洛陽(yáng)市教師招聘考試真題2022

歷年高頻考題匯總根據(jù)往年考卷整理2/2收集整理，僅供參考洛陽(yáng)市教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.（）指?jìng)€(gè)人應(yīng)用一系列的認(rèn)知操作，從問(wèn)題的起始狀態(tài)到目標(biāo)狀態(tài)的過(guò)程。A.問(wèn)題解決B.問(wèn)題檢驗(yàn)C.理解問(wèn)題D.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題【答案】：A2.教師被人們譽(yù)為“靈魂的工程師”，這說(shuō)明教師扮演了什么角色？（）A.知識(shí)傳授者B.心理調(diào)節(jié)者C.學(xué)生楷模D.家長(zhǎng)代理人【答案】：A3.個(gè)別教師隨意私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記的行為侵犯了學(xué)生的（）。A.人格尊嚴(yán)權(quán)B.公平評(píng)價(jià)權(quán)C.隱私權(quán)D.名譽(yù)權(quán)【答案】：C4.教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是（）。A.愛(ài)學(xué)校B.愛(ài)教育事業(yè)C.愛(ài)工作D.愛(ài)學(xué)生【答案】：D5.“要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守。”這是近代教育家（）的名言。A.陳鶴琴B.布盧姆C.陶行知D.晏陽(yáng)初【答案】：C6.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這句話(huà)出自（）。A.歐陽(yáng)修B.韓愈C.蘇軾D.柳宗元【答案】：B7.下列符合高成就需要者的描述是（）。A.傾向于選擇風(fēng)險(xiǎn)較小的工作B.寧愿擔(dān)任專(zhuān)業(yè)工作而不愿做企業(yè)家C.傾向于將自己的失敗歸因于運(yùn)氣不佳D.喜歡對(duì)問(wèn)題承擔(dān)責(zé)任【答案】：D8.主張讓兒童在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)，提出“教育即生長(zhǎng)”、“學(xué)校即社會(huì)”的教育家是（）。A.杜威B.赫爾巴特C.盧梭D.夸美紐斯【答案】：A9.提高教育教學(xué)質(zhì)量的必由之路是（）。A.教育研究B.實(shí)驗(yàn)研究C.教學(xué)研究D.教育教學(xué)研究【答案】：D10.教育心理學(xué)成熟時(shí)期比較注重結(jié)合教育實(shí)際，注重為學(xué)校教育服務(wù)，（）思潮掀起一場(chǎng)教育改革運(yùn)動(dòng)。A.信息論B.行為主義C.認(rèn)知心理學(xué)D.人本主義【答案】：D11.設(shè)計(jì)教學(xué)法的提出者是（）。A.克伯屈B.帕克赫斯特C.杜威D.華虛朋【答案】：A12.下列關(guān)于師生關(guān)系的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）。A.師生在社會(huì)道德上是輸出一吸收的關(guān)系B.師生在教學(xué)內(nèi)容上結(jié)成授受關(guān)系C.教師指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生的目的是促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展D.師生在人格上是平等的關(guān)系【答案】：A13.（）是教師個(gè)人應(yīng)具有的起碼的道德品質(zhì)A.公平公正B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C.熱愛(ài)學(xué)生D.以身作則【答案】：A14.下列心理學(xué)家的研究路線(xiàn)可以用“刺激一反應(yīng)”公式來(lái)表示，堅(jiān)持心理學(xué)是研究行為的科學(xué)的是（）。A.華生B.斯金納C.奈瑟D.皮亞杰【答案】：A15.為了減少誤差，（）在編制、施測(cè)、評(píng)分以及解釋等方面都必須遵循一套系統(tǒng)的程序。A.測(cè)量B.評(píng)估C.評(píng)價(jià)D.測(cè)驗(yàn)【答案】：D16.下列關(guān)于學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定敘述正確的是（）。A.在成績(jī)?cè)u(píng)定時(shí)，不能把等級(jí)制換算成一定的分?jǐn)?shù)B.評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)，一般采用百分制記分法和等級(jí)制記分法C.