuǎn)去，特別注意著她的白色汽車。她穿得真高級(jí)。少年只是低頭看了看自己，原來(lái)

自己是如此破舊，腳上那雙縣級(jí)制鞋廠出產(chǎn)的絨面運(yùn)動(dòng)鞋已經(jīng)出現(xiàn)了幾個(gè)小洞。他覺得他必須要換一身衣

裳了。

女人在下午3點(diǎn)聽見門鈴響，她開了門。此時(shí)此刻的少年換了裝，穿一身于他來(lái)說(shuō)顯然過(guò)大的西服，

簇新的，面料低劣的，支支棱棱的，把他的腦袋比照得更小。她讓他進(jìn)來(lái)，房間里頓時(shí)響起一陣巨大的“咯

噔”聲，那腳上是一雙偏大的硬底皮鞋——他的嶄新行頭的另一部分。

少年安好水桶。她撕給他一張水票，少年卻還站著不走。因?yàn)橛悬c(diǎn)懊喪。這身“行頭”是他中午專門回姑

姑家偷出的表哥的禮服，他以為這禮服應(yīng)該能配得上他下午的送水，出入女人那樣的人家，應(yīng)該有他身上

現(xiàn)在這樣的衣服。少年解釋說(shuō)如果再要水可以呼他，他有呼機(jī)。

“那我為什么要呼你呢？”女人說(shuō)。

五天之后，少年又來(lái)了，仍然穿著西服和皮鞋，脖子上又添了一條花格圍巾，使他看上去格外臃腫。

女人為他開了門，接著，一切如同上次。僅在付水票的時(shí)候，女人多問(wèn)了他幾句話。她問(wèn)他送一桶水掙多

少錢，他說(shuō)8毛；她問(wèn)他一天能送多少桶，他昂起頭說(shuō)，最多的時(shí)候，他一天送過(guò)60桶水。

“哦，60桶！”

女人的順嘴搭腔仿佛傷害了少年，他的謊話就連引她嗤之以鼻都不可能。他覺得口渴，他對(duì)女人說(shuō)他

想喝點(diǎn)水。女人用下巴朝洗碗池那兒輕輕一點(diǎn)，少年有點(diǎn)恍惚地歪過(guò)自己那滿是塵土和頭皮屑的小腦袋，

把嘴伸向那個(gè)冷冰冰的龍頭。

又是五天過(guò)去了。

少年騎車馱著一桶新水去給女人送水，但電梯停開了。他得扛著50斤重的水桶爬8層樓梯。少年覺得

自己是沒有退路的，他這一身狂熱加冒險(xiǎn)的來(lái)之不易的裝束，他這一副雖已摔壞卻顯示著時(shí)尚的耳機(jī)，他

這一路的顛簸和磕絆，都鼓舞著他不能回頭。

他進(jìn)了門，有點(diǎn)氣喘，直到往飲水機(jī)上安好水桶，他一直貓著腰，并且一手捂住肚子。他就是想用這

種姿勢(shì)引起女人的注意女人的好奇甚至女人的憐憫。

女人徹底地嫌惡他了。他有什么權(quán)利在顧客家有病？她遞給他水票，告訴他可以走了。

他說(shuō)他渴了，他要喝點(diǎn)水。女人像上次一樣，指給他洗碗池。

少年沒往洗碗池那兒走，相反他朝貼墻而立的飲水機(jī)跨近了一步。我要喝點(diǎn)兒礦泉水。他說(shuō)。她直盯

著少年細(xì)小的、目光游移的眼睛說(shuō)，你不能。

一陣踢踢踏踏的腳步聲，是女人的孩子。少年曾經(jīng)見過(guò)的那個(gè)5歲的寶寶，他曾經(jīng)拿著手機(jī)當(dāng)玩具玩

兒，當(dāng)女人要他放下手機(jī)時(shí)，他就很悲哀地對(duì)女人說(shuō)：“為什么我總是不能痛痛快快地玩呢？我要打‘110’了”。

“痛痛快快”和“110”給少年留下了印象。

在這時(shí)他捧著小小的口杯到廚房來(lái)了?！皨寢屛乙人！彼f(shuō)，“你躲開！”他又對(duì)少年說(shuō)。

女人神情嚴(yán)肅地要求她的寶寶回到自己房間去。

寶寶就捧著空杯子走了，他不哭也不鬧，他一定也覺出了這里氣氛的不同尋常。

女人更加嚴(yán)肅地對(duì)少年說(shuō)：“請(qǐng)你出去！”

少年徹底絕望了，他的手碰到了腰間那串穿著折刀、剪子和假手機(jī)的鑰匙串。他一把將刀子攥在手中

并打開了它。

女人望著逼近的少年，她判斷她遇見了一個(gè)入室搶劫者。她把右手背到身后，夠過(guò)灶臺(tái)上的手槍，雙

手握住，然后出其不意對(duì)準(zhǔn)少年。那是一枝手槍式的點(diǎn)火器。

她壓低著嗓音拿槍指著少年說(shuō)：“出去！不出去我就開槍！”

他望著烏洞洞的槍口，開了眼似的半張著嘴，那枝手槍仿佛才是他自卑的真正根源，它使他無(wú)地自容。

有一剎那他幾乎想把自己手中那低檔的委瑣的小刀拋到身后，它因?yàn)榈蜋n而更顯委瑣，因?yàn)槲嵍裢獾?/p>

檔。

一輛“110”警車在這時(shí)已經(jīng)停在樓下，警察很快就破門而入了。是女人的寶寶藏在自己的房間里用女人

的手機(jī)報(bào)了警。

警察問(wèn)少年：“知道什么叫羞恥嗎？”少年不說(shuō)話。警察說(shuō)：“唉，還有什么能讓你害羞呢?！鄙倌晗肓讼?/p>

說(shuō)：“槍?！?/p>

女人有時(shí)候會(huì)懷著凜然的高傲回想起那個(gè)少年，她也會(huì)想起那天“110”的警察還告訴她，當(dāng)時(shí)如果不是

電梯壞了，他們會(huì)到達(dá)得更加迅速。那么，那天的少年是扛著水桶爬上8樓的了。女人猜著，少年貓腰捂

肚子的形狀就會(huì)在眼前閃一閃。

那又如何？女人緊接著便強(qiáng)硬地自問(wèn)。我要為他的勞累感到羞愧嗎？不。女人反復(fù)在心里說(shuō)。不！女

人在心里大聲說(shuō)。

（有刪減）

4.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說(shuō)的故事情節(jié)并不復(fù)雜，從農(nóng)村來(lái)的少年多次送水到女人家，卻被女人一再漠視乃至厭惡，最終引發(fā)

尖銳的對(duì)峙。

B.小說(shuō)細(xì)膩地描寫少年走近女人家、跨向飲水機(jī)、想喝礦泉水等行為和心理，從本質(zhì)上講，這些都是他對(duì)

地位平等的訴求。

C.少年被審訊時(shí)說(shuō)讓他感到羞愧的是槍，槍讓少年意識(shí)到法律的威懾力，發(fā)覺自己的罪惡，體現(xiàn)了少年的

反省和良知。

D.小說(shuō)折射了當(dāng)代社會(huì)中人們的生存、人際交往境況，引發(fā)了讀者對(duì)不同階層的生存困厄、個(gè)人突圍和普

遍人性的思考。

5.女人的形象是一個(gè)矛盾的綜合體，試簡(jiǎn)要分析。

6.少年最終徹底絕望，拿出刀子與女人對(duì)峙，這一情節(jié)是否合理？請(qǐng)結(jié)合全文加以探究。

(三)現(xiàn)代文閱讀III(15分)

