2022-2023年湖南省婁底市考研專業(yè)綜合知識點(diǎn)匯總（含答案）

2022-2023年湖南省婁底市考研專業(yè)綜合知識點(diǎn)匯總（含答案）學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(25題)1.清末學(xué)部的設(shè)立時間是()。

A.1905年B.1907年C.1910年D.1915年

2.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程中人格、態(tài)度、價值觀都應(yīng)得以改變的學(xué)習(xí)理論派別是

A.聯(lián)結(jié)理論B.認(rèn)知理論C.建構(gòu)主義理論D.人本主義理論

3.下列學(xué)堂類型不屬于洋務(wù)學(xué)堂的是

A.外國語(方言)學(xué)堂B.軍事(武備)學(xué)堂C.技術(shù)實業(yè)學(xué)堂D.師范學(xué)堂

4.()是教育觀察法的核心環(huán)節(jié)，觀察的質(zhì)量對課題研究的質(zhì)量甚至成敗起著關(guān)鍵的作用。

A.觀察設(shè)計B.撰寫觀察報告C.實施觀察D.選取觀察對象

5.在研究“苗族的教育狀況”的過程中，研究者查閱了貴州省苗族聚居的縣域的檔案館，發(fā)現(xiàn)“地方志”中記載苗族定居在這個縣域是在500年前。這一“地方志”屬于

A.書籍B.報刊C.教育檔案D.電子信息

6.根據(jù)蒙代爾一弗萊明模型，在固定匯率制下，當(dāng)資金不完全流動時()。

A.財政政策有效，貨幣政策無效B.財政政策無效，貨幣政策有效C.財政政策和貨幣政策均無效D.財政政策和貨幣政策均有效

7.下列哪一項不能說明貨幣供給與利率有關(guān)？（）

A．利率上升誘使銀行增加法定準(zhǔn)備金

B．利率上升誘使銀行增加超額儲備

C．利率上升誘使銀行減少對中央銀行的借款D．利率上升誘使居民減少手持現(xiàn)金

8.某研究者設(shè)計的研究是“高考改革的家長阻力分析——一項質(zhì)的研究”，這一研究屬于

A.基礎(chǔ)研究B.應(yīng)用研究C.定性研究D.定量研究

9.“活教育”的課程打破慣常按學(xué)科組織的體系，采取活動中心和活動單元的形式，即能體現(xiàn)兒童生活整體性和聯(lián)貫性的“五指活動”(“五組活動”)形式。下列選項中不屬于五指活動的是

A.兒童健康活動B.兒童社會活動C.兒童文學(xué)活動D.兒童音樂活動

10.“八議”中有“議賓”一項，“賓”指()。

A.皇帝的親戚B.皇帝的故舊C.外邦的客人D.前朝君主的后代

11.下列屬于學(xué)習(xí)的是()。

A.猴子模仿人吃蘋果B.小明進(jìn)入黑屋子后視力提高了C.運(yùn)動員服用興奮劑后成績提高D.王昂喝酒后耍脾氣

12.下列選項不屬于真實驗設(shè)計的是

A.實驗組、控制組前后測設(shè)計B.實驗組、控制組后測設(shè)計C.所羅門四組設(shè)計D.時間序列設(shè)計

13.長期菲利普斯曲線的基本含義是()。

A.在長期內(nèi)，通貨膨脹率和失業(yè)率是反方向變化的

B.在長期內(nèi)，通貨膨脹率和失業(yè)率是同方向變化的

C.在長期內(nèi)，失業(yè)率始終處于自然失業(yè)率水平上

D.在長期內(nèi)，通貨膨脹率和失業(yè)率之間存在替代關(guān)系

14.我國1993年《公司法》第5條關(guān)于“公司以其全部法人財產(chǎn)，依法自主經(jīng)營，自負(fù)盈虧”的規(guī)定，是屬于()。

A.法律概念的規(guī)定B.法律原則的規(guī)定C.法律規(guī)則的規(guī)定D.法律技術(shù)的規(guī)定

15.

16.觀察的焦點(diǎn)是觀察對象的外部行為表現(xiàn)，包括自然行為的現(xiàn)象觀察和系統(tǒng)的現(xiàn)象觀察，能搜集到客觀真實的材料。這一觀察是

A.自然情景中的觀察B.實驗室觀察C.直接觀察D.間接觀察

17.發(fā)生下列哪種情形后，M2的構(gòu)成任然保持不變（）

A．信用卡被更加廣泛的使用

B．各家銀行設(shè)置了更多的自動取款機(jī)

C．提高從儲蓄賬戶到支票賬戶的轉(zhuǎn)賬手續(xù)費(fèi)D．以上三種都是

18.科舉自產(chǎn)生后，就不斷探索考試的方法，經(jīng)過唐代200多年的發(fā)展，最終形成了自己獨(dú)特的考試方法，它們是

A.帖經(jīng)、口試、墨義、策問、詩賦

B.帖經(jīng)、口試、墨義、策問、質(zhì)疑問難

C.帖經(jīng)、口試、墨義、詩賦、質(zhì)疑問難

D.帖經(jīng)、口試、詩賦、策問、質(zhì)疑問難

19.一批產(chǎn)品的次品率為0.1，逐件檢測后放回，在連續(xù)三次檢測中，至少有一件次品的概率是()。

A.0.081B.0.1C.0.234D.0.271E.以上答案均不正確

20.民事活動必須遵守法律，法律沒有規(guī)定的，應(yīng)當(dāng)遵守()。

A.地方性法規(guī)B.經(jīng)國家認(rèn)可的習(xí)慣C.社會公德D.國家政策

21.在壟斷競爭行業(yè)中，競爭是不完全的，這是因為()。

A.每個廠商面對著一條完全有彈性的需求曲線

B.每個廠商作決策時都要考慮其競爭對手的反應(yīng)