題的數(shù)量不多、開(kāi)卷、理解和靈活運(yùn)用的題用百分制較方便D.一般說(shuō)，題的數(shù)量多、便于給考分的，用等級(jí)制較便利【答案】：B17.最早提出歸因理論的是（）。A.維納B.麥克里蘭C.海德D.阿特金森【答案】：C18.與課堂教學(xué)相比,課外、校外教育更有利于（）。A.促進(jìn)溫故知新B.發(fā)展學(xué)生個(gè)性C.堅(jiān)持“循序漸進(jìn)”D.加強(qiáng)“教學(xué)相長(zhǎng)”【答案】：B19.下列表述正確的是（）。A.遺傳與環(huán)境是可控制、可選擇的B.高爾頓認(rèn)為“一兩的遺傳勝過(guò)一噸的教育”C.遺傳素質(zhì)的差異是人的個(gè)別差異的最初原因D.因材施教遵循的是個(gè)體身心發(fā)展的階段性規(guī)律【答案】：C20.據(jù)說(shuō)美國(guó)杜魯門(mén)總統(tǒng)的成功與當(dāng)學(xué)生的時(shí)候贏得英文教師布朗小姐的愛(ài)吻有關(guān)，這說(shuō)明教師的關(guān)愛(ài)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)具有（）。A.榜樣作用B.心理健康功能C.成功作用D.激發(fā)努力學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)作用【答案】：D21.根據(jù)皮亞杰的理論，7-12歲兒童的道德發(fā)展處于（）。A.前道德階段B.自律道德階段C.他律道德階段D.后習(xí)俗階段【答案】：C22.屬于從課程制定者或管理制度角度分類(lèi)的選項(xiàng)為（）。A.社會(huì)中心課程B.地方課程C.知識(shí)性課程D.研究型課程【答案】：B23.實(shí)驗(yàn)法的主要特點(diǎn)是（）。A.嚴(yán)格控制自變量B.簡(jiǎn)便易行C.探討因果關(guān)系D.在真實(shí)的情境中進(jìn)行【答案】：C24.首倡兩難故事法研究道德發(fā)展階段的心理學(xué)家是（）。A.斯金納B.巴甫洛夫C.柯?tīng)柌馜.皮亞杰【答案】：C25.一般說(shuō)來(lái)，態(tài)度和品德的形成過(guò)程經(jīng)歷三個(gè)階段，即依從、認(rèn)同和（）。A.實(shí)行B.行為C.反饋D.內(nèi)化【答案】：D26.周總理少年時(shí)講“為中華之崛起而讀書(shū)”，這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）。A.近景性?xún)?nèi)部動(dòng)機(jī)B.遠(yuǎn)景性?xún)?nèi)部動(dòng)機(jī)C.遠(yuǎn)景性外部動(dòng)機(jī)D.近景性外部動(dòng)機(jī)【答案】：B27.個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)中含有兩種成分：追求成功的傾向和（）。A.回避困難的傾向B.追求刺激的傾向C.回避失敗的傾向D.追求利益的傾向【答案】：C28.認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論的提出者是（）。A.奧蘇伯爾B.布魯納C.斯金納D.桑代克【答案】：B29.政治、經(jīng)濟(jì)制度不僅決定著教育的（）和受教育權(quán)，還決定著教育的方針、政策，教育目的的性質(zhì)和思想品德的教育內(nèi)容。A.所有權(quán)B.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)C.教育權(quán)D.統(tǒng)治權(quán)【答案】：B30.教師以非標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)驗(yàn)結(jié)果判斷學(xué)生的智力水平,造成某些學(xué)生學(xué)習(xí)自信心下降，這違背了心理學(xué)研究的（）原則。A.發(fā)展性B.整體性C.系統(tǒng)性D.教育性【答案】：D31.課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于；它們都是（）。A.學(xué)生自愿選擇的B.有目的、有計(jì)劃、有組織進(jìn)行的C.師生共同參與的D.受教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱規(guī)范的【答案】：B32.教育目的可以發(fā)揮的作用是（）。A.導(dǎo)向、激勵(lì)和評(píng)價(jià)作用B.導(dǎo)向、規(guī)范和權(quán)威作用C.激勵(lì)、評(píng)價(jià)和統(tǒng)一作用D.宣傳、引導(dǎo)和激勵(lì)作用【答案】：A33.蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人?！边@體現(xiàn)了（）德育原則。