初中音樂-《青春舞曲》 王瓊子教學設計學情分析教材分析課后反思

《青春舞曲》教學設計【教學內(nèi)容】１．學唱歌曲《青春舞曲》。２．音樂活動：為《青春舞曲》編配打擊樂伴奏，并創(chuàng)編舞蹈動作?！窘虒W目標】１．學會并背唱歌曲《青春舞曲》，正確把握歌曲的情緒，體會歌曲的旋律特點。２．通過音樂活動，調(diào)動學生的積極參與意識，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，訓練協(xié)調(diào)性，加深對歌曲風格的理解。３．了解維吾爾族音樂特點，并結(jié)合維吾爾族民族樂器及舞蹈動作體會音樂與舞蹈合作產(chǎn)生的美?！窘虒W重點、難點】用自然的聲音準確地演唱《青春舞曲》。在教學中，既要通過各種活動使學生掌握應學的知識，又要使課堂的氣氛活躍，充滿“青春氣息”，同時還要發(fā)掘“青春”的思想含義?！窘谭ā柯牫ā⒈硌莘?、創(chuàng)造法【教學過程】步驟內(nèi)容教師活動學生活動導入新課欣賞《掀起你的蓋頭來》１．播放影碟，引導學生說出這是哪個民族的舞蹈。２．出示地圖，引導學生在地圖上找出此民族所處的省份。欣賞并回答出是哪個民族的舞蹈，并在地圖上指出此民族所處的省份。學習新課欣賞《青春舞曲》播放錄音，引導學生說出這首歌曲的音樂特點，包括曲調(diào)、節(jié)奏、速度、情緒，學生回答后作評價。認真聽后，討論并回答問題。學習新課學唱《青春舞曲》，并掌握主要節(jié)奏型。１．放錄音，引導學生學習，代用競賽的方式看哪一組、哪位同學學得最快、最好。２．采用齊唱、領唱、輪唱等方式練唱，直到學生能夠背唱。１．邊聽邊跟隨錄音唱樂譜，同時跟著歌曲的拍子拍手，體會節(jié)拍感覺，找出主要節(jié)奏型，邊唱邊拍出節(jié)奏型，唱熟后填詞。２．小組競賽，采用不同的方式練唱，直到能夠背唱下來。探究分析歌詞引導學生討論歌詞富含的哲理是什么？學生回答后作評價。先讀歌詞后討論再回答。音樂活動編配打擊樂伴奏介紹維吾爾族的特色樂器手鼓、薩巴依，并示范手鼓、薩巴依。１．認真聽老師講解。２．學習演奏手鼓、薩巴依。３．自制打擊樂器。４．選用不同的打擊樂器，自編與歌曲相配合的節(jié)奏。評價展示自制打擊樂器，自編節(jié)奏。引導學生表演后，進行評價。１．展示自制打擊樂器，自編節(jié)奏。２．評價出哪一組的節(jié)奏與歌曲配合起來音響效果最好?；顒訉W習維吾爾族舞蹈的基本動作播放維吾爾族舞蹈影碟，和學生一起學習維吾爾族舞蹈的基本動作。欣賞并學習維吾爾族舞蹈的基本動作。探究評價創(chuàng)編舞蹈動作１．把全班分成幾組，指定幾個有舞蹈基礎的同學作為骨干，每人帶領一組創(chuàng)編舞蹈動作。２．引導學生作評價。１．分組創(chuàng)編舞蹈動作，可以是新疆的，也可以是其他的。練習幾分鐘后向全班展示。２．評價出哪組創(chuàng)編得最好。合作表演《青春舞曲》把學生分成唱歌組、打擊樂組、舞蹈組。各組共同表演。小結(jié)引導學生回答這節(jié)課的收獲是什么？學生回答完畢后作評價。討論并答問題?！肚啻何枨方虒W設計課

