《律長征》教學(xué)設(shè)計范本

冀教版五年級下冊《七律?長征》一課一研時間：2016年4月13日地點：五年級教室參加人員：張莉莉 袁曉敏韓小麗王曉娟內(nèi)容：冀教版五年級下冊《七律?長征》一、張莉莉教師授課、其他教師聽課設(shè)計理念：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對詩詞教學(xué)提出這樣的要求：誦讀詩歌，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣?！镀呗砷L征》是毛澤東同志率領(lǐng)紅軍克服重重困難即將到達(dá)陜北，勝利在望時，回首長征所經(jīng)歷的艱難歷程，覺得一切困難都在掌控之中，都可以等閑視之，于是激情滿懷，豪情萬丈寫下的一首氣勢磅礴,氣壯山河的格律詩，再現(xiàn)了紅軍在長征中表現(xiàn)出的大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。備課內(nèi)容七律,長征教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：(1)正確理解下列詞語：五嶺、逶迤、磅礴、只等閑、騰細(xì)浪、走泥丸、云崖暖、鐵索寒。(2)了解詩的比喻、夸張手法的運用。2、過程與方法：(1)品讀詩句的意思，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。(2)結(jié)合資料，展開想象，理解詩句的意思，感受其所描繪的意境。3、情感態(tài)度與價值觀：(1)感受紅軍大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。(2)體會毛澤東的英雄氣度與博大胸懷。(3)懂得今天的幸福生活來之不易，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛偉大領(lǐng)袖的思想感情。教學(xué)重點理解詩句的意思，有感情地朗讀詩歌。教學(xué)難點通過重點詞句體會紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。教學(xué)準(zhǔn)備搜集有關(guān)紅軍長征的圖片、書籍、影視作品等資料，了解紅軍長征時的情況。教學(xué)方法1、為了突破難點，用情境教學(xué)法，利用圖片、視頻、音頻等多媒體呈現(xiàn)，進(jìn)行情景設(shè)置，讓學(xué)生產(chǎn)生情感上的共鳴。2、文本賞析法，通過誦讀、表述、感悟?qū)ξ谋具M(jìn)行解讀，感悟?qū)懛?，體會情感。學(xué)情分析本課相對于小學(xué)學(xué)生來說，距離他們的生活比較遙遠(yuǎn)，要如何讓學(xué)生在課前能更多更好地對長征什-個較好的理解，是上好這堂課的關(guān)鍵所在。因此，我在上課前，通過閱讀交流的形式，讓學(xué)生交流他們搜集到的有關(guān)長征的相關(guān)故事，老師在適當(dāng)?shù)难a充一些相關(guān)資料，為學(xué)生理解詩的內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。計算機輔助教學(xué)能節(jié)省學(xué)習(xí)時間， 提高學(xué)習(xí)速度，提高教學(xué)效率，能增強理解和保持；能激發(fā)學(xué)習(xí)動機等。根據(jù)語文的學(xué)科特點，所出示的視頻、音樂等多媒體材料主要是為了渲染文本內(nèi)涵，增進(jìn)學(xué)生感

