精選小班兒歌教案模板匯總8篇

精選小班兒歌教案模板匯總8篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟識(shí)兒歌，能跟著老師一起念兒歌。

2、能大方地說(shuō)出自己喜愛(ài)的同學(xué)是誰(shuí)。

3、情愿主動(dòng)地熟悉班上的小伴侶。

活動(dòng)預(yù)備：

兒歌圖片一張。

圖意說(shuō)明：

幼兒上學(xué)最快樂(lè)的事情就是和好伴侶一起學(xué)習(xí)、玩嬉戲了！

在上這個(gè)活動(dòng)前，老師可以請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看，他都會(huì)和好伴侶做哪些事情呢？

看看圖，好伴侶可以躺在草地上看天上的白云，可以一起談天說(shuō)笑，可以一起放風(fēng)箏，可以一起在大自然里奔跑，能夠有好伴侶一起陪伴，是一件多么歡樂(lè)美妙的事情?。?/p>

活動(dòng)過(guò)程：

㈠、老師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，可以自己設(shè)計(jì)動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊念兒歌，老師先念一遍之后，再提問(wèn)：

1、小伴侶，你喜愛(ài)念兒歌嗎？（選幾位幼兒一起念《和你在一起》的兒歌）

2、小伴侶，你喜愛(ài)交伴侶嗎？你和你的好伴侶一起都做些什么事呢？

3、我們現(xiàn)在請(qǐng)幾位小伴侶來(lái)介紹自己熟悉的新伴侶。（請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)，說(shuō)說(shuō)自己熟悉了哪位新伴侶，并說(shuō)說(shuō)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，以及喜愛(ài)他的理由）

㈡、老師引導(dǎo)幼兒一起觀賞幼兒用書(shū)中的畫(huà)面。提問(wèn)：

1．小伴侶，說(shuō)說(shuō)看畫(huà)面中的小伴侶正在做哪些事情呢？

2．你們喜愛(ài)做這些事情嗎？會(huì)不會(huì)想和伴侶一起做呢？畫(huà)面中的小伴侶都很快樂(lè)，你們可不行以像畫(huà)面中的小伴侶一樣，相互友愛(ài)、開(kāi)快樂(lè)心地玩嬉戲呢？

㈢、老師將事先裁好的書(shū)面紙片給每個(gè)幼兒發(fā)一張。

提問(wèn)：小伴侶，你知道要怎么熟悉新伴侶嗎？假如讓新伴侶知道你叫什么名字，會(huì)不會(huì)更加熟識(shí)呢？

㈣、老師請(qǐng)幼兒把自己的名字寫(xiě)在紙片上，然后貼在自己人的胸前，開(kāi)頭播放兒歌。提問(wèn)：

1．小伴侶，請(qǐng)大家去熟悉班上的其他小伴侶，你覺(jué)得應(yīng)當(dāng)要怎么做呢？（老師也貼上名片，示范給幼兒看，如何熟悉新伴侶）

2．小伴侶熟悉新的伴侶之后，可以怎樣和新伴侶一起玩呢？

㈤老師總結(jié)活動(dòng)。提問(wèn)：

1．由于是新學(xué)期的開(kāi)頭，所以適應(yīng)幼兒園生活和熟悉新伴侶是很重要的，今日，小伴侶有沒(méi)有熟悉新的伴侶呢？

2．請(qǐng)大家圍成兩個(gè)圈圈（外圈和內(nèi)圈）外圈和內(nèi)圈的小伴侶面對(duì)面。我們一起邊念兒歌邊跳舞吧！

㈥字詞句教學(xué)：學(xué)習(xí)寫(xiě)自己的名字。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1．能正確地念唱兒歌、做動(dòng)作。

2．能大方地向新伴侶介紹自己的名字。

小班兒歌教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1。嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2。體驗(yàn)問(wèn)答式兒歌的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1。蘋(píng)果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色）

2。小圖標(biāo)若干

3。四塊顏色的板（紅、黃、紫、綠）

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1。（老師）“今日呀，我們小二班來(lái)了幾個(gè)可愛(ài)的水果寶寶，是誰(shuí)呢？現(xiàn)在就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面吧?！?/p>

2。老師出示貼有蘋(píng)果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片（沒(méi)有涂顏色的一面）。并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。

二、學(xué)習(xí)兒歌

1?！斑@些水果寶寶呀有點(diǎn)不快樂(lè)，由于他們沒(méi)有美麗的衣服，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，陳老師這有4種美麗顏色的衣服，我們一起來(lái)看一看是什么顏色的。”