型：綜合課執(zhí)教者：成都列五聯(lián)合中學

瞿建軍任課年級：初一年級教學目標：1、

通過欣賞王洛賓收集、整理的維吾爾族民歌，使學生對維族音樂有初步的認識，了解和熟悉維吾爾族音樂。2、

通過學唱《青春舞曲》一歌，讓學生了解新疆維吾爾族的音樂風格，并從中領悟青春易逝的道理，從而更加珍惜時間，愛惜時間，個個爭做勤奮向上的好學生。3、

通過創(chuàng)編活動引導學生，自己設計節(jié)奏型為歌曲伴奏。能用簡單的維族基本動作進行歌表演，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力及合作精神。教學重難點：即興創(chuàng)作和歌表演活動。教具準備：CAI課件、鋼琴、打擊樂器。教學過程：一、

通過觀看教師舞蹈表演，為本課時學習內(nèi)容進行前期鋪墊。

2分鐘1.

欣賞歌曲《達坂城的姑娘》2.

師表演

（設計意圖：觀看老師表演的舞蹈，激發(fā)學生學習興趣，為學生自己創(chuàng)編動作積累素材。）3.

設問師：請哪位同學回答，這是哪個民族的舞蹈？4.

生答5.

師：歸納....維吾爾族歌舞熱烈歡快，今天讓我們共同去領略它的魅力所在。（設計意圖：引出本課主體）二、感受與體驗

4分鐘（設計意圖：通過樂曲欣賞后，讓學生初步領略維族常用樂器的形狀及有關知識。）（一）欣賞樂曲《掀起你的蓋頭來》（二）介紹王洛賓先生及其作品1.

介紹作者導語：說到維吾爾族歌曲，我要給你們介紹，被人們譽為“西部歌王”的王洛賓先生。他收集、整理并記錄下了許多優(yōu)美動聽、有學術價值的民歌。今天讓我們一起去欣賞他的一首作品《掀起你的蓋頭來》2.

認識了解維吾爾族樂器（1）師問：在這首樂曲中，你聽到了哪些樂器？

生：答（2）維吾爾族常用樂器介紹（先聽簡介，然后出示板書）3.

師歸納胡西塔爾是維族拉弦樂器，它是根據(jù)失傳久已的古樂器“艾西塔爾”改革研制成功的，在維吾爾語中，“胡西塔爾”是“歡喜琴”的意思，這種樂器音色柔和，常用于獨奏、合奏及伴奏?！笆止摹笔菨h族人民對新疆打擊樂器的俗稱，它的原名叫“達卜”。三、歌曲學唱

17分鐘（設計意圖：通過這一環(huán)節(jié)內(nèi)容的學習，讓學生會唱本課時教材歌曲，從中知道時間易逝的道理，進而懂得珍惜、愛惜時間）（一）說話引入師：分享了王洛賓先生帶給我們的這首作品，我們再來學唱他的另外一首經(jīng)典歌曲。（二）聽賞《青春舞曲》1.

聽（不出示歌譜，只有音樂）2.

提問師：請給歌曲取個名字？

剛才我們聽到的這首歌曲和前面我們欣賞的樂曲風格怎么樣？

生：答3.

復聽（出示歌譜）4.

提問師：評價，我們再來欣賞一遍，聽完后能否把歌曲中反復多次出現(xiàn)的節(jié)奏型告訴大家？

生：答（1）師拍節(jié)奏

（2）出示節(jié)奏型：

(3)

師引導生完成以上節(jié)奏型，并添加上旋律和歌詞。5.

師問：歌中唱出了什么？引導生分析對比兩個“青春不會來”的旋律走向。6.

師：歸納。師：同學們說得很好（肯定學生），從歌曲形象的比喻中我們清楚的知道時光易逝和青春一去不復返的道理…..（三）按節(jié)奏型朗讀歌詞（出示歌譜）師：下面我們按節(jié)奏、高位置、有感情地來朗誦歌詞。1.

讓生預習，按節(jié)奏朗誦一遍歌詞2.

請生范讀，師指導3.

全體學生按節(jié)奏，有感情朗誦歌詞（四）學唱歌曲1.

師范唱2.

生跟琴唱(1)

隨旋律填詞，體會用自然、圓潤的聲音來歌唱(2)

請生自己評價，好與不足之處。3.

