安全技術管理-專業(yè)剖析

安全技術管理-專業(yè)剖析第一頁，共32頁。剖析目錄人才培養(yǎng)質量

2341專業(yè)基本情況

教學改革與管理

65專業(yè)特色專業(yè)定位與人才培養(yǎng)模式

教學基本條件

第二頁，共32頁。安全技術管理專業(yè)于2015年3月獲省教育廳批準,2015年9月已開始招生。一、安全技術管理專業(yè)基本情況第三頁，共32頁。

1.專業(yè)設置與定位2.專業(yè)建設規(guī)劃與實施

3.人才培養(yǎng)模式改革

二、專業(yè)定位與人才培養(yǎng)模式第四頁，共32頁。

其中約有19%的認為安全技術管理人才數(shù)量沒有滿足企業(yè)需要40%企業(yè)覺得缺少安全技術管理人才和企業(yè)需求分析對陜西省企業(yè)安全技術管理應用及人才需求狀況進行廣泛調查40%約45%2015約15%【市場需求的變化，主動適應區(qū)域、行業(yè)經濟和社會發(fā)展的需要】1.專業(yè)設置與定位--(1)專業(yè)設置背景45%企業(yè)指出安全員崗位為非專業(yè)人員為什么要辦這個專業(yè)?第五頁，共32頁。（2）專業(yè)定位

1.專業(yè)設置與定位如何辦這個專業(yè)?

培養(yǎng)目標定位：以培養(yǎng)創(chuàng)新技術技能人才為出發(fā)點，瞄準安全技術管理職業(yè)崗位群的實際需要，將學生培養(yǎng)成為適應社會主義市場經濟發(fā)展需要的“三會一能”（即會管理、會組織、會評估、能宣教）技術技能型人才。定位：“三會一能”瞄準：主要建筑企業(yè)第六頁，共32頁。

2.專業(yè)建設規(guī)劃與實施緊緊圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標，構建以“基于施工過程導向”與“項目導向”為核心的工學交替的完善實踐教學制度，做到實踐教學的“六落實”，即組織落實、時間落實、地點落實、制度落實、人員落實和經費落實。以培養(yǎng)專業(yè)帶頭人和骨干教師為核心，以“雙師”素質師資隊伍建設為重點，全面提升專業(yè)建設品質，優(yōu)化師資隊伍結構。

《建筑施工安全技術》《安全評價技術》《施工現(xiàn)場安全管理》等核心課程的改革。如何辦這個專業(yè)?辦學思路&教學意識高質量方面也是清晰的第七頁，共32頁。（1）校企共建專業(yè)發(fā)展

3.人才培養(yǎng)模式改革

采取專兼搭配設立安全技術管理專業(yè)建設指導委員會制定人才培養(yǎng)方案。第八頁，共32頁。

3.人才培養(yǎng)模式改革（2）明確人才培養(yǎng)規(guī)格定位專業(yè)基礎課為知識結構專業(yè)基礎課建筑工程制圖與識圖6420444

建筑力學646044

建筑CAD36

36

2

房屋建筑構造726210

4

土力學與地基基礎726210

4

建筑施工技術726210

4

安全管理基礎★646044

安全生產法律法規(guī)★726012

4

建筑施工機械723636

4第九頁，共32頁。

3.人才培養(yǎng)模式改革（2）明確人才培養(yǎng)規(guī)格定位專業(yè)課為核心能力專業(yè)課建筑施工安全用電362016

2

建筑施工安全技術★▼1087236

6

工程監(jiān)測技術及應用726210

4

事故預防與調查處理725814

4

建筑施工安全事故案例分析★685810

22安全評價技術645410

4安全員崗位實務▼645410

4施工現(xiàn)場安全管理★▼645410

4建筑施工安全資料管理★968610

6施工現(xiàn)場安全防護與傷害救治645410

4第十頁，共32頁。3.人才培養(yǎng)模式改革

(3)人才培養(yǎng)目標通用職業(yè)能力+核心職業(yè)能力+職業(yè)拓展能力

畢業(yè)證書+職業(yè)資格證書+英語、計算機等級證書培養(yǎng)安全技術管理技術技能人才安全員建筑企業(yè)、城建局目標定位主要崗位群就業(yè)面向能力定位證書獲取明確目標規(guī)格定位第十一頁，共32頁。(4)人才培養(yǎng)方案設計