閱讀下面的文字，完成各題。

尊嚴(yán)

劉向陽(yáng)

隨著擁擠的人流，木頭和棗花各拉個(gè)大拉桿箱，走出站臺(tái)。木頭老遠(yuǎn)就看到檢票口外齊刷刷高舉的牌

子上清一色寫著“招工”，牌子上還寫著多少不等的工資數(shù)額。木頭立刻興奮地拉著棗花的手說(shuō)：“快看！那

么多招工的，這下咱可就不愁沒人雇咧！”

棗花不屑地說(shuō)：“瞧你那德性，一點(diǎn)兒都沉不住氣。”木頭不服了：“忘了六年前咱倆舉個(gè)牌牌在馬路上

站三天都沒人理的事兒?jiǎn)?？一想到在橋洞里過(guò)夜的滋味，俺渾身就哆嗦?！薄澳嵌际沁^(guò)時(shí)的‘月歷牌’?，F(xiàn)如今

咱這‘馬糞蛋子’也變成“香餑餑”咧?！睏椈ㄕf(shuō)這話時(shí)透著自豪。

木頭剛走出檢票口，就被一群舉牌子的人包圍了。“是鄉(xiāng)下來(lái)打工的吧？”“我們的工資高！”“我們還包

吃包住！”……木頭頭一回遇到這場(chǎng)面，不知道怎么應(yīng)付。棗花說(shuō)話了：“俺們是來(lái)旅游的，俺要吃西餐住酒

店，你們那有嗎？”趁著那些人愣怔的時(shí)候，棗花拉著木頭突出了重圍。

棗花洋洋得意，木頭卻不高興了：“眼瞅著趕上的好事，你倒‘破大盆——端起來(lái)咧’。這村過(guò)了店過(guò)了，

咱哪吃哪住去？”“真沒白瞎給你起的那名字，木頭腦袋咋就不會(huì)開個(gè)竅呢？咱腰里有錢怕甚！走，先去麥當(dāng)

勞填飽肚子，再去便捷酒店開個(gè)房間，睡一宿好覺，工作的事兒明兒再說(shuō)?！?/p>

自打結(jié)婚到現(xiàn)在，木頭就聽棗花的，這回木頭就是一百個(gè)不愿意，也只能跟著棗花屁股后頭走了。在

木頭的記憶中，勞務(wù)市場(chǎng)比火車站的候車室、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)還熱鬧，人擠人亂哄哄的?？山裉焖鴹椈ㄗ哌M(jìn)

勞務(wù)市場(chǎng)的門，感覺求職打工的人明顯沒有往年多了。而且，面對(duì)各招工單位的臺(tái)位后面那一張張熱情洋

溢的笑臉并不十分理睬，而是仨一堆倆一伙地湊在一起議論著觀望著。就在木頭一臉茫然東張西望的時(shí)候，

同時(shí)有幾個(gè)人圍攏過(guò)來(lái)，將各自手里印著鮮亮圖片的招工廣告，爭(zhēng)先恐后地塞到了他手里。一個(gè)比一個(gè)熱

情地高聲介紹著：“我們是全市最大的建筑單位，對(duì)具有建筑熟練技術(shù)的農(nóng)民工，我們給予最高的工資！”“農(nóng)

民工兄弟，我們是省內(nèi)知名企業(yè)，工作條件一流，負(fù)責(zé)給每位農(nóng)民工上勞動(dòng)保險(xiǎn)和醫(yī)療保險(xiǎn)！”“我們是全國(guó)

著名連鎖店，誠(chéng)招農(nóng)民工來(lái)我店工作，別人做到的我們保證都能做到！”

木頭感動(dòng)了，用顫抖的手翻看五彩繽紛的招工廣告，一時(shí)拿不定主意。就在這時(shí)，棗花說(shuō)話了：“招工

就業(yè)需要雙向選擇，容我們考察后再做決定好嗎？”

那些人怏怏地離開后，木頭忍不住抱怨起來(lái)：“棗花呀棗花，哪個(gè)單位不比咱頭些年打工的單位開的條

件高？你咋就這樣輕易地把人家給開咧！”棗花卻不緊不慢地說(shuō)：“傻木頭，多少人都在等著挑著，咱急

甚？”“好工作要是讓人家給搶去了，到那時(shí)咱哭都找不著調(diào)咧！”木頭提醒棗花?！皠e忘了你兜里揣著全市建

筑大比武冠軍的獎(jiǎng)狀，還有俺兜里的餐飲服務(wù)女狀元證書，這可是咱用本事?lián)Q來(lái)的?！薄皯{這，你就不知天高

地厚?！蹦绢^吭哧半天又補(bǔ)充一句：“俺咋覺得你有點(diǎn)兒忘本。”“屁！你以為俺是忘恩負(fù)義的人嗎？你以為俺

是翹尾巴的人嗎？俺真要是像你說(shuō)的那樣，三姨捎信讓咱去北京，俺早就動(dòng)心咧！”棗花眼睛有了淚花。木

頭趕緊給棗花揩眼淚，既心疼又不解地說(shuō)：“好棗花，莫怪俺！可俺這木頭腦袋就是尋思不明白，這兩天你

推三阻四的究竟是為了甚？”

“既然你問(wèn)，俺就把憋在肚里的話全抖給你。木頭，你想過(guò)沒，咱來(lái)這個(gè)城市六年了。六年該不算短吧？

咱看著哪都覺得親，看著這城市的樓和街就像看咱村子的山和水哩?？蛇@城里的人把咱當(dāng)自家人了嗎？不

還是口口聲聲叫咱農(nóng)民工？”“叫就叫唄，咱本來(lái)就是農(nóng)民嘛。”木頭不以為然。“俺到啥時(shí)候都承認(rèn)自己是農(nóng)

民，可就是不愿意聽城里人喊咱農(nóng)民工！鄉(xiāng)下人考上大學(xué)叫大學(xué)生，當(dāng)了兵叫軍人，當(dāng)了干部叫公務(wù)員，

當(dāng)了大款叫老板，咱當(dāng)了這么長(zhǎng)時(shí)間工人，咋就不能叫咱一聲工人呢？”“不叫就不叫唄?！蹦绢^雖然嘴上這

么說(shuō)，心里也起了波瀾。

“不中！俺就要較這個(gè)真兒。俺不圖工資有多高也不圖待遇多優(yōu)厚。”棗花倔強(qiáng)地說(shuō)?！澳悄銏D個(gè)甚？”

木頭木木地問(wèn)。

“圖的是做人的尊嚴(yán)！尊嚴(yán)！”棗花的吶喊在大廳中回蕩……

（有刪改）

7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.“拉桿箱”“麥當(dāng)勞”“醫(yī)療保險(xiǎn)”等生活化細(xì)節(jié)既充實(shí)了小說(shuō)內(nèi)容，也顯示了近些年進(jìn)城務(wù)工人員生活和勞動(dòng)