C.每個廠商面對著一條向右下方傾斜的需求曲線

D.廠商不通過確定邊際成本等于邊際收益來最大化利潤

22.在我國直接隸屬于省、自治區(qū)下面的區(qū)域建制是()。

A.直轄市、自治州、縣、自治縣、市

B.自治州、縣、自治縣、市

C.自治州、縣、自治縣、市、區(qū)

D.自治州、縣、自治縣、民族鄉(xiāng)

23.盧梭提倡的教育中的最終培養(yǎng)目標(biāo)是()。

A.社會人B.自然人C.全面發(fā)展的人D.雄辯家

24.（）是針對某一個生產(chǎn)經(jīng)營單位總體或局部的生產(chǎn)經(jīng)營活動安全現(xiàn)狀進(jìn)行的全面評價。

A.安全預(yù)評價B.安全驗收評價C.安全現(xiàn)狀綜合評價D.專項安全評價

25.某證券組合的風(fēng)險曲線如下圖所示，則圖中的A、B、C分別表示()。

A.系統(tǒng)風(fēng)險、非系統(tǒng)風(fēng)險、總風(fēng)險

B.非系統(tǒng)風(fēng)險、系統(tǒng)風(fēng)險、總風(fēng)險

C.總風(fēng)險、系統(tǒng)風(fēng)險、非系統(tǒng)風(fēng)險

D.總風(fēng)險、非系統(tǒng)風(fēng)險、系統(tǒng)風(fēng)險

二、多選題(10題)26.我國憲法規(guī)定，()的人大代表，由選民直接選舉產(chǎn)生。

A.鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)B.縣、自治縣C.設(shè)區(qū)的市、自治州D.不設(shè)區(qū)的市、市轄區(qū)

27.根據(jù)憲法和人大組織法的規(guī)定，各級人大代表必須對()負(fù)責(zé)。

A.選民B.公民C.原選舉單位D.國家機(jī)關(guān)

28.在我國，非規(guī)范性法律文件指()。

A.其他社會組織(除國家權(quán)力機(jī)關(guān)、國家行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)外)發(fā)布的規(guī)范性文件

B.司法判決

C.國家行政機(jī)關(guān)發(fā)布的法律文件

D.國家權(quán)力機(jī)關(guān)發(fā)布的個別性法律文件

29.下列表述正確的是()。

A.“法典是人民自由的圣經(jīng)”，說明法律是自由的保障

B.“惡法亦法”強(qiáng)調(diào)法律的權(quán)威來自于法律自身，與法律之外的因素?zé)o關(guān)

C.法律后果不一定是法律制裁

D.不是每個法律條文都有法律責(zé)任的規(guī)定

30.甲、乙兩人因為生活瑣事發(fā)生爭吵，甲生氣，揮刀砍向乙，致乙死亡。事后，甲與乙的妻子在中間人的調(diào)解下達(dá)成私了。后乙父母在得知兒子身亡后堅決不同意私了，向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)告發(fā)。公安機(jī)關(guān)立案偵查后移送檢察院，法院判處甲無期徒刑，同時判決甲向乙家屬承擔(dān)民事責(zé)任。就本案而言，下列說法正確的是()。

A.該案件形成多種法律關(guān)系

B.甲與乙的家屬之間形成實體法律關(guān)系

C.引起甲和司法機(jī)關(guān)之間的法律關(guān)系的法律事實屬于法律行為

D.該案件中，甲與檢察院之間存在法律關(guān)系

31.宋朝刑罰制度的變化主要表現(xiàn)為()。

A.折杖法B.刺配刑C.凌遲刑D.流刑

32.憲法是國家的根本大法主要表現(xiàn)在()。

A.憲法規(guī)定國家最根本、最重要的問題

B.憲法的法律效力最高

C.在制定和修改程序上，憲法比其他法律更加嚴(yán)格

D.憲法是民主事實法律化的基本形式

33.下列關(guān)于產(chǎn)品責(zé)任的敘述中，正確的是()。

A.產(chǎn)品責(zé)任屬于無過錯責(zé)任

B.消費(fèi)者只能向產(chǎn)品制造者要求賠償損失

C.受害人的過錯可以成為產(chǎn)品制造者的抗辯理由

D.不合格的產(chǎn)品的認(rèn)定必須依據(jù)法定的標(biāo)準(zhǔn)

34.下列民事法律事實中屬于事件的有()。

A.不當(dāng)?shù)美鸅.無因管理C.自殺D.時效期間的經(jīng)過

35.從世界各國的憲政實踐來看，憲法實施保障的基本方式有()。

A.事先審查B.事后審查C.附帶性審查D.憲法控訴

三、判斷題(3題)36.3E原則即工程技術(shù)對策、教育對策和法制對策。

A.是B.否

37.外部經(jīng)濟(jì)的存在，意味著廠商的總成本不僅是自己產(chǎn)出的函數(shù)，而且也是行業(yè)產(chǎn)業(yè)的函數(shù).