A.尊重信任學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合B.集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合C.疏導(dǎo)D.知行統(tǒng)一【答案】：A34.教師職業(yè)是促進(jìn)個(gè)體（）的職業(yè)。A.專(zhuān)業(yè)化B.社會(huì)化C.現(xiàn)實(shí)化D.自由化【答案】：B35.神經(jīng)元具有（）的功能。A.接受刺激、整合信息和發(fā)動(dòng)反應(yīng)B.接受刺激、傳遞信息和發(fā)動(dòng)反應(yīng)C.接受刺激、傳遞信息和整合信息D.接受刺激、轉(zhuǎn)換能量和傳遞信息【答案】：C36.教育者利用模范、典型人物的優(yōu)秀品德對(duì)學(xué)生進(jìn)行影響的德育方法是（）。A.榜樣法B.指導(dǎo)自我教育C.陶冶法D.說(shuō)服法【答案】：A37.以下不屬于問(wèn)題解決的基本特點(diǎn)的是？（）A.目的性B.操作性C.認(rèn)知性D.序列性【答案】：B38.以馬克思主義理論為指導(dǎo)編寫(xiě)的第一本著作是（）。A.《普通教育學(xué)》B.《大教學(xué)論》C.《論教育》D.《教育學(xué)》【答案】：D39.“今人生性，生而有好利焉，順是，故爭(zhēng)奪生而辭讓亡焉?！边@是（）提出的,體現(xiàn)了環(huán)境決定論的觀(guān)點(diǎn)。A.荀子B.孟子C.韓非子D.孔子【答案】：A40.能力有高低之分，性格有自信與自卑之差，說(shuō)明人有（）的差異。A.個(gè)性心理特征B.認(rèn)知過(guò)程C.個(gè)性心理傾向性D.心理過(guò)程【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.道德的內(nèi)容包括（）。A.道德意識(shí)B.道德關(guān)系C.道德觀(guān)念D.道德活動(dòng)【答案】：AB42.關(guān)于學(xué)年制的優(yōu)點(diǎn)敘述，正確的有（）。A.有規(guī)模效益B.教學(xué)管理比較簡(jiǎn)單C.便于開(kāi)展集體活動(dòng)D.有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性【答案】：ABCD43.在職業(yè)合作中，面對(duì)那些不愿意合作的人，應(yīng)該（）。A.尋找合作點(diǎn)B.換位思考C.尊重別人D.自我檢查【答案】：AD44.[]教師尊重家長(zhǎng)的正確方式方法包括（）A.將“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生教給家長(zhǎng)，管教好了再送回來(lái)B.聽(tīng)取建議積極配合C.學(xué)生犯了錯(cuò)誤，讓家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校懲罰學(xué)生D.主動(dòng)聯(lián)系及時(shí)溝通【答案】：BD45.對(duì)關(guān)懷學(xué)生的情感的描述，正確的是（）。A.教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)能喚起學(xué)生相應(yīng)的情感，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性B.學(xué)生的情感世界是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)必須重視并加以利用的巨大資源C.學(xué)生的求知活動(dòng)需要情感的伴隨和支持D.學(xué)校不僅是傳授知識(shí)、開(kāi)發(fā)智力的場(chǎng)所，還是培養(yǎng)健康情感的園地【答案】：ABCD46.教師良好的思維品質(zhì)體現(xiàn)在（）。A.思維的獨(dú)立性B.思維的敏捷性C.思維的邏輯性D.思維的廣度和深度【答案】：ABCD47.從業(yè)人員與企業(yè)的關(guān)系是（）。A.利益共同體B.雙贏C.對(duì)立D.相互依賴(lài)【答案】：ABD48.公職人員職業(yè)道德價(jià)值取向的培育目的的具體表現(xiàn)是（）。A.培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的道德情操B.熱愛(ài)祖國(guó)，忠誠(chéng)做事C.樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、責(zé)權(quán)相等的道德信念D.夯實(shí)堅(jiān)定的政治方向【答案】：ACD49.認(rèn)知策略主要包括（）。A.組織策略B.復(fù)述策略C.調(diào)節(jié)策略D.精加工策略【答案】：ABD50.