有關(guān)學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)

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一般話是一門(mén)重要的溝通方式，在中國(guó)各地由各地的語(yǔ)言特色，地方腔調(diào)也千差萬(wàn)別，講好一般話說(shuō)好一般話，才會(huì)在和別人溝通中沒(méi)有語(yǔ)言障礙，才會(huì)更好的表達(dá)自己的想法表達(dá)自己的意思。

要學(xué)好一般話，我覺(jué)得有這么幾條要領(lǐng)：第一，就是學(xué)好講拼音字母，把握發(fā)音部位，對(duì)于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。其次，多讀些拼音報(bào)上的文章等，熬煉說(shuō)一般話的感覺(jué)，或者看到一個(gè)字后，就是暗暗的朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并留意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，爭(zhēng)取舉一反三，觸類旁通。第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，要虛心請(qǐng)教，直至完全正確為止。尤其要留意一些字的多音與多義等。第四，讀辭典，翻開(kāi)現(xiàn)代漢語(yǔ)辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁(yè)一頁(yè)地朗讀，極為有效。

在上高校后，我常常練習(xí)一般話，和同學(xué)老師溝通幾乎全是一般話，我還常常聽(tīng)廣播，看新聞，這里全是標(biāo)準(zhǔn)的一般話。我是北方人，濃重的地方腔調(diào)是不行避開(kāi)的，但是我不在乎這些，我堅(jiān)信只要自己多加練習(xí)，好好的認(rèn)仔細(xì)真的讀好每一個(gè)字詞，說(shuō)好每一個(gè)字詞，就可以克服。在高校里我們還開(kāi)設(shè)了一般話課程，老師叫我們?nèi)绾伟l(fā)音，教我們?nèi)绾我哉_的口型、正確的音調(diào)來(lái)發(fā)音。我們常常分組練習(xí)，來(lái)相互訂正自己的發(fā)音錯(cuò)誤。我還常常和老師溝通。讓老師指出我的發(fā)音錯(cuò)誤，然后我在課下常常反復(fù)的練習(xí)。

我還常常到圖書(shū)館看相關(guān)的一般話書(shū)籍，看拼音等等來(lái)發(fā)覺(jué)自己的錯(cuò)誤，每當(dāng)自己讀錯(cuò)一個(gè)字詞時(shí)候我總會(huì)記錄在自己的小本子上，然后用休息時(shí)間來(lái)看幾遍穩(wěn)固一下，當(dāng)下一次遇到的時(shí)候就不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。另外，堅(jiān)持用一般話進(jìn)行日常會(huì)話。有人說(shuō)：語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)一般話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，漸漸漸漸你也會(huì)受到感染。總之，只要努力，就肯定能把一般話說(shuō)好。高校,學(xué)習(xí)一般話的體會(huì)

通過(guò)一般話的學(xué)習(xí)，使我受益非淺。上課用一般話，課下與同學(xué)溝通也盡量用一般話，自我感覺(jué)我的一般話水平在不斷提高。我信任一分耕耘一分收獲，只要努力就會(huì)有驚喜在等著你。

有關(guān)學(xué)習(xí)一般話的心得體會(huì)2

在沒(méi)有上語(yǔ)音課以前，我始終以為自己的一般話還可以，但隨著一節(jié)一節(jié)語(yǔ)音課的進(jìn)行，我才慢慢發(fā)覺(jué)原來(lái)自己的一般話在許多方面存在的問(wèn)題都太多太多。

對(duì)于老師，在老師給我們上第一堂課時(shí)，我就被老師那種獨(dú)特的氣質(zhì)吸引住了，有時(shí)甚至?xí)椴蛔越南胛覟楹稳绱诵疫\(yùn)，會(huì)在這位老師的課堂上學(xué)習(xí)。給我印象最深的是不在迫不得已的狀況下是不會(huì)讓別的老師幫助代課的，由于她說(shuō)：“讓其他老師幫助代課，我實(shí)在不放心”。這可能讓不知情的人聽(tīng)了會(huì)產(chǎn)生肯定的誤會(huì)，但我覺(jué)得這既表達(dá)了老師對(duì)自己同學(xué)的負(fù)責(zé)也表達(dá)了她對(duì)自己的自信，我非常贊同和佩服老師的這種做法。

除了老師的人格魅力讓我敬佩外，老師的授課方式也特殊值得我們確定。記憶中，在課堂上老師很少笑，總是以一副嚴(yán)厲?的表情面對(duì)我們，也對(duì)我們比較嚴(yán)格?？墒求@奇的是這并沒(méi)有讓我有覺(jué)得反感，反而聽(tīng)的特殊仔細(xì)。

在本期語(yǔ)音課中，老師完全沒(méi)有用照本宣科的教學(xué)方式，她擁有一套完全屬于自己的教學(xué)課件和方法，使人有種不愿聽(tīng)都不行的沖動(dòng)。

