【精華】小班數(shù)學教案合集六篇

【精華】小班數(shù)學教案合集六篇【精華】小班數(shù)學教案合集六篇

作為一位不辭辛苦的人民老師，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是我?guī)痛蠹艺淼男“鄶?shù)學教案6篇，歡迎大家共享。

小班數(shù)學教案篇1

活動目標：

1、能區(qū)分“一”和“很多”兩個不同的量。

2、口手全都地數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

活動重點：

會手口全都的數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

活動預備：

教學掛圖、幼兒用書《動物母子》。

活動過程：

1、“寶寶找媽媽”嬉戲：

（1）老師出示教學掛圖，激發(fā)幼兒的活動愛好：

—“圖片中有很多動物寶寶，它們的媽媽時誰呢？請你們來給它們找一找?！?/p>

（2）幼兒移動動物卡片，為不同的動物寶寶找媽媽。

（3）師生共同檢查操作的正確性。

（4）引導幼兒感知：一個媽媽有很多寶寶，媽媽少寶寶多。

（5）幼兒操作《動物母子》一書上的內(nèi)容，練習口手全都地數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

2、“動物樓房”嬉戲：

（1）老師介紹嬉戲的方法、規(guī)章：

—“請你們按樓房上的標記，將動物寶寶和媽媽都送回到自己的家中?！?/p>

（2）老師示范嬉戲的方法，邊送動物寶寶回家邊口手全都地數(shù)數(shù)。

（3）幼兒按規(guī)章進行嬉戲。

（4）師生共同檢查操作的正確性。

（5）引導幼兒感知：一座樓房很多動物。

活動二：

活動名稱：

可愛的`小白兔

活動目標：

練習雙手搓泥的技能，并能成為一種作品，從而熬煉手部肌肉的敏捷性。

活動重點：

知道小兔子的樣子，會用搓捏大方法捏出小白兔。

活動預備：

每人一塊白色橡皮泥。

活動過程：

1、老師提問：“小白兔長什么樣子？

幼兒回答出小白兔的基本特征：長耳朵、紅眼睛。

2、今日老師要教小伴侶用橡皮泥捏出一只可愛的小白兔好不好？

3、詳細過程：先將白色橡皮泥分成三部分，搓長了，做成小白兔的兩只長耳朵，將另外一塊在手心搓成圓的，再把它壓扁，就成了小兔的頭，把小兔的頭耳朵裝上去，用紅色橡皮泥搓成三個小圓，分別是眼睛和嘴。

4、老師總結：小伴侶們看老師的小白兔完成了，可愛嗎？

小班數(shù)學教案篇2

活動目標：

1、學習交集、分類，了解兩集合相交部分所擺放的物體必需同時具有兩個集合內(nèi)物體的特征。

2、學習用符號表示交集的關系。

3、在觀看、爭論中感受、理解交集的意義，學習按交集的要求分類。

活動重點：

學習交集、分類，了解兩集合相交部分所擺放的物體必需同時具有兩個集合內(nèi)物體的特征。

活動難點：

學習用符號表示交集的關系。

活動預備：

1、幼兒操作材料p36，每人一份。

2、黑板、彩色粉筆。

活動過程：

一、感知兩個集合的交集部分。

1、老師分別出示紅圈和藍圈（見附圖一）。

師：這里有兩個什么圈？

2、老師將紅圈和藍圈的一部分交叉重疊在一起（見附圖二）。

師：現(xiàn)在紅圈和藍圈怎么了？

師：紅圈和藍圈交叉的位置在哪里？誰來指出交叉的部分？

師：這個交叉的部分表示什么意思呢？（既是紅圈部分，又是藍圈部分）

二、依據(jù)特征標記在集合圈中放物體。

1、老師出示各種氣球（如附圖四）

師：這里有什么？都是些什么樣的氣球？

2、老師出示標記放在相應的位置（如附圖三）

師：這里有些什么標記？

師：想一想，依據(jù)這些標記，這些氣球分別應當住在哪個圈里？

3、幼兒依據(jù)標記選擇擺放相應的氣球。

師：誰能看著這些標記將氣球分別放進相應的圈中？

三、學習按交集要求分類。

1、師：紅圈中住著什么樣的氣球，藍圈中住著什么樣的氣球？中間的圈里又住著什么樣的氣球？

2、師幼爭論：為什么小的.黃氣球可以住在中間的圈里？

3、老師出示一個小的紫色的氣球。

師：這是個什么樣的氣球？

師：這個氣球能住在紅圈、藍圈交叉的位置嗎？為什么？

四、幼兒完成操作練習。

1、畫圈。（幼兒操作材料p36，第1組）

師：畫一個大圓圈將紅蝴蝶圈在一起，再畫一個大圓圈將小蝴蝶圈在一起，看看哪些蝴蝶在兩個圓圈交叉的部分，想一想中間交叉部分的蝴蝶有什么共同特征。

師：讓我們一起來看看哪些是大蝴蝶，哪些是小蝴蝶。（師幼一起熟悉一下哪些是大蝴蝶，哪些小蝴蝶，由于材料紙上的蝴蝶大小不太明顯）

2、畫標記。（幼兒操作材料p36，第2組）

師：黑圈中有幾根棒棒糖，它們有什么共同的特征？籃圈中有幾根棒棒糖，它們有什么共同的特征？黑圈和藍圈交叉的部分中有幾根棒棒糖，它們又有什么共同的特征？請在旁邊的空格中畫出相應的特征標記做記錄。（同樣做練習之前和幼兒一起熟悉一下大小棒棒糖）