A.是B.否

38.短期總成本總是不小于長期總成本。

A.是B.否

四、簡答題(5題)39.結(jié)合曹丕的《典論.論文》具體內(nèi)容，給出你的評價。(北京大學(xué)2004年)

40.什么是急性期反應(yīng)蛋白?其生物學(xué)功能如何?

41.簡析王實甫《西廂記》雜劇的戲劇沖突。(北京師范大學(xué)2008年)

42.簡述集體教育模式的主要觀點(diǎn)。

43.簡述宋詩派。(西北大學(xué)2007年)

五、案例分析題(2題)44.對于陳某的賠償。應(yīng)當(dāng)適用何種歸責(zé)原則?依據(jù)是什么?

45.甲、乙因事爭執(zhí)互毆，甲用鐵條打乙，乙遂抽刀相向。乙妻恐事鬧大，奮力奪下乙手中的刀，又恐丈夫吃虧，順手拿起一木板凳遞與其夫，乙持木板凳與甲相抗，不料板凳上的鐵釘打中甲太陽穴，致甲死亡。

根據(jù)刑法理論，從主客觀兩個方面分析乙與其妻的行為是否構(gòu)成犯罪。如構(gòu)成犯罪，罪名是什么?若不構(gòu)成犯罪，理由是什么?

參考答案

1.A1905年，清政府在中央建立學(xué)部作為統(tǒng)轄全國教育的中央行政機(jī)構(gòu)。B項1907年、C項1910年及D項1915年均不符合題意，只有A項1905年符合題意，故本題的正確答案是A。

2.D人本主義理論強(qiáng)調(diào)情感在人的行為改變中的作用，強(qiáng)調(diào)認(rèn)知改變的同時，人格、態(tài)度和價值觀的轉(zhuǎn)變。

3.D洋務(wù)學(xué)堂是洋務(wù)運(yùn)動的重要組成部分，其目的在于培養(yǎng)洋務(wù)運(yùn)動所需要的翻譯、外交、工程技術(shù)、水路軍事等多方面的專門人才，教學(xué)內(nèi)容以“西文”、“西藝”為主。19世紀(jì)60年代至90年代，洋務(wù)派創(chuàng)辦的洋務(wù)學(xué)堂約30余所，它們是隨著洋務(wù)運(yùn)動的展開而逐漸開辦的，大致上可以分為外國語(方言)學(xué)堂、軍事(武備)學(xué)堂和技術(shù)實業(yè)學(xué)堂三類。所以，本題的答案為D。

4.C觀察法的實施程序包括：(1)界定研究問題，明確觀察的目的和意義；(2)編制觀察提綱(確定觀察對象、時間、地點(diǎn)、內(nèi)容和方法，即觀察什么和怎么觀察)，進(jìn)入觀察情境；(3)實施觀察，收集記錄觀察內(nèi)容；(4)分析材料，得出結(jié)論。其中實施觀察是核心環(huán)節(jié)，其他幾個環(huán)節(jié)都是為其做準(zhǔn)備或是其后續(xù)工作。故本題的正確答案是C。

5.C本題考查的是教育文獻(xiàn)的主要分布。教育文獻(xiàn)分布極為廣泛且形式多樣，主要有書籍、報刊、教育檔案、電子信息檢索系統(tǒng)。其中書籍包括名著要籍、教育專著、教科書、資料性工具書、科普通俗讀物，它是教育科學(xué)文獻(xiàn)中品種最多、數(shù)量最大、歷史最長的一種情報源。報刊指報紙和期刊，是定期或不定期的連續(xù)出版物。報刊出版周期短，能及時反映研究新進(jìn)展與動態(tài)。期刊主要有全文型期刊、摘要型期刊和索引型期刊三類。教育檔案包括教育年鑒、教育法規(guī)集、教育統(tǒng)計、教育調(diào)查報告、學(xué)術(shù)會議文件、資料匯編、名錄、表譜以及地方志、墓志和碑刻等。電子信息檢索系統(tǒng)主要指數(shù)據(jù)庫。因此，本題的答案是C。

6.A[參考答案]A

[分析]

根據(jù)蒙代爾一弗萊明模型，在固定匯率制下，當(dāng)資金不完全流動時，財政政策有效，貨幣政策無效。因此，本題應(yīng)選A。

7.C

8.C本題考查的是教育研究的類型。對教育研究類型的劃分，主要有三個維度：(1)根據(jù)教育研究對象及任務(wù)，將教育研究分為教育價值研究和教育事實研究。(2)根據(jù)教育研究的目的不同，將教育研究分為基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究。(3)根據(jù)教育研究的范式不同，將教育研究分為定量研究和定性研究。其中定量研究是指事先建立研究假設(shè)，進(jìn)行嚴(yán)格的研究設(shè)計，按照預(yù)定程序搜集資料并進(jìn)行數(shù)量化分析，用數(shù)字或度量表述研究結(jié)果，并對假設(shè)進(jìn)行檢驗的一種研究范式；定性研究通常指在自然環(huán)境下，運(yùn)用現(xiàn)場實驗、開放式訪談、參與觀察和個案調(diào)查等方法，對所研究的現(xiàn)象進(jìn)行長期深入、細(xì)致的分析，在此基礎(chǔ)上建立假設(shè)和理論，并通過證偽、相關(guān)檢驗等方法對研究結(jié)果加以檢驗的一種研究范式。因此，本題的答案是C。

