人教版九年級上《出師表》

出師表

諸葛亮一讀，讀準全文字音：

崩殂(cú)疲弊(bì)恢弘(hóng)妄自菲(fěi)薄陟(zhì)罰臧(zāng)否(pǐ)

郭攸(yōu)之以遺(wèi)陛下裨(bì)補闕(quē)漏行(háng)

陣和睦猥(wěi)自枉屈夙(sù)夜憂嘆庶（shù）竭駑(nú)鈍以彰其咎(jiù)咨(zī)諏(zōu)善道速讀課文，整體感知全文可分三部分：第一部分(1—5段)，寫臨出師前的忠諫，提出了廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠小的具體建議。第二部分(6—7段)，追述劉備的知遇之恩，表白自己精誠圖報的忠心，第三部分（8—9）點出出師本意，表示興復(fù)漢室的決心。

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂；今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。

先帝創(chuàng)立帝業(yè)還沒有完成一半，卻中途去世了。現(xiàn)在天下分裂成三個國家，蜀漢民力困乏，這實在是形勢危急決定存亡的時候啊。１、崩殂：２、疲弊：３、誠：

４、秋：民力困乏。確實，實在死。崩;古時皇帝死亡。殂，死亡。時然侍衛(wèi)之臣，不懈于內(nèi)；忠志之士，忘身于外者：蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。然而朝中官員在首都毫不懈怠，忠誠有志的將士在外面舍生忘死，是因為追念先帝對他們的特殊厚待，想要在陛下身上報恩啊。1、蓋：2、殊遇:3、陛下：3、于：句首發(fā)語詞，表推測原因,可譯為是因為。對皇帝的敬稱。陛，宮中殿前的臺階。在優(yōu)待，厚遇

誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣；不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。（陛下）實在應(yīng)該廣泛地聽取意見，發(fā)揚光大先帝遺留下來的美德，振奮有抱負的人的志氣；不應(yīng)該隨便看輕自己，說話不恰當(dāng)，以致堵塞人們忠言勸諫的道路啊。

應(yīng)該、應(yīng)當(dāng)發(fā)揚光大發(fā)揚擴大說話不恰當(dāng)。引喻：稱引、譬喻。義：適宜、恰當(dāng)前者表示（引出）目的，“用來”；后者表示（引出）后果，“以致”。１、宜：開張圣聽：

２、光：３、恢弘：４、引喻失義：

5、兩個“以”，

擴大圣明的聽聞用原文回答問題1、為什么說“此誠危急存亡之秋也”？

2、當(dāng)時的有利條件是什么？

3、諸葛亮向劉禪提出了什么建議？

4、提出這一建議的目的是什么？

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂；今天下三分，益州疲弊。侍衛(wèi)之臣，不懈于內(nèi)；忠志之士，忘身于外。開張圣聽以光先帝遺德，恢弘志士之氣

第一段：論述當(dāng)時嚴峻形勢，提出廣開言路的建議。（廣開言路）開張圣聽危急存亡追殊遇報陛下先帝崩殂天下三分益州疲弊不利侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)忠志之士忘身于外有利誠宜……不宜……（正反）

1.先說不利的客觀條件，指明蜀漢“危急存亡”的形勢，意在劉禪能“思?！?，激其發(fā)憤圖強之志；2.再說有利的主觀條件，指明希望尤在，意在促劉禪勵精圖治之行。為后文的三條建議做鋪墊。分析形勢的原因：

指出先帝創(chuàng)業(yè)艱難，希望激后主警醒，發(fā)憤圖強，繼承父志，復(fù)興漢室。諸葛亮是如何分析當(dāng)前天下形勢的？其目的是什么？第二段

宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

1、宮中：

2、府中：

3、臧否：

4、刑：

5、異同：

6、理：皇宮中和朝廷中的人，都是國家的官員；獎懲功過、好壞，不應(yīng)該因在宮中或在府中而異。/

如果有做奸邪事情、犯科條法令，以及忠心為國家做好事的人，應(yīng)該交給主管的官，判定他們受罰或者受賞，來顯示陛下公正嚴明的治理。/而不應(yīng)當(dāng)有偏袒和私心，使宮內(nèi)和朝廷刑賞之法不同。皇宮中。朝廷中。善惡。偏義復(fù)詞，意思在“異”上。治罰第二段分析嚴明賞罰陟罰臧否，不宜異同不宜偏私，內(nèi)外異法以昭陛下平明之理以上第二段提出嚴明賞罰的建議。1、“侍中”、“侍郎”：2、良實：3、是以：4、簡拔：5、遺：