2。出示4種顏色，然幼兒說(shuō)一說(shuō)，引導(dǎo)他們說(shuō)“紅紅的”，“黃黃的”“綠綠的”，“紫紫的”。

3。讓幼兒在四種水果中找一找，那個(gè)水果的紅紅的（蘋(píng)果），并用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)（蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的）。

4。出示圖“什么水果紅紅的”老師提問(wèn)。幼兒完整回答“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的”并且告知幼兒?jiǎn)柼?hào)表示要幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題。

5。是你水果黃黃的？幼兒找一找，說(shuō)一說(shuō)，并且請(qǐng)個(gè)別幼兒把圖片貼在兒歌中。

6。什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請(qǐng)幼兒來(lái)把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并吧這兩句話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

7。告知兒歌的名字，完整念一遍

8。老師問(wèn)幼兒答：現(xiàn)在陳老師想考考我們小伴侶，我來(lái)問(wèn)，你們來(lái)回答我好嗎？（加上動(dòng)作）

9。幼兒?jiǎn)柪蠋煷稹?/p>

三、創(chuàng)編兒歌。

1。除了兒歌中說(shuō)到的這些水果，還有一些水果也想穿上美麗的衣服，他們是誰(shuí)呢》出示其他水果圖片，關(guān)心幼兒熟悉這些水果。

2。請(qǐng)幼兒從椅子下拿出預(yù)備好的水果圖片，然后貼在相應(yīng)顏色的板上，在貼的同時(shí)請(qǐng)幼兒說(shuō)一句，在貼的同時(shí)幼兒說(shuō)一句。“***紅紅的（黃黃的，綠綠的，紫紫的）。

展現(xiàn)四塊板。老師每塊板問(wèn)一句，幼兒一起回答。

四、鼓舞幼兒回答后把其他水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽(tīng)。

附：

水果歌

什么水果紅紅的？什么水果綠綠的？

蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。西瓜西瓜綠綠的。

什么水果黃黃的？香蕉香蕉黃黃的。

什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

草莓（紅紅的）梨子（黃黃的）

山竹、黑莓（紫紫的）

楊桃（綠色的）

小班兒歌教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌《小伴侶想一想》，了解各種動(dòng)物的主要特征。

2、通過(guò)問(wèn)答形式學(xué)習(xí)兒歌，并依據(jù)這種問(wèn)答形式，仿編兒歌。

3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)做各種小動(dòng)物的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt動(dòng)物圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示森林的場(chǎng)景圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己已經(jīng)熟悉的動(dòng)物名稱(chēng)。

師：春天來(lái)了！看，森林變得多美呀！一些小動(dòng)物也在森林里快樂(lè)地玩著呢。你們猜猜會(huì)有誰(shuí)呢？他們?cè)谕孀矫圆啬?。我們?nèi)フ乙徽摇?/p>

師：這是動(dòng)物身上的什么呀？小伴侶想一想，什么動(dòng)物鼻子長(zhǎng)？

幼：大象

師：對(duì)，鼻子長(zhǎng)是大象，大象鼻子最最長(zhǎng)。

師：小伴侶真能干，讓我們一起看著圖片完整地說(shuō)給大象聽(tīng)。

師：剛才觀察有的小伴侶還在做大象的動(dòng)作呢。讓我們邊說(shuō)邊做。

師：小手預(yù)備好了嗎？看誰(shuí)念的響。

師：小伴侶想一想，什么動(dòng)物鼻子長(zhǎng)？鼻子長(zhǎng)是大象，大象鼻子最最長(zhǎng)。

師：老師問(wèn)，你來(lái)答。

師：你們來(lái)做小老師問(wèn)，老師做小伴侶答，好嗎？

師：小伴侶真棒。你們把大象找出來(lái)了。那我們連續(xù)找一找。（出示兔子）

師：這是動(dòng)物身上的什么呀？

師：小伴侶想一想，什么動(dòng)物耳朵長(zhǎng)？

師：對(duì)，耳朵長(zhǎng)是兔子，兔子耳朵最最長(zhǎng)。

師：讓我們一起看著圖片完整地說(shuō)給兔子聽(tīng)。

老師問(wèn)，個(gè)別幼兒答。（2個(gè)，4個(gè)）

二、學(xué)習(xí)兒歌

師：我們不僅找到了大象和兔子，還把他們編成一首問(wèn)答兒歌了。兒歌的名字就叫《小伴侶，想一想》。叫什么呀？

師：聽(tīng)老師連起來(lái)念一遍。

師：老師念完了，你們來(lái)念一念吧。

變換幼兒?jiǎn)柕膶?duì)象（幼兒名字）。

三、創(chuàng)編兒歌

師：我們找的動(dòng)物真好玩。鼻子長(zhǎng)是大象，大象鼻子最最長(zhǎng)。耳朵長(zhǎng)是兔子，兔子耳朵最最長(zhǎng)。這里藏著好多動(dòng)物呢，他們可不是完整的哦！每個(gè)小伴侶找到一張后送到黑板上拼一拼，拼成一只完整的動(dòng)物?？烊フ乙徽野桑?/p>

