分析物流技能競(jìng)賽對(duì)職業(yè)教育的改革研究

分析物流技能競(jìng)賽對(duì)職業(yè)教育的改革研究

摘要：近年來(lái),隨著多項(xiàng)物流技能競(jìng)賽的舉辦,物流專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)改革不斷深化。本文首先簡(jiǎn)單介紹了職業(yè)院校參與度較高的兩項(xiàng)物流技能競(jìng)賽,接著介紹了物流專(zhuān)業(yè)人才需要掌握的理論知識(shí)及理論技能,最后從校企合作、教學(xué)改革、理論才能、教學(xué)才能這四個(gè)方面分析了物流技能競(jìng)賽對(duì)職業(yè)教育的影響。

關(guān)鍵詞：技能競(jìng)賽;職業(yè)教育;促進(jìn)作用;

1引言

職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)具有一定文化程度和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的技能型人才,如何培養(yǎng)學(xué)生的理論技能和實(shí)際工作才能是職業(yè)院校亟待解決的問(wèn)題。而物流技能競(jìng)賽對(duì)職業(yè)教育各方面起到了指導(dǎo)性的作用。

2物流技能競(jìng)賽

物流技能競(jìng)賽不僅可以讓學(xué)生穩(wěn)固所學(xué)的理論知識(shí),而且可以進(jìn)步學(xué)生的理論技能程度,為日后步入相關(guān)工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的根底。目前,職業(yè)院校參與度較高的兩項(xiàng)物流技能競(jìng)賽有以下兩種:

2.1智慧物流方案設(shè)計(jì)與施行賽項(xiàng)

智慧物流方案設(shè)計(jì)與施行賽項(xiàng)是全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中物流專(zhuān)業(yè)的比賽工程,由教育廳主辦,主要有智慧物流作業(yè)方案設(shè)計(jì)、物流職業(yè)技能測(cè)評(píng)和智慧物流作業(yè)方案施行三個(gè)賽段,從物流專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的掌握到模擬詳細(xì)企業(yè)的理論,全面考核參賽學(xué)生的各項(xiàng)綜合才能。

2.2物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)賽項(xiàng)

物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)賽項(xiàng)是全國(guó)職業(yè)院校創(chuàng)業(yè)技能大賽中的比賽工程,是由全國(guó)職業(yè)院校創(chuàng)業(yè)技能大賽組委會(huì)主辦,由高等教育出版社和全國(guó)電子商務(wù)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)協(xié)辦。全面考核參賽學(xué)生的各項(xiàng)綜合才能。該賽項(xiàng)以沙盤(pán)軟件為依托,讓學(xué)生模擬物流企業(yè)的運(yùn)營(yíng),通過(guò)小組對(duì)抗,培養(yǎng)學(xué)生的決策才能,進(jìn)步學(xué)生對(duì)物流企業(yè)運(yùn)作的認(rèn)識(shí),同時(shí)進(jìn)步學(xué)生在企業(yè)運(yùn)營(yíng)中降低本錢(qián)、進(jìn)步收益的意識(shí)。

3物流專(zhuān)業(yè)人才

物流管理專(zhuān)業(yè)是一門(mén)要求綜合硬實(shí)力的專(zhuān)業(yè),要求學(xué)生具備全面的物流管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)、較強(qiáng)的理論操作才能及良好的個(gè)人素質(zhì)。當(dāng)前,物流行業(yè)人才缺口仍舊很大,物流人才供需矛盾的突出嚴(yán)重制約了產(chǎn)業(yè)的開(kāi)展,為社會(huì)輸送高素質(zhì)技能型人才是職業(yè)教育的使命。

3.1專(zhuān)業(yè)知識(shí)

中國(guó)的物流術(shù)語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)將物流定義為,物流是物品從供應(yīng)地向接收地的實(shí)體流動(dòng)過(guò)程中,根據(jù)實(shí)際需要,將運(yùn)輸、儲(chǔ)存、裝卸搬運(yùn)、包裝、流通加工、配送、信息處理等功能有機(jī)結(jié)合起來(lái)實(shí)現(xiàn)用戶(hù)要求的過(guò)程。物流管理那么是指在社會(huì)再消費(fèi)過(guò)程中,根據(jù)物質(zhì)資料實(shí)體流動(dòng)的規(guī)律,應(yīng)用管理的根本原理和科學(xué)方法,對(duì)物流活動(dòng)進(jìn)展方案、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制和監(jiān)視,使各項(xiàng)物流活動(dòng)實(shí)現(xiàn)最正確的協(xié)調(diào)與配合,以降低物流本錢(qián),進(jìn)步物流效率和經(jīng)濟(jì)效益。