第一，老師的課件做的特殊好。頁(yè)面簡(jiǎn)潔而優(yōu)雅真可謂不媚不俗，課件的內(nèi)容也相當(dāng)全面有用，至少我是這樣認(rèn)為。由于它展現(xiàn)的都是非常重要的學(xué)問(wèn)，沒(méi)有泛泛而談的話外語(yǔ)。從第一章的“語(yǔ)音基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)”到最終一章的“兒化音”，老師講的課件內(nèi)容都那么的一絲不茍，完善而不冗雜，讓我覺(jué)得聽(tīng)這堂課實(shí)在是在接受學(xué)問(wèn)的過(guò)程中享受而非煎熬。

其次，老師特殊注意我們的正確發(fā)音方式。從氣息，開(kāi)口，唇，舌等各個(gè)發(fā)音器官的部位進(jìn)行給我們進(jìn)行語(yǔ)音的訂正和標(biāo)準(zhǔn)化。通過(guò)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我在發(fā)音器官部位上得到了很大的規(guī)范和改良，也學(xué)習(xí)到了一些正確的發(fā)音方式和技巧，同時(shí)更使我意識(shí)到自己在初學(xué)發(fā)音時(shí)許多地方都偷懶了，從而導(dǎo)致始終以來(lái)在語(yǔ)言發(fā)音上的惡性循環(huán)。不過(guò)值得慶幸的是能在本期的語(yǔ)音課上得到準(zhǔn)時(shí)的訂正。

第三，課堂語(yǔ)音練習(xí)。老師也很重視我們的課堂實(shí)踐練習(xí)，由于老師明白同學(xué)們課后自覺(jué)練習(xí)是很沒(méi)有保證的。而且其練習(xí)方式也很留意側(cè)重點(diǎn)，很有針對(duì)性。比方對(duì)于方言音訂正，就找相應(yīng)地方的'同學(xué)來(lái)讀，這樣既訂正了同學(xué)們的方音，又給同學(xué)們做了方音示范；對(duì)于鼻邊音平翹舌等發(fā)音的練習(xí)，老師就會(huì)用一些相應(yīng)的典型詞組、繞口令等讓我們練習(xí)；有時(shí)針對(duì)輕聲兒化音等發(fā)音的練習(xí)，老師又會(huì)用一些比較典型的段落、小故事等材料等等來(lái)讓大家得到肯定的體驗(yàn)和練習(xí)?？傊毩?xí)材料不僅簡(jiǎn)潔好玩而且典型，真的讓我感嘆。

第四，課間語(yǔ)音播放。老師也充分利用起我們的課間非常鐘，她在課間總會(huì)給我們播放一段非常鐘左右的文章，這些文章不僅讓我們?cè)谛撵`上得到了充實(shí)，而且在訂正語(yǔ)音上也起到肯定的作用。課間的語(yǔ)音播放是不是要聽(tīng)，完全有我們自己確定，但值得興奮的是大多同學(xué)都在聽(tīng)，信任如此輕松而愉悅的學(xué)習(xí)方式，實(shí)在讓人沒(méi)有理由拒絕吧。

第五，課后練習(xí)。在這一點(diǎn)上老師并沒(méi)有非常的強(qiáng)調(diào)，但我覺(jué)得假如是真的是仔細(xì)聽(tīng)了老師的課的同學(xué)，這課后的練習(xí)不用老師提示，我們就已經(jīng)會(huì)不自覺(jué)的要主動(dòng)進(jìn)行了。由于既然學(xué)到的學(xué)問(wèn)那么有用而且實(shí)際，不運(yùn)用都不行能呢。

說(shuō)實(shí)話，在沒(méi)有開(kāi)頭寫(xiě)這份心得體會(huì)時(shí)，我想真的沒(méi)什么可以寫(xiě)的。但當(dāng)我執(zhí)筆開(kāi)頭在紙上時(shí)，老師給我忙完了上課的一幅幅畫(huà)面就很自然地出現(xiàn)在我眼前，內(nèi)心還有一種很奇異的興奮。通過(guò)以上的總結(jié)，我猛然覺(jué)得吳老師真的太奇妙了，那課堂上的一言一行都多么輕易自然的讓我深深地記住，讓我一想她就會(huì)有滔滔不絕的感慨，不僅僅只是不愧為人師表，老師無(wú)論是個(gè)人修養(yǎng)，還是那由內(nèi)而外的氣質(zhì)，甚或是其對(duì)工作的盡職盡責(zé)都可謂難得。

當(dāng)然，每個(gè)人都不行能時(shí)十全十美的，可能由于只是在課堂上才能和吳老師有所接觸，課堂上老師總是一副嚴(yán)厲?表情，我常在想要是老師能多笑笑會(huì)更有親和力，那么老師又會(huì)是另一種風(fēng)格站在我們面前，應(yīng)當(dāng)授課效果也很好吧。