條件不斷改善的情況。

B.木頭夫妻的對(duì)話中有很多帶有地方色彩的詞匯，使用這些符合人物身份的語(yǔ)言，使人物形象生動(dòng)豐滿，

也使小說(shuō)充滿了生活氣息。

C.棗花之所以能沉住氣不急于工作，最主要原因是木頭是全市建筑大比武冠軍、她是餐飲服務(wù)比賽女狀元，

有本事的人不愁找工作。

D.小說(shuō)中棗花眼里的淚花和吶喊提示我們：社會(huì)上還存在一些對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員不夠尊重的現(xiàn)象，需要全社

會(huì)共同努力加以改變。

8.小說(shuō)中棗花和木頭是一組對(duì)比鮮明的人物，請(qǐng)結(jié)合作品具體分析兩個(gè)人物的不同之處。

9.為什么直到最后一句作者才點(diǎn)明了小說(shuō)的主題“尊嚴(yán)”？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。

二、古代詩(shī)文閱讀(34分)

(一)文言文閱讀(19分)

閱讀下面的文言文，完成下列小題。

魯宗道，字貫之，亳州譙人。少孤，鞠于外家。諸舅皆武人，頗易宗道，宗道益自?shī)^厲讀書。袖所著

文謁戚綸，綸器重之。舉進(jìn)士，為濠州定遠(yuǎn)尉，再調(diào)海鹽令?？h東南舊有港，導(dǎo)海水至邑下，歲久湮塞，

宗道發(fā)鄉(xiāng)丁疏治之，人號(hào)“魯公浦”。天禧元年，始詔兩省置諫官六員，考所言為殿最，首擢宗道與劉燁為右

正言。諫章由閥門始得進(jìn)而不賜對(duì)，宗道請(qǐng)面論事而上奏通進(jìn)司，遂為故事。宗道風(fēng)聞，多所論列，帝意

頗厭其數(shù)。后因?qū)Γ栽A曰：“陛下用臣，豈欲徒事納諫之虛名邪？臣竊恥尸祿，請(qǐng)得罷去?！钡蹞嶂I良久，

他日書殿壁曰“魯直”，蓋思念之也。仁宗即位，遷戶部郎中、龍圖閣直學(xué)士兼侍講、判吏部流內(nèi)銓。宗道在

選調(diào)久患銓格煩密及知吏所以為奸狀多厘正之悉揭科條廡下人便之章獻(xiàn)太后臨朝，問(wèn)宗道曰：“唐武后何如

主？”對(duì)曰：“唐之罪人也，幾危社稷。”后默然。帝、太后將同幸慈孝寺，欲以大安輦先帝行，宗道曰：“夫

死從子，婦人之道也?！碧箦崦偤蟪溯?。時(shí)執(zhí)政多任子于館閣讀書，宗道曰：“館閣育天下英才，豈紈绔

子弟得以恩澤處邪？”樞密使曹利用恃權(quán)驕橫，宗道屢于帝前折之。自貴戚用事者皆憚之，目為“魚頭參政”，

因其姓，且言骨鯁如魚頭也。再遷尚書禮部侍郎、祥源觀使。疾劇，帝臨問(wèn)，賜白金三千兩。既卒，皇太

后臨奠之，贈(zèng)兵部尚書。宗道為人剛正，疾惡少容，遇事敢言，不為小謹(jǐn)。為諭德時(shí)，居近酒肆，嘗微行

就飲肆中，偶真宗亟召，使者及門久之，宗道方自酒肆來(lái)。使者先入，約曰：“即上怪公來(lái)遲，何以為對(duì)？”

宗道曰：“第以實(shí)言之?！笔拐呷眨骸叭粍t公當(dāng)?shù)米铩！痹唬骸帮嬀?，人之常情；欺君，臣子之大罪也?！闭孀诠?/p>

問(wèn)，使者具以宗道所言對(duì)。帝詰之，宗道謝曰：“有故人自鄉(xiāng)里來(lái)，臣家貧無(wú)杯盤，故就酒家飲。”帝以為忠

實(shí)可大用，嘗以語(yǔ)太后，太后臨朝，遂大用之。初，太常議謚曰剛簡(jiǎn)，復(fù)改為肅簡(jiǎn)。議者以為“肅”不若“剛”

為得其實(shí)云。

（節(jié)選自《宋史·列傳第四十五》）

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.宗道在選調(diào)／久患銓格煩密／及知吏所以為奸狀／多厘正之／悉揭科條廡／下人便之／

B.宗道在選調(diào)久／患銓格煩密／及知吏所以為奸狀／多厘正之／悉揭科條廡下／人便之／

C.宗道在選調(diào)久／患銓格煩密／及知吏所以為奸狀／多厘正之／悉揭科條廡／下人便之／

D.宗道在選調(diào)／久患銓格煩密／及知吏所以為奸狀／多厘正之／悉揭科條廡下／人便之／

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.諫官是對(duì)君主的過(guò)失直言規(guī)勸并使其改正的官吏，中國(guó)諫官制度源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

B.郎中，本為帝王的侍從，后各部皆設(shè)郎中，成為分掌各部要職的高級(jí)官員。

C.臨朝，既指國(guó)君臨御朝廷處理政事，又特指太后攝政稱制，文中指后者。

D.贈(zèng)，即追贈(zèng)，賜死者以官爵或榮譽(yù)稱號(hào)，和“歌以贈(zèng)之”中的意義相同。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.魯宗道勤政務(wù)實(shí)，深受百姓愛戴。他任濠州定遠(yuǎn)縣尉時(shí)，派遣鄉(xiāng)丁疏通治理了年久堵塞的河道，人們從

此稱這條河道為“魯公浦”。

B.魯宗道敢于直諫，堅(jiān)持禮法制度。他直言武則天為罪人，借以警醒太后；他要求太后不能無(wú)視禮法乘輦

先帝而行，使太后糾正了錯(cuò)誤行為。

C.魯宗道為人剛正，痛恨奸佞權(quán)貴。他多次在皇上面前指責(zé)樞密使曹利用驕橫跋扈，他對(duì)濫用權(quán)力為子謀

取私利的權(quán)貴們也提出嚴(yán)厲批評(píng)。

D.魯宗道忠實(shí)坦誠(chéng)，不肯欺瞞皇帝。面對(duì)使者的提醒，他仍將微服去酒肆飲酒的事情告訴了皇上，皇上不

但沒有怪罪，反而認(rèn)為他可大用。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)陛下用臣，豈欲徒事納諫之虛名邪？臣竊恥尸祿，請(qǐng)得罷去。

(2)嘗微行就飲肆中，偶真宗亟召，使者及門久之，宗道方自酒肆來(lái)。

(二)古代詩(shī)歌閱讀(9分)

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題。

送李錄事赴饒州①

皇甫冉

北人南去雪紛紛，雁叫沙汀不可聞。

積水長(zhǎng)天隨遠(yuǎn)客，荒城極浦足寒云。

山從建業(yè)千峰出，江至潯陽(yáng)九派分②。

借問(wèn)督郵③才弱冠，府中年少不如君。

【注】①錄事：低級(jí)官吏，相當(dāng)于今天的秘書，低于掌書記。饒州：在今江西，治所在今鄱陽(yáng)。②建業(yè)、

潯陽(yáng)，分別指金陵和江州，即今天的南京和九江。③督郵：漢代官名，職責(zé)是督察縣鄉(xiāng)、宣達(dá)教令、兼司

獄訟。歸太守管轄。唐官制無(wú)此官名，這里代指地方官。

14.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)緊扣題目，交代了送李錄事赴任時(shí)的季節(jié)與天氣，紛紛大雪渲染了凄冷的環(huán)境。

