語(yǔ)文人教版八年級(jí)上冊(cè)（2017年新編）第一單元測(cè)試卷（單元測(cè)試）

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試（滿(mǎn)分：120分時(shí)間：120分鐘）一、積累與運(yùn)用（30分）1.閱讀下面語(yǔ)段，完成小題。(7分)學(xué)習(xí)《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》，我們領(lǐng)略了戰(zhàn)士們沖破阻礙，殲滅和擊潰一切敵人的銳不可dāng的氣勢(shì)；學(xué)習(xí)《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》，我們了解了諾貝爾獎(jiǎng)是根據(jù)諾貝爾的設(shè)立的，是為了那些為人類(lèi)做出最大貢獻(xiàn)的人；朗讀《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》,我們仿佛又看到了中國(guó)姑娘呂偉在第九屆亞運(yùn)會(huì)中奪得十米跳臺(tái)跳水比賽冠軍的，仿佛又聽(tīng)到觀(guān)眾那zhèn耳欲聾的掌聲和歡呼聲；朗讀《一著驚海天——目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》，我們心潮澎湃，豪情萬(wàn)丈，我們的祖國(guó)真正強(qiáng)大起來(lái)了!(1)給語(yǔ)段中加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(4分)殲滅()澎湃()銳不可dāng()zhèn耳欲聾()(2)依次填入語(yǔ)段橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.遺囑鼓勵(lì)英姿B.遺愿鼓勵(lì)雄姿C.遺愿獎(jiǎng)勵(lì)雄姿D.遺囑獎(jiǎng)勵(lì)英姿【答案與解析】(7分)(1)(4分)jiānpài當(dāng)震(每空1分)(2)(3分)D“遺囑”意為人在生前或臨死時(shí)對(duì)自己身后事如何處理用口頭或書(shū)面形式所做的囑咐；“遺愿”意為死者生前沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的愿望?！肮膭?lì)”意為激發(fā)，勉勵(lì)；“獎(jiǎng)勵(lì)”意為給予榮譽(yù)或財(cái)物來(lái)鼓勵(lì)?！坝⒆恕币鉃橛⒖⊥涞娘L(fēng)姿；“雄姿”意為威武雄壯的姿態(tài)。根據(jù)這三組詞語(yǔ)的意思和課文內(nèi)容，即可判斷出第一空應(yīng)填“遺囑”，第二空應(yīng)填“獎(jiǎng)勵(lì)”，第三空應(yīng)填“英姿”，故答案選D。2.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）(2分)A.在線(xiàn)早教產(chǎn)品的廣告隨處可見(jiàn)，且多被貼上人工智能，大數(shù)據(jù)的標(biāo)簽，令人眼花繚亂。B.考古工作非常艱苦，既要具備耐得住寂寞的奉獻(xiàn)精神，又要具備一絲不茍的科學(xué)精神。C.振聾發(fā)聵的機(jī)器轟鳴聲吹響了勞作的號(hào)角，每一滴辛勤的汗水都見(jiàn)證了工人們的活力。D.早在20年前，他們嘗試種植菌菇，從白手起家到如今，已成為村里的致富帶頭人?！敬鸢概c解析】CC項(xiàng)，“振聾發(fā)聵”意為發(fā)出很大的聲響，使耳聾的人也能聽(tīng)見(jiàn)，比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂的人，此處形容機(jī)器轟鳴聲，使用不正確。3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分)A.如今，中國(guó)的許多品牌依靠實(shí)力“圈粉”世界，成為向世界展示中國(guó)智慧的一張張亮麗名片。B.線(xiàn)上教學(xué)是否高質(zhì)有效，關(guān)鍵要看教師突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。C.整臺(tái)晚會(huì)圍繞“歡樂(lè)鬧元宵、濃濃中國(guó)風(fēng)”為主題，聚焦北京冬奧、中國(guó)航天、中國(guó)女足等熱點(diǎn)話(huà)題。D.“雙減”政策下，許多學(xué)校都開(kāi)展了豐富多彩的社團(tuán)，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好自主選擇參加?！敬鸢概c解析】AB項(xiàng)，兩面對(duì)一面，可在“突破”前加“能否”；C項(xiàng)，句式雜糅，應(yīng)把“圍繞”改為“以”，或刪去“為主題”。D項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“社團(tuán)”后添加“活動(dòng)”。4.下列新聞知識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.通訊是新聞的一種形式，它也要具備新聞的一般特征，即時(shí)效性強(qiáng)和真實(shí)客觀(guān)。B.《國(guó)行公祭，為佑世界和平》是一則新聞評(píng)論。C.消息即狹義的新聞，是新聞報(bào)道中經(jīng)常使用的一種體裁?！妒讓弥Z貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》是一則消息。