悟理解。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)氛圍，激情導(dǎo)入1、播放呂薇的《十送紅軍》MV視頻，學(xué)生邊聽邊看后，說說有著怎樣的感受生：“是歌頌紅軍的"、“很優(yōu)美”、“感動”、“對紅軍依依不舍”……（出示長征路線圖介紹，介紹時代背景）這首歌描寫的是紅軍長征時老百姓送別紅軍的情景， 1934年10月紅軍從江西瑞金出發(fā)，克服重重困難，歷經(jīng)艱辛，經(jīng)過二萬五千里的長途跋涉，于 1935年10月到達(dá)陜北根據(jù)地。當(dāng)時毛澤東率領(lǐng)的中央紅軍越過岷山，長征即將結(jié)束，回顧長征一年來所戰(zhàn)勝的無數(shù)艱難險阻，他滿懷喜悅的戰(zhàn)斗豪情，以極其輕松的筆調(diào)寫下了這首氣壯山河的詩篇，（揭題板書：七律?長征）讓我們一同走進(jìn)毛澤東的《七律 ?長征》，一同走進(jìn)紅軍長征的歲月。1、指名說一說知道的有關(guān)長征的故事。2、簡介長征，講解紅軍長征線路及長征途中發(fā)生的重大的歷史事件。2、簡介毛澤東。毛澤東是我國?代領(lǐng)導(dǎo)人核心，是我國著名的詩人、革命家、外交家，今天我們就學(xué)習(xí)他寫的一首詩《七律?長征》 。3、板書詩題，簡介體裁。這是一首七言律詩。七律是七言律詩的簡稱，是古詩的一種體裁，每一首詩是8行，每一行字是7個。格律較嚴(yán)，二、四、六、八句要押韻，二四兩句、五六兩句要對偶。長征是這一首詩要寫的內(nèi)容，所以中間『個間隔號要注意停頓。（齊讀課題）二、初讀詩歌，感悟詩意1、自己讀這首詩，根據(jù)拼音認(rèn)識生字，把字音讀準(zhǔn)確。逶迤 磅礴 岷2、聽視頻朗讀，模仿朗讀，感受朗讀的節(jié)奏、停頓、重音、旋律，把握語調(diào)上高低緩急。指名讀，比賽讀。3、利用工具書理解“萬水千山、等閑、逶迤、磅礴、云崖、盡開顏”的意思，想想每句詩的意思。三、學(xué)習(xí)詩歌，品悟詩情1、學(xué)習(xí)首聯(lián)。（圖片出示問題）再讀詩歌，想一想：詩歌當(dāng)中哪兩句概括了全詩它們體現(xiàn)了紅軍怎樣的精神（紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。 ）①你從哪些詞語中讀懂了紅軍長征很難A、萬水千山 B 、遠(yuǎn)征難②試著讀出紅軍長征的遙遠(yuǎn)與艱難。③哪個詞又寫紅軍的不怕難（只等閑）你能讀出這樣的感受嗎（指名讀、齊讀）總結(jié)學(xué)法：讀詩句 k明詩意 ?悟詩情2、學(xué)習(xí)頷聯(lián)。采用首聯(lián)方法學(xué)習(xí)頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。師：詩歌具體從那幾句看出紅軍把遠(yuǎn)征難看成平平常常的事情呢帶著問題，默讀詩文，畫出相關(guān)詞語，寫寫你的體會?！拔鍘X逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。 ”①你從哪里感受到長征艱難A五嶺逶迤 B、烏蒙磅礴（出示圖片）比較“五嶺”和“烏蒙”山的區(qū)別。②找生用簡筆畫畫出五嶺的連綿和烏蒙的局大雄偉。你能讀出這種氣勢雄偉感覺嗎③那你又從哪里感受到紅軍戰(zhàn)士的不怕難呢A、騰細(xì)浪 逶迤的五嶺在紅軍戰(zhàn)士的眼里，只是翻騰著的細(xì)小波浪。B、走泥丸 磅礴的烏蒙山，在紅軍的眼里只是滾動的泥丸。C逶迤的五嶺，磅礴的烏蒙山，在紅軍的眼里只是翻騰的細(xì)浪、滾動的泥丸，要知道這些山可都是海拔在 3000米左右的高山峻嶺?。∵@樣連綿起伏的群山，這樣氣勢雄偉的高山怎么就變成了細(xì)浪、小泥彈珠從這里可以看出紅軍什么樣的品質(zhì)④帶著這種感受，再來讀一讀。⑤同學(xué)們，紅軍長征途中翻越的不僅僅是這兩座山， .翻過的山有18座，主要有：五嶺山地的越城嶺，云貴局原的苗嶺、大婁山、烏蒙山，橫斷山脈東部的大雪山、夾金山、邛味山，以及岷山、六盤山等，翻山越嶺，長途跋涉，何等艱難，可紅軍的回答是——生讀“紅軍/、怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！?