小班數(shù)學教案篇3

設計思路：

小班的孩子對圓形、正方形、三角形已有了初步的熟悉。在本次活動中，我依據(jù)本班孩子的年齡特點，以嬉戲的形式貫穿課堂，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。讓孩子們在玩的過程中進一步鞏固幼兒對圖形的熟悉，體驗嬉戲所帶來的歡樂。

一、活動目標：

1、鞏固對圓形、正方形、三角形的熟悉。

2、能依據(jù)圖形的特征進行分類。

3、讓幼兒在活動中體驗嬉戲的歡樂。

二、活動預備：

1、布置圖形王國場景、各種大小顏色各異的.圓形、正方形、三角形

2、圓形、正方形、三角形門票、圓形、正方形、三角形的通道標志

3、PPT、音樂、畫紙、漿糊

三、活動過程：

（一）導入活動，引起幼兒活動的愛好

師：珍寶們，下午好?。ɡ蠋熛挛绾茫。┙袢樟豪蠋煄銈?nèi)D形王國參觀、和圖形寶寶做嬉戲，你們想去嗎？（想）

師：那我們就戴好門票開著小汽車動身吧！

（二）練習按圖形特征進行分類

1、師：珍寶們，你們看，圖形王國到了。你們想進去參觀嗎？（想）

2、這里分別有圓形、三角形、正方形三個通道，請你們依據(jù)門票的外形，到相應的圖形通道前排隊。

師：小伴侶都很快的排好隊了，真棒！現(xiàn)在請你們相互幫忙檢查有沒有走對通道？

3、老師小結，過通道。

師：請你們舉起門票讓老師檢查一下，小伴侶都能按票進園真棒！動身！

（三）參觀圖形王國，加深對圖形的熟悉

1、師：ye！我們進來圖形王國咯。你們看，爸爸媽媽也到了圖形王國參觀哦，我們跟爸爸媽媽打聲招呼吧?。ò职謰寢尯茫。?/p>

2、展現(xiàn)環(huán)節(jié)：幼兒表演歌曲，培育孩子大膽自信。

師：今日爸爸媽媽來和我們一起上課，多好??！我們表演首歌給爸爸媽媽看，好嗎？

師：珍寶，你們唱得真好聽，我們表揚自己！

3、通過嬉戲活動，復習熟悉圖形

師：珍寶，梁老師知道你們最喜愛玩嬉戲了。那現(xiàn)在我們就玩一個“圖形大風吹”的嬉戲，你們喜愛嗎？（幼兒做雀躍狀）梁老師做風婆婆，請小伴侶手拉手圍成圓圈，和風婆婆一起念兒歌：顏色大風吹，吹啊吹，吹什么？當你聽到風婆婆吹哪一種圖形就請戴有相應門票的小伴侶吹到一邊去。明白了嗎？

嬉戲：圖形大風吹

老師小結：小伴侶真聰慧，都熟悉了三角形、圓形和正方形。我們玩嬉戲玩得有點累了，圖形姐姐請你們?nèi)タ措娪靶菹⒁幌?，好嗎?/p>

（四）“對號入座”，讓幼兒進行圖形特征對應練習

1、師：圖形電影院到了，請你們找到和門票一樣外形的椅子坐下來看電影（幼兒坐下后老師檢查并準時表揚嘿嘿！誰最棒！嘿嘿！我最棒?。?/p>

（五）通過看電影播放PPT展現(xiàn)圖形組合畫讓幼兒找圖形進行圖形辯認。

1、師：今日我們看的電影是《圖形寶寶變變變》，你們在看電影的時候要保持寧靜，看看電影里的圖形寶寶都變成什么，等會梁老師要考考你們哦！

2、播放PPT，展現(xiàn)圖形組合畫，提問幼兒圖形寶寶變成了什么，由哪些圖形變出來的？

師：你們瞧，這是什么東西？是由什么圖形組成的？你熟悉它們嗎？

3、老師小結，并進行親子拼圖

師：小伴侶，圖形寶寶真能干，能變出這么多的東西來，你們也想不想變?。浚ㄏ耄┠呛?，梁老師發(fā)圖形和畫紙給你們，你們想想要變什么東西，然后去請爸爸媽媽幫忙一起把它拼貼到畫紙上，知道嗎？

