北師大版初中生物初二生物上冊《微生物在生物圈中的作用》教學設計

北師大版初中生物初二生物上冊《微生物在生物圈中的作用》教學設計一、教學背景本教學設計是針對北師大版初中生物初二生物上冊的《微生物在生物圈中的作用》這一章節(jié)的教學。該章節(jié)主要介紹了微生物在生物圈中的作用，包括微生物的分類、微生物在生物圈中的作用、微生物對人類的影響等方面。教學內(nèi)容涉及生物多樣性及其保護、微生物及其作用等方面的知識，屬于初步科學課程的范疇。學生需要具備了解微生物的大致概念與種類、了解微生物在生物圈中的作用和微生物對人類生產(chǎn)生活的影響等能力。二、教學目標與要求教學目標知識與技能目標：了解微生物的基本概念和分類；

了解微生物在生物圈中的作用；

了解微生物對人類生產(chǎn)生活的影響。過程與方法目標：利用各種信息來源，獲取相關(guān)知識；

通過實驗、觀察、記錄等，加深對微生物的認識；

培養(yǎng)對微生物及其作用的學習興趣。教學要求了解微生物的基本概念、種類、特征及生存習性；了解微生物在生物圈中的作用，包括微生物對生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)生產(chǎn)和衛(wèi)生的作用等；了解微生物與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系，并學會利用微生物；培養(yǎng)學生的實驗觀察能力和研究探究精神，引導學生對微生物及其作用有足夠的認識和了解。三、教學內(nèi)容和方法教學內(nèi)容微生物的基本概念和種類；微生物在生物圈中的作用；微生物對人類生產(chǎn)生活的影響。教學方法授課法：通過講解教材內(nèi)容，讓學生了解微生物的基本概念和種類；實驗法：組織學生進行觀察和實驗，加深對微生物的認識；探究法：通過提出問題引導學生進行探究，培養(yǎng)學生的研究探究精神。四、教學過程第一課時教學目標了解微生物的基本概念和種類；通過實驗，深入了解微生物的特征和生存習性。教學內(nèi)容微生物的基本概念和種類；微生物的特征和生存習性。教學過程啟發(fā)式問題引入：你所知道的微生物有哪些？講授微生物的基本概念和種類；實驗：用顯微鏡觀察蒙古芥菜的根部和葉片上的微生物，并記錄觀察結(jié)果；討論：根據(jù)實驗觀察結(jié)果，學生可以討論出微生物的特征和生存習性。第二課時教學目標了解微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用；了解微生物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和工業(yè)生產(chǎn)中的作用。教學內(nèi)容微生物對生態(tài)系統(tǒng)的作用；微生物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和工業(yè)生產(chǎn)中的作用。教學過程啟發(fā)式問題引入：你認為微生物在生態(tài)系統(tǒng)中有什么作用？講授微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用和微生物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和工業(yè)生產(chǎn)中的作用；利用圖片和視頻等多媒體技術(shù)展示微生物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和工業(yè)生產(chǎn)中的應用；討論：通過對微生物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和工業(yè)生產(chǎn)中的應用的討論，學生能夠體會微生物在生產(chǎn)領(lǐng)域的重要作用。第三課時教學目標了解微生物對人類生活的影響；學會如何利用微生物。教學內(nèi)容微生物對人類的影響；微生物的利用。教學過程啟發(fā)式問題引入：微生物對人類生活有哪些影響？講授微生物對人類生活的影響及微生物的利用；實驗：使用酵母菌制作酸奶，并記錄制作過程；討論：學生可以討論酸奶制作的過程，并分析酵母菌在制作酸奶中的作用。五、教學評價教學評價內(nèi)容知識與技能目標：學生對微生物的基本概念、種類、特征及生存習性、微生物在生物圈中的作用、微生物與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系等內(nèi)容的掌握程度，以及實驗觀察、記錄等技能。過程與方法目標：學生利用各種信息來源獲取相關(guān)知識的能力、研究探究精神和實驗觀察能力的發(fā)展