要做到“熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦”，就應(yīng)該做到（）。A.尊重和信任學(xué)生B.嚴(yán)格要求學(xué)生C.深入了解學(xué)生D.對(duì)學(xué)生一視同仁【答案】：ABCD51.道德情感是伴隨道德觀(guān)念反映人的內(nèi)在需要的一種態(tài)度，其主要功能有（）。A.動(dòng)力調(diào)節(jié)功能B.動(dòng)機(jī)激發(fā)功能C.認(rèn)識(shí)鑒別功能D.陶冶功能【答案】：ACD52.我國(guó)歷代思想家教育家有關(guān)師德修養(yǎng)的內(nèi)容有（）A.以身作則，反躬自省B.立志樂(lè)道，甘于奉獻(xiàn)等C.學(xué)而不厭,誨人不倦D.教學(xué)相長(zhǎng)，相互尊重【答案】：ABCD53.英國(guó)提出的稱(chēng)職教師的要求包括（）。A.個(gè)人主義精神B.合作共事C.愛(ài)國(guó)主義D.職業(yè)道德【答案】：ABD54.桑代克提出的學(xué)習(xí)定律有（）。A.準(zhǔn)備律B.練習(xí)律C.聯(lián)想律D.效果律【答案】：ABD55.社會(huì)主義職業(yè)道德的指導(dǎo)原則是集體主義，其包含了三個(gè)方面的內(nèi)容有（）。A.個(gè)人利益和集體利益在根本上是一致的B.維護(hù)好集體利益的基礎(chǔ)上，充分滿(mǎn)足個(gè)人正當(dāng)利益C.集體利益高于個(gè)人利益D.個(gè)人、集體、國(guó)家利益要統(tǒng)籌兼顧、和諧發(fā)展【答案】：BCD56.教師與學(xué)生人格平等體現(xiàn)在哪里？（）A.不用高高在上的眼光看待學(xué)生B.要求學(xué)生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學(xué)生之上C.和小學(xué)生交流，交談時(shí)要蹲下來(lái)保持平等D.理解教學(xué)相長(zhǎng)的含義，具有向?qū)W生學(xué)習(xí)的意識(shí)和行為表現(xiàn)。E.不以個(gè)人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具【答案】：ABCDE57.下列行為中，違背職業(yè)道德的是（）。A.上班時(shí)用單位的電話(huà)聊天B.上班時(shí)在單位的電腦上讀小說(shuō)C.私下打開(kāi)同事的電子郵箱D.拷貝和使用免費(fèi)軟件【答案】：ABC58.下列各項(xiàng)屬于行業(yè)的特殊職業(yè)道德規(guī)范的是（）。A.愛(ài)崗敬業(yè)B.救死扶傷C.秉公執(zhí)法D.有教無(wú)類(lèi)【答案】：BCD59.態(tài)度與品德的習(xí)得一般經(jīng)歷以下三個(gè)階段：（）A.內(nèi)化B.轉(zhuǎn)變C.遵從D.認(rèn)同【答案】：ACD60.以下關(guān)于教師道德的社會(huì)作用的說(shuō)法正確的是（）。A.教師的道德水平不僅影響學(xué)生的道德成長(zhǎng)，還影響學(xué)生的智能發(fā)展B.教師職業(yè)道德的主要影響對(duì)象是學(xué)生，對(duì)社會(huì)沒(méi)有作用C.教師道德的社會(huì)作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實(shí)現(xiàn)D.教師道德的最基本作用是指導(dǎo)教師在教育工作過(guò)程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個(gè)人與他人、集體、社會(huì)的關(guān)系，保證教育工作順利開(kāi)展和教育任務(wù)的完成【答案】：ACD61.為人民服務(wù)之所以是共產(chǎn)主義人生觀(guān)和社會(huì)主義道德的核心，是因?yàn)闉槿嗣穹?wù)是（）。A.實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的唯一途徑B.體現(xiàn)社會(huì)主義道德的根本宗旨C.社會(huì)主義道德中國(guó)化的產(chǎn)物D.社會(huì)主義的宗旨【答案】：BCD62.以下有關(guān)集體主義的說(shuō)法，正確的是（）。A.集體主義最能體現(xiàn)社會(huì)主義社會(huì)的本質(zhì)，摒棄了集體主義，社會(huì)主義道德建設(shè)將無(wú)從談起B(yǎng).集體主義原則是馬克思主義關(guān)于個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與集體關(guān)系的科學(xué)原理在價(jià)值觀(guān)上的必然要求C.集體主義之所以是社會(huì)主義道德建設(shè)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治關(guān)系的必然要求D.集體主義，就是指一切言論和行為以合乎最廣