師：你們找到了什么動(dòng)物？（猴子，猴子尾巴長(zhǎng)。鴨子，鴨子嘴巴扁……。）

師：你們喜愛(ài)哪一個(gè)動(dòng)物？我們先來(lái)編進(jìn)兒歌里。

師：小伴侶，想一想，什么動(dòng)物尾巴長(zhǎng)？尾巴長(zhǎng)是猴子，猴子尾巴最最長(zhǎng)。

師問(wèn)，幼答。

幼問(wèn)，幼答。

師：剩下來(lái)的動(dòng)物回教室編給其他小伴侶聽(tīng)。

小班兒歌教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

喜愛(ài)讀兒歌。

嘗試用肢體動(dòng)作表達(dá)玩具的動(dòng)態(tài)。

懂得要愛(ài)惜、疼惜玩具。

活動(dòng)預(yù)備

預(yù)備玩具：汽車(chē)、積木、娃娃、小皮球。

預(yù)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·不倒娃》。

活動(dòng)過(guò)程

一、我愛(ài)玩具

1、出示事先預(yù)備好的汽車(chē)、積木、娃娃、小皮球等玩具，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范正確的玩法。

2、訓(xùn)練幼兒玩玩具時(shí)要疼惜、愛(ài)惜玩具。

二、嬉戲《我是XX玩具》

1、知道幼兒學(xué)習(xí)兒歌《玩具真好玩》

2、其你給幼兒依據(jù)歌詞，創(chuàng)編動(dòng)作扮演歌詞中的四種玩具。

3、鼓舞幼兒找出班級(jí)的其他玩具，嘗試將它們的名稱(chēng)與玩法編入兒歌中。

4、引導(dǎo)幼兒想象自己是其中的一件玩具，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)該玩具的各種動(dòng)態(tài)。

三、做做猜猜

播放音樂(lè)，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出自己喜愛(ài)的玩具，讓其他幼兒猜一猜。

活動(dòng)延長(zhǎng)

1、請(qǐng)幼兒回家收集各種玩具的廣告單，將幼兒帶來(lái)的玩具廣告單投放到美工區(qū)中，鼓舞幼兒創(chuàng)作玩具廣告。

2、在表演區(qū)投放相關(guān)音樂(lè)和玩具頭飾，鼓舞幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)各種玩具。

3、引導(dǎo)幼兒操作學(xué)習(xí)包《不倒娃》。

小班兒歌教案篇5

活動(dòng)內(nèi)容：小班語(yǔ)言活動(dòng)《吹泡泡》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能夠理解兒歌的基本內(nèi)容，并嘗試仿編兒歌。

2、幼兒能夠在兒歌中發(fā)準(zhǔn)翹舌音“吹”、“串”、“飄”、“爆”。

3、嬉戲中體驗(yàn)吹泡泡的樂(lè)趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，并仿編兒歌。

活動(dòng)預(yù)備：

1、動(dòng)物圖片、小伴侶圖片、大小泡泡圖片。

2、吹泡泡用具。

3、吹泡泡音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看圖片，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

1、談話，看圖片，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。

師：今日呂老師給你們帶來(lái)了一些好看的圖片，我們一起來(lái)看一看。你們?cè)趫D片上看到了什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一串，一個(gè)挨著一個(gè)連起來(lái)的泡泡，看起來(lái)像一串糖葫蘆）

師：咦！你們認(rèn)為這些泡泡是怎么來(lái)的呢？（理解動(dòng)詞“吹”，并發(fā)準(zhǔn)音）

師：請(qǐng)小伴侶猜猜這些泡泡是誰(shuí)吹出來(lái)的？（幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)）