D.背景指的是新聞發(fā)生的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境，它必須獨(dú)立成段?！敬鸢概c解析】D背景有時(shí)暗含在主體中,因此“必須獨(dú)立成段”說(shuō)法錯(cuò)誤。5.把下列句子排列成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)，最合理的一項(xiàng)是()(4分) ①伴著《歌唱祖國(guó)》的激昂旋律，儀仗隊(duì)員護(hù)擁著鮮艷的五星紅旗健步走入體育場(chǎng)。②現(xiàn)場(chǎng)奏響鏗鏘有力的《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，全運(yùn)會(huì)會(huì)旗、第十四屆全運(yùn)會(huì)會(huì)旗和由60名旗手組成的會(huì)旗方陣、裁判員代表方隊(duì)走向主席臺(tái)。③2021年9月15日20時(shí)，第十四屆全運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式正式開(kāi)始。④全場(chǎng)觀(guān)眾用熱情的掌聲和歡呼聲歡迎運(yùn)動(dòng)員們的到來(lái)。⑤緊隨其后的是37個(gè)代表團(tuán)精神抖擻的運(yùn)動(dòng)員代表，他們分別來(lái)自各省、自治區(qū)、直轄市,香港特別行政區(qū)、澳門(mén)特別行政區(qū)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)以及3個(gè)行業(yè)體育協(xié)會(huì)。A.①③②④⑤ B.①④②⑤③C.③①②⑤④ D.③①⑤②④【答案與解析】C通讀句子,可知語(yǔ)段描述的是第十四屆全運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)的情形。③句為總領(lǐng)句，應(yīng)為首句；然后按照“儀仗隊(duì)員”“會(huì)旗方陣、裁判員代表方隊(duì)”“運(yùn)動(dòng)員代表”的順序進(jìn)場(chǎng),分別對(duì)應(yīng)①②⑤句；第④句緊承第⑤句，交代運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)氣氛。故正確排序?yàn)?③①②⑤④。6.名著閱讀（4分）你可知道《紅星照耀中國(guó)》的書(shū)名來(lái)自一個(gè)小疏忽。書(shū)名最早是REDSTARCHINA(《紅星在中國(guó)》)，然后斯諾的出版經(jīng)紀(jì)人在給斯諾的回信中敘述她如何欣賞這部書(shū)稿時(shí)，將書(shū)名誤寫(xiě)成REDSTAROVERCHINA(《紅星照耀中國(guó)》)。一個(gè)疏忽卻促成了一個(gè)閃光書(shū)名的誕生,顯然“照耀”一詞比“在”更經(jīng)典傳神。作品中誰(shuí)是你心中那顆照耀中國(guó)的閃亮紅星呢？請(qǐng)說(shuō)明理由。(4分)【答案】(4分)示例:我認(rèn)為朱德是閃亮的紅星,因?yàn)樗麉⒓庸伯a(chǎn)黨后一直忠于黨，總希望別人提出批評(píng)，留心小聽(tīng)取意見(jiàn),具有謙虛的美好品質(zhì)。(人物1分,理由3分)【解析】本題考查對(duì)名著中人物形象的的把握。此題答案不唯一，作答時(shí)，緊緊圍繞“紅星”“照耀”兩個(gè)詞選擇人物，說(shuō)明理由時(shí)結(jié)合此人的品質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行闡述即可。7.綜合性學(xué)習(xí)（9分）2021年12月13日是第八個(gè)南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日。為此,班級(jí)開(kāi)展“銘記歷史珍愛(ài)和平”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng).請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。(1)同學(xué)們參與國(guó)家公祭網(wǎng)網(wǎng)上活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)國(guó)家公祭網(wǎng)有以下特點(diǎn)，請(qǐng)概括并將下面的表格填寫(xiě)完整。(4分)網(wǎng)站介紹特點(diǎn)由新華網(wǎng)承建，侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館負(fù)責(zé)內(nèi)容把關(guān)權(quán)威性隨時(shí)發(fā)布相關(guān)新聞，并對(duì)重點(diǎn)新聞進(jìn)行評(píng)論①搜集整理各類(lèi)以日軍侵華歷史、南京大屠殺歷史為主題的專(zhuān)家言論、名人觀(guān)點(diǎn)、學(xué)術(shù)論著等學(xué)術(shù)性設(shè)計(jì)內(nèi)容針對(duì)全球網(wǎng)民，既有多種文字版本,又按不同地區(qū)設(shè)立了公祭區(qū)域,如港澳臺(tái)公祭、東南亞公祭、歐洲公祭、非洲公祭等②設(shè)有專(zhuān)門(mén)板塊介紹何為公祭、為何公祭等國(guó)家公祭知識(shí)知識(shí)性【答案】①及時(shí)性②國(guó)際性(2)請(qǐng)用一句話(huà)概括下面新聞的主要內(nèi)容，以作為班級(jí)板報(bào)的摘要。