、學(xué)習(xí)頸聯(lián)?！敖鹕乘脑蒲屡?，大渡橋橫鐵索寒?！睅煟喝绻f三四句是千山的寫照，那么五六句就是萬水的說明。默讀五六句，然后說說金沙江和大渡河給你留下怎樣的印象（多媒體出示金沙江和大渡河圖片）①你從哪里感受到長征艱難A、云崖 B 、鐵索②站在江邊瞅一眼，你心里有什么感覺③那冰冷的鐵索，那湍急的水流只要青-眼，就已經(jīng)讓我們不寒而栗，更何況對面還有兇狠的敵人，用機槍瘋狂地掃射著?、芸匆曨l《飛奪瀘定橋》，談感受。補充《飛奪瀘定橋》資料。瀘定橋全長1000余米，寬養(yǎng):，有13根鐵索組成，橫跨在洶涌奔騰的大渡河上，兩岸是峭壁。敵軍在紅軍抵達(dá)前，已將橋上的木板拆除，只剩下懸空的鐵索。⑤讀出感受。⑥你從哪里感受到紅軍戰(zhàn)士的不怕難呢（暖）⑦面對這樣險峻的金沙江，為什么給紅軍感覺是暖的（天氣暖，巧渡金沙江）⑧補充《巧渡金沙江》，談感受（機智勇敢）金沙江位于長江的上游。它位于深山峽谷之間，江面寬闊，水急浪大。如果紅軍過不去，就會遭致全軍覆滅的危險。當(dāng)紅軍大隊人馬向金沙江挺進(jìn)時，蔣介石卜達(dá)命令，控制渡口，毀船封江。1935年5月，紅軍主力在毛主席率領(lǐng)下，浩浩蕩蕩向云南進(jìn)發(fā)。

快要到達(dá)金沙江畔的時候，太陽已經(jīng)落山，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，烏黑烏黑的一長列大山橫在眼前，金沙江兩岸都是懸崖峭壁，滾滾江水飛濺起層層浪花，撞擊著兩岸的云崖，發(fā)出轟轟的巨響。正是：金沙江水浪滔滔，兩岸峭壁插云霄，巨浪翻滾幾丈高，船行水上一葉漂。敵人為了阻撓紅軍北上，又封鎖各處?？冢覔屓チ私嫠械亩纱?。你們說，面對洶涌的江水，狡滑的敵人，紅軍要渡金沙江怎么辦紅軍是怎么巧渡金沙江的呢在渡口，他們幸運地找到了一條船。后來，他們又在當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的協(xié)助下，從水里撈出了一條破船，用布把漏洞塞上。然后，他們乘坐這兩條船悄悄地渡到北岸。敵人的哨兵以為探子回來了，沒有在意。他們來了個突然襲擊，一舉消滅了一連正規(guī)軍和一個保衛(wèi)隊，控制了皎平渡兩岸渡口。后來，他們又找到了五條船，動員了36名艄公。從5月3日至9日，在7天7夜的時間里，紅軍主力就靠這7只小船渡完2萬人。兩天以后，敵人的追兵才感到南岸?？墒羌t軍早已毀船封江，遠(yuǎn)走高無影無蹤了。⑨有感情地讀。師引導(dǎo)：金沙江智取，大渡河惡戰(zhàn)。這一暖一寒，體會到紅軍機智勇敢、不怕犧牲的大無畏精神。而事實上，長征途中，紅軍要渡過這樣的河還有 24條，哪一條不險，哪一條不難但紅軍的回答仍然是一一生讀“紅軍M、怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！?、學(xué)習(xí)尾聯(lián)?！案册荷角Ю镅娺^后盡開顏。”師：如果說翻過五嶺，走過烏蒙，是征服大自然的喜悅，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋就是戰(zhàn)勝敵人的豪情。那么翻越大雪山，帶給紅軍的又是什么呢①你從哪里感受到長征的艱難千里雪展開你的想像，讓自己置身于茫茫的雪山之中，要翻過這樣的雪山，你會遇到哪些困難②那你又怎么感受到紅軍戰(zhàn)士的只等閑呢喜從詩歌中找一找，紅軍戰(zhàn)士遇到了哪些“喜”“更喜”指什么還指什么③克服了重重困難，勝利就在眼前，這一切怎么不令紅軍欣喜若狂、興奮不已呢讓我們把紅軍的這種勝利之喜、這種萬丈豪情通過聲音讀出來吧?、苁茄?，看著雪山就看到了勝利的曙光，堅強的信念、堅定的決心全都化升-句話——“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！彼摹⑼卣寡由?，總結(jié)升華師：同學(xué)們，歷時一年的二萬五千里長征有那么多內(nèi)容要寫，可作者只用了八行，就非常概括、氣勢磅礴的將長征的經(jīng)歷濃縮步-首詩。