9.D“活教育”的課程內(nèi)容來源于自然、社會和兒童的生活，其組織形式也必須符合兒童的活動和生活的方式，符合兒童與自然、社會環(huán)境的交往方式。陳鶴琴提出，兒童的生活是整個的，在學(xué)前和小學(xué)階段，他們還未形成學(xué)科概念，如按學(xué)科分類的形式組織課程，必將與兒童的生活和認(rèn)識習(xí)慣相背離。因此，“活教育”的課程打破慣常按學(xué)科組織的體系，采取互動中心和活動單元的形式，即能體現(xiàn)兒童生活整體性和聯(lián)慣性的“五指活動”(“五組活動”)形式，即兒童健康活動(包括衛(wèi)生、體育、營養(yǎng)等)，兒童社會活動(包括史地、公民、時事等)，兒童科學(xué)活動(包括生、數(shù)、理、化、地等)，兒童藝術(shù)活動(包括音、美、工等)，兒童文學(xué)活動(包括讀、寫、說、譯等)。按五指活動的設(shè)想，兒童活動代替課堂教學(xué)成為學(xué)校教育的基本形式，它追求的是完整的兒童生活。而以“五指”作比喻，是因為這五指活動猶如一只手的五根指頭，是相連的整體。因此，答案為D。

10.D解析：八議是指封建貴族官僚中的八種人犯罪后，須“議其所犯”，對他們所犯罪行實行減免刑罰的制度，表現(xiàn)出封建法律特權(quán)思想的鮮明特征。“八議”制度源于西周的“八辟之議”主張，曹魏時期“八議”正式入律，形成“八議之制”。根據(jù)《唐律疏議.名例》中“八議”條的注疏，享有這一特權(quán)的人包括：(1)議親，即皇親國戚，包括皇帝袒免以上親，太皇太后、皇太后緦麻以上親，皇后小功以上親。(2)議故，即皇帝的親密故舊。(3)議賢，即“德行”可供人效法的賢人君子；(4)議能，即具有杰出軍事、政治才能的人。(5)議功，即對國家有卓越功勛的人。(6)議貴，即職事官三品以上，散官二品以上以及有一品爵位的人。(7)議勤，即為國家服務(wù)極其勤勞的人。(8)議賓，即承先代之后為國賓者。凡屬以上這八種人，犯死罪時一般司法機(jī)關(guān)無權(quán)審理，必須將其犯罪事實及應(yīng)享受特權(quán)的理由上報皇帝，由皇帝交朝臣“集議”后，最后由皇帝作出裁決，一般均可免除死罪；若犯流以下的罪，則可直接減一等處罰。但是犯“十惡”者不得適用八議的規(guī)定。所以其中“議賓”中的“賓”指前朝皇室宗親。答案A不正確?！白h親”中的“親”指皇親國戚。答案B不正確?！白h故”中的“故”指皇帝故舊。答案C不正確。八議之中沒有外邦的客人。

11.A。學(xué)習(xí)是指因經(jīng)驗而引起行為或行為潛能的持久的變化。B項小明進(jìn)入黑屋子后視力提高了、C項運(yùn)動員服用興奮劑后成績提高及D項王昂喝酒后耍脾氣均不是由經(jīng)驗引起的，A項猴子模仿人吃蘋果是它的經(jīng)驗引起的它的模仿行為。故本題的正確答案是A。

12.D本題考查的是教育實驗研究設(shè)計的基本類型。真實驗研究設(shè)計實驗中的自變量、因變量、無關(guān)變量都能得到比較嚴(yán)格的控制，即能較好地控制內(nèi)外部無效因素，并有效地操縱研究變量。真實驗設(shè)計都有一個控制組，被試隨機(jī)選擇并隨機(jī)分派到組，主要有三種類型：實驗組、控制組前后測設(shè)計(也稱隨機(jī)分派控制組前后測設(shè)計)；實驗組、控制組后測設(shè)計(也稱隨機(jī)分派控制組后測設(shè)計)；所羅門四組設(shè)計。因此，本題的答案為D。

13.C[參考答案]C

[分析]

只有在短期內(nèi)，由于人們的預(yù)期錯誤，通貨膨脹率和失業(yè)率之間才會存在替代關(guān)系。在長期內(nèi)，預(yù)期的通貨膨脹率和實際通貨膨脹率是相等的，不管實際通貨膨脹率有多高，勞動力市場的就業(yè)量會處于長期均衡水平，失業(yè)率也始終處于自然失業(yè)率水平上。這意味著長期菲利普斯曲線是一條位于自然失業(yè)率水平上的垂線。換言之，政府運(yùn)用擴(kuò)張性的需求管理政策試圖把失業(yè)率降低到自然失業(yè)率的努力，只會在短期內(nèi)有效，但是在長期則會引起通貨膨脹率的上升。因此，本題的正確選項為C。

14.C[答案]C

[評析]考查要點(diǎn)是法律規(guī)則的有關(guān)知識點(diǎn)。判斷一個法律條文是否構(gòu)成一個法律規(guī)則，主要看它是否具備法律規(guī)則的完整邏輯結(jié)構(gòu)。一個完整的法律規(guī)則應(yīng)包括假定、行為模式和法律后果三個部分?！肮疽云淙糠ㄈ素敭a(chǎn)，依法自主經(jīng)營、自負(fù)盈虧”這一法律條文規(guī)定了較為明確的行為模式和法律后果，因此，這是一個法律規(guī)則。法律原則相較于法律規(guī)則要抽象得多，例如“法律面前人人平等”就是一個法律原則。法律概念則是表述法律規(guī)則和法律原則的“工具”，如“公司”、“法人”。