物流管理是一門(mén)綜合性學(xué)科,全面開(kāi)展的高素質(zhì)物流人才必須具備專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)。物流人才需熟知物流企業(yè)運(yùn)作的根本流程,如掌握貨物的入庫(kù)管理、在庫(kù)管理、出庫(kù)管理、配送管理等業(yè)務(wù)的詳細(xì)流程及本卷須知,并具備出入庫(kù)方案設(shè)計(jì)與規(guī)劃的才能;還需掌握降低企業(yè)本錢(qián),進(jìn)步企業(yè)經(jīng)濟(jì)利益的方法措施,如:ABC庫(kù)存管理法、7S現(xiàn)場(chǎng)管理法、JIT采購(gòu)法、定量訂貨法、定期訂貨法、MRP技術(shù)、節(jié)約里程法等方法的使用,不斷優(yōu)化企業(yè)運(yùn)營(yíng)流程;同時(shí)還要拓展知識(shí)面,理解電子商務(wù)的運(yùn)作、國(guó)際貿(mào)易中涉及的貨運(yùn)代理和海關(guān)事務(wù),能使用一些簡(jiǎn)單的辦公軟件,理解根本的財(cái)務(wù)知識(shí),最好能掌握一門(mén)外語(yǔ)。

3.2理論技能

對(duì)物流行業(yè)用人單位的調(diào)查顯示,企業(yè)每年的用人需求量宏大,尤其缺乏具有純熟操作技能的人才。因此,對(duì)于物流專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō),只具備扎實(shí)的理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要想獲得企業(yè)的青睞還需具備相應(yīng)的理論技能。

根據(jù)物流企業(yè)的運(yùn)作情況,物流人才需要掌握的理論技能有:商品驗(yàn)收、貨物上架、托盤(pán)堆碼、揀貨、貨物包裝、商品盤(pán)點(diǎn)、運(yùn)輸方式的選擇、運(yùn)輸線路的規(guī)劃、車(chē)輛裝載的規(guī)劃、物流系統(tǒng)操作、機(jī)械設(shè)備的使用、倉(cāng)庫(kù)的選址、倉(cāng)庫(kù)的內(nèi)部布局、合同的簽訂、制定企業(yè)開(kāi)展戰(zhàn)略、異常情況的處理與應(yīng)對(duì)、企業(yè)大數(shù)據(jù)的搜集和使用、與客戶(hù)的溝通等等。

3.3個(gè)人素質(zhì)

德才兼?zhèn)?以德為先日益成為企業(yè)選人用人的標(biāo)準(zhǔn)。個(gè)人假設(shè)想在企業(yè)獲得較好的開(kāi)展,必須具有較高的道德素質(zhì)。這就要求物流人才具備愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德、銳意創(chuàng)新進(jìn)取的精神、積極解決問(wèn)題的態(tài)度和才能、遵守法律法規(guī)及企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)定等。同時(shí)因?yàn)槲锪骶哂锌缧袠I(yè)、跨部門(mén)、跨地域運(yùn)作的特點(diǎn),涉及的環(huán)節(jié)和人員眾多,所以也要求物流人才具備較強(qiáng)的管理協(xié)調(diào)才能和團(tuán)隊(duì)合作精神,能協(xié)調(diào)配合各部門(mén)更好地完成企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)。

4物流技能競(jìng)賽對(duì)職業(yè)教育的影響

4.1進(jìn)步學(xué)生的綜合才能

在教學(xué)過(guò)程中,將物流專(zhuān)業(yè)各項(xiàng)技能競(jìng)賽融會(huì)到日常的教學(xué)中,圍繞技能競(jìng)賽開(kāi)展一系列教學(xué)改革和探究活動(dòng),以競(jìng)技的形式培養(yǎng)學(xué)生自主探究式的學(xué)習(xí)方法,實(shí)如今做中學(xué)、學(xué)中做、學(xué)做一體化的教學(xué)形式,進(jìn)步學(xué)生理論與理論相結(jié)合的才能。

在智慧物流方案設(shè)計(jì)與施行賽項(xiàng)競(jìng)賽中,學(xué)生不僅需要掌握方案設(shè)計(jì)中所需要的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)、職業(yè)技能、還需要對(duì)所設(shè)計(jì)的方案施行,如:商品驗(yàn)收、貨位分配、上架堆碼、裝卸搬運(yùn)、揀選、數(shù)據(jù)信息處理等。在物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)賽項(xiàng)中,學(xué)生分組模擬運(yùn)營(yíng)一家物流企業(yè),在初始條件一樣的情況下,完成假設(shè)干年的企業(yè)運(yùn)營(yíng),在運(yùn)營(yíng)中根據(jù)相關(guān)規(guī)那么選擇市場(chǎng)、人員、訂單、倉(cāng)庫(kù)、辦公室、車(chē)輛、運(yùn)輸線路等。這兩項(xiàng)賽事不僅能穩(wěn)固參賽學(xué)生所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),而且能進(jìn)步學(xué)生的實(shí)操純熟性;比賽的形式可以激發(fā)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性、練就良好的心理素質(zhì)和解決突發(fā)問(wèn)題的才能,也能培養(yǎng)學(xué)生的自信心和從業(yè)熱情。