B.頷聯(lián)動(dòng)靜結(jié)合，描寫李錄事旅程中所見之景，實(shí)為詩(shī)人想象，點(diǎn)染了旅途之苦寂寒冷。

C.頸聯(lián)對(duì)仗工整，交代李錄事此次去饒州要經(jīng)過(guò)金陵、江州等地，暗指赴任路途之遙遠(yuǎn)。

D.本詩(shī)運(yùn)用了借景抒情、虛實(shí)結(jié)合等表現(xiàn)手法，收到言簡(jiǎn)意賅、含蘊(yùn)深厚的藝術(shù)效果。

15.本詩(shī)的尾聯(lián)用了什么手法？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)析。

(三)名篇名句默寫(6分)

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《詩(shī)經(jīng)·氓》中有兩章都以桑樹比興，來(lái)喻指女子的容貌；其中“____________”比喻女子的憔悴和被棄，

“____________”比喻女子青春亮麗。

（2）劉禹錫《陋室銘》“______________，_______________”兩句以古代著名的陋室映襯今日之陋室以古代

賢人形象來(lái)比喻作者自己。

（3）《赤壁賦》中寫客聽了蘇軾的一番談話后轉(zhuǎn)悲為喜，開懷暢飲然后二人“__________，__________”。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)

(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ(9分)

17.下面是2022年第19屆杭州亞運(yùn)會(huì)的會(huì)徽“潮涌”標(biāo)志，請(qǐng)寫出除文字外的構(gòu)圖要素及其寓意。要求語(yǔ)言

簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)90個(gè)字。

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(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ(11分)

18.閱讀下面的文字，根據(jù)要求完成題目。

在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，“差一點(diǎn)兒（怎么樣）”和“差一點(diǎn)兒沒（怎么樣）”是兩種比較常用的句式，兩者表達(dá)的意思

有時(shí)相同，有時(shí)相反，頗有意思。試看：

①差一點(diǎn)兒摔倒了=差一點(diǎn)兒沒摔倒=沒摔倒

②差一點(diǎn)兒打破了=差一點(diǎn)兒沒打破=沒打破

③差一點(diǎn)兒淹死了=差一點(diǎn)兒沒淹死=沒淹死

④差一點(diǎn)兒及格了（沒及格）≠差一點(diǎn)兒沒及格（及格了）

⑤差一點(diǎn)兒中獎(jiǎng)了（沒中獎(jiǎng)）≠差一點(diǎn)兒沒中獎(jiǎng)（中獎(jiǎng)了）

⑥差一點(diǎn)兒當(dāng)選了（沒當(dāng)選）≠差一點(diǎn)兒沒當(dāng)選（當(dāng)選了）

（1）仿照上面樣式，把“錯(cuò)過(guò)”一詞納入“差一點(diǎn)兒”和“差一點(diǎn)兒沒”句式中，并寫出這兩個(gè)句子所表達(dá)的意

思。

（2）根據(jù)上舉例句，歸納“差一點(diǎn)兒”和“差一點(diǎn)兒沒”兩種句式的表意規(guī)律。

四、寫作(60分)

19.根據(jù)要求寫作。

請(qǐng)以“花開在心的每一個(gè)角落”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。立意自定，角度自選。

參考答案

【1題詳解】

本題考查對(duì)非連續(xù)性文本內(nèi)容的理解能力。需要考生認(rèn)真閱讀材料信息，概括各段材料的主要內(nèi)容，辨析

其中的異同點(diǎn)。之后瀏覽選項(xiàng)，將選項(xiàng)內(nèi)容與原文進(jìn)行分析比較。

B項(xiàng)，“都為全球科學(xué)家共同開展實(shí)驗(yàn)提供平臺(tái)”錯(cuò)誤，文章只寫了“載人航天工程空間應(yīng)用系統(tǒng)專家說(shuō)，中

國(guó)空間站既是為中國(guó)科學(xué)家，也是為全球科學(xué)家提供的科學(xué)探索平臺(tái)”，并未說(shuō)“國(guó)際空間”也為全球科學(xué)家

共同開展實(shí)驗(yàn)提供平臺(tái)。

故選B。

【2題詳解】

本題考查對(duì)非連續(xù)性文本內(nèi)容的概括和分析能力。解答此類試題，要逐個(gè)分析選項(xiàng)，分別找出選項(xiàng)中的關(guān)

鍵詞，然后依據(jù)選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞在原文中確定有效的答題區(qū)間，注意有時(shí)答題區(qū)間并非一個(gè)。考生要全面、

準(zhǔn)確地比較選項(xiàng)和原文，看二者的意思是否一致。

D項(xiàng)，“受到世界各國(guó)一致好評(píng)”范圍擴(kuò)大，原文的表述是“表明中國(guó)航天技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)正在受到越來(lái)越多國(guó)家

的認(rèn)可”

故選D。

【3題詳解】

本題考查材料內(nèi)容的篩選、歸納和分析的綜合能力。解答此類試題，首先要認(rèn)真分析題干，明確題干問(wèn)什

么，我們要答什么。其次要回歸文本，逐段分析，全面歸納，切不可憑自己的整體理解答題。最后不要忽

了材料的出處，有時(shí)材料出處的標(biāo)題可以幫助我們歸納材料的主要內(nèi)容，甚至標(biāo)題就是材料的主要內(nèi)容。

依據(jù)“中國(guó)有著幾千年的‘問(wèn)天’夢(mèng)。1970年‘東方紅一號(hào)’衛(wèi)星成功發(fā)射拉開了中國(guó)探索宇宙奧秘的序幕……”可

概括為：中國(guó)有著幾千年的“問(wèn)天”夢(mèng)。

依據(jù)“外太空是屬于全人類共同的財(cái)富，而不是個(gè)別國(guó)家或個(gè)人的私產(chǎn)。然而個(gè)別大國(guó)卻對(duì)他國(guó)航天事業(yè)一

味持?jǐn)骋晳B(tài)度，大搞技術(shù)壟斷，孤立乃至阻斷他國(guó)航天事業(yè)發(fā)展，甚至不惜將外太空軍事化，封鎖人類進(jìn)

一步探索外太空的夢(mèng)想。世界各國(guó)通過(guò)中國(guó)空間站增進(jìn)互信合作，將積累更多航天技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)人類

航天事業(yè)達(dá)到新的高峰”可概括為：打破航天事業(yè)的技術(shù)壟斷，增進(jìn)各國(guó)的互信合作，推動(dòng)人類航天事業(yè)達(dá)

到新的高峰。

依據(jù)“與此同時(shí)，中國(guó)空間站合作也充分關(guān)注發(fā)展中國(guó)家的需求，提供了眾多利用中國(guó)空間站開展應(yīng)用實(shí)驗(yàn)

的機(jī)會(huì)，將有效幫助發(fā)展中國(guó)家跨越航天技術(shù)發(fā)展鴻溝，共同參與太空治理，實(shí)現(xiàn)太空和平開發(fā)利用”可概

括為：為發(fā)展中國(guó)家提供開展應(yīng)用實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，幫助發(fā)展中國(guó)家跨越航天技術(shù)發(fā)展鴻溝，實(shí)現(xiàn)太空和平開

