二年級上冊數(shù)學(xué)教案-8.1 有多少張貼畫（4）-北師大版

二年級上冊數(shù)學(xué)教案-8.1有多少張貼畫（4）-北師大版一、教學(xué)目標理解“有多少”問題的含義。掌握數(shù)學(xué)口算技巧。培養(yǎng)學(xué)生的思維邏輯和數(shù)學(xué)思維能力。二、教學(xué)重點熟悉“有多少”問題的解法。掌握簡單數(shù)學(xué)口算技巧。三、教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生的思維邏輯和數(shù)學(xué)思維能力。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（1）師生互動教師和學(xué)生相互問候，營造輕松的課堂氛圍。（2）復(fù)習(xí)回顧上一節(jié)課講解的內(nèi)容：有多少書？如何計算有多少書？2.新課講解（1）概念講解教師讓學(xué)生看一堆貼畫，并提出問題：“有多少張貼畫呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考。（2）口算練習(xí)教師帶領(lǐng)學(xué)生口算，計算出這些貼畫的數(shù)量。（3）小組活動學(xué)生分成小組，回答有多少張貼畫這個問題，并進行討論和交流。3.練習(xí)（1）課堂練習(xí)教師發(fā)放課堂練習(xí)冊，讓學(xué)生在課堂上完成。（2）課后作業(yè)教師布置課后作業(yè)：在家使用同樣的方法計算有多少張貼畫。4.知識點總結(jié)（1）概念回顧教師回顧今天講授的概念：“有多少”問題的含義。（2）解題技巧總結(jié)教師總結(jié)了解決這類問題的方法，給出實例進行講解。5.課堂小結(jié)（1）今日收獲教師詢問學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲，并給予肯定和鼓勵。（2）下節(jié)課預(yù)告教師預(yù)告下一節(jié)課要講授的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生提前做好預(yù)習(xí)。五、教學(xué)評價學(xué)生是否能夠正確理解“有多少”問題的含義。學(xué)生是否能夠掌握數(shù)學(xué)口算技巧。學(xué)生是否能夠有效地進行小組活動，討論和交流。學(xué)生課堂練習(xí)和課后作業(yè)的完成情況。教學(xué)過程中的教學(xué)效果和學(xué)生反饋。六、教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相對簡單，但是學(xué)生需要掌握的是數(shù)學(xué)口算技巧，所以在教學(xué)過程中，我采取了多種形式，如導(dǎo)入、概念講解、口算練習(xí)、小組活動、課堂練習(xí)等，讓學(xué)生不斷地參與到課堂中，從而更好地掌握這個問題。同時，我也根據(jù)學(xué)生的不同情況進行針對性教學(xué)，使每個學(xué)