15.A

16.A本題考查的是教育觀察研究的基本類型。觀察法從不同角度可以分為不同的類型。按照觀察的情境條件，觀察可以將觀察分為自然情景中的觀察和實驗室觀察。按照觀察的方式(借助的媒介)可以將觀察分為直接觀察和自然觀察。按觀察者是否直接參與被觀察者所從事的活動可以將觀察分為參與式觀察和非參與式觀察。按照觀察實施程序和方法可以將觀察法分為結(jié)構(gòu)式觀察和非結(jié)構(gòu)式觀察。因此，本題的答案是A。

17.D

18.A科舉自產(chǎn)生后，就不斷探索考試的方法，經(jīng)過唐代200多年的發(fā)展，形成了自己獨(dú)特的考試方法，它們是：帖經(jīng)、口試、墨義、策問、詩賦。帖經(jīng)是把所試的經(jīng)書任揭一頁，將其左右兩邊遮住，中間只開一行，再用紙?zhí)w住三字，令應(yīng)試者填出來。帖經(jīng)是各科考試中普遍應(yīng)用的方法。帖經(jīng)主要考查的是考生的記誦能力。口試，即讓考生當(dāng)場口頭回答問題。墨義是一種簡單的筆試問答，不需要考生發(fā)揮自己的思想，只需熟讀熟記經(jīng)文和注釋就能答出。這種方法主要考查考生的記憶能力。策問要求考生針對當(dāng)時社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面出現(xiàn)的問題，發(fā)表自己的看法，類似于政治性的論文。策問的方法是從西漢射策發(fā)展而來的。策問讓考生自由地發(fā)表自己的意見，能夠考查出一個人治國安邦的才能，能夠促使考生開動腦筋去思考一些現(xiàn)實問題，有利于人們思維水平的提高。詩賦要求考生當(dāng)場寫作詩賦各一篇，主要考查考生的文學(xué)修養(yǎng)和文學(xué)創(chuàng)作能力。這五種考試方法從不同側(cè)面考查了考生對所學(xué)知識的掌握程度。

19.D解析：這是一個n＝3的獨(dú)立重復(fù)試驗，

設(shè)A：三次中至少有一件是次品，則

A：三次中全都是正品，從而

20.D解析：依據(jù)《民法通則》第6條規(guī)定，民事活動必須遵守法律，法律沒有規(guī)定的，應(yīng)當(dāng)遵守國家政策。

21.C[參考答案]C

[分析]

由于壟斷競爭廠商可以在一定程度上控制自己產(chǎn)品的價格，即通過改變自己所生產(chǎn)的有差別的產(chǎn)品的產(chǎn)量來影響商品價格，所以，類似壟斷廠商，壟斷競爭廠商所面臨的需求曲線也是向右下方傾斜的。從另一個角度來講，傾斜的需求曲線也表明了壟斷競爭行業(yè)具有不完全競爭的特征，是介于壟斷市場和完全競爭市場之間的一種市場類型。因此，本題的正確選項為C。

22.B解析：根據(jù)《憲法》第30條的規(guī)定：中華人民共和國的行政區(qū)域劃分如下：(1)全國分為省、自治區(qū)、直轄市；(2)省、自治區(qū)分為自治州、縣、自治縣、市；(3)縣、自治縣分為鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)。直轄市和較大的市分為區(qū)、縣。自治州分為縣、自治縣、市。自治區(qū)、自治州、自治縣都是民族自治地方。自治鄉(xiāng)不是民族自治地方的行政區(qū)域。

23.B盧梭提倡自然教育，而自然教育的培養(yǎng)目標(biāo)是“自然人”，故本題的正確答案是B。

24.C

25.D解析：

從上式可以看出，證券組合的總風(fēng)險是由兩部分組成的，式中右邊第一項僅與各單個證券的風(fēng)險及投資比例有關(guān)，我們稱之為非系統(tǒng)風(fēng)險，即可避免的風(fēng)險；右邊第二項不僅與單個證券的風(fēng)險及投資比例有關(guān)，還取決于各證券之間的相關(guān)系數(shù)ρij，我們稱這種風(fēng)險為系統(tǒng)風(fēng)險，即不可避免的風(fēng)險。因此，題目所給圖中隨著證券組合數(shù)量增加而減少的部分，也就是b部分，為非系統(tǒng)風(fēng)險；而不隨證券組合數(shù)量增加而發(fā)生變化的部分，也就是c部分，則為系統(tǒng)風(fēng)險，既不能通過證券組合加以化解的風(fēng)險。兩者之和構(gòu)成總風(fēng)險。因此，本題的正確選項為D。

26.ABD解析：我國的選舉制度是直接選舉與間接選舉并用。我國選舉法規(guī)定，不設(shè)區(qū)的市、市轄區(qū)、縣、自治縣、鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人民代表大會由選民直接選出；全國人民代表大會代表，省、自治區(qū)、直轄市、設(shè)區(qū)的市、自治州的人民代表大會代表，由下一級人民代表大會選出。

27.AC解析：根據(jù)我國《憲法》第102條和《選舉法》第43條的規(guī)定，我國各級人大代表必須對選民或原選舉單位負(fù)責(zé)。故只有A、C符合題意。