發(fā)利用。

【點(diǎn)睛】非連續(xù)性文本閱讀的可參考以下技巧：

關(guān)注材料的標(biāo)題出處。2.概括材料中心，理清材料關(guān)系。3.客觀題要了解設(shè)誤方式，包括以偏概全、混淆是

非、夸大縮小、無(wú)中生有、張冠李戴、混淆時(shí)態(tài)、偷換概念、因果混亂。4.主觀題要遵循審題干、定范圍、

選要點(diǎn)、巧歸納的步驟。

【4題詳解】

此題考查學(xué)生對(duì)文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，應(yīng)從語(yǔ)句理解、手法分析、內(nèi)

容分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，做

出判斷。

C項(xiàng)，“槍讓少年意識(shí)到法律的威懾力，發(fā)覺自己的罪惡，體現(xiàn)了少年的反省和良知”錯(cuò)誤，少年看到槍感到

羞愧，是因?yàn)橛X得自己的刀在女人“強(qiáng)大的武器”面前不堪一擊，非常委瑣、自卑。

故選C。

【5題詳解】

此題考查把握小說(shuō)人物形象的能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語(yǔ)句，從身份、地位、修養(yǎng)、

氣質(zhì)等總體上把握小說(shuō)人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)小說(shuō)中描寫這個(gè)人物的言行舉止的語(yǔ)句，以及作者的議論，

或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語(yǔ)句，直接提取或概括即可。“女人拐進(jìn)廚房，發(fā)現(xiàn)飲水機(jī)上那只

淡藍(lán)色的水桶空了。她開始撥水站的號(hào)碼，卻怎么也打不通。她想起上次聽從那個(gè)送水的小男孩的建議，

買了10張共100塊錢的水票。女人決定按水票上的地址去找這家水站。女人有理由認(rèn)為自己已被戲弄”“水

站的他不超過(guò)17歲吧，有點(diǎn)鼠相，有點(diǎn)孱弱，面目和表情介乎于城鄉(xiāng)之間，皮色發(fā)暗，一個(gè)營(yíng)養(yǎng)不良的少

年而已”，可知女人認(rèn)為水站欺騙了自己，又愿意相信男孩?！芭藨阎磺坏牟豢彀炎约捍┐髡R，開車去

尋找那個(gè)可能已經(jīng)失蹤的水站”“少年目送女人開車遠(yuǎn)去，特別注意著她的白色汽車。她穿得真高級(jí)”“那我為

什么要呼你呢”，可知女人享有富裕生活，又感到不安?！芭藦氐椎叵訍核恕Ｋ惺裁礄?quán)利在顧客家有??？

她遞給他水票，告訴他可以走了”“女人有時(shí)候會(huì)懷著凜然的高傲回想起那個(gè)少年，她也會(huì)想起那天“110”的

警察還告訴她，當(dāng)時(shí)如果不是電梯壞了，他們會(huì)到達(dá)得更加迅速。那么，那天的少年是扛著水桶爬上8樓

的了。女人猜著，少年貓腰捂肚子的形狀就會(huì)在眼前閃一閃”，可知女人鄙薄少年，又因其爬高樓送水而心

生隱隱羞愧。

【6題詳解】

本題考查探究小說(shuō)的重要情節(jié)的作用的能力。①對(duì)上下文情節(jié)的作用。首句（段）：一般有點(diǎn)明主旨、總領(lǐng)

下文的作用，也可為后文提出觀點(diǎn)或引出主要人物、事件作鋪墊，還可點(diǎn)題及交代起因或緣由，還可設(shè)置

懸念，吸引讀者。過(guò)渡句（段）：多出現(xiàn)在文章中間，在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，在內(nèi)容上起轉(zhuǎn)換或逐層

深入的作用。若是插敘，行文起伏跌宕，搖曳生姿。尾句（段）：前后照應(yīng)、卒章顯志、總結(jié)全文、深化主

旨、啟發(fā)人思索、言有盡而意無(wú)窮。②對(duì)刻畫人物的作用（包括揭示的人物心理）。③對(duì)表現(xiàn)主題的作用。

④給讀者的感受，即站在讀者的位置上考慮情節(jié)的作用。先擺明觀點(diǎn)，文章中有這一個(gè)情節(jié)，所以可以認(rèn)

為合理。“少年沒往洗碗池那兒走，相反他朝貼墻而立的飲水機(jī)跨近了一步。我要喝點(diǎn)兒礦泉水。他說(shuō)。她

直盯著少年細(xì)小的、目光游移的眼睛說(shuō)，你不能”，可知女人始終高高在上，對(duì)少年充滿了鄙夷和不屑?！吧?/p>

年安好水桶。她撕給他一張水票，少年卻還站著不走。因?yàn)橛悬c(diǎn)懊喪。這身‘行頭’是他中午專門回姑姑家偷

出的表哥的禮服，他以為這禮服應(yīng)該能配得上他下午的送水，出入女人那樣的人家，應(yīng)該有他身上現(xiàn)在這

樣的衣服”“五天之后，少年又來(lái)了，仍然穿著西服和皮鞋，脖子上又添了一條花格圍巾，使他看上去格外臃

腫。女人為他開了門，接著，一切如同上次”，可知少年試圖通過(guò)各種努力減少與女人的差距，發(fā)現(xiàn)是徒勞

后心生自卑?！盀槭裁次铱偸遣荒芡赐纯炜斓赝婺?？我要打‘110’了”，可知寶寶在少年腦海中留下了“痛痛快

快”的印象，觸發(fā)少年不能痛快地做自己想要的思想?！吧倌陱氐捉^望了，他的手碰到了腰間那串穿著折刀、

剪子和假手機(jī)的鑰匙串。他一把將刀子攥在手中并打開了它”，可知少年爬樓送水，想喝點(diǎn)礦泉水卻遭受女

人和寶寶的拒絕，拿出刀子是身心的雙重索求。

【點(diǎn)睛】關(guān)于小說(shuō)閱讀需要：1.理清事件發(fā)展的線索和過(guò)程，把握小說(shuō)的結(jié)構(gòu)。要搞清楚事件發(fā)生的時(shí)間、

地點(diǎn)、原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，記敘中具體的明線是什么，暗線又是什么，再具體分析結(jié)構(gòu)。通過(guò)這些就可以

整體把握小說(shuō)的大致內(nèi)容了。2.分析小說(shuō)的表現(xiàn)手法。小說(shuō)的表現(xiàn)手法較多，應(yīng)著重分析小說(shuō)的情節(jié)、環(huán)境

以及細(xì)節(jié)。小說(shuō)一共有幾個(gè)情節(jié)，用了幾個(gè)細(xì)節(jié)，這幾個(gè)細(xì)節(jié)側(cè)重表現(xiàn)主要形象的哪些方面，處于怎樣的

環(huán)境等。3.鑒賞形象。閱讀小說(shuō)一定要把握形象的特點(diǎn)，小說(shuō)通過(guò)情節(jié)刻畫，表現(xiàn)了形象哪些具體的特點(diǎn)，

這一形象又有怎樣具體的作用。4.歸納作品的主題。通過(guò)事物和形象的敘寫，就可以大致把握作者在文中流

露出的態(tài)度，進(jìn)而去推測(cè)小說(shuō)的主題。

【7題詳解】

本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類試題解答時(shí)，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)

容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)文章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括。解答此題，可