(3分)新華社南京12月13日電中共中央、國(guó)務(wù)院13日上午在南京隆重舉行2021年南京大屠殺死難者國(guó)家公祭儀式。公祭儀式在侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館集會(huì)廣場(chǎng)舉行,現(xiàn)場(chǎng)莊嚴(yán)肅穆,國(guó)旗下半旗。約3000名胸前佩戴白花的各界代表靜靜肅立。10時(shí)整，儀式開(kāi)始，全場(chǎng)高唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。國(guó)歌唱畢，全場(chǎng)向南京大屠殺死難者默哀,南京市拉響防空警報(bào),汽車(chē)停駛鳴笛,行人就地默哀。默哀畢，在解放軍軍樂(lè)團(tuán)演奏的《國(guó)家公祭獻(xiàn)曲》的旋律中解放軍儀仗大隊(duì)16名禮兵抬起8個(gè)花圈，敬獻(xiàn)于公祭臺(tái)上?！敬鸢浮恐泄仓醒搿?guó)務(wù)院13日上午在南京隆重舉行2021年南京大屠殺死難者國(guó)家公祭儀式。（3）作為當(dāng)代中學(xué)生,請(qǐng)你在祈愿環(huán)節(jié)為抗戰(zhàn)英雄獻(xiàn)上對(duì)聯(lián)，以告慰英靈。請(qǐng)根據(jù)上聯(lián)補(bǔ)寫(xiě)下聯(lián)(不考慮平仄)。(2分)上聯(lián)：憶往昔，齊心抗日山河壯下聯(lián):，【答案】示例：看今朝，同力報(bào)國(guó)天地新二、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）[2021臺(tái)州中考]班級(jí)開(kāi)展新聞閱讀探究性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。(20分)【材料一】新聞回放在教育部10月16日舉行的新聞發(fā)布會(huì)上,教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)王登峰指出,學(xué)校的體育中考要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),逐年增加分值,要達(dá)到跟語(yǔ)數(shù)外同分值的水平。在此基礎(chǔ)上,通過(guò)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),立即啟動(dòng)體育在高考中計(jì)分的研究。同時(shí),將強(qiáng)化體育、美育在學(xué)生評(píng)價(jià)中的占比,提出改進(jìn)中考體育測(cè)試內(nèi)容和計(jì)分辦法,科學(xué)確定并逐步提高分值,推進(jìn)高校在招生測(cè)試中增設(shè)體育項(xiàng)目,啟動(dòng)在高校招生中使用體育素養(yǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果的研究,探索將藝術(shù)類(lèi)科目納入中考改革試點(diǎn),納入高中階段學(xué)?？荚囌猩浫∮?jì)分科目。(選自《南方周末》2020年10月17日,有刪減)【材料二】新聞回放新華社昆明12月3日電(記者字強(qiáng))云南省教育廳3日向社會(huì)通報(bào)《云南省初中學(xué)生體育音樂(lè)美術(shù)考試方案》,明確體育從50分提高到100分。方案明確,體育考試由基礎(chǔ)體能測(cè)試、專(zhuān)項(xiàng)技能測(cè)試、體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)3個(gè)部分組成,體育考試分三年6次進(jìn)行,總分100分,其中七年級(jí)滿(mǎn)分20分、八年級(jí)滿(mǎn)分40分、九年級(jí)滿(mǎn)分40分。考試采用“統(tǒng)一測(cè)試”和“預(yù)約測(cè)試”兩種方式,“統(tǒng)一測(cè)試”指學(xué)校在規(guī)定時(shí)間范圍內(nèi)按每間隔3周組織開(kāi)展一次的測(cè)試,“預(yù)約測(cè)試”指學(xué)生在規(guī)定時(shí)間范圍內(nèi)結(jié)合自身身體狀態(tài)隨時(shí)與考務(wù)人員預(yù)約進(jìn)行的測(cè)試。學(xué)生的體重身高指數(shù)(BMI)、肺活量體重指數(shù)均每學(xué)年測(cè)試一次,并根據(jù)學(xué)生本人每年的測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行縱向?qū)Ρ荣x分,以減少個(gè)體先天因素影響。競(jìng)賽加分按年度學(xué)校體育競(jìng)賽計(jì)劃有序參加各項(xiàng)體育比賽進(jìn)行加分。(選自新華網(wǎng)2020年12月4日,有刪減)【材料三】新聞評(píng)論為孩子體育培優(yōu),家長(zhǎng)該有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光王陽(yáng)近期各地紛紛出臺(tái)體育考試改革政策,尤其是云南,體育分值增加到100分,媲美語(yǔ)數(shù)外等主課,對(duì)此,家長(zhǎng)們有喜有憂(yōu)。歡喜之處在于,孩子的身體素質(zhì)會(huì)因鍛煉時(shí)間增多而有所提高;憂(yōu)慮之處在于,孩子升學(xué)壓力可能會(huì)因體育分值增加而加大,尤其是平常鍛煉較少的孩子,更讓家長(zhǎng)心里發(fā)愁,眼看寒假即將到來(lái),不少家長(zhǎng)便打起了體育培優(yōu)的主意。