28.BD解析：非規(guī)范性法律文件是指沒有普遍約束力，僅針對個別人、具體事所做出的有約束力的法律文件。通常指國家機(jī)關(guān)在適用法的過程中發(fā)布的具有法律效力的個別性文件。

29.ABCD解析：自由是衡量法的進(jìn)步與落后、專制與民主的標(biāo)準(zhǔn)，自由是人類社會的價值，也是法所應(yīng)該體現(xiàn)的價值?！皭悍ㄒ喾ā狈裾J(rèn)了道德評價是法律的效力淵源，認(rèn)為法律的權(quán)威來自于法律自身，與法律之外的因素?zé)o關(guān)，自然法已經(jīng)實證化，法律與道德等其他社會規(guī)范已經(jīng)分離。法律責(zé)任可以有兩種承擔(dān)方式，即制裁與補(bǔ)償。制裁一般適用于公法領(lǐng)域，補(bǔ)償主要適用于私法。私法上，承擔(dān)法律責(zé)任往往不是接受法律制裁而是做出補(bǔ)償。法律條文有假定、行為模式和法律后果三部分，在法律后果中，規(guī)定違反該法條規(guī)定的法律責(zé)任，但是在許多法律條文中沒有規(guī)定法律責(zé)任。

30.ABCD解析：法律關(guān)系是在法律規(guī)范調(diào)整社會關(guān)系的過程中所形成的人們之間的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系。本題中主要涉及的法律關(guān)系包括甲和乙之間的人身傷害法律關(guān)系，檢察院和甲之間的訴訟法律關(guān)系，法院和甲之間的審判法律關(guān)系等。由于甲的惡意法律行為導(dǎo)致乙死亡，乙的家屬就與甲形成了要求賠償損失的實體法律關(guān)系，即作為法定繼承人的乙的家屬享有向甲主張賠償?shù)恼埱髾?quán)，甲有責(zé)任向乙的家屬履行義務(wù)。法律事實是法律規(guī)范規(guī)定的，能夠引起法律關(guān)系形成、變更或者消滅的客觀情況或者現(xiàn)象。按照是否以人們的意志為轉(zhuǎn)移，法律事實可以分為法律事件和法律行為。法律事件是法律規(guī)范所規(guī)定的，不以當(dāng)事人的意志為轉(zhuǎn)移而引起法律關(guān)系形成、變更或者消滅的客觀事實；法律行為可以作為法律事實而存在，當(dāng)事人的意志在法律行為中起到重要作用，能夠引起法律關(guān)系形成、變更和消滅；本題中甲的惡意法律行為導(dǎo)致了相應(yīng)的法律關(guān)系的形成，因此引起甲與司法機(jī)關(guān)之間的法律關(guān)系的法律事實屬于法律行為，而不是法律事件。

31.ABC解析：宋太祖建隆四年(公元963年)創(chuàng)立折杖法，作為重刑的代用刑，即把笞刑、杖刑折為臀杖；徒刑折為脊杖，杖后釋放；流刑折為脊杖，并于本地配役一年；加役流，脊杖后，就地配役三年。從而使“流罪得免遠(yuǎn)徙，徒罪得免役年，笞杖得減決數(shù)”。宋太祖時期還規(guī)定了“刺配刑”，即“既杖其脊，又配其人，且刺其面，是一人之身，一事之犯而兼受三刑”。凌遲刑首用于五代時期，但屬于法外刑，至宋代確立為法定刑，被廣泛使用。選項D不正確，流刑的雛形在商朝已開始出現(xiàn)，至《開皇律》確定為封建五刑之一。

32.ABC解析：憲法的根本法地位取決于三方面根本因素：(1)在內(nèi)容上，憲法規(guī)定國家最根本、最重要的問題。(2)在法律效力上，憲法的法律效力最高，憲法在一國的法律體系中處于最高的法律地位。(3)在制定和修改程序上，憲法比其他法律更加嚴(yán)格。制定修改機(jī)關(guān)往往并非普通立法機(jī)關(guān)，程序上也嚴(yán)于普通法律。故本題選擇A、B、C，D項憲法是民主事實法律化的基本形式，只表現(xiàn)憲法所反映的思想內(nèi)容與民主密不可分，并未能表現(xiàn)出憲法是一國的根本大法。

33.AC解析：我國《民法通則》第122條的規(guī)定，因產(chǎn)品質(zhì)量不合格造成他人財產(chǎn)、人身損害的，產(chǎn)品制造者、銷售者應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)民事責(zé)任。運(yùn)輸者、倉儲者對此負(fù)有責(zé)任的，產(chǎn)品制造者、銷售者有權(quán)要求賠償損失。這一規(guī)定表明，產(chǎn)品致人損害屬于特殊侵權(quán)民事責(zé)任。選項B不正確，產(chǎn)品責(zé)任中，受害人可以向產(chǎn)品制造者、銷售者任何一方請求損害賠償。選項D不正確，所謂產(chǎn)品不合格是指產(chǎn)品存在著“不合理危險狀態(tài)”或者“缺乏應(yīng)有安全”的狀態(tài)。這就是說，一項產(chǎn)品，如果對使用者、消費(fèi)者的人身、財產(chǎn)具有不合理的危險，或者說沒有向有權(quán)期待安全的人提供安全，那么，這一產(chǎn)品就可以稱為不合格產(chǎn)品。衡量一個產(chǎn)品是否合格的標(biāo)準(zhǔn)，主要有三個方面的依據(jù)：一是法律、法規(guī)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)；二國家規(guī)定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；三是合同規(guī)定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