侍中侍郎郭攸之、費袆、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。

侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等人，這些都是善良、誠實的人，他們的志向和心思忠誠無二，所以先帝把他們選拔出來留給陛下。第三段善良、誠實的人都是官名。選拔。給予以是，因此，所以。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必得裨補闕漏，有所廣益。

1、愚：2、悉：3、咨：4、闕：5、益：缺點我認為宮廷中的事情，無論大小，都拿來問問他們，然后實行，一定能彌補缺點和疏漏之處，得到更多的成效。

用于自稱的謙詞，相當(dāng)于“我”。全，都。詢問。好處、成效淑：均：是以：“督”：將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。譯文：將軍向?qū)櫍郧槠返律屏计秸?，通曉軍事，過去試用他的時候，先帝稱贊他能干，所以大家商議推舉他做中部督。第四段善以是,因此，所以。武職。向?qū)櫾鵀橹胁慷?。平愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所也?！靶校ǎ瑷ⅲ睿纾╆嚒保?/p>

軍隊。我認為軍營中的事情，都拿來跟他商量，就一定能使軍隊團結(jié)和睦，好的差的各得其所。第三、四段分析薦賢臣宮中之事營中之事先帝簡拔之臣先帝稱能之臣裨補闕漏有所廣益行陣和睦優(yōu)劣得所親近賢臣，疏遠小人，這是先漢興旺發(fā)達的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是后漢傾覆衰敗的原因。

興?。号d旺發(fā)達傾頹：傾覆衰敗親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。

先帝在世時，每次和我談?wù)撨@些事情，沒有不慨嘆桓、靈二帝的昏庸對他們感到痛心遺憾的。

古今異義詞：痛恨：痛心遺憾。今義：十分憎恨。古代“恨”與“憾”同義。

侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。侍中、尚書、長史、參軍，這些都是堅貞可靠、能夠以死報國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，這樣漢朝的興隆便為時不遠了。小結(jié)：第五段作者提出第三條建議：親賢遠佞（正反教訓(xùn)）（這是諸葛亮給劉禪建議中最重要的一條）悉：都?。号d隆第三四五段關(guān)系（親賢遠佞）親賢臣，遠小人薦賢臣引教訓(xùn)宮中之事營中之事先帝簡拔之臣先帝稱能之臣裨補闕漏有所廣益行陣和睦優(yōu)劣得所親賢臣，遠小人親小人，遠賢臣先漢興隆后漢傾頹正反歷史教訓(xùn)漢室之隆，可計日而待2、諸葛亮向后主提出的三條建議是什么？1開張圣聽2陟罰臧否，不宜異同3親賢臣，遠小人廣開言路嚴明賞罰親賢遠佞3、提出這三條建議的目的是什么？⑴希望后主能“以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也”⑵希望后主能“以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也”⑶希望后主能“親賢臣，遠小人”，只有做到這一點，才能使“漢室興隆”.總之，作者希望蜀國能夠有一個清明的政局，成為“北定中原”強大穩(wěn)定的后方。作者主要依據(jù)什么來向后主舉薦賢臣，推薦文臣、武將？

忠心、品德、才能。

.諸葛亮是如何使劉禪認識到“親賢遠佞”的重要性的？

從正反兩方面對比兩漢的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)，提醒劉禪勿蹈桓、靈覆轍。你覺得諸葛亮向劉禪提出的這條“親賢臣，遠小人”的建議，在我們現(xiàn)實生活中有沒有意義？

無論是國家干部的選拔，還是公司人員的任用，只有知人善任，任人唯賢，才能使國家強盛，公司持續(xù)發(fā)展?！坝H賢臣，遠小人”的建議，在我們現(xiàn)實生活中有重要的意義。諸葛亮提出的三個建議，在現(xiàn)實生活中，有什么借鑒意義？