2、熟識(shí)兒歌的基本內(nèi)容（邊出示圖片邊說(shuō)兒歌）

師：讓我們看看究竟是誰(shuí)在吹？

師：他有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫《嘟嘟熊》

師：嘟嘟熊吹泡泡，他吹出的泡泡是什么樣子的？（說(shuō)出泡泡的樣子，像什么？還像什么？）

師：嘟嘟熊吹了一串小泡泡，那我們來(lái)看看，他還會(huì)吹出什么樣的泡泡。（出示一張有一個(gè)大泡泡的圖）

師：這次他吹出了什么泡泡？（引導(dǎo)幼兒比較泡泡的大?。?/p>

師：大泡泡美麗嗎？

師：嘟嘟熊吹了一串小泡泡，又吹出了一個(gè)大泡泡，我們來(lái)看看，嘟嘟熊還會(huì)不會(huì)吹出不一樣的泡泡。

師：哇，大泡泡怎么啦。

師：泡泡是怎么到嘟嘟熊的頭頂上的？（還有一個(gè)好聽(tīng)的詞飄呀飄）

師：大泡泡飄呀飄，飄到嘟嘟熊的頭頂上。

師：接下來(lái)，我們一起來(lái)看看還會(huì)發(fā)生什么好玩的事情。

師：誰(shuí)消失了？（出示小兔子圖片）

師：小白兔觀察嘟嘟熊的頭頂上有一個(gè)大泡泡，她就急趕忙忙跑過(guò)來(lái)，她會(huì)對(duì)嘟嘟熊說(shuō)什么？（不能動(dòng)不能動(dòng)）。

師：小白兔為什么要給嘟嘟熊說(shuō)：不能動(dòng)不能動(dòng)。

師：那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小白兔說(shuō)的話：不能動(dòng)不能動(dòng)，一動(dòng)泡泡就會(huì)爆掉的。

二、觀看圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌

師：今日，嘟嘟熊和小白兔玩得很快樂(lè)，他們還給小伴侶帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（老師邊出示圖片，邊說(shuō)兒歌）

吹泡泡

嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一串小泡泡。

嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一個(gè)大泡泡。

大泡泡，飄呀飄，飄到嘟嘟熊的頭頂上。

小兔子說(shuō)：不能動(dòng)！不能動(dòng)！一動(dòng)泡泡就會(huì)爆掉。

師：這個(gè)兒歌真好聽(tīng)，那我們一起來(lái)給嘟嘟熊說(shuō)說(shuō)兒歌吧。

師：小白兔也想聽(tīng)，我們一起再給小白兔說(shuō)說(shuō)兒歌吧。

三、引導(dǎo)幼兒在嬉戲中創(chuàng)編兒歌

1、嬉戲：吹泡泡

師：嘟嘟熊和小白兔玩得很快樂(lè)，我們也來(lái)玩玩吹泡泡吧。一會(huì)兒小伴侶在音樂(lè)停止的時(shí)候，請(qǐng)你們把玩具送回家，好嗎？

師：我們?cè)谕娲蹬菖莸臅r(shí)候，請(qǐng)小伴侶認(rèn)真觀看，你吹出來(lái)的泡泡是什么樣子的，他都飄到哪兒了？（引導(dǎo)幼兒自由說(shuō)）老師引導(dǎo)幼兒感受泡泡飄到身體的各個(gè)位置。

師：誰(shuí)來(lái)給小伴侶們共享一下你吹出的泡泡像什么樣的，你的泡泡飄到了哪里。

師：小伴侶剛才玩得特別快樂(lè)，說(shuō)得也很棒，剛才嘟嘟熊有一首好聽(tīng)的.兒歌，那我們給自己也編一首吹泡泡的兒歌吧。（集體創(chuàng)編）

吹泡泡

小伴侶，吹泡泡，吹出一串小泡泡。

嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一個(gè)大泡泡。

大泡泡，飄呀飄，飄到小伴侶的鼻子上。

小伴侶說(shuō)：不能動(dòng)！不能動(dòng)！一動(dòng)泡泡就會(huì)爆掉。

師：誰(shuí)想要給自己也來(lái)編一首好聽(tīng)的兒歌。（個(gè)別幼兒）

四、延長(zhǎng)活動(dòng)

師：今日，我們說(shuō)了這么多泡泡的兒歌，我們?cè)偃ネ嫱媾菖莸逆覒蚝脝幔?/p>

小班兒歌教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)念兒歌，培育幼兒對(duì)詩(shī)歌的愛(ài)好。

2、在好玩的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)詞匯：拿、唱、抬等詞，留意漱，咕嚕，等詞的發(fā)音。

3、知道漱口可以愛(ài)護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：幼兒喝水的小花茶杯，數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師表演兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)詩(shī)歌的愛(ài)好。