校外的體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也瞅準(zhǔn)商機(jī),推出各種速成班,迎合家長(zhǎng)心態(tài)。但體育科目不同于文化科目,教師對(duì)于運(yùn)動(dòng)技巧的指導(dǎo)固然重要,但最重要的是學(xué)生培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,勤加鍛煉。其實(shí),家長(zhǎng)對(duì)孩子體育考試不必過(guò)度憂(yōu)慮,改革后的體育考試依然聚焦基礎(chǔ)體能和專(zhuān)項(xiàng)技能測(cè)試,長(zhǎng)跑、跳遠(yuǎn)、引體向上等傳統(tǒng)測(cè)試項(xiàng)目依然會(huì)是考試重點(diǎn),體育分值不會(huì)有很大的區(qū)分度。對(duì)于考試政策的風(fēng)吹草動(dòng),學(xué)校和老師同樣敏感,他們一定會(huì)科學(xué)安排,把體育教學(xué)和學(xué)生日常鍛煉的質(zhì)量提上去。增加體育課的節(jié)數(shù),加大師資力量投入,完善基本運(yùn)動(dòng)設(shè)施并確保學(xué)生每天有足夠運(yùn)動(dòng)量。學(xué)生按照學(xué)校和老師的安排,體育成績(jī)應(yīng)能逐步提高。盲目開(kāi)展體育培優(yōu)對(duì)孩子的成長(zhǎng)未必沒(méi)有壞處,孩子身體正處在發(fā)育階段,運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度過(guò)高對(duì)孩子成長(zhǎng)弊大于利,有些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也不是對(duì)各個(gè)年齡段的孩子都合適。校外培優(yōu)機(jī)構(gòu)資質(zhì)如何,教學(xué)老師水平如何,家長(zhǎng)也不易驗(yàn)證。家長(zhǎng)為孩子體育培優(yōu),不應(yīng)只關(guān)注到眼前的體育考試,更要有理性長(zhǎng)遠(yuǎn)心態(tài),做兩手規(guī)劃:當(dāng)下目標(biāo)是提高孩子身體素質(zhì),順利通過(guò)體測(cè);長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)應(yīng)是激發(fā)孩子運(yùn)動(dòng)興趣,提升孩子運(yùn)動(dòng)技能,使運(yùn)動(dòng)成為他們自己的終身習(xí)慣。家長(zhǎng)要充分考慮孩子的興趣。如果體育培優(yōu)還只是基礎(chǔ)體能訓(xùn)練,孩子多半會(huì)學(xué)得索然無(wú)味,最后就是花了錢(qián),反而沒(méi)啥效果。體育培訓(xùn)項(xiàng)目很多,籃球、足球、羽毛球、游泳、擊劍和跆拳道等,一開(kāi)始可以讓孩子都接觸一下,看孩子興趣擇優(yōu)報(bào)名。最初的三分鐘熱度非常重要,一開(kāi)始“玩”得下去,以后才可能有長(zhǎng)久的熱情和堅(jiān)持。孩子玩得開(kāi)心,身體素質(zhì)自然就提上來(lái)了,應(yīng)付體育考試還能是什么難事嗎?最終目標(biāo)則是在培優(yōu)過(guò)程中讓孩子掌握幾項(xiàng)運(yùn)動(dòng)愛(ài)好和技能,日后受益終身。參加體育鍛煉不僅能強(qiáng)身健體,還能塑造人的精氣神。鍛煉如同讀書(shū),堅(jiān)持久了,精神和氣質(zhì)自然會(huì)發(fā)生改變。家長(zhǎng)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光,培育孩子的體育特長(zhǎng)不應(yīng)被視作另一場(chǎng)“不能輸在起跑線(xiàn)上”的惡性競(jìng)爭(zhēng),更應(yīng)該被看作是孩子良性成長(zhǎng)的助推器。(選自《中國(guó)教育報(bào)》2020年12月23日,有刪改)【擬寫(xiě)新聞標(biāo)題】1.新情境根據(jù)情境,完成對(duì)話(huà)。(4分)老師:請(qǐng)同學(xué)們展示摘錄的新聞標(biāo)題,并交流討論。小語(yǔ):我摘錄的標(biāo)題是“啊!體育我的最?lèi)?ài)!”小文:你摘錄的不像新聞標(biāo)題吧,因?yàn)?1)。

小語(yǔ):我摘錄的另一個(gè)標(biāo)題是“全國(guó)舉重錦標(biāo)賽石智勇超世界紀(jì)錄”。小文:這個(gè)標(biāo)題好,符合新聞標(biāo)題的要求。老師:大家的交流討論非常好,請(qǐng)給材料二擬個(gè)標(biāo)題吧。小文:我擬的標(biāo)題是(2)。

