小學(xué)音樂-森林水車教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《森林水車》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)唱歌曲《森林水車》。2掌握頓音的唱法，學(xué)會用輕快、富有彈性的聲音演唱。3處理歌曲《森林水車》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，熱愛春天的思想情感。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會用輕快，活潑，跳躍的聲音演唱。教學(xué)用具：多媒體鋼琴。教學(xué)過程：一導(dǎo)語：1、出示水車的圖片，讓生說說在什么地方見過。（欣賞法）2、生介紹水車，引入本課。(談話法、提問法)師：同學(xué)們，今天我們就學(xué)習(xí)一首關(guān)于水車的歌曲，名字叫《森林水車》。三、學(xué)唱歌曲1、初聽歌曲，感受歌曲的速度、情緒。（歡快、興奮、高興）2、復(fù)聽歌曲，聽完歌曲后，你們好像看到了什么？腦海里浮現(xiàn)出一幅怎樣的畫面？甲：仿佛看到了一排排森林水車不分晝夜的歡樂的工作著乙：我們成群結(jié)對的來到了這勞動場地，與森林水車一起勞動········3、找到自己印象最深的部分。4、學(xué)習(xí)歌曲1）學(xué)唱第二段教師范唱第二段學(xué)生隨琴哼唱講授“頓音記號”找出有頓音記號的地方，掌握音樂理論知識。2）教師分句教唱兩遍，并強(qiáng)調(diào)頓音處的演唱感覺3）教師彈琴，學(xué)生隨琴歌唱。5、學(xué)習(xí)第一段1）教師范唱，學(xué)生聆聽。2）學(xué)生哼唱3）教師彈琴，學(xué)生獨(dú)立完成歌曲的演唱。升記號#6#432在這個基本音級的基礎(chǔ)上升高半個音（師示范，了解一下即可，不作掌握要求）三歌曲處理歌曲中頓音記號使用較多，塑造了什么樣的音樂形象？去掉頓音記號，音樂情緒會改變嗎？1)結(jié)構(gòu)：二段體情緒：第一樂段：寧靜、美好第二樂段：歡快、興奮、跳躍2）設(shè)計(jì)演唱形式獨(dú)唱男生齊唱女生齊唱演唱接龍舞蹈四小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)會了《森林水車》，在演唱《森林水車》的感覺中，感受到了勞動中的愉快，也感受到了森林默默為人類服務(wù)與奉獻(xiàn)的精神，培養(yǎng)了我們熱愛勞動、熱愛森林、熱愛春天、熱愛大自然的的思想情感。《森林水車》課程標(biāo)準(zhǔn)分析泰安市岱岳區(qū)房村鎮(zhèn)北滕村小學(xué)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，五年級學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動。培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。一、感受與鑒賞對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。音樂情緒與情感聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。能夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化。聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2～4首。二、表現(xiàn)演唱樂于參與各種演唱活動。知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首。演奏樂于參與各種演奏活動。學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進(jìn)行簡單評論。每學(xué)年能夠演奏樂曲2～3首。綜合性藝術(shù)表演能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色。能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡單的評論?！渡炙嚒方滩姆治鎏┌彩嗅吩绤^(qū)房村鎮(zhèn)北滕村小學(xué)《森林水車》是一首流傳廣泛的、由日本作曲家創(chuàng)作的歌曲。歌曲為二段體結(jié)構(gòu)，第一部分描繪寧靜的森林，第二部分速度轉(zhuǎn)快，運(yùn)用象聲詞“咕嚕咕嚕咕隆”來描繪水車輪子和磨坊里磨盤的轉(zhuǎn)動，在歡快的氣氛中歌唱勞動，歌唱春天。請同學(xué)們用有彈性的聲音、歡快的情緒、稍快的速度演唱這一樂段請同學(xué)們注意第三樂句后兩小節(jié)和第四樂句要用連貫的聲音演唱；倒數(shù)第二小節(jié)的休止符，要及時停頓《森林水車》學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析泰安市岱岳區(qū)房村鎮(zhèn)北滕村小學(xué)五年級是小學(xué)階段的一個重要學(xué)段。進(jìn)入五年級，學(xué)生在生理和心理等方面都發(fā)生了較大的變化。他們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，相當(dāng)多的學(xué)生對音樂的興趣開始轉(zhuǎn)移，但他們對音樂的體驗(yàn)感受、理解能力和創(chuàng)造能力都比前有所提高，因此教師應(yīng)順應(yīng)學(xué)生生理、心理的這些變化，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏和音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動、活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生，使學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)保持興趣。