鄉(xiāng)村教師師德師風(fēng)

鄉(xiāng)村教師師德師風(fēng)篇一：農(nóng)村小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿：同行的歲月

各位指導(dǎo)、各位教師：

我叫夏x，是一名普通的農(nóng)村小學(xué)教師，1993年9月由安徽省巢湖地區(qū)的一所農(nóng)村小學(xué)調(diào)到了x市x中心小學(xué)工作。在今天這個隆重而又美妙的大會上，我要向大家匯報我從教七年來一些普普統(tǒng)統(tǒng)的經(jīng)歷和體會。

我出生于一個農(nóng)民家庭，由于父親是教師，所以家里顯得格外地清寒，但我們兄弟中有三人都相繼報考了師范院校。我感覺到，我從1989年師范畢業(yè)到今天，是經(jīng)歷了一個彷徨、超越、奮斗的過程。

中間有兩小段，說的是個人的生活，如今讀起來，還是有點被自己所感動：

為了不影響工作，我把自己不滿周歲的孩子送回了安徽老家，任他在那邊哭爸喊媽，而我們每天卻只能對著照片去撫摸他，心疼他。記得那天，我們把還沒有斷奶的孩子送回老家，由于一路顛簸，孩子到家便發(fā)起了高燒。但我們由于要急著回來上班，在家里呆了不到兩個小時，便又要坐車離去。臨走時，孩子睡著了，我們撫摸著孩子那發(fā)燙的額頭，望著那燒得通紅的小臉，想著他醒來時面對陌生的環(huán)境、陌生的人，看不見自己的爸爸媽媽，吃不到一口奶水的時候，那種拼命的哭喊，我們的心都要碎了。但我們還是強忍著淚水坐上了車子。來華士三年，我覺得我是實實在在地奮斗了三年。除了向?qū)W生們不斷地奉獻出我的愛以外，我還注重進步那愛的質(zhì)量，努力進步自己的教育教學(xué)技藝和才能，讓愛在不斷追求、創(chuàng)新中升華。我如今已養(yǎng)成了一個習(xí)慣，每天夜里2:00鐘不到，便披衣起床、坐擁書城?？?教育心理學(xué)?，寫教學(xué)心得；反反復(fù)復(fù)地修改教案，認認真真地摘錄文章。到如今為止，師范本科教育學(xué)專業(yè)、心理學(xué)專業(yè)的高等教材，我根本上都通讀了一遍，并做了大量的讀書筆記。為了演講的需要，在語言上有些渲染，但說的都是事實。由于我演講的效果非常好，所以無錫教工委連續(xù)在無錫的各個區(qū)，包括到江陰與宜興，所安排的演講活動中，場場都要求我參加。無錫電視臺、無錫日報、無錫教育、江陰電視臺與江陰日報，都對我進展了專門的報道。后來，江陰教委又組織了一次專門的師德報告會，除我以外，還有南菁中學(xué)的李亞文教師、屠湘如教師〔現(xiàn)任江陰市教育局局長〕等名師也進展了先進事跡的匯報。當(dāng)時華士鎮(zhèn)的曙光中學(xué)卞文虎副校長聽完演講后，又特地邀請我到曙光中學(xué)向他們的全體教師作了一次匯報。在每次演講的過程中，我都講到了自己如何潛心課堂，不斷進步自己的課堂教學(xué)藝術(shù)與程度的。自從?？诼犝n回來后，那些上課教師的影子，總在我腦海中閃現(xiàn)，黃愛華教師他們，為什么就可以把課上得那么好？我也能這樣嗎？匡教師在海口時說的玩笑話，卻時時在我耳邊回響。我下決心一定要進步自己的課堂教學(xué)程度，不管能否參加比賽，首先一定要讓學(xué)生喜歡上我的數(shù)學(xué)課，一定要讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中學(xué)得有價值、學(xué)得有意義。