使我們通過這堂課的學(xué)習(xí)，自始至終心里洋溢著豪邁的情感，令人振奮的情懷。不過最后老師還要送給大家一首詞，這是在紅軍登上了岷山之后，最舟-座山，毛澤東寫的。大家試著讀。清平樂?六盤山大局玄淡，望斷南飛雁。不到長城非好漢，屈指行程二萬。六盤山上局峰，紅旗漫卷西風(fēng)。今日長纓在手，何時縛住蒼龍。五、板書設(shè)計七律,長征難 只等閑無畏 樂觀六、學(xué)習(xí)效果及評價1、教師對學(xué)生的朗讀進(jìn)行指導(dǎo)及評價。2、練習(xí)。(1)本詩的作者是 。這首詩描寫的是的精神,這首詩是圍繞”展開敘事抒情的。(2)本詩中列舉了紅軍長征途中的兩個典型戰(zhàn)役，一個是巧渡，一個是飛奪。 七、教學(xué)反思通過本詩歌的學(xué)習(xí)，學(xué)生又知道了詩歌的另一個體裁，培養(yǎng)了學(xué)生閱讀詩歌的能力，感受詩歌所表達(dá)的思想感情。 《七律?長征》是毛澤東同志為紀(jì)念舉世聞名的二萬五千里長征而作，謳歌了紅軍戰(zhàn)士勇往直前，無往不勝的豪邁情懷。為了讓學(xué)生更深刻的理解這首詩歌，(一)利用音樂導(dǎo)入，介紹長征的時代背景，巧渡金沙江、飛奪瀘定橋圖片及視頻的觀看，資料的補充，均幫助了學(xué)生的理解，讓學(xué)生有更深刻的體會。(二)讀詩句，悟詩情。在本首詩的教學(xué)中，我采用“讀詩句一一明詩意一一悟詩情”的方法讓學(xué)生在讀中感悟、讀中體會，逐步培養(yǎng)學(xué)生欣賞和誦讀詩歌的能力。二、張莉莉教師說課《七律?長征》說課稿我今天講課的內(nèi)容是《七律?長征》，下面我將從教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點、教法、教學(xué)過程對本節(jié)課進(jìn)行闡述。一、說教材。1、說教學(xué)內(nèi)容?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》對詩詞教學(xué)提出這樣的要求：誦讀詩歌，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。 《七律長征》是毛澤東同志率領(lǐng)紅軍克服重重困難即將到達(dá)陜北，勝利在望時，回首長征所經(jīng)歷的艱難歷程，覺得一切困難都在掌控之中，都可以等閑視之，于是激情滿懷，豪情萬丈寫下的一首氣勢磅礴，氣壯山河的格律詩，再現(xiàn)了紅軍在長征中表現(xiàn)出的大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。2、說學(xué)情分析。本課相對于小學(xué)學(xué)生來說，距離他們的生活比較遙遠(yuǎn)，要如何讓學(xué)生在課前能更多更好地對長征有一個較好的理解，是上好這堂課的關(guān)鍵所在。因此，我在上課前，通過閱讀交流的形式，讓學(xué)生交流他們搜集到的有關(guān)長征的相關(guān)故事，老師在適當(dāng)?shù)难a充一些相關(guān)資料，為學(xué)生理解詩的內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。計算機輔助教學(xué)能節(jié)省學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)速度，提高教學(xué)效率，能增強理解和保持；能激發(fā)學(xué)習(xí)動機等。根據(jù)語文的學(xué)科特點，所出示的視頻、音樂等多媒體材料主要是為了渲染文本內(nèi)涵，增進(jìn)學(xué)生感悟理解。3、說教學(xué)目標(biāo)。知識與技能：1）正確理解下列詞語：五嶺、逶迤、磅礴、只等閑、騰細(xì)浪、走泥丸、云崖暖、鐵索寒。2）了解詩的比喻、夸張手法的運用。