歌曲分析（1）設問（2）師小結(jié)（3）出示音樂要素節(jié)拍：四四拍

強弱規(guī)律：強

弱

次強

弱節(jié)奏：密集，緊湊。力度：輕巧，有彈性速度：中速稍快旋律：上下流動、偶有跳躍，顯得十分歡快、流暢情緒：歡快、親切、活潑、充滿青春活力，極富動感學生試唱、感受，掌握歌曲的情緒及演唱方法。4.

歌曲處理和復習練唱（放伴奏帶）第一遍：女領

襯詞處合，有音色對比第二遍：男領

襯詞處合，有音色對比第三遍：齊唱四、創(chuàng)作表演

看—識—學—集中—分組

15分鐘（設計意圖：通過創(chuàng)編活動引導學生，自己設計節(jié)奏型為歌曲伴奏。能用簡單的維族基本動作進行歌表演，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力及合作精神）1.

說話引入師：在維族有歌的地方必定有舞，歌舞分不開。請同學們想想，可以用什么動作來進行歌表演？請看一段舞蹈視頻，從中你可以借鑒哪些動作來完成歌表演？2.

生回答

3.

師歸納，4.

維吾爾族基本動作的學習(1)

學習進退步。指導學生在基本步伐的基礎上加以創(chuàng)新，加上手上動作，然后有表情愉快的參與表演活動。

體態(tài)貫穿其中：昂首、挺胸、直腰（2）全體同學做統(tǒng)一的舞蹈動作，為歌曲伴舞（3）分組創(chuàng)編活動師：按照平時的位置進行分組（4）完整表現(xiàn)歌曲

歌唱：把歌曲升華，唱得更美更好聽；舞蹈：創(chuàng)編舞蹈動作，進一步豐富歌曲；伴奏：創(chuàng)編伴奏型

鈴鼓、碰鈴、雙響筒、沙錘、響板（出示板書：伴奏型）五、本課時學習小結(jié)

2分鐘（設計意圖：總結(jié)升華本節(jié)課）1.

師提問師：通過這節(jié)課你們學到了什么？

2.

生：暢談3.

師歸納....維吾爾族歌舞熱情、歡快、奔放……由此可見我們的民族文化，也是世界的文化。4.

珍惜時間

師：我深信，同學們通過這首歌曲的學唱后知道：人生最寶貴的就是青春……向著自己奮斗的目標前進！

《青春舞曲》教材分析《青春舞曲》是人音版教材七年級13冊第二單元的一首新疆民歌。歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏鮮明歡快，歌詞富含深刻的哲理和教育意義，告訴學生要懂得熱愛青春，珍惜時光，努力學習的道理?！肚啻何枨肥峭趼遒e根據(jù)維吾爾族民歌創(chuàng)編的歌曲。這首歌的歌詞用富于哲理的生活現(xiàn)實告訴年輕人：有些事物可以去而復返，有些事物卻是一去不復返的。而人的青春正像那鳥兒一樣，飛去后即不再回頭。這首歌雖沒有什么明確的警句格言，但它卻真摯地警示著年輕人：要珍惜大好的青春時光，整個歌曲旋律優(yōu)美,流暢,節(jié)奏鮮明生動，給人以親切、活潑充滿青春活力的感受。《青春舞曲》觀評記錄管曉霞老師：1.課程安排合理，講授中穿插練習，課堂氣氛活躍。2.語言親切，善于舉例，教態(tài)自然.3.師生互動性強，教學有啟發(fā).杜承玲老師：1.這節(jié)課注重的是培養(yǎng)學生興趣，調(diào)動學生積極性。2.靈活的運用激發(fā)學生興趣的有效方法，生動而富有情趣的教學語言。3有趣味的教學內(nèi)容，激發(fā)學生創(chuàng)新能力和求知欲?！肚啻何枨吩u價練習1、思考音樂情緒歡快、活潑、充滿青春活力的節(jié)奏特點比較密集、緊湊演唱形式齊唱2、“魚咬尾”、“重復”創(chuàng)作手法以及反復記