初中英語-期中考試講評教學設計學情分析教材分析課后反思

初二英語上學期期中考試試卷講評課課時：1課時執(zhí)教人：課題:Unit1-Unit6單元課型：講評課課時：一課時教學目標：1.查缺補漏，鞏固基礎知識。2.用科學的方法提高綜合題的做題能力，掌握科學的做題方法。教學重點難點：1、學生做題中的出錯點。2、正確運用bedoing和haveto句型表示拒絕別人的邀請。3、修改百分卷。教學方法：講練法，小組合作探究法。教學過程：一、試題特點本次期中英語試題難易程度適中，測查的范圍廣，知識點考查詳細，采用各種形式檢測學生對英語基礎知識的掌握程度及靈活綜合運用語言的能力。二、試卷分析：本套試卷包括聽力，語言知識運用、閱讀理解、書面表達四部分。其中失分較多的是閱讀理解和翻譯句子。從學生的做題情況來看，對于能力型題目仍然是今后應進一步提高的。做題中主要困難是把握不準謂語的形式。三、成績分析：由于本次考試題目難度適中，所以成績比上次月考有進步，但也暴漏了學生基礎知識掌握不好，單詞拼寫和翻譯句子做的不好，在以后的教學中應夯實基礎，并加大題目的訓練量，通過做題提高能力。四、教學過程：Step1、學生小組修改試卷Step2、精講錯題聽力部分：語速適當，學生出錯較少。語言知識運用：第一節(jié)：30、It’s+adj.+todosth.動詞不定式作主語學生還是記不準。38、有些同學審題不細，把主語看成了you，所以錯選了B第二節(jié)：43、say強調說話的內容，tell指講故事，或告訴某人某事46、show給…看showsbsth第三部分：閱讀理解C篇難度稍大，關鍵詞drove不認識，給閱讀帶來了困難。另外，學生時間有些緊，沒有足夠的時間檢查。第四部分：第一節(jié)詞匯運用：學生主要問題是單詞的形式把握不準，像66、75、76、77題，很多學生忘了加s,70題錯填math的很多，一是審題不清，再就是不會寫match.第二節(jié)：任務型閱讀此類型題既要考查學生的理解能力，同時也考查學生的英語筆頭表達能力，但從學生的答卷看，對后面五個問題的表達得不夠準確、簡煉或表達不夠全面，加之文章中的生單詞ticket，影響了學生的閱讀理解程度。此題共10分，得滿分的約20%，6—9分的占50%，5分以下的占30%，錯題主要表現(xiàn)在第83、85小題，82、84小題部分學生由于粗心用錯了代詞，本篇文章最大的困難是學生不明白檢票是什么意思，對閱讀帶來了困難，85小題主要是askfor不會翻譯。在此建議大家：鼓勵學生能用文中原句回答的盡量用原句回答，否則針對相應的特殊疑問詞盡量簡答，避免言多必失的現(xiàn)象。平時教學適當進行句型轉換練習。第三節(jié)：翻譯句子86題對動名詞作主語還是把握不好，大部分用成了動詞原形。88題對于度假翻譯不準，90題大部分學生掉了much.對于這個題型還是讓學生平時多背原句并運用所學句型進行操練。第四節(jié)：寫作本篇作文中主要問題是學生審題不清，邀請好友過周末，拒絕邀請應該談論周末忙，很多學生從周一談到周五，就是不說周末，另外介詞on運用的不準。這篇文章主要是用現(xiàn)在進行時和haveto說自己計劃要干的事來說明自己不能去朋友家的原因，可有些學生就是不知道如何下手去寫。五、修改百分卷六、補救練習（一）閱讀短文，用方框內所給單詞序號填空，使短文意思通順、完整。注意：1每個詞只能用一次。②每空限填一詞，2其中有兩個多余選項。A.neverB.sadC.happierD.WhenE.needsF.ifG.awayH.waysI.healthJ.differentK.ThinkL.alwaysEveryone________friendship.Friendsareourrealwealth（財富）inlife.Weallenjoygettingclosetofriends.__________wearehappy,wewouldlikefriendstohaveatalkandshare（分享）thegoodnews.Whenweare_______,weneedourfriendstoshareourbadnews.It’snicetohavefriendstotalk,tolaugh,tocryandtoshare.Ifwedon’thaveanyfriends,we’llfeelverylonely(孤獨).Sometimesourfriendmaybe_________fromus,we’llfeelsadandmissthem.WecankeepfriendshipbywritinglettersorE-mails,makingphonecallsorinmanyother_______.Weareoftenmaking__________newfriendsinourlife.Butweshouldn’tforgetoldfriendswhenwehavenewfriends.Themorefriendswehave,the________we’llbe.Weshouldlookafterourfriendshipalot.________moreaboutourfriendsanddon’tseethembytheirlooks.Believeinyourfriends.And________leavethemwhentheyareintrouble.Keepyourwordsandyou’llhaverealfriendsinlife.There’smoregoodnewsfrompeoplewhohavemanyfriends.Theyalsolivelonger.Sogoodfriendshipalsohelpsyoustayingood_________.