過程與方法：品讀詩句的意思，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。2）結(jié)合資料，展開想象，理解詩句的意思，感受其所描繪的意境。情感態(tài)度與價值觀：1）感受紅軍大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。2）體會毛澤東的英雄氣度與博大胸懷。3）懂得今天的幸福生活來之不易，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛偉大領(lǐng)袖的思想感情。4、說重點、難點。重點：理解詩句的意思，有感情地朗讀詩歌。難點：通過重點詞句體會紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。5、說教法。1）為了突破難點，用情境教學(xué)法，利用圖片、視頻、音頻等多媒體呈現(xiàn)，進(jìn)行情景設(shè)置，讓學(xué)生產(chǎn)生情感上的共鳴。2）文本賞析法，通過誦讀、表述、感悟?qū)ξ谋具M(jìn)行解讀，感悟?qū)懛ǎw會情感。二、說教學(xué)過程。本節(jié)課的教學(xué)分為了四個環(huán)節(jié)，分別是：（一）、創(chuàng)設(shè)氛圍，激趣導(dǎo)入首先由歌曲《十送紅軍》導(dǎo)入，讓學(xué)生在聽歌曲的同時把學(xué)生帶到戰(zhàn)火紛飛的年代，激發(fā)學(xué)生的興趣。通過學(xué)生說一說你知道的長征的故事，更激發(fā)了學(xué)生對課外知識的興趣。（二）自學(xué)導(dǎo)讀，感悟詩意1）播放朗讀視頻，聽讀。（課件出示全詩）請大家自由朗讀詩文，你可以多讀幾遍，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。指生讀詩，讀生詞，注意正音，特別是“逶迤、磅礴、岷”。2）請同學(xué)們跟著老師劃分的節(jié)奏自由試著讀一讀課件出示劃分節(jié)奏的全文。（三）品讀詩歌，感悟詩情在研讀詩歌這一重要環(huán)節(jié)，我從概括全詩的句子“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”入手，通過學(xué)習(xí)全詩概括中心的句子總結(jié)學(xué)習(xí)詩歌的方法“讀詩句——明詩意——悟詩情”來學(xué)習(xí)詩歌，通過圖片展示、視頻觀看、補充資料等多種方式加深學(xué)生理解詩歌，體會出紅軍不怕艱難險阻和英勇無畏的豪邁氣概。（四）拓展延伸，總結(jié)升華這一環(huán)節(jié)，是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)詩歌的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生閱讀詩歌的興趣，也是對本文的一個補充。三、板書設(shè)計通過簡單的板書設(shè)計，加深學(xué)生體會紅軍的英勇無畏和豪邁氣概。七律?長征難只等閑樂觀英勇無畏“一課一研”活動記錄2016 年4月13日年級五年級科目語文 活動地點 會議室參加人員：張莉莉袁曉敏韓小麗王曉娟活動主題：如何有效運用多媒體進(jìn)行語文教學(xué)張莉莉老師進(jìn)行說課聽課人員發(fā)表自己的看法過 袁曉敏老師：興趣是一個人積極探究某種事物或愛好某程種活動的傾向。愛因斯坦曾說過： “興趣是最好的老師?！睂W(xué)生的思維活動是建立在濃厚的興趣和豐富的情感基礎(chǔ)上的。我們的多媒體課件大多由影視圖像或圖片剪輯而成，它可使學(xué)生置身于一種五彩斑斕、聲像同步、動靜結(jié)合的教學(xué)環(huán)境中，吸引學(xué)生的注意，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)學(xué)生對所學(xué)