4.2進(jìn)步老師的教學(xué)程度

物流行業(yè)的開(kāi)展日新月異,物流專(zhuān)業(yè)老師也需要及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法,關(guān)注物流行業(yè)的最新開(kāi)展動(dòng)態(tài),持續(xù)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)與進(jìn)步企業(yè)理論技能,以進(jìn)步自身的教育教學(xué)程度。通過(guò)指導(dǎo)物流技能競(jìng)賽,老師能深化的理解物流行業(yè)對(duì)物流人才的要求,根據(jù)所理解的企業(yè)用人需求合理安排授課的內(nèi)容,對(duì)課程進(jìn)展必要的改革,打破以往重理論教學(xué)輕理論教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)形式,在要求學(xué)生掌握理論知識(shí)的同時(shí),注重對(duì)學(xué)生理論技能操作才能的培養(yǎng),并安排學(xué)生體驗(yàn)相關(guān)崗位的理論活動(dòng)。在指導(dǎo)物流技能競(jìng)賽的根底上,老師日常的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)側(cè)重點(diǎn)等方面將有所改變,這也有助于進(jìn)步老師的教育教學(xué)程度。

4.3推動(dòng)教學(xué)改革的深化

物流技能競(jìng)賽賽項(xiàng)模擬了企業(yè)的實(shí)際運(yùn)作環(huán)節(jié),以企業(yè)所需的工作崗位為依托,再現(xiàn)了物流企業(yè)工作人員的工作內(nèi)容,這就要求職業(yè)教育在課堂教學(xué)中將物流行業(yè)最新職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)、物流企業(yè)崗位才能要求和技能大賽內(nèi)容及時(shí)整合融為一體,并轉(zhuǎn)化為教學(xué)工程。

為了進(jìn)步學(xué)生的理論技能、縮短崗前培訓(xùn)期、降低本錢(qián),實(shí)現(xiàn)畢業(yè)與就業(yè)的無(wú)縫對(duì)接,提升了學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力,職業(yè)院校將以物流技能競(jìng)賽的工程為導(dǎo)向,推動(dòng)以企業(yè)業(yè)務(wù)流程為主線、工作崗位為依托的工程教學(xué)的教學(xué)改革不斷地深化。

4.4推動(dòng)校企合作的開(kāi)展

物流技能競(jìng)賽對(duì)于人才培養(yǎng)形式的創(chuàng)新具有重要作用。技能競(jìng)賽的內(nèi)容是以實(shí)際企業(yè)的運(yùn)作為根底進(jìn)展設(shè)計(jì),它的舉行對(duì)于職業(yè)院校來(lái)講,有助于保障教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)性與標(biāo)準(zhǔn)性,同時(shí)學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地也可以更加貼合企業(yè)真實(shí)工作環(huán)境,在這種環(huán)境下進(jìn)展教學(xué)與學(xué)習(xí)能極大提升學(xué)生的理論操作才能;對(duì)于企業(yè)來(lái)講,進(jìn)展校企合作可以進(jìn)步企業(yè)知名度、培養(yǎng)企業(yè)需要的技能型人才、吸納優(yōu)秀學(xué)生入職工作。職業(yè)院校為了培養(yǎng)出更適應(yīng)社會(huì)企業(yè)開(kāi)展需要的人才,企業(yè)為了招攬優(yōu)秀人才,校企合作的開(kāi)展是一種雙贏的人才培養(yǎng)形式。因此,技能大賽的舉行有利于推動(dòng)校企合作的開(kāi)展。

物流技能競(jìng)賽的技能要求代表了職業(yè)教育技能培養(yǎng)的方向。職業(yè)院校通過(guò)準(zhǔn)備技能競(jìng)賽、參加技能競(jìng)賽、總結(jié)技能競(jìng)賽,可以促進(jìn)教學(xué)形式的改革,進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新才能,進(jìn)步老師的教育教學(xué)程度,促進(jìn)校企合作的開(kāi)展,進(jìn)而為提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力創(chuàng)造條件。

參考文獻(xiàn)

【1】衛(wèi)玉成.技能大賽對(duì)物流管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的影響研究[J].中國(guó)市