小班數(shù)學教案篇4

活動目標：

1、感受操作活動的樂趣，嘗試與同伴協(xié)作操作材料。

2、在嬉戲中探究一一對應的方法來比較多少和一樣多。

3、鼓舞幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的'數(shù)量關系。

活動預備：

1、對應的兩個物品（碗、勺、盤、叉等）若干組。

2、貓、狗、猴、兔及魚、骨頭、桃、蘿卜若干套。

3、小熊頭飾一個。

重點難點：

學習運用一一對應的方法來比較多少和一樣多。

活動過程：

1、創(chuàng)設氛圍，引出活動。

老師以小熊的口吻：我今日請客，客人太多，不知道食物預備夠了沒有。想請大家來給我?guī)兔Γ袉幔?/p>

2、幼兒操作，探究一一對應的方法。

（1）交代要求：你們幫我看看哪一樣食物不夠，記在心里。然后告知我：這些食物少了什么？多了什么？還是一樣多呢？你是怎么發(fā)覺的？

（2）幼兒操作，老師觀看。

（3）集體檢查：什么食物少了？你是怎么發(fā)覺的？

（4）老師小結，用一一對應的方法記錄結果。

3、小組操作，感受一一對應的方法。

（1）交代要求：客人就要來了，餐具還沒整理，你們再幫我理一理吧。看看有沒有少了什么？

（2）幼兒操作，老師指導。

（3）爭論：哪一件餐具少了？那一件多了？

4、請幼兒吃“點心”，感受勝利的歡樂。

小班數(shù)學教案篇5

活動目標：

1.鞏固對圓形、正方形、三角形的熟悉，知道各外形的簡潔特征。

2.情愿為圖形寶寶找伴侶，并按規(guī)章進行嬉戲。

活動預備：

1.三種圖形（圓形、正方形、三角形）、圖形的家

2.三種外形的圖形（與幼兒人數(shù)相等）

3.幼兒操作材料

活動過程：

1.師：小伴侶，今日有很多客人老師來看小伴侶上課，你們快樂嗎？今日老師還帶來一位小客人，看看是誰呀？這可不是一般的口袋，它很奇妙哦，可以給小伴侶變出好多好玩的東西，你們想要吧！

師：要魔法袋變東西時，要說一句咒語“變變變”它才會變哦！你們會說嗎？

“小伴侶，看看是什么呀（正方形，圓形、三角形）？它長的什么樣子呢！

2.師：小伴侶，圖形寶寶都熟悉嗎？剛才魔法口袋告知老師，它想送一份禮物給小伴侶，想要嗎？閉上眼睛。

“小伴侶，看看你桌子底下有什么呀？”！

“小伴侶，自己說說找的什么圖形寶寶。

3.師：圖形寶寶說他今日看到小伴侶都這么聰慧特別快樂，想和小伴侶來做做嬉戲！

師：圖形寶寶邊走邊唱歌，然后找一個和自己一樣的圖形寶寶做嬉戲。

師：老師的是什么圖形寶寶師：老師找他做好伴侶呢？

師：你們會找伴侶了嗎？誰來試試師：下面我們一起來玩這個嬉戲，好不好?。?/p>

師：看一下你的.好伴侶找對了嗎？

師：哎呀！圖形寶寶玩得有點累了，帶他們回到座位上休息一會兒了。

4.嬉戲《圖形找家》。

（1）師：圖形寶寶玩得有點累了，他想要回家了，我們一起送他回家吧。

（2）師：看看這會是誰的家呢？你怎么知道呢？老師先把圖形寶寶送回家，小伴侶送的時候要有禮貌的說“圓形寶寶我送你回家，我們一起來說說？誰來幫老師把三角形送回家呢？

師：圖形寶寶都回到自己的家里了嗎？小伴侶真棒，來表揚一下我自己吧！

5.幼兒操作。

（1）師：今日幫圖形伴侶找到了家，它們真快樂??！

師：“早上老師去過圖形寶寶家，發(fā)覺圖形寶寶家的地板破了，看看破了哪些圖形寶寶的小洞洞呢？找一塊相同的外形把它補好。

（2）幼兒每人一份補地板。

6.展現(xiàn)補好的地板。

師：小伴侶你們真能干，幫圖形伴侶補好了地板，表揚表揚自己

小班數(shù)學教案篇6

數(shù)學教案：區(qū)分上下（空間概念）

活動目標

1.區(qū)分并說出以自身為中心的上、下方位。

2.能正確感知

物體與物體之間的前后位置關系。

3.進展方位知覺，初步理解方位的相對性。

活動預備1.趣味練習：上下（1-47）

2.毛絨玩具7-8件，分別放與教室內(nèi)不同物品的的上下、前后位置上。

活動過程

一、導入

老師：小伴侶，今日我們來做一個很好玩的.嬉戲，你們情愿做嗎？

嬉戲的規(guī)章是你自己的身體為中心，聽老師的口令，做相應的動作。例如：上面拍拍手（