小學五年級信息技術教案范文7篇

第頁共頁小學五年級信息技術教案范文7篇小學五年級信息技術教案范文7篇小學五年級信息技術教案篇1教學目的1、掌握啟動和退出Wps演示的方法；2、認識Wps演示窗口；3、學習創(chuàng)立文件的方法。教學重點、難點認識Wps演示窗口、創(chuàng)立文件的方法教具Wps演示課件、多媒體電腦教學過程一、談話引入：1、看一下wps演示的動畫演示——“歡送進入Wps演示世界！”2、問：誰知道這是用什么編制的？〔引出Wps演示的重要性〕那么，你認為可能會在什么方面使用wps演示呢？〔在高級的現(xiàn)代商業(yè)活動中，公司重要的的裝備：筆記本電腦。其中最重要的內容是使用wps演示；老師教學中使用wps演示……〕3、這節(jié)課，我們就來進入Wps演示的世界，看看終究有啥本領。二、認識wps演示：1、啟動Wps演示，單擊“開場”→“程序”→“WPSOffice20xx專業(yè)版”就可以找到并啟動它，啟動后，我們再選擇“空演示文稿”，____“確定”就可以了。然后會出現(xiàn)一個對話框，這時我們選空白幻燈片，進入Wps演示編輯界面。2、認識Wps演示界面。A、提問：想一想這窗口和已學過的什么窗口相類似？〔wps文字〕B、介紹標題欄、菜單欄、工具欄、窗口控制按鈕、編輯區(qū)等界面內容。C、介紹Wps演示的五種不同的視圖Wps演示有五種視圖形式，可在菜單“視圖”中切換?！?〕幻燈片視圖：可處理個別的幻燈片?！?〕大綱視圖：直接處理幻燈片的標題及文本段落內容?！?〕幻燈片閱讀視圖：重組幻燈片的順序及選定播放效果?！?〕備注頁視圖：可建立演示者的參考信息?！?〕幻燈片放映形式：以全屏幕的電子簡報方式播放出每一張幻燈片。三、練一練：1、制作第一張幻燈片學生自己試制作一張幻燈片四、作品欣賞：展示學生優(yōu)秀作品，讓學生間進展點評五、小結、質疑：今天，我們認識了wps演示。主要理解了在我們認識了它的可以使用它制作一個演示稿，這種演示稿經常被稱為幻燈片。操作過程中遇到什么困難，；還需要解決？小學五年級信息技術教案篇2教學目的知識目的初步理解頁中常用的幾種圖片格式。才能目的學會插入圖片；掌握設置圖片的大小和對齊方式的方法；學會設置頁面背景顏色和背景圖片。情感目的通過制作“蟬”頁，培養(yǎng)對大自然深化探究的。教學重點教學難點設置圖片的大小和對齊方式；設置頁面背景顏色和背景圖片。教學準備頁素材“蟬”圖片多張。教學過程情境創(chuàng)設激發(fā)興趣1、學生欣賞“蟬”的圖片，并說出圖片相對于文字的優(yōu)點。2、如何讓自己的頁變的生動形象？3、提醒課題—圖文并茂的頁。自主探究交流分享一、插入圖片1、任務：新建頁“chan.”，頁標題為“蟬”，插入桌面圖片“蟬.jpg”。2、學生自學課本，探究完成任務。3、找2名學生匯報演示操作。二、設置圖片的大小和對齊方式1、任務：適當?shù)恼{整圖片的大小，然后輸入課本上的文章，并使圖片在最右邊。2、學生探究操作。3、學生演示匯報。三、設置頁的頁面背景1、任務：設置頁的頁邊背景為黃綠色，背景圖像為“bg01.gif”。2、學生嘗試操作。3、學生匯報演示。合作學習釋疑解難1、學生提出問題。2、老師補充問題：〔1〕、插入圖片時，選擇了圖片單擊插入以后出現(xiàn)的對話框是要進展什么操作的？〔2〕、圖片的對齊方式修改的時候要注意什么？〔3〕、設置頁背景要注意什么？3、學生小組研究問題。4、小組匯報解決問題。理論創(chuàng)作展示1、搜集螳螂素材，制作頁“tanglang.”，讓頁變得更美觀。2、小組評比推選優(yōu)秀作品。3、優(yōu)秀作品全班展示。4、作品。梳理拓展延伸1、學生說本節(jié)課收獲。2、同學們都做的很好，希望你們以后用這些知識把自己的頁變得更漂亮。小學五年級信息技術教案篇3教學目的知識與技能：理解網(wǎng)頁的意義；過程與方法：可以運用夾管理所捕獲的信息；情感目的：可以根據(jù)需求甄別、捕獲信息；教學課時：1課時教學過程一、導入師：同學們平時在生活學習中，假如發(fā)現(xiàn)有價值的資料時，大家是怎么的？