機遇總是偏愛有準(zhǔn)備的人。新一輪的教學(xué)大比武開始了，先是華士片的比賽，比賽結(jié)果是有三位教師〔包括我〕都上得不錯，但只能推薦出兩人到江陰市去比賽，評委們都是各個鎮(zhèn)的副校長，誰都想把自己鎮(zhèn)里的教師推到市里去，所以一時很難決定舍去誰。最后，還是吳敏玨副校長給匡金龍教師打了個，匯報了一下情況，非常感謝匡教師那時破了一次例，給華士片增加了一個參賽的名額，才解決了這個問題。到了江陰比賽的日子，沒想到我卻感冒了，而且非常嚴重，只好打針吃藥，由于藥吃的有些多，所以上課時頭暈?zāi)X脹，嗓子里冒火。但由于我之前對自己的課做了充分的準(zhǔn)備，盡管身體有狀態(tài)，但還能堅持上下來，自我感覺效果也還可以。比賽完畢后，我獲得了江陰市教學(xué)大比武小學(xué)數(shù)學(xué)第一名的好成績。

接下來就是無錫的比賽，我代表江陰市參加。很幸運的是，我又獲得了無錫市教學(xué)比賽的第一名。

在這個過程中，姚興耕教師和匡金龍教師，給了我非常多的指導(dǎo)與幫助，同時，無錫市教研室的凌國偉教師也開始關(guān)注與關(guān)心我了。凌教師是我心中一直非常敬仰的數(shù)學(xué)教育專家，記得我還在安徽的時候，借了別人的一本雜志閱讀并摘抄，其中就摘抄了凌教師的一篇文章。當(dāng)時比賽完畢后，凌教師就跟我說，回去把這節(jié)課再好好改改，全國的小學(xué)數(shù)學(xué)年會今年要

在南京召開，我去說說看，能否讓你在全國年會上做一節(jié)觀摩課。

聽到這話，比聽到宣布我是無錫市的第一名都快樂。能到全國的年會上去上課，這對于以前的我來說，簡直就是天方夜譚，離我太遙遠了，沒想到如今卻一下子可能會成為現(xiàn)實。我回到學(xué)校后，認認真真地再揣摩我課堂教學(xué)中的缺陷，反反復(fù)復(fù)地在平時的教學(xué)中加以改良，我做好了一切去全國年會上課的準(zhǔn)備。

通知真的來了，讓我明天去南京上一節(jié)課，讓專家們聽聽。那天晚上，我來到了一間空教室，面對著桌椅，我就上起課來，我想再找找感覺，把桌椅就當(dāng)學(xué)生了，該學(xué)生答復(fù)時，我就在心中幫學(xué)生答復(fù)，并料想學(xué)生可能會有哪些答復(fù)，我應(yīng)該怎么引導(dǎo)。正在空教室里指手畫腳地講著，卻聽到外面有笑聲。原來是吳校長和王教師路過學(xué)校，看見有教室亮著燈，就跑過來看看是怎么回事，看見了我當(dāng)時的模樣，她們笑了起來。吳校長跟我說，早點回去休息吧，明天能成功就更好，不成功也沒關(guān)系，順其自然。她其實是擔(dān)憂我壓力太大，所以才這樣說的。

第二天到了南京后，我才知道，專家們要從兩節(jié)課中選一節(jié)課，到全國年會上去做觀摩，而另外一節(jié)候選的課，是華應(yīng)龍教師執(zhí)教的?年月日?。一聽到這個消息，我就知道今天的結(jié)果了，華應(yīng)龍教師的名字早已是如雷貫耳，去年他執(zhí)教的這節(jié)課就獲得了全省教學(xué)比賽的一等獎，我的課怎能和他的課相比擬？這樣倒也好，我的心情一下子放松下來，反正來了，就盡量把它上得最好。

到如今為止，我心中一直還是感謝那次能到南京上課的時機，盡管結(jié)果是自己意料到的，肯定是由華應(yīng)龍教師去上全國的觀摩課，但那次能在那么多大專家面前上課，而且得到了他們的指導(dǎo)，我感覺收獲非常大。王林教師、浩大啟教師、孫麗谷教師、張興華教師和凌國偉教師等等，都對我的課提出了一些建議，很多方面是我從來沒有想過的，經(jīng)專家們一指點，我便茅塞頓開，比這幾年埋頭讀的書都管用。雖然我沒能在全國年會上上課，但他們給了我一個參與大會的時機，使我又再次見到了全國的很多大專家、學(xué)者。同時，我能在那里，聽到了華應(yīng)龍教師上的那節(jié)?年月日?，上得真好??！我一下子發(fā)現(xiàn)到自己的課與他的課之間的差距，我知道了自己應(yīng)該努力的方向了。