將各選項(xiàng)文字同文本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較，以確定正誤。

C項(xiàng)，“最主要的原因是木頭是全市建筑大比武冠軍、她是餐飲服務(wù)比賽女狀元，有本事的人不愁找工作”錯(cuò)

誤。棗花不急于找工作的客觀原因是工作好找，主觀原因是期待一份有尊嚴(yán)的工作。這些因素都比“有本事

的人不愁找不到工作”更重要。

故選C。

【8題詳解】

本題主要考查鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“小說(shuō)中棗花和木頭

是一組對(duì)比鮮明的人物，請(qǐng)結(jié)合作品具體分析兩個(gè)人物的不同之處”，需要結(jié)合文本內(nèi)容分析。閱讀全文，

逐段逐句地篩選文章信息，并加以概括。分析注意從小說(shuō)的情節(jié)入手，通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等

描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。結(jié)合“木頭頭一回遇到這場(chǎng)面，不知道怎么應(yīng)付”“俺們是來(lái)旅游的，

俺要吃西餐住酒店，你們那有嗎”“眼瞅著趕上的好事，你倒‘破大盆——端起來(lái)咧’。這村過(guò)了店過(guò)了，咱哪

吃哪住去？”“真沒白瞎給你起的那名字，木頭腦袋咋就不會(huì)開個(gè)竅呢？咱腰里有錢怕甚！走，先去麥當(dāng)勞填

飽肚子，再去便捷酒店開個(gè)房間，睡一宿好覺，工作的事兒明兒再說(shuō)”“木頭感動(dòng)了，用顫抖的手翻看五彩繽

紛的招工廣告，一時(shí)拿不定主意”“就在這時(shí)，棗花說(shuō)話了：‘招工就業(yè)需要雙向選擇，容我們考察后再做決

定好嗎？’”等分析，木頭膽小保守、循規(guī)蹈矩；棗花心思靈活、善于思考。結(jié)合“就在木頭一臉茫然東張西

望的時(shí)候”“木頭感動(dòng)了，用顫抖的手翻看五彩繽紛的招工廣告，一時(shí)拿不定主意”“棗花說(shuō)話了：‘俺們是來(lái)旅

游的，俺要吃西餐住酒店，你們那有嗎？’趁著那些人愣怔的時(shí)候，棗花拉著木頭突出了重圍”等分析，木頭

拙于言辭；棗花能說(shuō)會(huì)道。結(jié)合“好工作要是讓人家給搶去了，到那時(shí)咱哭都找不著調(diào)咧”“憑這，你就不知

天高地厚”“叫就叫唄，咱本來(lái)就是農(nóng)民嘛”“既然你問(wèn)，俺就把憋在肚里的話全抖給你。木頭，你想過(guò)沒，咱

來(lái)這個(gè)城市六年了。六年該不算短吧？咱看著哪都覺得親，看著這城市的樓和街就像看咱村子的山和水哩。

可這城里的人把咱當(dāng)自家人了嗎？不還是口口聲聲叫咱農(nóng)民工？”“不中！俺就要較這個(gè)真兒。俺不圖工資有

多高也不圖待遇多優(yōu)厚”“圖的是做人的尊嚴(yán)！尊嚴(yán)！”等分析，木頭滿足于物質(zhì)層面；棗花有更高地精神追

求。

【9題詳解】

本題主要考查探討作者的創(chuàng)作意圖及從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神的能力。解

答此類試題，需要審清題干要求，如本題“為什么直到最后一句作者才點(diǎn)明了小說(shuō)的主題‘尊嚴(yán)’？請(qǐng)結(jié)合全文

進(jìn)行分析”，需要結(jié)合文本的人物形象、情節(jié)發(fā)展、主旨表達(dá)等方面分析。結(jié)合文本中棗花和木頭的對(duì)話內(nèi)

容分析，從木頭的“快看！那么多招工的，這下咱可就不愁沒人雇咧”，棗花的不屑。棗花洋洋得意，木頭卻

不高興了；棗花的“真沒白瞎給你起的那名字，木頭腦袋咋就不會(huì)開個(gè)竅呢？咱腰里有錢怕甚！走，先去麥

當(dāng)勞填飽肚子，再去便捷酒店開個(gè)房間，睡一宿好覺，工作的事兒明兒再說(shuō)”；木頭感動(dòng)了，棗花說(shuō)話了，“招

工就業(yè)需要雙向選擇，容我們考察后再做決定好嗎”；木頭的抱怨，棗花的解釋。不斷制造沖突矛盾，豐富

人物形象。結(jié)合“木頭，你想過(guò)沒，咱來(lái)這個(gè)城市六年了。六年該不算短吧？咱看著哪都覺得親，看著這城

市的樓和街就像看咱村子的山和水哩?？蛇@城里的人把咱當(dāng)自家人了嗎？不還是口口聲聲叫咱農(nóng)民工？”“不

中！俺就要較這個(gè)真兒。俺不圖工資有多高也不圖待遇多優(yōu)厚”“圖的是做人的尊嚴(yán)！尊嚴(yán)”等分析，通過(guò)層

層蓄勢(shì)，最后揭示懸念，始終保持對(duì)讀者的吸引力，引發(fā)讀者進(jìn)一步思考。

【10題詳解】

本題考查文言斷句的能力。

“久”表示時(shí)間很久了，強(qiáng)調(diào)“在選調(diào)”時(shí)間長(zhǎng)，“患”的主語(yǔ)應(yīng)該也是“魯宗道”，“久”前面不應(yīng)該斷開，排除A

項(xiàng)、D項(xiàng)。

“廡下”是“揭科條”的地點(diǎn)，此處省“于”，“人”應(yīng)該作為后面“便之”的主語(yǔ)，“廡”“下”之間不需要斷開，排除C

項(xiàng)。

句意：魯宗道在選調(diào)之列很久，憂慮銓試規(guī)章制度繁雜苛密，等到了解了官吏擾亂作奸的情況后，多整治

糾正過(guò)來(lái)，并把一些規(guī)章制度全部公示在廊屋墻上，便于人們了解。

故選B。

【11題詳解】

本題考查了解并掌握常見的古代文化知識(shí)的能力。

D項(xiàng)，“意義相同”錯(cuò)誤?！案枰再?zèng)之”中“贈(zèng)”的意思為“贈(zèng)送”。作歌用來(lái)贈(zèng)給她（琵琶女）。

故選D。

【12題詳解】

本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。

A項(xiàng)，“他任濠州定遠(yuǎn)縣尉時(shí)，派遣鄉(xiāng)丁疏通治理了年久堵塞的河道”錯(cuò)誤，結(jié)合“為濠州定遠(yuǎn)尉，再調(diào)海鹽

令?？h東南舊有港，導(dǎo)海水至邑下，歲久湮塞，宗道發(fā)鄉(xiāng)丁疏治之，人號(hào)‘魯公浦’”分析，魯宗道疏通治理河

道是他在擔(dān)任海鹽縣令期間的事情。

故選A。

【13題詳解】

本題主要考查文言語(yǔ)句翻譯的能力。

（1）“徒”，白白地；“竊”，私下里；“恥”，意動(dòng)用法，以……為恥；“尸祿”，意思是空食俸祿而不盡其職，

無(wú)所事事；“罷”，罷免官職。（2）補(bǔ)充主語(yǔ)“魯宗道”；“微行”，舊時(shí)謂帝王或有權(quán)勢(shì)者隱匿身分，易服出行

或私訪；“偶”，偶然，碰巧，恰巧；“亟召”，急切召見；“及門”，登門，在門口；“自”，介詞，從。

【點(diǎn)睛】準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法：①要在語(yǔ)境中理解句子。無(wú)論何種句子，都不能脫離語(yǔ)境去理解，要