34.CD解析：事件是指某種與人的意志無關(guān)的能夠引起民事法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和消滅的客觀情況。A項不當(dāng)?shù)美?，是指一方獲利沒有法律根據(jù)，使他人利益受損，而產(chǎn)生的返還之債。不當(dāng)?shù)美侨说挠幸庾R的活動，不是事件。B項無因管理，是指沒有法定的和約定的義務(wù)，而為他人管理事務(wù)的行為，不是事件。C項，人的死亡是客觀必然的現(xiàn)象，與人的意志無關(guān)。雖然自殺身亡，似乎是由人的意志決定，但其只不過是死亡的一種方式而已。所以，自殺身亡是事件，不是行為。D項時效期間的經(jīng)過，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀現(xiàn)象，為事件。

35.ABCD解析：憲法實施保障的基本方式從實踐中看有以下幾種：事先審查、事后審查、附帶性審查和憲法訴訟。其中事先審查與事后審查相對。事先審查又稱預(yù)防審查，是指法律、法規(guī)和規(guī)范性文件尚未正式頒布實施前，由有關(guān)機(jī)關(guān)對其是否合憲所進(jìn)行的審查。多用于法律、法規(guī)和法律性文件制定過程中，以便于發(fā)生問題時及時修改、糾正。事后審查是指法律、法規(guī)和規(guī)范性文件頒布實施以后，由有關(guān)機(jī)關(guān)對其是否合憲所進(jìn)行的審查。附帶性審查是指司法機(jī)關(guān)在審理案件過程中，因提出對所適用的法律、法規(guī)和法律性文件是否違憲的問題，而對法律、法規(guī)和規(guī)范性文件所進(jìn)行的合憲性審查。憲法控訴是指當(dāng)公民個人的憲法權(quán)利受到侵害后向憲法法院或者其他相關(guān)機(jī)構(gòu)提出控訴的制度。所以選擇A、B、C、D。

36.Y

37.Y

38.Y長期總成本LTC是指廠商在長期中在每一個產(chǎn)量水平上通過改變生產(chǎn)規(guī)模所能夠達(dá)到的最低成本。長期總成本其實是每一短期總成本所對應(yīng)最佳點(diǎn)的集合。故結(jié)論正確。

39.《典論.論文》篇制雖短,卻涉及了文學(xué)理論批評的幾個重要方面。一是充分肯定了文學(xué)的作用,認(rèn)為文章是“經(jīng)國之大業(yè),不朽之盛事”；二是提出了“文以氣為主”的觀點(diǎn),指出文章的不同風(fēng)格源于作家具有不同的“氣”(作家的氣質(zhì)、才性等)；三是提出了文體論,論及了詩、賦等八種文體的特征；四是關(guān)于文學(xué)批評,批評了文人“各以所長,相輕所短”的不良風(fēng)氣。附《典論.論文》：文人相輕,自古而然。傅毅之于班圍,伯仲之間耳,而固小之,與弟超書日：“武仲以能屬文為蘭臺令史,下筆不能自休?！狈蛉松朴谧砸?而文非一體,鮮能備善,是以各以所長,相輕所短。里語日：“家有弊帚,享之干金?！彼共蛔砸娭家?。今之文人,魯國孔融文舉、廣陵陳琳孔璋、山陽王粲仲宣、北海徐千偉長、陳留阮瑀元瑜、汝南應(yīng)場德璉、東平劉楨公干。斯七子者,于學(xué)無所遺,于辭無所假,成以自騁驥于千里,仰齊足而并馳,以此相服,亦良難矣!蓋君子審已以度人,故能免于斯累而作論文。王粲長于辭賦,徐干時有齊氣,然粲之匹也。如粲之《初征》、《登樓》、《槐賦》、《征思》,干之《玄猿》、《漏卮》、《圓扇》、《橘賦》,雖張、蔡不過也。然于他文未能稱是。琳、踽之章表書記,今之雋也。應(yīng)瑒和而不壯,劉楨壯而不密?？兹隗w氣高妙,有過人者,然不能持論,理不勝詞,以至乎雜以嘲戲。及其所善,楊、班儔也。常人貴遠(yuǎn)賤近,向聲背實,又患暗于自見,謂己為賢。夫文本同而末異,蓋奏議宜雅,書論宜理,銘誄尚實,詩賦欲麗。此四科不同,故能之者偏也；唯通才能備其體。文以氣為主,氣之清濁有體,不可力強(qiáng)而致。譬諸音樂,曲度雖均,節(jié)奏同檢,至于引氣不齊,巧拙有素,雖在父兄,不能以移子弟。蓋文章,經(jīng)國之大業(yè),不朽之盛事。年壽有時而盡,榮樂止乎其身,二者必至之常期,未若文章之無窮。是以古之作者,寄身于翰墨,見意于篇籍,不假良史之辭,不托飛馳之勢,而聲名自傳于后。故西伯幽而演《易》,周旦顯而制《禮》,不以隱約而弗務(wù),不以康樂而加思。夫然,則古人賤尺璧而重寸陰,懼乎時之過已。而人多不強(qiáng)力,貧賤則懾于饑寒,富貴則流于逸樂,遂營目前之務(wù),而遺千載之功。日月逝于上,體貌衰于下,忽然與萬物遷化,斯志土之大痛也!融等已逝,唯干著論,成一家言。