回到學(xué)校后，我又投入到了課題結(jié)題的準(zhǔn)備工作中。學(xué)校的“自主教育〞課題研究，自從上次的中期鑒定以后，又過了快兩年的時間了。這一階段，盧懿萍教導(dǎo)在忙著寫課題結(jié)題報告，王冀敏教師在忙著準(zhǔn)備學(xué)生的現(xiàn)場點題活動，而我正在準(zhǔn)備一節(jié)數(shù)學(xué)課。6月8日那天，很多專家來到了學(xué)校，成尚榮所長、彭鋼所長、班華教授、王鐵軍教授、無錫教科所的指導(dǎo)以及江陰市的徐海峰副市長都來了，鑒定組首先聽了我在實驗班上了一節(jié)數(shù)學(xué)課，當(dāng)時，我上的是?數(shù)的整除整理和復(fù)習(xí)?，記得我當(dāng)時是運用小組交流的形式，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓他們自己回憶概念、整理概念，進而交流體會，整個課堂根本上能做到讓人人都能參與，人人都有時機，人人都體驗成功，氣氛非?；顫姟Ｏ抡n后，成所長非?？鞓罚Q贊我的課上得很棒，一定要繼續(xù)努力，成所長、彭所長還特地喊我一起，三人在操場上合了一張影〔在以后的日子，這兩位教育專家，也是我非常敬重的指導(dǎo)，一直關(guān)心支持著我的成長，給予了我很多幫助，在內(nèi)心中，我永遠感謝與祝福他們〕。成所長還指導(dǎo)了我一個細節(jié)，那就是在走路的時候，身體要挺直，這樣才顯得有精神。后來，我在走路的時候，就經(jīng)常想起成所長這句話。

班隊點題活動，是結(jié)題過程中的一個非常重要的環(huán)節(jié)，因為它最直接地反映出學(xué)生的精神相貌與才能，而我們主動提出用點題活動的形式來展現(xiàn)學(xué)生的素質(zhì)，也是具有很大挑戰(zhàn)性的。所謂點題活動，就是請專家現(xiàn)場為孩子們出一個題目，然后孩子們圍繞這個題目，用不同的活動形式來表現(xiàn)它，如同現(xiàn)場作文，但不是用文字來表現(xiàn)，還是用活動來表達。難點在于，首先，專家們出什么樣的題目不知道，等專家題目出來以后，孩子們能馬上領(lǐng)會題目的意思嗎？孩子們的審題才能很關(guān)鍵。其二，不是用文字來答復(fù)這個題目，而是用活動來答復(fù)，用

什么樣的活動才能更貼切地表達題目，是個難點；其三，不同的小組，互相的活動不重復(fù)，但又能從不同的角度全面地表達主題，小組之間的協(xié)調(diào)才能很重要；其四，即使思路有了，不同小組之間也協(xié)調(diào)好了，但同一小組內(nèi)部在活動中如何分工與配合，也是個難題。況且，很多是無法提早準(zhǔn)備的，學(xué)生的準(zhǔn)備階段都是開放的，也就是說，所有的準(zhǔn)備過程，專家們都是在旁聽的，成所長、彭所長與徐市長等，都是直接參與到學(xué)生的討論中去的，所以，一切都是很真實自然的狀態(tài)。不過，王教師已經(jīng)帶著與指導(dǎo)孩子們，進展過屢次的現(xiàn)場點題活動了，孩子們有的是經(jīng)歷，所以學(xué)校還是有這個信心的。

出題的是班華教授，他根本沒想為難孩子們，出了一個孩子們很可以表達的題目：“教師與學(xué)生〞。題目一出來，教室里馬上就熱鬧起來，孩子們很有經(jīng)歷地做起了準(zhǔn)備。有兩個孩子把題目寫在了黑板上，并畫上了一些和“教師與學(xué)生〞主題相一致的簡筆圖案；有個孩子在計算機前馬上設(shè)計起了節(jié)目單，等各小組的活動名稱匯總過來后，他要打印給每位嘉賓；其他各組都展開了熱烈的討論，不一會兒，主持人通知各小組長開會，匯報并協(xié)調(diào)各小組的匯報內(nèi)容與形式，協(xié)調(diào)完畢后，各小組開始分散排練。準(zhǔn)備時間完畢了，活動正式開始。