【答案】(1)你摘錄的新聞標(biāo)題沒(méi)有準(zhǔn)確概括出新聞的主要內(nèi)容,不符合新聞標(biāo)題要求(2分)(2)示例1云南中考方案出爐:體育100分示例2云南省教育廳明確中考體育100分(2分,答案不唯一,抓住“云南”“中考體育”“100分”等重要信息擬寫(xiě)即可)【解析】(1)題,新聞標(biāo)題必須概括新聞內(nèi)容,且要醒目。而“啊!體育我的最?lèi)?ài)!”直接抒發(fā)“我”的情感立場(chǎng),不符合新聞標(biāo)題的要求。(2)題,擬寫(xiě)標(biāo)題時(shí)應(yīng)抓住導(dǎo)語(yǔ)和關(guān)鍵詞,注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔精練,既要把主要內(nèi)容揭示出來(lái),還要讓讀者一看便明白,同時(shí)盡可能使語(yǔ)言生動(dòng)形象。本題應(yīng)抓住材料二導(dǎo)語(yǔ)(第一段)中的關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行綜合概括,注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精練、生動(dòng)形象?！咀x懂新聞內(nèi)容】2.下列對(duì)材料內(nèi)容的理解,與原文相符的一項(xiàng)是(4分) ()A.教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)王登峰指出,要立即啟動(dòng)體育在高考中計(jì)分的研究,逐年增加分值,達(dá)到跟語(yǔ)數(shù)外同分值的水平。B.《云南省初中學(xué)生體育音樂(lè)美術(shù)考試方案》明確,體育考試由基礎(chǔ)體能測(cè)試、專(zhuān)項(xiàng)技能測(cè)試、體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)3個(gè)部分組成,分3年完成,總分100分。C.“統(tǒng)一測(cè)試”指學(xué)校每間隔3周組織開(kāi)展一次的測(cè)試,“預(yù)約測(cè)試”指學(xué)生結(jié)合自身身體狀態(tài)隨時(shí)與考務(wù)人員預(yù)約進(jìn)行的測(cè)試。D.家長(zhǎng)為孩子體育培優(yōu)要做兩手規(guī)劃:當(dāng)下要去激發(fā)孩子運(yùn)動(dòng)興趣,提升孩子運(yùn)動(dòng)技能;長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是提高孩子身體素質(zhì),順利通過(guò)體測(cè),使運(yùn)動(dòng)成為他們自己的終身習(xí)慣?！敬鸢概c解析】BA項(xiàng),根據(jù)材料一中“學(xué)校的體育中考要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),逐年增加分值,要達(dá)到跟語(yǔ)數(shù)外同分值的水平”,可知“逐年增加分值,要達(dá)到跟語(yǔ)數(shù)外同分值的水平”指的不是高考。C項(xiàng),“統(tǒng)一測(cè)試”和“預(yù)約測(cè)試”缺少“在規(guī)定時(shí)間范圍內(nèi)”這一限制。D項(xiàng),選項(xiàng)中的“當(dāng)下目標(biāo)”和“長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)”與原文顛倒。【補(bǔ)寫(xiě)采訪(fǎng)提綱】3.結(jié)合材料,將下面的采訪(fǎng)提綱補(bǔ)充完整。(6分)采訪(fǎng)時(shí)間6月15日采訪(fǎng)地點(diǎn)校園內(nèi)采訪(fǎng)目的采訪(fǎng)對(duì)象體育老師校長(zhǎng)采訪(fǎng)問(wèn)題①您將如何培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣?②①學(xué)校會(huì)增加體育課的節(jié)數(shù)嗎?②學(xué)校會(huì)配置更多的體育器材嗎?③【答案】示例：了解體育加分背景下學(xué)校的應(yīng)對(duì)措施(2分)②示例1:您將如何激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣?示例2:您將如何指導(dǎo)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能?(2分,針對(duì)采訪(fǎng)目的,結(jié)合材料設(shè)問(wèn)即可,其他合理亦可)③學(xué)校會(huì)延長(zhǎng)體育鍛煉時(shí)間嗎?(2分,針對(duì)采訪(fǎng)目的,結(jié)合材料設(shè)問(wèn)即可,其他合理亦可)【解析】結(jié)合采訪(fǎng)對(duì)象、部分采訪(fǎng)問(wèn)題以及所給材料,即可確定本次活動(dòng)的采訪(fǎng)目的。要根據(jù)不同的采訪(fǎng)對(duì)象,從不同角度提問(wèn)。注意結(jié)合采訪(fǎng)目的來(lái)設(shè)計(jì)問(wèn)題?！窘鉀Q實(shí)際問(wèn)題】4.小語(yǔ)媽媽聽(tīng)說(shuō)中考體育分值要提高,要求他放棄心愛(ài)的乒乓球訓(xùn)練,去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加體育考試項(xiàng)目培優(yōu),小語(yǔ)認(rèn)為沒(méi)有必要參加。結(jié)合材料三,請(qǐng)你幫助小語(yǔ)勸說(shuō)他媽媽改變主意。(6分)【答案】阿姨,您好!請(qǐng)您不要急于在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給小語(yǔ)報(bào)體育培優(yōu)班。首先,體育加分后,學(xué)校和老師都會(huì)重視起來(lái),小語(yǔ)的體育成績(jī)應(yīng)該能提高。其次,我們只對(duì)自己感興趣的體育項(xiàng)目有長(zhǎng)久的熱情和堅(jiān)持。小語(yǔ)喜歡乒乓球,只要您支持他堅(jiān)持訓(xùn)練,他的身體素質(zhì)自然就提上來(lái)了,應(yīng)付體育考試還能是什么難事嗎?