生：摘錄在本子上〔剪下來，直接保存整本書……〕師；這些方法都不錯，說明我們的同學平時都有注意觀察和積累，從前面幾節(jié)課的學習中，我們發(fā)如今因特網(wǎng)上也有許多有價值的，值得的網(wǎng)站和資料，這時候我們該怎么辦？今天我們一起來學習《保存網(wǎng)頁》。二、講授新課活動一：網(wǎng)頁師：我們先來學習“活動一”，首先請同學們認真閱讀“活動一”。生：交流收獲師：是的`，可以采用IE的功能來網(wǎng)頁，請同學們想動手試一試！生：理論操作活動二：整理夾師：因特網(wǎng)是一個知識的海洋，在這個海洋里遨游的時候，大家要學會判斷、甄別，要選擇對自己有價值的信息，不能看到什么就什么？否那么，時間久了就會像老師這臺電腦的夾一樣混亂?！舱故纠蠋煓C的夾，該夾里了幾十個各種各樣的網(wǎng)站〕生：驚嘆……師：是啊，這樣不僅很亂，閱讀時也很費事，所以我們平時不僅要學會選擇有價值的網(wǎng)站，同時還要經常整理夾，請同學們自學課本，學一學如何整理夾？并動手做一做。生：自學并動手活動三：保存網(wǎng)頁師：通過前面的學習，我們知道因特網(wǎng)上的資料更新頻率非常高，為了能在日后更好地使用查找到的網(wǎng)頁信息，僅用的方法顯然是不夠的，此時，我們可以將網(wǎng)頁保存下來，這種方法可以把組成網(wǎng)頁的文字、打破等都保存下來，這樣就不要擔憂因網(wǎng)站更新而導致自己需要的信息喪失。那要如何保存網(wǎng)頁呢？我們一起來學習吧！首先請同學們自學課本活動三，并動手操作，會的同學幫一下不會的同學！生：理論操作師：同學們的承受才能真好，這么快就掌握了，接下來請同學們完成“試一試”生：理論操作三、總結這節(jié)課大家有什么收獲？四、作業(yè)回家把我們今天學習的內容告訴你們的爸爸、媽媽。小學五年級信息技術教案篇4教學目的知識目的認識超鏈接才能目的學會建立文本超級鏈接；學會設置超級鏈接的翻開方式；學會設置不同對象的超鏈接。情感目的通過對螞蟻世界的研究，培養(yǎng)觀察自然的興趣。教學重點教學難點設置不同對象的超鏈接。教學準備螞蟻圖片1張，“白蟻”、“橋蟻”視頻片段。教學過程情境創(chuàng)設激發(fā)興趣1、欣賞“白蟻”視頻介紹片段。2、如何利用頁共享視頻資料？3、設置超級鏈接。自主探究交流分享1、出示任務：〔1〕新建頁，設置標題為“螞蟻總發(fā)動”，保存為maiyi.。〔2〕第一行輸入“螞蟻總發(fā)動”第二行輸入“螞蟻錄像欣賞”，第三行輸入“白蟻”、“橋蟻”?！?〕把文本“白蟻”鏈接到桌面“白蟻”視頻片段，翻開方式為“_blank”。2、學生自學課本，完成任務。3、學生演示匯報。4、任務二：〔1〕新建頁link.，標題為“昆蟲站導航”?！?〕輸入你知道的昆蟲站的名字，并把它們鏈接到相應的址，翻開方式為“_blank”。5、學生探究操作6、學生演示匯報合作學習釋疑解難1、學生提出問題。2、老師根據(jù)情況補充問題。3、小組合作解決問題。4、各小組匯報。理論創(chuàng)作展示1、創(chuàng)作內容：課本28頁理論與創(chuàng)新。2、學生創(chuàng)作。3、小組評選優(yōu)秀作品。4、優(yōu)秀作品展示。5、共同作品梳理拓展延伸本節(jié)課收獲是什么？覺得自己哪個局部掌握的比擬好了，哪個地方還要繼續(xù)努力。小學五年級信息技術教案篇5[教學目的與要求]知識目的：1.掌握畫弧的方法。2.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法，并用重復的嵌套畫花瓣。3.畫出由五個花瓣組成的荷花。才能目的：1.培養(yǎng)同學的思維才能,從多角度的觀察、分析^p問題的才能。情感目的：培養(yǎng)同學對LOGO語言的濃重興趣，通過小組合作自學，培養(yǎng)同學合作學習的意識和勇于探究的精神。[課時布置]１課時[教學重點與難點](1)重點：1.掌握畫弧的方法。2.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法，并用重復的嵌套畫花瓣。(2)難點：1.