孩子們對題目的把握才能、活動的設(shè)計才能、協(xié)調(diào)與組織才能，以及在活動過程中所表現(xiàn)出來的特長，都淋漓盡致地反映出來了。而且透過孩子們的活動，可以感受得出學(xué)校平時的師生關(guān)系是一個什么狀態(tài)。在場的專家們都非常興奮，無錫教科所的唐云增教師與學(xué)生一起排練，并帶上學(xué)生制作的頭飾，然后一起出來表演，讓活動現(xiàn)場高潮迭起，笑聲不斷。

最后，班華教授點評了這次活動，高度贊揚了學(xué)生的表現(xiàn)以及所表露出來的素質(zhì)，當(dāng)場給活動打分：95分。為什么要扣5分？班教授說，孩子們通過豐富多彩的活動，表現(xiàn)出了教師愛學(xué)生、學(xué)生愛教師的很多真摯的情感，非?？少F。假設(shè)再深化一步，可以提到師生是朋友，就更好了。所以，這5分是給大家提一個希望，讓我們朝著師生是朋友這個方向邁進。班教授說得非常好，我們也非常認同和倡導(dǎo)這個觀點，不過很遺憾的是，今天學(xué)生未能表達出來。這不能怪學(xué)生，說明我們平時在這個方面做得還不夠〔結(jié)題完畢后的沒幾天，我們就專門開了一次研討會，題目就是“關(guān)于5分〞的討論〕。

專家們又看了我們課題研究的過程性材料，看了學(xué)校的錄像片，聽了吳校長的結(jié)題匯報，最后給了我們一個很高的評價。專家們在鑒定意見中寫到：

該課題為小學(xué)教育，尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)在理論和理論的結(jié)合上有特點地開展素質(zhì)教育提供了一種成功的范例，為豐富和開展素質(zhì)教育的理論，提供了大量鮮活的實證材料。

“自主教育〞是無錫市的“八五〞教育規(guī)劃課題。在這個課題結(jié)題的同時，我們就已經(jīng)開始了江蘇省“九五〞教育規(guī)劃課題的申報準(zhǔn)備工作。申報什么課題呢？肯定是在“八五〞課題的根底上，進展深化與創(chuàng)新。

實際上從1995年開始，王教師就在實驗班開設(shè)了“休閑〞教育的課程，當(dāng)時油印了一些“休閑教育〞的小冊子，作為學(xué)生的閱讀材料，主要是要引導(dǎo)學(xué)生有價值地利用自己的閑暇時間。開設(shè)這門課的背景是：學(xué)校一直倡導(dǎo)“把時間還給學(xué)生〞，而且也確實讓孩子們有了更多的自由時間。但孩子們在自由時間里干什么？這也成為了我們關(guān)注與考慮的問題。同時，國家規(guī)定，社會上開始施行五天半的工作制，再到五天的工作制，學(xué)生就有了更多的校外活動時間，他們能把這些時間有價值地利用起來嗎？畢竟，人與人的差異，很多時候是看他的閑暇時間如何度過的。自由時間，可以促進一個人的成長，但也可能會導(dǎo)致一個人的墮落，作為教育工作者，我們必需要加以關(guān)注與引導(dǎo)，于是，“休閑課〞就在實驗班應(yīng)運而生了。

當(dāng)時，班華教授看見我們油印的?休閑?小冊子后，非常興奮，連夜翻閱，并在第二天改變行程特地來到了我們學(xué)校。記得那是暑假里的一天，天氣非常炎熱，我們在體育館里的一間會議室里，向班教授匯報我們關(guān)于“休閑教育〞的一些想法，屋里還沒有空調(diào)，大家都汗流浹背，但班教授卻聽得非常認真。他說，我們一所農(nóng)村小學(xué)，可以觸及到教育改革的前沿，并已經(jīng)開始行動了，這是他所未料到的，也是非常敬仰的。

后來，班教授一直關(guān)心著我們這一研究。申報“九五〞課題了，在班教授的指導(dǎo)下，我們確定了“自主開展性休閑教育研究〞這一課題，既是對“自主教育〞的延伸與深化，又是找到了一個新的有價值的教育問題，進展探究與理論。