基本能力

②協(xié)調處理問題的能力

①自主學習和創(chuàng)新能力

③語言表達、寫作能力④計算機管理軟件應用能力

專業(yè)能力

④建立與運行安全管理體系②安全監(jiān)測與評價③安全宣傳教育

①安全管理與隱患查找

確定人才能力培養(yǎng)⑤現(xiàn)場安全應急救援3.人才培養(yǎng)模式改革

第十二頁，共32頁。

3、人才培養(yǎng)模式改革（5）人才培養(yǎng)模式方法探索“1234”模式一線：從學生入校到畢業(yè)以技術技能為主線二素：注重職業(yè)素質，更強調文化素質三段：在校，工學交替，在企業(yè)四階：生手，孤手，學徒，熟手第十三頁，共32頁。教學基本條件教學團隊結構教材與圖書

實踐教學條件

三、教學基本條件第十四頁，共32頁。3.2實踐教學條件

（1）校內實訓資源投入

序號實訓室名稱實訓范圍課程1建筑工程技術專業(yè)綜合實訓基地安全技術監(jiān)測方面安全管理方面建筑施工安全用電、建筑施工安全技術、工程監(jiān)測技術及應用、施工現(xiàn)場安全管理、建筑施工安全資料管理、建筑施工安全事故案例分析2建筑模型實訓室建筑模型方面建筑力學、房屋建筑構造、土力學與地基基礎3手工制圖實訓室手工制圖方面建筑工程制圖與識圖4建筑應用軟件實訓室CAD軟件和安全管理軟件方面建筑CAD、建筑施工安全資料管理、建筑施工安全事故案例分析5鋼筋施工實訓室鋼筋的各種加工和安全做操方面建筑施工技術、建筑施工安全技術、建筑施工安全事故案例分析6水泥檢測實訓室水泥檢測和安全做操方面建筑施工技術、建筑施工安全技術、建筑施工安全事故案例分析7焊接施工實訓室各種焊接安全做操方面建筑施工技術、建筑施工安全技術、建筑施工安全事故案例分析8土的物理實訓室地基與基礎方面基礎的安全做操方面土力學與地基基礎、建筑施工技術、建筑施工安全技術第十五頁，共32頁。3.2實踐教學條件

基地名稱合作單位主要實訓范圍接受一年畢業(yè)實習學校派指導教師（人次）接收應屆畢業(yè)生就業(yè)數(shù)（人）學生數(shù)(人)其中畢業(yè)生數(shù)（人）安全技術管理實習基地浙江中業(yè)建設集團有限公司施工安全技術安全評價技術安全管理40402（預計5）安全技術管理實習基地陜西華岳建設工程有限公司施工安全技術安全評價技術安全管理151513安全技術管理實習基地渭南成宇建設有限公司施工安全技術安全評價技術安全管理5512（2）校外實訓第十六頁，共32頁。課程名稱教材全程出版社安全管理基礎安全管理化學工業(yè)出版安全生產法律法規(guī)安全生產法律法規(guī)中國勞動社會保障出版社建筑施工安全技術建筑施工安全技術與管理人民郵電出版社社工程監(jiān)測技術及應用工程監(jiān)測技術及應用中國電力出版社事故預防與調查處理建筑工程資料管理機械工業(yè)出版社建筑施工安全事故案例分析建筑施工生產安全事故案例分析中國建筑工業(yè)出版社安全評價技術安全評價技術化學工業(yè)出版社安全員崗位實務安全員崗位實務知識中國建筑工業(yè)出版社施工現(xiàn)場安全管理建設工程施工現(xiàn)場安全技術管理中國電力出版社3.4安全技術管理專業(yè)教材選用情況第十七頁，共32頁。4.1課程體系與教學內容改革4.2教學方法與手段改革

4.3實踐教學方式4.4教學管理與質量監(jiān)控

四、教學改革與管理第十八頁，共32頁。4.1課程體系與教學內容改革

我們根據(jù)職業(yè)教育5對接結合安全技術管理領域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照本專業(yè)相關的職業(yè)資格標準。主干專業(yè)課為突出安全技術管理職業(yè)能力培養(yǎng)，均按“兩結合”(“模塊式教學與階梯式教學結合、理論教學與實踐教學結合”)教學模式對課程進行改革，形成了獨具高職特色的教學體系。