（二）閱讀下面短文內容，根據(jù)其內容回答問題TwoEnglishmenwereinBostonforavisit.Onemorningtheywentouttolookforafamouschurch,buttheydidn’tknowhowtogetthere.Theystoppedamanandasked.“Excuseme,canyoutellusthewaytotheNorthChurch?”“Gothreeblocks（街區(qū)）andturntoyourleft.”Hesaid,“youcan’tmissit.”SotheEnglishmenwalkedthreeblocksandturnedtotheirleft,buttheydidn’tseethechurch.Theythenaskedasecondman.“Excuseme,butwe’retryingtofindtheNorthChurch.”Thisonesaid,“Gothreeblocksandturnedtoyourleft.”Butagaintheycouldn’tfindthechurch.Intheendtheyaskedathirdman,“Excuseme,pleasecouldyoutellushowtogettotheNorthChurch?”“Gothreeblocksandturntoyourleft.Youcan’tmissit.”Theywalkedthreeblocksandturnedtotheirleftforathirdtime.Thistimetheyfoundthechurch.“IseverythinginBostonthreeblocksandaleftturn?”theyaskedthemselves.Justthenamanwalkedovertothem.“Excuseme,”themansaid,“whereistheEastPark?Canyoutellme?”“Gothreeblocksandturntoyourleft,”oneoftheEnglishmansaid,“Youcan’tmissit.”1.WherewerethetwoEnglishmengoing?_______________________________2.Didtheyknowtheway?_________________________________3.Whatdidthefirstmantellthem?__________________________________4.Howmanypeopledidtheyasktheway?______________5.DoyouthinkthetwoEnglishmenknowthewaytotheEastPark?____（三）短文填空，根據(jù)短文內容和上下文，補全短文LinFei’shomeisabout10________fromschool.Hegetsupatsixthirtyeveryday,showersandhasaquick__________.Thenhe________forschoolataboutsixforty.Firsthe_______hisbiketothebusstation.That_______abouttenminutes.Thentheearlybustakeshimtoschool.Thebusrideusuallytakeshim25minutes.七、作業(yè)：寫好書面的試卷反思。八、教學措施：1、繼續(xù)加強基礎訓練，擴大學生的詞匯量。2、不斷加強對學生進行聽力訓練的強度。3、完形填空,閱讀理解這兩大項,是所有英語考試中至關重要的兩大部分,是一種綜合考查,一半學生靠猜得了一些分.要加大閱讀量，提高閱讀速度，提高考生的閱讀理解水平，而且要幫助學生掌握閱讀技巧。4、多進行書面表達的訓練，盡量減少母語對英語學習的干擾。不會用英文寫作文,是絕大多數(shù)學生的通病,不知道作文是由句子構成,一個正確的句子,需要用正確的句型,需要用正確的詞組來構成.寫好作文,沒有訣竅,只有多寫多練.九、綜合學生答卷中的問題，為了今后更好的教學，提出以下教學建議：1、聽力訓練要從平時做起，從每節(jié)課做起，多做聽寫練習，不能考前搞突擊練習。2、教師要在備課上多下功夫，在教學方法上多探討，保持學生學習英語的興趣不能減，防止兩級分化。3、基礎知識的落實要常抓不懈，尤其在復習期間應巧抓落實。4、多進行重點詞匯的造句練習，做到詞不離句，句不離詞，確保表達的句子準確。5、多進行答題技巧或技能的指導訓練，尤其聽力、完形、閱讀理解幾個大題上，靈活準確地運用積累的基礎知識要點。6、平時教學中多指導學生進行閱讀訓練，提高學生的英語語感。7、規(guī)范學生書寫。主觀題越來越多，書寫越重要，尤其是作文題。教師在平時的教學要強調學生認真、規(guī)范的書寫。8、任務型閱讀題學生看懂文章而不會答題，教師在平時的教學中重視句型轉換等寫的訓練，不能中考不考的題型不訓練，造成因基礎缺失而丟分。學情分析本次期中考試，卷面總分是120分，難易程度稍偏難了些，學生有些知識點掌握不準確，做題欠思考，沒有解題技巧，所以學生考得不是很好。從這次考試成績，問題主要出現(xiàn)在以下幾個方面：