⑴老師手拿小花茶杯，做漱shu口的動(dòng)作，引起幼兒的留意。

⑵老師：“剛才你們看到老師在干什么？”（幼兒：“漱口”留意發(fā)準(zhǔn)shu的音）

⑶老師邊動(dòng)作過(guò)示范朗讀兒歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

2、提出兒歌的名稱(chēng)，提問(wèn)兒歌的內(nèi)容。

⑴老師：“剛才老師在漱口，還念了一首兒歌，兒歌的名字叫漱口?！?/p>

⑵提問(wèn)兒歌的名稱(chēng)，練習(xí)發(fā)漱的音。

⑶幼兒再次觀看并留意聽(tīng)，老師邊動(dòng)作邊念兒歌。

⑷提問(wèn)：a、“老師手里拿著什么？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出手拿花花杯，學(xué)習(xí)詞：拿）b、“喝口什么？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出喝口清清水，學(xué)習(xí)詞：喝，留意“清”的發(fā)音）c、“然后頭怎樣，嘴怎樣？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出抬著頭，閉著嘴，學(xué)習(xí)詞：抬、閉，留意“嘴”的發(fā)音。）d、“水吐出來(lái)發(fā)出什么樣的聲音呢？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出咕嚕咕嚕吐出水，學(xué)習(xí)詞：咕嚕，并發(fā)準(zhǔn)音）

3、集體學(xué)念兒歌：

⑴全體幼兒和老師一起念兒歌1-2遍。

⑵幼兒每人一只小花茶杯（不放水），邊動(dòng)作邊念兒歌1-2遍。

4、結(jié)束：老師和幼兒一起小結(jié)，讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

延長(zhǎng)：在日常生活中留意飯后漱口，并對(duì)兒歌準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行鞏固。

小班兒歌教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)樂(lè)曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，了解春天的主要特征。

2、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。

3、機(jī)房幼兒對(duì)春天的寵愛(ài)之情。

活動(dòng)預(yù)備：

春天背景圖，歌曲中相關(guān)景色圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)、練聲

1、《我們大家做得好》

2、《這是小兵》

3、《我們有一雙小小手》

4、《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》

5、《我的好媽媽》

二、導(dǎo)入活動(dòng)

1、小伴侶你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

2、春天來(lái)了大自然是什么樣子的？

3、依據(jù)幼兒的回答在背景圖上出示相應(yīng)景物，如：花、蜜蜂、蝴蝶、

柳樹(shù)等。

4、老師小結(jié)春天的特征：春天來(lái)了，天溫和多了，常常會(huì)下雨，各種

顏色的花都開(kāi)了，樹(shù)上長(zhǎng)出了新的葉子，農(nóng)夫伯伯都忙著播種。春天是播種的季節(jié)，是漂亮的季節(jié)。今日老師還帶來(lái)一首關(guān)于春天的歌，歌曲的名字就叫《春天》

三、觀賞歌曲

1、老師清唱歌曲示范。提問(wèn)：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？

2、老師在伴奏下再次范唱歌曲，提問(wèn)：歌曲的名字叫什么？這首歌曲一共有幾段？第一段唱了些什么？其次段唱了些什么？蝴蝶姑娘和蜜蜂在干什么？小白兔兒為什么一跳一跳又一跳？（關(guān)心幼兒理解蝴蝶和蜜蜂出來(lái)采花蜜，小白兔出來(lái)吃嫩嫩的青草。）

3、老師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

四、學(xué)唱歌曲

1、老師帶領(lǐng)幼兒在伴奏下朗誦第一段歌詞。

2、學(xué)唱歌曲第一段。

3、幼兒演唱歌曲第一段。

4、朗讀其次段歌詞。

5、教唱其次段歌曲。

6、幼兒演唱歌曲其次段。

7、完整演唱歌曲。

五、復(fù)習(xí)歌曲《火車(chē)快飛》。

兒歌：

春每天氣真好，花兒都開(kāi)了。楊柳樹(shù)枝對(duì)著我們彎彎腰。

蝴蝶姑娘飛來(lái)了，蜜蜂嗡嗡叫。小白兔一蹦一跳又一跳。

活動(dòng)反思：

歌曲《春天》是一首旋律美麗的曲子，歌詞很簡(jiǎn)潔，非常符合小班幼兒的特點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明白的歌詞，朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時(shí)就顯得更加的簡(jiǎn)單。本活動(dòng)主要讓幼兒熟識(shí)樂(lè)曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，了解春的主要特征：并學(xué)習(xí)用自然地聲音演唱歌曲。

一、活動(dòng)前自制歌曲圖譜

小班孩子靠語(yǔ)言和他們說(shuō)他們記憶不夠，為了更好地讓幼兒熟識(shí)歌曲內(nèi)容，我結(jié)合歌曲內(nèi)容自制了歌曲的圖譜，直觀形象的圖譜便于幼兒理解記憶歌詞，這樣整首歌曲的歌詞內(nèi)容變成了可視圖譜，通過(guò)圖譜的視覺(jué)把歌詞內(nèi)容呈