總之，我覺(jué)得本期的《一般話》課對(duì)于我個(gè)人而言是非常必要的，而且能在吳老師的課堂上學(xué)習(xí)，我更是毫無(wú)看法了。通過(guò)本期的語(yǔ)音課的學(xué)習(xí)，我最大的感受就是，如今最終能辨別一般話的發(fā)音了，也能大致區(qū)分的說(shuō)話者一般話的水平，我很興奮。但一想到自己的一般話二級(jí)甲等都還沒(méi)有過(guò)，心里還是有點(diǎn)擔(dān)憂，很盼望通過(guò)本期的語(yǔ)音課學(xué)習(xí)后，在下次的一般話測(cè)試中能順當(dāng)通過(guò)。

一學(xué)期又轉(zhuǎn)瞬即逝《一般話》課程也隨之告一段落，課程雖然不算多，但老師和老師給我們講的課，都讓我從中學(xué)到了不少學(xué)問(wèn)，不管是在做人還是語(yǔ)音學(xué)問(wèn)方面都讓我很有收獲，終生受益。

有關(guān)學(xué)習(xí)一般話的心得體會(huì)3

隨著社會(huì)的'進(jìn)步，溝通的不斷廣泛，學(xué)說(shuō)一般話已被越來(lái)越多的人們所重視，為了提高自己的一般話水平，近期參與了一般話的培訓(xùn)班，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我感受深刻。

首先，我熟悉到由于自己小時(shí)侯在接受教育的時(shí)候，由于地處鄉(xiāng)村，啟蒙老師發(fā)音不準(zhǔn)，使我從小沒(méi)有養(yǎng)成說(shuō)一般話的習(xí)慣。

其次，在上師范的時(shí)候，我意識(shí)到了學(xué)說(shuō)一般話的重要性，但我只是在外表上進(jìn)行了轉(zhuǎn)變，至于平舌音和翹舌音、前鼻音和后鼻音基本不當(dāng)回事，到了二十世紀(jì)，電腦和收集的普及，我意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)峻性，于是我參與了一般話的考試，可連續(xù)三次考試都沒(méi)有合格，為了不誤人子弟，我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參與了一般話的強(qiáng)化班，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我訂正了很多不到位的發(fā)音，說(shuō)話時(shí)的流暢性比以前有了明顯的進(jìn)步，我鄉(xiāng)在以后的工作中，我只要堅(jiān)持說(shuō)一般話，我的習(xí)慣肯定會(huì)有所轉(zhuǎn)變。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深深的體會(huì)到，作為一個(gè)新時(shí)期的幼兒老師，隨著時(shí)代的改變，社會(huì)的進(jìn)步，要當(dāng)好一名老師不但要把握專業(yè)學(xué)問(wèn)，同時(shí)隨著學(xué)問(wèn)的更新，我們需要不斷的學(xué)習(xí)，要給孩子一杯水，自己要有一桶水，這就需要我們不斷的努力，從各個(gè)方面豐富自己的學(xué)問(wèn)，提高自己的理論水平，能跟著時(shí)代的進(jìn)展而進(jìn)展，活到老穴道老，這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò)，在以后的日子里，我將連續(xù)努力，以學(xué)問(wèn)來(lái)武裝自己，爭(zhēng)取做一個(gè)新時(shí)期合格的幼兒老師。

一般話，又稱國(guó)語(yǔ)，它是以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的大陸漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)。一般話作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國(guó)范圍進(jìn)行推廣。

作為師范學(xué)校的同學(xué)，學(xué)習(xí)一般話是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。由于學(xué)校是推廣一般話的前沿陣地，甚至可以說(shuō)是主戰(zhàn)場(chǎng)，而老師則是這個(gè)陣地或戰(zhàn)場(chǎng)的指揮官，所以作為老師，學(xué)習(xí)好一般話是非常重要的。

可是，對(duì)于方言腔調(diào)較重的人來(lái)說(shuō)，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和一般話讀音不全都等，學(xué)習(xí)一般話并不是一件很輕松的事情。這方面，我有很深的體會(huì)和一些閱歷。

一、在藐視學(xué)習(xí)一般話難度的基礎(chǔ)上，切實(shí)重視一般話的學(xué)習(xí)。盡管方言腔調(diào)較重，盡管學(xué)習(xí)好一般話的難度很大，但是，我們要從戰(zhàn)略上藐視這個(gè)“敵人”，而在戰(zhàn)術(shù)上即學(xué)習(xí)方法方面又要非常重視。既不能怕，又不能不以為然。這是學(xué)習(xí)好一般話的思想保證。

二、支配特地時(shí)間學(xué)習(xí)一般話。在學(xué)習(xí)一般話的過(guò)程，要留意支配一個(gè)學(xué)習(xí)打算，每天抽出肯定的時(shí)間，比方每天1小時(shí)，特地學(xué)習(xí)一般話。這是學(xué)習(xí)好一般話的時(shí)間保證。

三、勤向現(xiàn)代漢語(yǔ)老師學(xué)習(xí)。現(xiàn)代漢語(yǔ)老師不僅具有扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)音學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，而且老師離自己最近，請(qǐng)教也最便利。因此，遇到不懂的和難以訂正的，要準(zhǔn)時(shí)向老師請(qǐng)教好的學(xué)習(xí)方法，肯定會(huì)取得好的效果。