(1)專業(yè)與企業(yè)對接；

(2)課程標準與職業(yè)標準對接；

(3)教學過程與施工過程對接；

(4)學歷證書與職業(yè)資格證書對接；

(5)職業(yè)教育與終身學習對接。第十九頁，共32頁。

以安全技術管理職業(yè)能力為中心，以施工過程為導向建立了“能力拓展”教學體系。工作職責技能主要支撐課程施工安全管理與隱患查找1.系統(tǒng)安全觀；2.施工安全技術管理;3.施工機械設備安全分析；4.安全用電管理；5.預先危險性分析。《安全管理基礎》《安全生產法律法規(guī)》《事故預防與調查處理》《施工安全用電》安全監(jiān)測與評價主要施工工藝安全評價；2.重大施工機械設備安全評價；3.深基坑支護的安全評價4.使用各種檢測儀?！督ㄖ┕C械》《建筑施工安全技術》《工程監(jiān)測技術及應用》《安全評價技術》組織與實施安全宣傳教育1.建筑安全生產法解讀；2.安全生產工作簡報設計與制作；3.安全生產工作總結、報告等文件的編寫；4.“安全生產月”主題演講；5.組織開展安全辯論賽?！栋踩a法律法規(guī)》《施工現(xiàn)場安全管理》《建筑施工安全事故案例分析》建立與運行企業(yè)安全管理體系1.安全計劃編制；2.企業(yè)安全生產管理制度的編制與實施；3.安全生產技術管理措施的編制與實施；4.安全內業(yè)和檔案管理5.職業(yè)安全健康管理體系的建立?！栋踩芾砘A》《.安全生產法律法規(guī)》《施工現(xiàn)場安全管理》《施工安全資料管理》《安全員崗位實務》現(xiàn)場安全應急救援1.受傷人員的止血和包扎；2.受傷人員骨折固定和搬運；3.事故現(xiàn)場中毒救護；4.事故現(xiàn)場淹溺救護；5.中暑救護;6.事故現(xiàn)場觸電救護?！妒┕がF(xiàn)場安全防護與傷害救治》《安全員崗位實務》第二十頁，共32頁。第一第二第四第三知識性與趣味性相結合，充分調動學生的學習積極性。

突出實用性和可操作性。

以“必需、夠用”為原則，實行理論、實訓一體，達到教，學，做一體化設計。創(chuàng)立了理論教學與實訓教學相結合的教學體系模塊。基于上述，歸納為4個模塊形式；

---因此，充分體現(xiàn)安全技術管理專業(yè)主干課程的教學內容，安排具有鮮明的高職特色。第二十一頁，共32頁。多媒體教學合作式學習案例討論教學情景模擬教學校外實訓教學師生互點評法---課程采用項目導向、任務驅動、案例教學.--在教學中采用邊講解、邊操作、邊指導的方法進行教學,“教學做”一體化。4.2教學方法與手段改革（1）教學方法改革第二十二頁，共32頁?；仡櫳瞎?jié)知識案例引導激發(fā)興趣布置工作任務講授新課引導學生完成任務回顧本節(jié)知識安排展示順序教師點評強調重點知識互評指出優(yōu)缺點各小組展示實操課堂理論課堂以任務驅動為引導

(2)教學方法與手段------舉例第二十三頁，共32頁。（3）考核方法創(chuàng)新

①重能力

②同時注重綜合素質鍛煉

對取得能力證據(jù)的學生（如學生參加社會或企業(yè)職業(yè)活動取得的成果、職業(yè)資格證書等），可在學生綜合測評中給予加分的鼓勵。第二十四頁，共32頁。

4.3實踐教學---采用課堂實踐教學與課外實踐教學相結合的方法，做到校內不足校外補，校外不足校內補的原則。第一課堂第二課堂2個課堂請進來了解實戰(zhàn)各類校外見習、實習活動第二十五頁，共32頁。

4.4教學管理與質量監(jiān)控一級二級三級

教務處管理系統(tǒng)

二級學院管理系統(tǒng)教研室管理系統(tǒng)教第二十六頁，共32頁。教研室教學管理作業(yè)批改、課外輔導成績評定制度有《教研活動制作》備課、上課第二十七頁，共32頁。教研室質量監(jiān)控課程標準、實踐教學大綱、授課計劃、實踐教學計劃、教案開學自查期末自查期中自查聽課制度教研制度第二十八頁，共32頁。五.人才培養(yǎng)質量5.2素質培養(yǎng)與職業(yè)能力5.1基礎理論與專業(yè)技能

2個方面(1)較強的責任心，良好的安全生產法律意識，較強的組織、協(xié)調能力，能夠吃苦累勞、辦事公道。(2)安全管理、評價、監(jiān)測與監(jiān)督、預防控制與宣傳教育。安全技術管理專業(yè)課程體系及教學內容體現(xiàn)了安全技術管理領域變化且與職業(yè)資格標準有機融合，課程標準恰當，突出安全技術管理職業(yè)能力培養(yǎng)。第