何況,培訓(xùn)班的師資到底好不好,您也沒(méi)法驗(yàn)證啊!(4分,結(jié)合材料,理由合理即可)【解析】結(jié)合材料三“學(xué)生按照學(xué)校和老師的安排,體育成績(jī)應(yīng)能逐步提高”“盲目開(kāi)展體育培優(yōu)對(duì)孩子的成長(zhǎng)未必沒(méi)有壞處,孩子身體正處在發(fā)育階段,運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度過(guò)高對(duì)孩子成長(zhǎng)弊大于利,有些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也不是對(duì)各個(gè)年齡段的孩子都合適”“當(dāng)下目標(biāo)是提高孩子身體素質(zhì),順利通過(guò)體測(cè);長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)應(yīng)是激發(fā)孩子運(yùn)動(dòng)興趣,提升孩子運(yùn)動(dòng)技能,使運(yùn)動(dòng)成為他們自己的終身習(xí)慣”作答即可。（二）[2020四川成都B卷中考]閱讀下面的文章,完成下面的題目。（20分）成都的賣(mài)水人何滿(mǎn)子①成都有一句謔語(yǔ),叫作“南門(mén)大河沒(méi)有蓋”。那意思是,你要死就請(qǐng)便,往河里跳都行。但是,河不是溺死人的,而是養(yǎng)活人的。②四十年代成都自來(lái)水廠(chǎng)的供應(yīng)面極小,居民絕大部分的吃水用水,不是河水,就是地下水。所有的公館里,家家有口井;沒(méi)有井的居民則是用挑來(lái)賣(mài)的河水。挑河水賣(mài)的人一般是窮苦人家靠出賣(mài)力氣維持生計(jì)的男子。③當(dāng)年沒(méi)有井的成都住家戶(hù),大都是論月向挑河水賣(mài)的人包水的,家家都有一只貯水缸,挑水的每天來(lái)給倒?jié)M。以當(dāng)時(shí)的幣值,離河近的城圈周遭的人家,包一月每擔(dān)河水大概只需塊把錢(qián),離河較遠(yuǎn)的也不過(guò)兩元錢(qián),通常一家用兩擔(dān)水,每家人買(mǎi)水的支出不過(guò)四五元。為了多掙一些錢(qián),挑水賣(mài)的人都盡量多攬些生意,每天要挑很多趟水,收入依然微薄。④挑水賣(mài)的人摸索出一種以?xún)扇藶橐唤M的流水作業(yè)法。一人從河里裝滿(mǎn)水挑進(jìn)城,另一人就接挑上肩,而把自己的空桶擔(dān)交換給第一人,挑著接過(guò)來(lái)的滿(mǎn)桶水送到包水的人家,如此周而復(fù)始。這樣既節(jié)省了體力又節(jié)約了時(shí)間。我經(jīng)常在新南門(mén)城門(mén)洞一帶看到這種空滿(mǎn)擔(dān)的交換,不用歇下?lián)?兩人的肩膀一湊,桶擔(dān)就換過(guò)來(lái)了,桶面上放一塊小木板,交換時(shí)一滴水也不會(huì)外溢。⑤挑著滿(mǎn)桶水時(shí),賣(mài)水人吆喝著一種短促的有節(jié)奏的號(hào)子,一是為了哼哼著減輕疲勞,一是為了招呼行人讓路。一到送水人家門(mén)口,則以同一調(diào)子提高了聲音,用以招呼用水的主人。⑥成都人很講情義,樂(lè)于助人。這種情義不是時(shí)下所說(shuō)的哥們義氣,而是一種淳樸的人情味。賣(mài)水的和主人家混熟后,主人家央他做點(diǎn)下力活也肯幫忙。我的一位住在南城純化街的朋友,自己是教書(shū)的,家里只有寡母一人。成都燒飯用木柴,買(mǎi)來(lái)的是大塊的,必須劈成小塊才能塞進(jìn)灶洞。這位寡母劈不動(dòng),不曾央請(qǐng),送水的漢子就主動(dòng)效勞,只酬謝他一點(diǎn)很少的代價(jià)。有時(shí),只請(qǐng)他吃一頓飯,連錢(qián)也不肯收。留飯大致是陰歷初二、十六打牙祭的日子。之所以規(guī)定為初二、十六,是因?yàn)椴簧偃思?朔望[注]是茹素的,因此朔望的次日開(kāi)葷就成了習(xí)慣,這打牙祭的日期也就約定俗成了。⑦如果你注意一下,便可發(fā)現(xiàn)這些挑水賣(mài)的人有一個(gè)特點(diǎn),他們都赤足的,連草鞋也不穿一雙。你以為這是為了節(jié)約,舍不得買(mǎi)草鞋,故而甘愿用光腳板走路么?不然。這里包含著一種職業(yè)道德。他們不在河邊舀水,以避開(kāi)岸邊洗菜淘米浣洗衣服的地方;都要涉水走到離河岸有一定距離的水面,兩只桶不離肩頭,迎流俯身一舀,就是滿(mǎn)滿(mǎn)兩桶水挑著上岸了。這事我親聞之于一個(gè)挑水人,他說(shuō):“我們賣(mài)的是‘河心水’,沒(méi)得一絲絲臟的,行有行規(guī)嘛,未必?fù)?dān)桶水就可以不講良心?”⑧我相信這一自白的真誠(chéng)?，F(xiàn)在有些服務(wù)行業(yè)的從業(yè)人員,只顧自己方便,不講職業(yè)道德,比起這種人來(lái),被挑水人稱(chēng)之曰“講良心”的行規(guī),多值得稱(chēng)頌而且推廣!我曾將挑水人的話(huà)告訴一位熟人,談時(shí)正經(jīng)過(guò)一個(gè)門(mén)口,被一位看門(mén)的大爺聽(tīng)到了,他接茬道:“硬是,不信你早上到南門(mén)大橋上去看嘛!”⑨如今當(dāng)然再也沒(méi)有以挑水賣(mài)為生的人了,自來(lái)水已結(jié)束了這一職業(yè),而且,現(xiàn)在成都城外的河水早已不復(fù)往昔的粼粼清波。⑩每每憶起當(dāng)年挑水賣(mài)的人,他們是大有令人慨嘆的理由的。