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法，并用重復的嵌套畫花瓣。[教材分析^p與教法建議]教材分析^p：本課是武漢出版社出版的小學五年信息技術下冊教材內容的第四課，是在掌握了用重復命令畫圓的根底上進展。主要是使用LOGO語言中的重復命令畫弧，應用弧畫出漂亮的圖案。教法建議：首先展示小海龜畫的荷花，激發(fā)學習興趣。分析^p荷花圖案，找出要解決的問題即畫弧和畫花瓣。把本課的知識要點整合在站中，讓同學在站上合作探究，找出解決問題的方法，培養(yǎng)同學邏輯思維的才能。然后集體交流，提出遇到困難，打破重難點即花瓣的兩個弧之間的銜接。在掌握了畫弧和畫花瓣的根底上，進展拓展延伸畫五個花瓣的荷花。由于花瓣的命令有點長，可以把它定義成過程，再進展調用，就比擬簡單了。當然也可以用重復命令嵌套畫出荷花，但是命令比擬長，容易出錯。小學五年級信息技術教案篇6教學目的知識與技能：進一步熟悉郵箱的界面；過程與方法：會編寫____及發(fā)送郵件，能在郵件中插入賀卡。教學重點：會編寫____及發(fā)送郵件，能在郵件中插入賀卡。教學課時：1課時教學過程一、導入師：同學們，上節(jié)課我們已經認識了____而且也擁有了自己的郵箱了，今天我們就來學習編寫____。二、探究新知活動一：寫一封____師：請同學們小組合作學習活動一，并嘗試按步驟給老師寫一封____，把你的電子郵箱地址告訴老師，老師的郵箱地址是：xxlaoshi@163.，老師期待收到大家的郵件。生：理論操作，師巡視知道。師：老師已經收到了許多同學的郵件了，真為大家感到驕傲，這么快就掌握了，下面請大家再寫一封郵件給你們的好朋友，互相交換一下郵箱地址。生：理論操作?；顒佣涸赺___中添加附件師：上節(jié)課，我們知道____不僅能傳送文字信息，同時還能發(fā)送圖片、聲音等，大家想不想學？詳細是怎么做的，首先請同學們自學習活動二，并動手做一做。生：理論操作活動三：保存____師：大家都已經掌握了編寫____的方法，這里老師還有一些使用技巧，假如郵件寫完之后暫時不想發(fā)送可以先存入草稿箱，當然郵件還沒有寫好，也可以暫時存在草稿箱里，等有時間再寫，請同學們自己試一試。生：理論操作、交流反應。三、小結這節(jié)課你學到了哪些知識？四、作業(yè)完成課本“試一試”。小學五年級信息技術教案篇7[課時]:1節(jié)課[教學內容]:表格內容和標題、表格線的添加;列寬的調整；行、列的插入[教學目的]:1、學會制作生活中簡單的通訊錄2、通過學習，能制作生活中的表格，到達學以致用的目的；培養(yǎng)同學探究性學習、合作性學習、自主性學習的方法；3、通過本課的學習，激發(fā)同學動手操作的興趣和培養(yǎng)同學合作交流，互相協(xié)助的意識；增強同學成績感。[教學重、難點]:學會創(chuàng)立簡單的通訊錄[教學準備]:電子課件、多媒體電腦室、遠志播送教學系統(tǒng)[教學過程]：一、導入師：〔出示通訊錄小冊子〕同學們，大家看看這是什么？對了，這是學校為了方便老師們互相聯(lián)絡而制作的通訊錄，我們要查某位老師的號碼很快就能查到。今天，我們就來學習怎么制作一張通訊錄。等大家學會了，就可以制作一張幾個好朋友之間的通訊錄，這樣，以后不管大家分開多遠，都可以互相找到對方。二、新授：制作簡單通訊錄活動一：1、根據(jù)課本第15頁操作步驟，完成表格插入，表格內容和標題的添加。2、添加的內容為課本第14頁圖1中的表格的內容。同學看書自學、老師巡視，并鼓勵同學們之間互相協(xié)助，完成任務。老師講解巡視過程中，發(fā)現(xiàn)的較多的錯誤。請同學比照自身做的通訊錄和圖1有什么區(qū)別。復習上節(jié)課中“根據(jù)內容調整表格”的處置方法。引出本節(jié)課介紹的拖運調整列寬的方法。由同學看書自學。師：看來大家都完成的不錯，可是如今老師有一個疑問，希望大家協(xié)助我解答。問題是這樣：看完大家設計的通訊錄，我覺得通訊的方式還不夠多，我想在這個通訊錄里再參加E-mail這一項。請同學們看看書，找出兩種方法，同桌之間可以互相討論一下。同學看書，討論。請各別同學匯