注意作者的基本觀點(diǎn)和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。②要注意詞類活用、通假字

這些文言現(xiàn)象，對(duì)這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語(yǔ)句的前提。③對(duì)句子中難懂的地方，

不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避，而應(yīng)該前后推導(dǎo)，認(rèn)真理解。④要善于調(diào)動(dòng)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行比較，

辨析異同。特別是對(duì)一詞多義、古代文化知識(shí)的積累，有助于我們把握文言詞語(yǔ)在句子中的具體用法和含

義。

參考譯文：

魯宗道，字貫之，亳州譙縣人。幼年喪父成了孤兒，寄養(yǎng)在外祖家。舅舅們都是行武之人，很輕視宗

道，魯宗道越發(fā)勤勉讀書。（魯宗道）把自己寫的文章放在袖子里前去拜見戚綸，戚綸很器重他。（魯宗道）

中了進(jìn)士，做了濠州定遠(yuǎn)尉，兩次調(diào)動(dòng)任海鹽縣令。縣東南原來(lái)有河道，能引海水到城下，但是年久堵塞，

魯宗道派遣鄉(xiāng)丁疏通治理了這條河道，人們稱這條水道為“魯公浦”。天禧元年，朝廷開始詔令兩省設(shè)置六名

諫官，考核他們的諫言作為等級(jí)的高低，首先提拔魯宗道與劉燁擔(dān)任右正言。（過(guò)去）諫官的奏章要經(jīng)由閣

門才能送到皇帝手中，并且諫官無(wú)法與皇帝面陳意見，魯宗道請(qǐng)求當(dāng)面與皇帝論事，奏章通過(guò)通進(jìn)司直達(dá)

皇帝，于是成了定例。魯宗道有時(shí)聽到傳聞，便多次在朝廷上進(jìn)諫，皇上心里很是討厭他說(shuō)得太多。后來(lái)

趁回答皇上問(wèn)話之機(jī)，魯宗道為自己辯解說(shuō)：“皇上任用我，難道想白白地?fù)?dān)當(dāng)納諫的虛名嗎？我私下里為

自己不做事而白拿俸祿感到羞恥，請(qǐng)求罷免我的官職讓我離去?！被噬习矒釀裰I（魯宗道）很久，后來(lái)在大

殿的墻壁上寫上“魯直”二字，大概是想念魯宗道。仁宗即位，（魯宗道）遷任戶部郎中、龍圖閣直學(xué)士兼侍

講、判吏部流內(nèi)銓。魯宗道在選調(diào)之列很久，憂慮銓試規(guī)章制度繁雜苛密，等到了解了官吏擾亂作奸的情

況后，多整治糾正過(guò)來(lái)，并把一些規(guī)章制度全部公示在廊屋墻上，便于人們了解。章獻(xiàn)太后執(zhí)掌朝政，問(wèn)

魯宗道說(shuō)：“唐代的武后是個(gè)怎樣的君主呢？”回答說(shuō)：“她是唐代的罪人，差點(diǎn)危害國(guó)家?！碧竽蛔髀暋?/p>

仁宗皇帝、太后將一同到慈孝寺去，（太后）要乘大安輦走在皇帝前邊，魯宗道說(shuō)：“丈夫死了跟從兒子，是

婦人立身的道義?！碧缶土⒓聪铝钤诨噬系妮偤蟪塑嚽巴?。當(dāng)時(shí)很多當(dāng)權(quán)者都讓自己的孩子在館閣讀書，

魯宗道說(shuō)：“館閣是培育天下英才的地方，怎么是紈绔子弟們憑父輩的恩澤待的地方呢？”樞密使曹利用依仗

權(quán)勢(shì)驕橫跋扈，魯宗道多次在皇上面前指責(zé)他。從貴戚到當(dāng)權(quán)者都怕他，稱他為“魚頭參政”，因他姓魯，而

且說(shuō)他的秉性像魚頭那樣硬。兩次升職做尚書禮部侍郎、祥源觀使。病重的時(shí)候，皇上親自來(lái)慰問(wèn)，賜給

他白銀三千兩。他死了以后，太后親自去祭奠他，追封他為兵部尚書。魯宗道為人剛毅正直，痛恨邪惡，

不能容忍，遇到事情敢于說(shuō)話，不注意細(xì)枝末節(jié)。（魯宗道）擔(dān)任負(fù)責(zé)教育太子的官員時(shí)，家離酒館很近，

曾經(jīng)穿便服前往酒館喝酒，碰巧真宗急切召他進(jìn)見，派去傳旨的使者到他家中等了很久，魯宗道才從酒店

回來(lái)。使者先入宮稟報(bào)，和魯宗道約定說(shuō)：“如果皇上責(zé)怪您來(lái)晚了，（我）拿什么話來(lái)回答？”魯宗道說(shuō)：“只

需如實(shí)回答?！笔拐哒f(shuō)：“如果這樣，那么您就獲罪了?！濒斪诘勒f(shuō)：“喝酒，是人之常情；欺蒙君王，就是做

人臣的大罪過(guò)了?！闭孀诠粏?wèn)他（為何遲遲而來(lái)），使者就完全按照魯宗道所說(shuō)的話向皇上稟報(bào)。真宗責(zé)問(wèn)

魯宗道，魯宗道謝罪說(shuō)：“有老朋友從家鄉(xiāng)來(lái)，我家貧，沒有像樣的杯盤，所以就到酒店去招待他?！闭孀谡J(rèn)

為魯宗道忠實(shí)可以重用，曾把這個(gè)意見告訴了劉太后，劉太后臨朝，魯宗道就得到提升重用。（他死后，）

起先，太常商議給魯宗道的謚號(hào)為剛簡(jiǎn)，又改為肅簡(jiǎn)。后人議論認(rèn)為“肅”不如“剛”貼切實(shí)在。

【14題詳解】

本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。詩(shī)歌鑒賞的選擇題，綜合考核詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表

達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容，每一個(gè)選項(xiàng)都是一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，

注意：錯(cuò)誤的地方一般有意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主

要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯(cuò)誤。

B項(xiàng)，頷聯(lián)沒有運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合手法?！胺e水長(zhǎng)天隨遠(yuǎn)客，荒城極浦足寒云”寫的是靜景。

故選B。

【15題詳解】

本題考查分析詩(shī)歌的內(nèi)容、手法和情感的能力?；卮饡r(shí)一般分三步走：第一步，指出詩(shī)句運(yùn)用的表現(xiàn)手法；

第二步，結(jié)合詩(shī)句具體內(nèi)容分析詩(shī)人是如何運(yùn)用該表現(xiàn)手法的；第三步，指出詩(shī)人在詩(shī)句中運(yùn)用該表現(xiàn)手