40.急性期反應(yīng)蛋白的生物學(xué)功能有以下幾項其生物學(xué)功能為：(1)抑制蛋白酶活化；(2)清除異物或壞死組織；(3)抑制自由基產(chǎn)生；(4)其他作用如抗損傷、促進(jìn)吞噬細(xì)胞功能等。急性期反應(yīng)蛋白的生物學(xué)功能有以下幾項其生物學(xué)功能為：(1)抑制蛋白酶活化；(2)清除異物或壞死組織；(3)抑制自由基產(chǎn)生；(4)其他作用,如抗損傷、促進(jìn)吞噬細(xì)胞功能等。

41.《西廂記》設(shè)置了相互制約的兩組矛盾。《西廂記》寫了以老夫人為一方和以鶯鶯、張生和紅娘為一方的矛盾亦即封建勢力和禮教叛逆者的矛盾；也寫了鶯鶯、張生、紅娘之間性格的矛盾。這兩組矛盾形成了一主一輔兩線索它們相互制約起伏交錯推動著情節(jié)的發(fā)展?！段鲙洝返膽騽_突是在佛寺中展開的崔氏一家扶靈歸葬小姐卻生出一段風(fēng)流韻事這本身就構(gòu)成了強(qiáng)烈的矛盾是對封建禮教的無情嘲弄也使整個戲充滿喜劇色彩。張生勇救崔家與鶯鶯墜入情網(wǎng)老夫人卻突然“賴婚”封建勢力與年青一代矛盾激化劇小出現(xiàn)第一個戲劇高潮。之后崔、張與紅娘三個年輕人之間又出現(xiàn)了性格的沖突戲劇沖突轉(zhuǎn)移到年輕一代內(nèi)部從另一個角度表現(xiàn)封建禮教和反抗力量斗爭的深化。崔、張二人感情秘密得到滿足以后又出現(xiàn)“拷紅”高潮然而氣急敗壞的老火人競被紅娘“四兩撥千斤”的一席話輕易拿下。老夫人雖退卻勉強(qiáng)許婚封建家長和年青一代的矛盾卻并未根本解決張生不得不赴考二人暫時分手。張生中舉以后老夫人意欲二次賴婚然而崔張不渝的愛情以及多方力量的支持共同化解了這最后的沖突真正“有情的都成了眷屬屬”?！段鲙洝吩O(shè)置了相互制約的兩組矛盾?！段鲙洝穼懥艘岳戏蛉藶橐环胶鸵扎L鶯、張生和紅娘為一方的矛盾,亦即封建勢力和禮教叛逆者的矛盾；也寫了鶯鶯、張生、紅娘之間性格的矛盾。這兩組矛盾,形成了一主一輔兩線索,它們相互制約,起伏交錯,推動著情節(jié)的發(fā)展?！段鲙洝返膽騽_突,是在佛寺中展開的,崔氏一家扶靈歸葬,小姐卻生出一段風(fēng)流韻事,這本身就構(gòu)成了強(qiáng)烈的矛盾,是對封建禮教的無情嘲弄,也使整個戲充滿喜劇色彩。張生勇救崔家,與鶯鶯墜入情網(wǎng),老夫人卻突然“賴婚”,封建勢力與年青一代矛盾激化,劇小出現(xiàn)第一個戲劇高潮。之后,崔、張與紅娘三個年輕人之間,又出現(xiàn)了性格的沖突,戲劇沖突轉(zhuǎn)移到年輕一代內(nèi)部,從另一個角度表現(xiàn)封建禮教和反抗力量斗爭的深化。崔、張二人感情秘密得到滿足以后,又出現(xiàn)“拷紅”高潮,然而氣急敗壞的老火人競被紅娘“四兩撥千斤”的一席話輕易拿下。老夫人雖退卻,勉強(qiáng)許婚,封建家長和年青一代的矛盾卻并未根本解決,張生不得不赴考,二人暫時分手。張生中舉以后,老夫人意欲二次賴婚,然而崔張不渝的愛情,以及多方力量的支持,共同化解了這最后的沖突,真正“有情的都成了眷屬屬”。

42.集體教育模式是由蘇聯(lián)教育家馬卡連柯創(chuàng)立的創(chuàng)造了教育史上的奇跡其成功就在于集體教育。馬卡連柯的教育活動是在“通過集體”“在集體中”“為了集體”這樣的教育原則下進(jìn)行的。(1)教育的前提：尊重和信任。在馬卡連柯看來尊重、信任人是教育的前提只有從尊重人、信任人的角度出發(fā)才能是正確合理的教育措施進(jìn)而取得良好的教育效果。(2)教育原則：集體教育與前景教育。集體教育原則又被稱為“平行教育影響”目的是讓學(xué)生成為教育主體。把集體當(dāng)作教育對象通過集體來影響、教育個人。前景教育憑借任務(wù)驅(qū)動實現(xiàn)目標(biāo)。(3)教育的手段和途徑：勞動教育及合理的懲罰?？梢酝ㄟ^勞動教育來培養(yǎng)與強(qiáng)化學(xué)生的組織性與紀(jì)律性。培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)發(fā)展智力與能力。合理的懲罰有利于學(xué)生堅