[注]朔望:農(nóng)歷每月初一為朔,十五為望。1.作者“每每憶起當(dāng)年挑水賣(mài)的人”,認(rèn)為“他們是大有令人慨嘆的理由的”,這理由有哪些?請(qǐng)聯(lián)系全文分條概括。（5分）【答案】①賣(mài)水人社會(huì)地位低下，卻樂(lè)于助人，重情重義。②挑水是很辛勞的苦力活兒，賣(mài)水人卻勤于摸索，講究方法。③賣(mài)水人收入低微，卻很重視職業(yè)道德，講良心?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)文章內(nèi)容的篩選和概括能力。答題時(shí)，要根據(jù)題干“令人慨嘆的理由”聯(lián)系全文找賣(mài)水人讓人贊嘆的理由。從第②段“挑河水賣(mài)的人一般是窮苦人家靠出賣(mài)力氣維持生計(jì)的男子”、第④段“挑水賣(mài)的人摸索出一種以?xún)扇藶橐唤M的流水作業(yè)法”可知，賣(mài)水人出身窮苦人家，靠出賣(mài)力氣維持生計(jì)，卻勤于摸索，講究方法。從第⑥段“成都人很講情義，樂(lè)于助人……賣(mài)水的和主人家混熟后，主人家央他做點(diǎn)下力活也肯幫忙”“這位寡母劈不動(dòng)，不曾央請(qǐng)，送水的漢子就主動(dòng)效勞，只酬謝他一點(diǎn)很少的代價(jià)。有時(shí)，只請(qǐng)他吃一頓飯，連錢(qián)也不肯收”可知，賣(mài)水人樂(lè)于助人，重情重義。由第⑦段“這里包含著一種職業(yè)道德。他們不在河邊舀水……沒(méi)得一絲絲臟的，行有行規(guī)嘛，未必?fù)?dān)桶水就可以不講良心”可知，賣(mài)水人雖收入低微，但講職業(yè)道德，有良心。2.第⑥段寫(xiě)了打牙祭的內(nèi)容,與題目關(guān)聯(lián)不大,作者為何寫(xiě)這些內(nèi)容?請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。（5分）【答案】①打牙祭之日留賣(mài)水人吃飯，表現(xiàn)出主人家的誠(chéng)意；這與賣(mài)水人主動(dòng)幫助主人家的事例共同體現(xiàn)段首的“成都人很講情義”。②打牙祭的內(nèi)容，使對(duì)留飯的敘寫(xiě)更具體，也是對(duì)成都風(fēng)俗的介紹，使文章內(nèi)容更豐富，激發(fā)了讀者興趣。【解析】本題考查分析情節(jié)的能力。寫(xiě)打牙祭日留賣(mài)水人吃飯，是因?yàn)椤爸魅思已胨鳇c(diǎn)下力活也肯幫忙”“有時(shí)，只請(qǐng)他吃一頓飯，連錢(qián)也不肯收”，這樣的情義，主人家就用初二、十六這“開(kāi)葷的日子”來(lái)請(qǐng)吃飯，更顯請(qǐng)賣(mài)水人吃飯的隆重與誠(chéng)懇，賣(mài)水人與主人家的互敬互助，體現(xiàn)了段首“成都人很講情義，樂(lè)于助人”的“淳樸的人情味”；另外，寫(xiě)了打牙祭日的由來(lái)，是對(duì)成都風(fēng)俗的介紹，在寫(xiě)人情美中添加了傳統(tǒng)的風(fēng)俗美，豐富了內(nèi)容，激發(fā)讀者閱讀興趣。3.將第⑦段畫(huà)線(xiàn)句刪去并不影響上下文銜接,這句話(huà)用在這里有何妙處?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（5分）【答案】①設(shè)置了“挑水人赤足究竟是為什么”的懸念，引起讀者興趣，也使行文生出波瀾。②以設(shè)問(wèn)句強(qiáng)調(diào)挑水人赤足不是為節(jié)約，自然地引出赤足的真正原因，加深讀者印象，從而強(qiáng)化了挑水人重職業(yè)道德的形象?！窘馕觥勘绢}考查賞析句子在文章中的作用的能力。本句是設(shè)問(wèn)句，引起讀者的思考，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。結(jié)合后文“我們賣(mài)的是‘河心水’，沒(méi)得一絲絲臟的，行有行規(guī)嘛，未必?fù)?dān)桶水就可以不講良心”可知，赤足的真正原因是方便打“河心水”，加深讀者印象，從而強(qiáng)化了挑水人重職業(yè)道德的形象。4.本文選自何滿(mǎn)子先生回憶自己上世紀(jì)四十年代成都生活的《蓉城憶往》,作者將其放入《蓉城憶往》可能有哪些意圖?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分條作答。（5分）【答案】①通過(guò)寫(xiě)成都賣(mài)水人來(lái)追憶上世紀(jì)四十年代成都的城市風(fēng)貌及百姓生活。②表達(dá)對(duì)以賣(mài)水人為代表的普通成都人的贊美。③通過(guò)對(duì)成都賣(mài)水人職業(yè)道德的贊美，表達(dá)對(duì)當(dāng)前服務(wù)行業(yè)不講職業(yè)道德現(xiàn)象的批評(píng)。④表達(dá)對(duì)挑水賣(mài)這一職業(yè)的消失及成都城市變遷的感慨?！窘馕觥坑深}干“何滿(mǎn)子先生回憶自己上世紀(jì)四十年代成都生活的《蓉城憶往》”可知，文章是對(duì)上世紀(jì)四十年代成都生活的回憶。文章先寫(xiě)成都人吃水的情況，后又寫(xiě)到成都人打牙祭的風(fēng)俗，可見(jiàn)文章是通過(guò)成都賣(mài)水人來(lái)追憶上世紀(jì)四十年代成都的城市風(fēng)貌和百姓生活的。由第⑥段“成都人很講情義，樂(lè)于助人”、第⑧段“我相信這一自白的真誠(chéng)”可見(jiàn)，作者對(duì)賣(mài)水人的贊美。