學(xué)校當(dāng)時堅持“兩個輪子一起轉(zhuǎn)〞的開展戰(zhàn)略，在教育的改革上，如火如荼，獲得了很大進展。而在校辦企業(yè)一塊，校辦廠也進入了快速開展的階段，年利潤逐年翻番，從1991年的10萬，到以后的20萬、40萬、80萬、200萬真的是事在人為。而關(guān)鍵是這些年來，學(xué)校無論在硬件建立上，還是在教育教學(xué)管理、教育改革以及師生開展上，都獲得了宏大的進步，當(dāng)時驗收組的人員在學(xué)校欣然題詞：“一流的學(xué)校，一流的管理，一流的質(zhì)量。〞省教委通過了對我們學(xué)校的驗收。2022年11月，華士中心小學(xué)被省教委評定為江蘇省模范學(xué)校。

這一年，學(xué)校發(fā)生了很大的變化，我家的居住條件也發(fā)生了很大變化。通過吳校長與沈校長的努力，他們與鎮(zhèn)房管所的指導(dǎo)不斷地溝通爭取，終于為我申請到了一套公房。雖然是很老舊的房子，小院子里居住的根本上都是老年人，但畢竟終于有了一個自己的空間，屬于自己的家。每月要交給房管所的租金也不多，完全可以承受。住到公房以后，我很想在家中裝一部，吳辰校長知道后，就借給了我錢，讓我交了的初裝費。聽說瞿鎮(zhèn)長家要淘汰一些椅子，吳辰校長就讓人開車子，把這些椅子運到了我家。當(dāng)時，吳敏玨校長幫助搬，一不小心，手給椅子劃了一個很深的口子，鮮血直流，讓我非常不好意思，也非常感動。

篇二：最美鄉(xiāng)村教師的師德故事

最美鄉(xiāng)村教師的師德故事

——得意可敬的秦教師

說起師德師風(fēng)，在我身邊的范例不勝枚舉。但是看到“最美鄉(xiāng)村教師〞這個稱號，我想到的第一個人，就是跟我一起共事多年的秦教師。

秦教師是跟我一起參加工作的，她是一個非常喜歡孩子的人。從事教育工作已經(jīng)將近三十年，既沒有驚天動地的感人故事，也沒有感召世人的豪言壯語。她的教風(fēng)可以用十六個字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻，愛校如家，愛生如子〞。心中裝著學(xué)生，惟獨沒有自己。秦教師今年雖53歲了，但是在教學(xué)上卻仍然是認認真真、一絲不茍，認真?zhèn)湔n，認真總結(jié)平時她沒有一句多余的話，總是那么平和安靜的伏案工作，學(xué)生的一本本作業(yè)也在秦教師手下圈點勾畫。從這些勾畫中，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問題，及時有針對性地進展輔導(dǎo)。我時?？粗o學(xué)生輔導(dǎo)功課，那么耐心細致，那么不厭其煩。八年級的秦教師教學(xué)有方，她在教學(xué)中著眼培養(yǎng)學(xué)生才能，開展學(xué)生智力，幫助學(xué)生及時總結(jié)當(dāng)堂所學(xué)知識，課后又及時修改反響，發(fā)現(xiàn)問題隨時解決。根據(jù)學(xué)生的實際情況，她每天都有不同層次不同類別的一日一練，真正讓學(xué)生人人有事做，堂堂有收獲，把細微處做到了極致。

曾經(jīng)以為，高尚的師德是驚天地、泣鬼神的，像黃繼光堵槍眼一樣壯烈，像瞿秋白就義一樣凜然。如今我想說高尚是樸素的，它不僅沒有閃閃的金光，而且素的不著痕跡，就像春天的小雨，無聲無息的飄落下來，滋潤著學(xué)生的心，浸潤著同事的心，值得我們每個人去學(xué)習(xí)。

篇三：農(nóng)村小學(xué)教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得

教師是“人類靈魂的工程師〞，對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人〞的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表〞那么對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)將來人才的教育工作者，其知識構(gòu)造的狀況和道德水準(zhǔn)的上下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點?！盀槿藥煴悫暢蔀樾聲r期師德、師風(fēng)建立的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師。

首先，作為教師應(yīng)該熱愛學(xué)生。假設(shè)教師和藹可親，師生關(guān)系那么比擬融洽。師愛最受公眾期待。

作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生效勞的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來保護，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨意發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系?；ハ嗬斫夂妥鹬厥菐熒P(guān)系的光滑劑。假設(shè)說沒有愛就沒有教育的話，那么分開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學(xué)生都渴望得到別人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人的態(tài)度來