答案要點：目前國際競爭日益激烈，我國已加入WTO，更要加強民主與法制建設(shè)，依法治國，嚴明賞罰。領(lǐng)導(dǎo)干部要善于聽取群眾意見，廣開言路，激勵先進，懲治腐敗，使我們在國際競爭中立于不敗之地。無論是國家干部的選拔，還是公司人員的任用，只有知人善任，任人唯賢，才能使國家強盛，公司持續(xù)發(fā)展。這三條建議，在我們現(xiàn)實生活中有重要意義。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。

我本來是個平民，在南陽親自種地，只希望在亂世里茍且保全性命，并不想在諸候中做官揚名。第六段鏈接中考：表明作者淡泊名利的句子（表明作者志趣的句子）是：茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。此段追念先帝知遇之恩，稱頌先帝的氣度和不恥下問的品德，表達了自己的感激之情。茍且保全做官揚名躬：茍全：聞達：親自作者為什么要自述本志？

表明自己無意功名利祿，從而突出先帝三顧之恩。從“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事”一句中可以看出劉備具有怎樣的品質(zhì)。寬宏的氣度，求賢若渴，知人善任的品德。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。

先帝不因為我身份低微，見識短淺，不惜降低身份，委屈自己，三次到草廬來探望我，向我詢問當(dāng)代大事，我因此感動振奮，就答應(yīng)為先帝奔走效勞。古今異義：卑鄙：身份低微，見識淺短。今指品質(zhì)惡劣、不道德。感激：感動振奮。今意指激動感謝。

以：因為。顧：探望，拜訪由是：由于這樣。許：答應(yīng)驅(qū)馳：奔走效勞猥：辱，降低身份后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。后來遇到嚴重挫折，在兵敗的時候接受重任，在危難的關(guān)頭奉命出使，從那時以來有二十一年了。

值：遇到。有：同“又”，用在整數(shù)和零數(shù)之間。陳述作者臨危受命的千古名句是（寫盡作者一生的名句）：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。爾來：那時以來小結(jié)第六段1、敘己志向：身份，生活，追求——品格高遠2、敘“三顧草廬”：寬宏大度，不恥下問——由是感激3、敘共患難經(jīng)歷：創(chuàng)業(yè)艱難——效忠心愿自述身世的目的：

（1）表達感激先帝知遇之恩和忠于劉氏父子的真摯感情。

（2）、指出創(chuàng)業(yè)艱難，勸勉后主發(fā)憤圖強，復(fù)興漢室先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。

先帝知道我辦事謹慎，所以臨終的時候，把國家大事托付給我。

第七段此段從追敘往事轉(zhuǎn)入出師的正題，說明北伐的時機已經(jīng)成熟。寄：托付受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。

我接受命令以來，早晚憂愁嘆息，唯恐托付給我的事做得沒有成效，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以五月渡過瀘水，深入到人煙稀少的地方。

夙（sù)：效：成效,取得成效。早晨。傷：不毛：不長草,人煙稀少的地方損今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。

現(xiàn)在南方的叛亂已經(jīng)平定，武器裝備已經(jīng)充足，應(yīng)該激勵率領(lǐng)全軍將士北上平定中原。我希望能夠竭盡平庸的才能，去鏟除那些奸邪兇惡的敵人，振興漢朝，遷回舊都洛陽。這是我用來報答先帝、忠于陛下的職責(zé)本分。

1、指出出師目的的句子是：北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。2、第七段中“大事”具體指什么？用文中的話回答（同上）

定：平定職分：職責(zé)所以：用來……的事。表達了作者對劉氏父子感情的句子是：此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。駑鈍：比喻才能平庸。駑：劣馬,走不快的馬。鈍：刀刃不鋒利攘除：排除，鏟除至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、袆、允之任也。

至于處理事務(wù)斟情酌理,有所興革，毫無保留地向陛下提出忠誠的勸諫，那是郭攸之、費袆、董允等人的責(zé)任了。

損：益：興辦，增加。除去。小結(jié)第七段1、敘托孤之事，提挈全段2、受命以來的心情、行動3、北定中原，興復(fù)漢室——出師目標4、補筆愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。

希望陛下把討伐曹魏興復(fù)漢室的任務(wù)交付給我，如果不能實現(xiàn)，就治我的罪，來告慰先帝在天之靈。

第八段第三部分（第8—9段），強調(diào)本人、朝臣、后主三方面的職責(zé)，結(jié)束全文。效：效：實現(xiàn)任務(wù)若無興德之言，則責(zé)攸之、袆、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。