法表達(dá)了什么情感，或者有什么表達(dá)效果。讀懂全詩(shī)，根據(jù)具體詩(shī)句分析。

尾聯(lián)“借問(wèn)督郵才弱冠，府中年少不如君”的意思李錄事剛及“弱冠”之年，就已步入仕途，大有前途，普通人

家的少年都不能趕得上他。詩(shī)人極言李錄事之年輕，及其入仕之早，前途不可限量?！案心晟俨蝗缇狈匆r

了李錄事的年少有為，詩(shī)人對(duì)李錄事的褒揚(yáng)與贊美之情溢于言表。

【點(diǎn)睛】對(duì)于詩(shī)歌情感題，一般的考查方向有二，一是考查情感的體現(xiàn)方式，二是考查情感的內(nèi)容。一般

答題的時(shí)候，盡量?jī)烧叨忌婕?。?duì)于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感；

可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知

人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩(shī)歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從

景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩(shī)人的情感或借景抒情；可以從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實(shí)對(duì)照，

含蓄的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感。故考生在答題的時(shí)候，應(yīng)先借助題干明確考查的是哪個(gè)方面的內(nèi)容，

有無(wú)暗示。

【16題詳解】

【詳解】本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫，

二是給出上句寫下句的直接默寫。此類試題解答時(shí)，默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助

字義來(lái)識(shí)別字形。本題是情景默寫，作答時(shí)注意認(rèn)真審題，選準(zhǔn)所填語(yǔ)句，注意重點(diǎn)字的寫法。比如“隕、

沃、若、葛、廬、蜀、藉、既”等字。

【點(diǎn)睛】此類試題解答時(shí)，要看清要求，答題時(shí)從最有把握的題做起；要看清出處，根據(jù)出處提示回想原

文信息，搜索所需語(yǔ)句。確定語(yǔ)句后，默寫要注意易錯(cuò)字、生僻字及語(yǔ)氣詞的寫法，學(xué)生記憶時(shí)應(yīng)該結(jié)合

詩(shī)句的意思。

【17題詳解】會(huì)徽由扇面、賽道、江潮、互聯(lián)網(wǎng)符號(hào)及太陽(yáng)等組成。扇面造型反映江南人文意蘊(yùn)，賽道代

表體育競(jìng)技江潮、互聯(lián)網(wǎng)符號(hào)契合杭州城市發(fā)展特色，太陽(yáng)光芒象征著亞洲是太陽(yáng)升起的地方(或：太陽(yáng)代

表亞奧理事會(huì))。

本題的構(gòu)圖要素是扇面、錢塘江、錢江潮頭、賽道、互聯(lián)網(wǎng)符號(hào)及象征亞奧理事會(huì)的太陽(yáng)圖形六個(gè)元素組

成，徽標(biāo)的下方是主辦城市名稱與舉辦年份“Hangzhou2022”與屆別“19thAsianGames”字樣。答題時(shí)，要注

意語(yǔ)言組織的邏輯性，體現(xiàn)“說(shuō)明性”語(yǔ)言特征，語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，還要注意字?jǐn)?shù)要求，比如本題要求

“不超過(guò)90個(gè)字”。

【18題詳解】

（2）①“差一點(diǎn)兒”和“差一點(diǎn)兒沒”兩種句式所表達(dá)的意思，與人們的心理認(rèn)知與情感傾向有關(guān)。

②凡是人們不希望發(fā)生的事情，“差一點(diǎn)兒”和“差一點(diǎn)兒沒”表達(dá)的意思相同；凡是人們希望發(fā)生的事情，

兩者表達(dá)的意思相反。

③“差一點(diǎn)兒”所表達(dá)的意思都是否定的；“差一點(diǎn)兒沒”所表達(dá)的意思則要看人們的情感態(tài)度，不希望發(fā)生

時(shí)表否定，希望發(fā)生時(shí)表肯定。

【詳解】本題考查學(xué)生理解句子含義、比較句子用法和仿寫的能力。需要學(xué)生結(jié)合題干中所給示例和自己

對(duì)句子的理解進(jìn)行分析；仿寫句子一定要結(jié)合所給示例的格式進(jìn)行，比如“差一點(diǎn)兒摔倒了=差一點(diǎn)兒沒摔倒

=沒摔倒”。

根據(jù)“差一點(diǎn)兒摔倒了=差一點(diǎn)兒沒摔倒=沒摔倒”可以仿寫出“差一點(diǎn)兒錯(cuò)過(guò)了=差一點(diǎn)兒沒錯(cuò)過(guò)=沒錯(cuò)過(guò)”。

“差一點(diǎn)兒摔倒了”中，“摔倒了”表示動(dòng)作完成，是“已經(jīng)倒了”，而“差一點(diǎn)倒了”就是“沒摔倒”，此時(shí)“差一點(diǎn)

兒摔倒了”=差一點(diǎn)兒沒摔倒=沒摔倒?！安钜稽c(diǎn)兒及格了”中，“及格了”表示已經(jīng)及格，加上“差一點(diǎn)”就是沒及

格；“差一點(diǎn)兒沒及格”中，“沒及格”表示否定，再加上“差一點(diǎn)”，表示肯定，因此，“差一點(diǎn)兒及格了”≠差一

點(diǎn)兒沒及格?？偨Y(jié)這兩種情況可以看出，人們不希望摔倒，這時(shí)，“差一點(diǎn)”和“差一點(diǎn)沒”表達(dá)的意思相同；

根據(jù)“差一點(diǎn)兒中獎(jiǎng)了（沒中獎(jiǎng)）≠差一點(diǎn)兒沒中獎(jiǎng)（中獎(jiǎng)了）”可以總結(jié)出，凡是人們希望發(fā)生的事情，兩

者表達(dá)的意思相反。

根據(jù)“①差一點(diǎn)兒摔倒了=差一點(diǎn)兒沒摔倒=沒摔倒；②差一點(diǎn)兒打破了=差一點(diǎn)兒沒打破=沒打破；③差一

點(diǎn)兒淹死了=差一點(diǎn)兒沒淹死=沒淹死”可以總結(jié)出，“差一點(diǎn)兒”所表達(dá)的意思都是否定的。

根據(jù)“差一點(diǎn)兒沒摔倒=沒摔倒”“差一點(diǎn)兒沒及格（及格了）”可以總結(jié)出：“差一點(diǎn)兒沒”所表達(dá)的意思則要

看人們的情感態(tài)度，不希望發(fā)生時(shí)表否定，希望發(fā)生時(shí)表肯定。

【19題詳解】例文

花開在心的每一個(gè)角落

“滴”，我躡手躡腳的走到她的門前。輕輕的將門開了一個(gè)縫?？匆娝跓艄庀拢帜弥桓厥獾墓P，

在寫自己的秘密。燈光下的影子顯得那么無(wú)助。

我多么想拿一張潔白的紙去為她擦干思念的眼淚。可我的直覺告訴我，不能去。因?yàn)檫@是我平生第一

次見她哭得那么傷心。我只能在一旁悄悄的看著她，讓她痛痛快快的哭一場(chǎng)。我了解有淚不能流的感覺。

就在那個(gè)下雪的夜晚。她與她的丈夫和女兒坐在一起吃團(tuán)圓飯，一家人其樂融融，閑談家事。身旁一

個(gè)火爐發(fā)出溫暖的光，像普照大地的太陽(yáng)。她們吃的是各種各樣的飯菜，喝的是葡萄醞釀的酒。一個(gè)幸福

的家庭就在眼前，好像缺了誰(shuí)都不完整是的。個(gè)個(gè)臉上都是美好的“笑容”。