由第⑧段“現(xiàn)在有些服務(wù)行業(yè)的從業(yè)人員，只顧自己方便，不講職業(yè)道德，比起這種人來(lái)，被挑水人稱(chēng)之曰‘講良心’的行規(guī)，多值得稱(chēng)頌而且推廣”可知，作者通過(guò)對(duì)成都賣(mài)水人職業(yè)道德的贊美，表達(dá)對(duì)當(dāng)前服務(wù)行業(yè)不講職業(yè)道德現(xiàn)象的批評(píng)。由第⑨段“如今當(dāng)然再也沒(méi)有以挑水賣(mài)為生的人了，自來(lái)水已結(jié)束了這一職業(yè)，而且，現(xiàn)在成都城外的河水早已不復(fù)往昔的粼粼清波”可見(jiàn)作者對(duì)挑水賣(mài)這一職業(yè)的消失及成都城市變遷的感慨。三、作文（50分）閱讀以下新聞標(biāo)題，在任務(wù)單中任選其一完成寫(xiě)作。要求:①題目自擬；②不少于600字(詩(shī)歌不少于16行)；③不出現(xiàn)校名、人名等透露作者真實(shí)身份的信息。任務(wù)單任務(wù)一任務(wù)單任務(wù)一：閱讀新聞標(biāo)題就標(biāo)題內(nèi)容所反映的現(xiàn)象，為校園論壇寫(xiě)一篇評(píng)論性文章。任務(wù)二：4月20日，第十二個(gè)聯(lián)合國(guó)中文日之際《晚報(bào)》啟動(dòng)了“我與漢語(yǔ)的故事”征文活動(dòng)。請(qǐng)寫(xiě)一篇文章（可以文學(xué)創(chuàng)作），向《晚報(bào)》投稿。任務(wù)三：一位熱愛(ài)中文的外國(guó)小伙伴向你請(qǐng)教漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，請(qǐng)結(jié)合你的學(xué)習(xí)體會(huì)，寫(xiě)一篇建議性文章?！緦?xiě)作指導(dǎo)】第一,審題。首先分析新聞標(biāo)題。表格中給出了四個(gè)新聞標(biāo)題,由標(biāo)題一和標(biāo)題二可以概括出漢語(yǔ)熱在全球范圍持續(xù)發(fā)酵;由標(biāo)題三可以概括出我國(guó)頒發(fā)了國(guó)際漢語(yǔ)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。綜合四個(gè)新聞標(biāo)題來(lái)看,反映的是漢語(yǔ)在國(guó)際上備受青睞,出現(xiàn)漢語(yǔ)熱潮的現(xiàn)象。然后分析寫(xiě)作任務(wù)單。任務(wù)一,寫(xiě)一篇評(píng)論性文章;任務(wù)二,寫(xiě)一篇“我與漢語(yǔ)的故事”征文稿;任務(wù)三,寫(xiě)一篇漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的建議性文章。三個(gè)寫(xiě)作任務(wù)都帶有實(shí)用性質(zhì)。第二,立意。三個(gè)任務(wù)中,任務(wù)二較好入手,“我與漢語(yǔ)的故事”,可以寫(xiě)學(xué)漢語(yǔ)中的趣事,或者在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)過(guò)程中的收獲或感受;任務(wù)三要求寫(xiě)建議,可以用書(shū)信體,寫(xiě)一篇如何學(xué)好漢語(yǔ)的文章;任務(wù)一,單看寫(xiě)新聞評(píng)論,會(huì)覺(jué)得有難度,但其實(shí)針對(duì)漢語(yǔ)熱現(xiàn)象和國(guó)際漢語(yǔ)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)發(fā)表自己的評(píng)論即可,明確觀(guān)點(diǎn)看法,好還是不好,然后分析現(xiàn)象背后的原因等。第三,選材。寫(xiě)學(xué)漢語(yǔ)趣事,可以寫(xiě)自己學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的讀錯(cuò)音、聽(tīng)錯(cuò)話(huà)、產(chǎn)生誤會(huì)的故事,反映漢語(yǔ)的同音異字現(xiàn)象,或者網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ),比如“YYDS”“絕絕子”等網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)反映出的漢語(yǔ)發(fā)展;寫(xiě)學(xué)漢語(yǔ)過(guò)程中的收獲和感受,可以寫(xiě)從某些字的字形構(gòu)造中得到人生啟示,成語(yǔ)故事、古詩(shī)對(duì)你的影響等;寫(xiě)建議時(shí)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),比如多練習(xí)發(fā)音,在漢語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境中多用,在識(shí)認(rèn)的基礎(chǔ)上還要多寫(xiě)漢字等?！炯炎魇纠课倚臍w處是漢語(yǔ)她平仄有味，她溫婉秀麗，她豪邁直率，包容萬(wàn)物，她是最美好的存在?！}記“家和萬(wàn)事興”——爺爺把著我的手提筆寫(xiě)下這樣一行字。望著那龍飛鳳舞的字跡，我的心中悄然種下一顆學(xué)好漢語(yǔ)的種子。那時(shí)我初識(shí)她的美好，感覺(jué)驚艷了萬(wàn)物。入了學(xué)堂，我領(lǐng)悟到了“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)