如果沒有發(fā)揚圣德的忠言，就應(yīng)當(dāng)責(zé)罰郭攸(you)之、費袆、董允等人的怠慢失職，揭示他們的過失；/陛下也應(yīng)該自行謀劃，詢問治國的好道理，識別、采納正確的言論，深切追念先帝的遺命。我接受您的恩澤，心中非常激動。

責(zé)：責(zé)罰慢：怠慢，疏忽彰：表明、顯揚諏：詢問察納：識別、采納雅言：正言第八段分析首先，嚴于律己其次，嚴格要求朝廷諸臣最后，向后主提出希望現(xiàn)在我就要遠離陛下，面對這份奏表，禁不住流下淚水，也不知說了什么。今當(dāng)遠離，臨表涕零，不知所言。第九段涕：古義指眼淚；今義是指鼻涕。面對臨：零：流下全文可分三部分：第一部分(1—5段)，寫臨出師前的忠諫，提出了廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠小的具體建議。第二部分(6—7段)，追述劉備的知遇之恩，表白自己精誠圖報的忠心.第三部分（8—9）點出出師本意，表示興復(fù)漢室的決心。

文章結(jié)構(gòu)理清思路，把握結(jié)構(gòu)部分段落要點表達方式一二三123、4、5廣開言路嚴明賞罰親賢遠佞寓情于議67敘述經(jīng)歷：三顧草廬效忠心愿：托孤之事寓情于敘8、9歸結(jié)責(zé)任，結(jié)束全篇抒發(fā)感情思路：以“出師”為中心首先，危急形勢下出師，提出治國建議；然后，陳述出師理由，表達感激之情效忠心愿；最后，要求批準出師，表達出師決心。1、文章的主要內(nèi)容是什么？提出三條建議、出師北伐的說明、表達決心和感恩圖報的深情。2、文章的主題思想是什么？表達了作者“北定中原”的決心和對先帝感恩圖報的深情。3、本文的寫作特色是什么（1）議論為主，敘議結(jié)合（2）語言質(zhì)樸懇切（3）進諫忠言而不逆耳，易為后主采納本文向劉禪上書，但提到“陛下”不過七次，而提“先帝”卻有十三次，為什么？處處以先帝之意為據(jù)，句句借先帝之口說出，既不失人臣之禮，更無教訓(xùn)人主之嫌。使所進忠言不逆耳，得體而懇切。同時表明他本人處處念及先帝之遺德遺訓(xùn)，時時不忘先帝之殊遇重托，既能表明自己心跡，又易以情打動劉禪。

總之，“受恩感激”，“報先帝忠陛下”的感情貫穿全篇，字里行間洋溢著對劉氏父子的無限忠誠。以此激勵后主劉禪深追先帝遺詔，“以光先帝遺德”，完成先帝未竟的大業(yè)。4、作者寫本《表》的目的是什么？希望后主劉禪繼承先帝的遺志，修明政治，完成“興復(fù)漢室”的大業(yè)。5、作者提出了什么建議？其中哪條最重要？為什么？（1）①開張圣聽②嚴明賞罰③親賢臣遠小人（親賢遠佞）（2）第三條最重要，因為它關(guān)系到國家的興亡。6、作者回顧了對自己人生有重大影響的三件事是什么？作者回顧這些往事的目的是什么？

三件事：一是劉備三顧茅廬，二諸葛亮臨危受命，三是劉備臨崩寄大事?；仡欉@些事的目的是：1.告訴后主先帝創(chuàng)業(yè)的艱辛，希望后主繼承先帝遺志，2.并表達自己的知遇之恩，和忠于劉氏父子的真摯感情。3.更為北伐請命，說明這是先帝托付，是自己報先帝忠陛下的職責(zé)本分。擴展

1、如何看待諸葛亮的忠心？答案要點：（1）封建社會推崇劉漢為正統(tǒng)，諸葛亮堪稱受知遇而盡忠的一代忠臣典型。（2）、今天其忠心我們可看做為事業(yè)、為人民的全心全意服務(wù)的思想。2、從《出師表》中你覺得諸葛亮是一個怎樣的人？答案要點：（答任意一點）（1）、為報劉備三顧草廬知遇之恩,出山效命;在危難關(guān)頭奉命出使，