體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學(xué)生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。兩個班的學(xué)生情況大同小異，每班大約有25％--30％左右的學(xué)生唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是性格內(nèi)向，也不敢表現(xiàn)自己，因此在今后在學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)對這些學(xué)生的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。對于五音不全的學(xué)生，可多鼓勵他們參與用課堂打擊樂器為歌曲伴奏，以此來培養(yǎng)他們對音樂的興趣。泰安市岱岳區(qū)房村鎮(zhèn)北滕村小學(xué)觀課表觀課記錄表時間2015.4.10年級五年級觀課者祖洪超執(zhí)教者內(nèi)容

《森林水車》學(xué)校泰安市岱岳區(qū)房村鎮(zhèn)北滕村小學(xué)觀課維度

關(guān)注學(xué)生行為觀察點(diǎn)學(xué)生獨(dú)立思考、自主活動、小組合作、交流匯報(bào)過程記錄1.開火車進(jìn)教室2.跟隨音樂舞蹈，活躍課堂氣氛3.學(xué)習(xí)歌曲4.拓展延伸。5.小結(jié)總結(jié)反思首先教師通過歌曲的初步欣賞，使學(xué)生身心放松，心情愉悅，引起他們的好奇心，激起孩子們對音樂課學(xué)習(xí)的興趣。在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，以學(xué)生為主體，以音樂審美為核心，從培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣出發(fā)，運(yùn)用多種形式和手段，讓學(xué)生充分探究音樂的美；積極引導(dǎo)學(xué)生大膽地說、唱、演等音樂實(shí)踐活動，探究音樂的真諦。泰安市岱岳區(qū)房村鎮(zhèn)北滕村小學(xué)觀課表觀課記錄表時間2015.4.10年級五年級觀課者張士濱執(zhí)教者內(nèi)容《森林水車》學(xué)校泰安市岱岳區(qū)房村鎮(zhèn)北滕村小學(xué)觀課維度學(xué)生觀察點(diǎn)學(xué)生的表情過程記錄1.欣賞音樂談感受。2.隨音樂進(jìn)行歌唱3.音樂創(chuàng)編總結(jié)反思本節(jié)課上的非常好，達(dá)到的效果也很好。讓在聽課的老師們都可以清晰的看到每個孩子臉上開心、幸福的微笑。音樂的世界是快樂的，很容易帶動聽眾進(jìn)入音樂的世界，同學(xué)們表現(xiàn)的很投入，很積極。泰安市岱岳區(qū)房村鎮(zhèn)北滕村小學(xué)觀課表觀課記錄表時間2015.4.10年級五年級觀課者王兆輝授課人內(nèi)容《森林水車》學(xué)校泰安市岱岳區(qū)房村鎮(zhèn)北滕村小學(xué)觀課維度師生互動量表觀察點(diǎn)師生互動過程記錄1.導(dǎo)入：欣賞音樂2.學(xué)習(xí)歌曲3.處理歌曲4.音樂創(chuàng)編5.結(jié)束教學(xué)總結(jié)反思在聆聽歌曲的同時提出問題，采用情景教學(xué)的方法，以帶學(xué)生去做“森林之旅”的音樂活動形式貫穿整堂課。無論教師，還是學(xué)生，都在輕松的音樂活動情境中合作，共同完成本課的學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)得較輕松，學(xué)得愉快。在進(jìn)行演唱時要求學(xué)生邊演唱邊為歌曲編創(chuàng)伴奏、編排動作。不足之處，有個別學(xué)生還不能完全地投入到課堂情緒當(dāng)中，在表演的環(huán)節(jié)中，大部分同學(xué)都能積極地展現(xiàn)自己，但是還有個別幾個同學(xué)有些害羞、不好意思，不敢大膽地、勇敢地在舞臺上展現(xiàn)自己，在以后的教學(xué)中，教師要多創(chuàng)造這樣的機(jī)會，讓每個孩子在音樂課上都能得到鍛煉，使他們變得更加活潑、自信?！渡炙嚒方虒W(xué)反思泰安市岱岳區(qū)房村鎮(zhèn)北滕村小學(xué)《森林水車》是一首流傳廣泛的、由日本作曲家創(chuàng)作的歌曲。歌曲為二段體結(jié)構(gòu)，第一部分描繪寧靜的森林，第二部分速度轉(zhuǎn)快，運(yùn)用象聲詞“咕嚕咕嚕咕隆”來描繪水車輪子和磨坊里磨盤的轉(zhuǎn)動，在歡快的氣氛中歌唱勞動，歌唱春天。第二部分是歌曲的難點(diǎn)。為了讓學(xué)生很快掌握歌曲中的難點(diǎn)，我首先從難點(diǎn)的節(jié)奏入手，以難點(diǎn)的節(jié)奏導(dǎo)入課堂，應(yīng)該先讓學(xué)生先拍好難點(diǎn)中的節(jié)奏：××××××︱××××××︱××××××××︱×---‖主要就是讓學(xué)生聽，在聽的過程中體會并掌握歌曲。把頓音記號穿插其中，讓學(xué)生分便，以此加深印象。學(xué)生覺得節(jié)奏很歡快，以很喜歡，從情感上學(xué)生已經(jīng)接受了歌曲難點(diǎn)，不再畏懼難點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生進(jìn)