選課系統(tǒng)用例圖

用例圖用例圖的概念用例圖建模技術(shù)實例——-網(wǎng)上選課系統(tǒng)中的用例圖1一、概述用例圖顯示誰將是相關(guān)的用戶、用戶希望系統(tǒng)提供什么服務(wù)以及用戶需要為系統(tǒng)提供的服務(wù)。用例圖最常用來描述系統(tǒng)以及子系統(tǒng)。21概述用例圖包含6個元素：參與者（Actor）用例（UseCase）關(guān)聯(lián)關(guān)系（Association）泛化關(guān)系（Generalization）包含關(guān)系（Include）擴(kuò)展關(guān)系（Extend）32參與者系統(tǒng)外部的一個實體。參與用例的執(zhí)行過程。通過向系統(tǒng)輸入或請求系統(tǒng)輸入某些事件來觸發(fā)系統(tǒng)的執(zhí)行。由參與用例時所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧珌肀硎?。每個參與者可以參與一個或多個用例。42參與者參與者的種類：系統(tǒng)用戶與所建造的系統(tǒng)交互的其他系統(tǒng)一些可以運(yùn)行的進(jìn)程5確定參與者如何尋找系統(tǒng)的參與者對參與者建模的過程中需要注意的問題6參與者間的關(guān)系在用例圖中，使用泛化關(guān)系來描述多個參與者之間的公共行為。參與者間的泛化關(guān)系示例：73用例外部可見的系統(tǒng)功能單元。在不揭示系統(tǒng)內(nèi)部構(gòu)造的前提下定義連貫的行為。不是需求或功能的規(guī)格說明，但是也展示和體現(xiàn)其所描述的過程中的需求情況。83用例用例的名稱：簡單名路徑名9識別用例識別用例最好的方法就是從分析系統(tǒng)的參與者開始，考慮每個參與者是如何使用系統(tǒng)的。如何識別用例。10用例與事件流1.簡要說明2.前提條件3.事件流（主事件流、其他事件流、錯誤流）4.事后條件114用例間的關(guān)系1關(guān)聯(lián)關(guān)系2包含關(guān)系3擴(kuò)展關(guān)系4泛化關(guān)系12關(guān)聯(lián)關(guān)系表示參與者用例之間進(jìn)行通信。不同的參與者可以訪問相同的用例。13泛化關(guān)系父用例也可以被特別列舉為一個或多個子用例。子用例表示父用例的特殊形式。子用例從父用例處繼承行為和屬性，還可以添加行為或覆蓋、改變繼承的行為。14泛化關(guān)系（續(xù)）概括表示幾個元素的某些共性，例如買票系統(tǒng)中，個人購買和團(tuán)體購買都是買票特例，具有一些共同的特性。15包含關(guān)系(1)客戶用例可以簡單地包含提供者用例具有的行為，并把它所包含的用例行為作為自身行為的一部分。即：在一個用例中重用另一個用例中的步驟。(2)在種情況下我們引入包含關(guān)系:首先,如果兩個以上的用例有相同的功能,則可以將這個功能分解另一個用例中一個用例的功能太多時,可以用包含關(guān)系建模兩個小用例.16包含關(guān)系(續(xù))例:在自動飲料售貨系統(tǒng)中,用例“放置飲料”和“收錢”都包括打開和關(guān)閉機(jī)器的功能。由此抽取出這個兩個用例，并讓用例“放置飲料”和“收錢”包含它們17擴(kuò)展關(guān)系擴(kuò)展用例被定義為基礎(chǔ)用例的增量擴(kuò)展?；A(chǔ)用例提供擴(kuò)展點(diǎn)以添加新的行為。擴(kuò)展用例提供插入片段以插入到基礎(chǔ)用例的擴(kuò)展點(diǎn)上。即：允許你通過對已有的用例增加步驟創(chuàng)建一個新的用例它與包含關(guān)系相似，這兩個關(guān)系都是把相同功能分離另一個用例中。擴(kuò)展只能在特定的設(shè)計點(diǎn)發(fā)生，稱這個點(diǎn)為擴(kuò)展點(diǎn)18擴(kuò)展關(guān)系(續(xù))比如：一個訂貨系統(tǒng)的用例圖，訂貨過程包括客戶填寫客戶信息、訂貨和付費(fèi)。因為付費(fèi)有現(xiàn)金支付和信用卡支付，所以概括這一個抽象的用例?？蛻艨赡軙岢隹匆豢簇浳锬夸浀恼埱?，所以從基用例擴(kuò)展出“請求目錄”的用例，以滿足客戶查看貨物目錄的要求。19擴(kuò)展關(guān)系(續(xù))20二、用例圖建模技術(shù)5.2.1對語境建模5.2.2對需求建模211對語境建模識別系統(tǒng)外部的參與者。將類似參與者組織成泛化的結(jié)構(gòu)層次。在需要加深理解的地方，為每個參與者提供一個構(gòu)造型。將參與者放入到用例圖中，并說明參與者與用例之間的通信路徑。222對需求建模識別系統(tǒng)的外部參與者來建立系統(tǒng)的語境?？紤]每一個參與者期望的行為或需要系統(tǒng)提供的行為。把這些公共的行為命名為用例。確定提供者用例和擴(kuò)展用例。對這些用例、參與者和它們之間的關(guān)系建模。用注釋修飾用例。23三、實例——學(xué)生選課系統(tǒng)的用例圖1確定系統(tǒng)涉及的總體信息2確定系統(tǒng)的參與者3確定系統(tǒng)的用例4使用RationalRose繪制用例圖的步驟5學(xué)生選課系統(tǒng)的用例圖241確定系統(tǒng)涉及的總體信息學(xué)生：選課查詢課程25確定系統(tǒng)涉及的總體信息管理員：增加課程修改課程刪除課程添加學(xué)生帳戶刪除或更新學(xué)生帳戶262確定系統(tǒng)的參與者首先分析系統(tǒng)所涉及的問題領(lǐng)域和系統(tǒng)運(yùn)行的主要任務(wù)：分析使用該系統(tǒng)主要功能部分的是哪些人。誰將需要該系統(tǒng)的支持以完成其工作。系統(tǒng)的管理者與維護(hù)者。27確定系統(tǒng)的參與者網(wǎng)上選課系統(tǒng)的參與者：學(xué)生管理員28確定系統(tǒng)的用例1.學(xué)生請求服務(wù)的用例2.管理員處理課程等的用例291.學(xué)生請求服務(wù)的用例登錄系統(tǒng)查詢自己的選課選課302.管理員處理課程的用例處理學(xué)生帳戶處理課程增加刪除課程修改課程315.3.4使用RationalRose繪制用例圖的步驟

1.創(chuàng)建用例圖2.用例圖工具欄按鈕簡介3.工具欄的定制4.添加參與者與用例5.添加參與者與用例之間的關(guān)系6.添加用例之間的關(guān)系325學(xué)生選課系統(tǒng)的用例圖1.學(xué)生請求服務(wù)的用例圖2.管理員處理課程等的用例圖331.