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文檔簡介

班級：幼兒園下期中班幼兒發(fā)展評估表幼兒姓名：填寫說明：本表格的評價內容根據本學期的培養(yǎng)重點進行梳理，根據幼兒本期的達成情況進行評價，老師將在評估等級處進行填色，“紅色”代表剛剛起步；“黃色”代表仍需努力；“綠色”代表目標已達成。評價項目評價內容參考標準評估等級備注習慣的養(yǎng)成衛(wèi)生習慣餐前及戶外活動后能用“六步洗手法”洗手飯后主動漱口飯后主動使用餐巾擦嘴進餐后，能主動整理桌面不吃手指，不跪地生活習慣不挑食、不剩飯菜，不暴飲暴食每天能堅持午睡每天在幼兒園能排便至少一次一天飲用8杯水，隨渴隨喝積極參加戶外活動（晨間鍛煉、戶外游戲）能將自己所用過的物品可以物歸原位，并能簡單的整理身上的衣物傾聽習慣不打斷別人的講話和別人談話時能注視他人的眼睛行為習慣遇到認識的人能主動使用禮貌用語打招呼，不說臟話、粗話閱讀習慣能愛惜圖書，不撕書、搶書能在規(guī)定的時間內反復看自己喜歡的圖書進餐習慣干稀搭配、細嚼慢咽、正確使用勺子能力的培養(yǎng)生活自理能掌握穿脫衣物和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法自己的事情自己做語言表達能根據自己的想法表達出自己的意愿能基本完整地講述自己的所見所聞和經歷的事情，講述比較連貫社會交往感受規(guī)則的意義，并能基本遵守規(guī)則對大家都喜歡的東西能輪流、分享活動時能與同伴分工合作，遇到困難時能嘗試一起克服與同伴發(fā)生沖突時，能在他人幫助下和平解決

活動時愿意接受同伴的意見和建議會簡單評價別人的行為，知道說謊是不對的受挫能力在做錯事的情況下能接受他人的意見，不亂發(fā)脾氣自我管控有比較強烈情緒反應時，能在成人提醒下逐漸平靜下來學習認知語言能根據圖片中的內容進行簡單復述及創(chuàng)編數學直觀比較物體的差異：大小、高矮、空滿、粗細、遠近等掌握3的分解與組合唱歌能用自然的、音量適中的聲音基本準確地唱歌科學能了解水的三種形態(tài)知道溶解速度的快慢與什么有關初步了解“沉”與“浮”其他英語興趣集體活動中能與老師積極進行互動，愿意與老師進行溝通；發(fā)音發(fā)音清晰，能夠正確的復述學習過的

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