1.部分學生的基礎知識不夠扎實，學生遺忘知識快，過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了。

2.學生的應變能力有待提高，不能正確寫出單詞的正確形式。

3.理解能力不強，閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意。

4.不能熟練運用學過的句型。

另外，學生懶，不愿背單詞、詞組和句型，不愿做題，抄襲現(xiàn)象嚴重。上課時注意力易分散，上課效率不高，課后也不能及時復習鞏固，做題時不能正確運用。另外，教師方面也存在一定的問題。如沒能充分調動學生的積極性；沒有培養(yǎng)好學生的學習習慣；針對性較差，訓練不到位；檢查力度不夠。

效果分析一、試卷分析：本次試卷的難易程度定位在面向大多數(shù)學生。該份試卷緊扣教材，突出重點，注重對基礎知識和基本技能的考查。二、題型分析：1．單項選擇單項選擇題共15道小題，知識覆蓋面較廣，重點、難點和疑點比較突出，注重能力考查?？疾橐詣釉~為主，兼顧其它詞類，并考查句法和語言點?？疾榈姆绞酵怀隽苏Z境。2．完形填空文章對學生的語言理解能力和綜合運用能力提出了較高的要求，重點突出了對單復數(shù)和語言點的考查。3．閱讀理解本大題包括五篇文章，安排較合理，難度適中，既有日常生活的題材，又有表格圖片解說，符合新課程的要求，體現(xiàn)新課程的理念。根據(jù)《新課程標準》五級有關讀的目標描述，問題符合“能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)…”等目標描述。閱讀體現(xiàn)新課標所倡導的任務型教學的理念。通過閱讀短文，主要考查學生根據(jù)所獲取的信息解決實際問題的能力。閱讀的難度不很大，完成任務的環(huán)節(jié)也比較簡潔。4．書面表達書面表達中仿寫與課本內容有著極大的相似之處，是對教材的深加工，做到了學以致用。創(chuàng)新寫作緊扣《課程標準》要求，結合《課程標準》有關寫的目標描述，考查了學生綜合應用語言的能力。三、典型錯誤分析第一大題單項填空中，錯誤率較高。主要問題是對單詞沒理解透，平時講過的語法沒記住，不能靈活應用。交際運用失分較多，主要是課文掌握不到位。書面表達中考生的主要錯誤有：1）在完成句子時不尊重原句的中文意思，改變了句意；2）不會用英語思考，用英語表達的能力較差；3）思路不清晰。4）語言的基本功不扎實，病句較多；（5）書寫習慣不好，卷面不整潔。書面表達部分中常見錯誤形式：1．時態(tài)錯誤。a.時態(tài)混淆b.時態(tài)前后不一致c.主謂不一致2.句子結構錯誤。3．單詞錯誤如：make寫成mate等。四、問題及對策（一）主要問題1、學校兩極分化明顯。因此如何有效地抑制兩極分化，對學有困難的學生的轉化提高，大面積提高英語教學質量，對大多數(shù)學校來說，任務依然艱巨。2、基礎知識和基本技能不扎實，學生對一些基本詞匯、語法、句型的掌握不夠熟練，也就談不上運用了。因此，課堂教學中如何注重基礎知識和基本技能的合理、有效地訓練，應引起教師的高度重視。3、學生綜合運用語言的能力不強，試卷中有許多試題要求學生在一定的語境中靈活運用知識獨立解決。但考查的結果卻暴露教學中的一個薄弱環(huán)節(jié)。因此，在平時教學中如何培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力應引起教師的高度重視，而不是單純地教師講語法，學生背語法。4、學生的書面表達中中國式的英語較多，拼寫錯誤也較多，在日常教學中如何對學生進行有效的寫的訓練仍是教師需要考慮的問題。教材分析一、試卷分析：本次試卷的難易程度定位在面向大多數(shù)學生。該份試卷緊扣教材，突出重點，注重對基礎知識和基本技能的考查。二、題型分析：1．單項選擇單項選擇題共15道小題，知識覆蓋面較廣，重點、難點和疑點比較突出，注重能力考查?？疾橐詣釉~為主，兼顧其它詞類，并考查句法和語言點?？疾榈姆绞酵怀隽苏Z境。2．完形填空文章對學生的語言理解能力和綜合運用能力提出了較高的要求，重點突出了對單復數(shù)和語言點的考查。3．閱讀理解本大題包括五篇文章，安排較合理，難度適中，既有日常生活的題材，又有表格圖片解說，符合新課程的要求，體現(xiàn)新課程的理念。根據(jù)《新課程標準》五級有關讀的目標描述，問題符合“能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)…”等目標描述。閱讀體現(xiàn)新課標所倡導的任務型教學的理念。通過閱讀短文，主要考查學生根據(jù)所獲取的信息解決實際問題的能力。閱讀的難度不很大，完成任務的環(huán)節(jié)也比較簡潔。4．書面表達書面表達中仿寫與課本內容有著極大的相似之處，是對教材的深加工，做到了學以致用。創(chuàng)新寫作緊扣《課程標準》要求，結合《課程標準》有關寫的目標描述，考查了學生綜合應用語言的能力。三、典型錯誤分析第一大題單項填空中，錯誤率較高。主要問題是對單詞沒理解透，平時講過的語法沒記住，不能靈活應用。交際運用失分較多，主要是課文掌握不到位。書面表達中考生的主要錯誤有：1）在完成句子時不尊重原句的中文意思，改變了句意；2）不會用英語思考，用英語表達的能力較差；3）思路不清晰。4）語言的基本功不扎實，病句較多；（5）書寫習慣不好，卷面不整潔。書面表達部分中常見錯誤形式：1．時態(tài)錯誤。a.時態(tài)混淆b.時態(tài)前后不一致c.主謂不一致2.句子結構錯誤。3．單詞錯誤如：make寫成mate等。四、問題及對策（一）主要問題1、學校兩極分化明顯。因此如何有效地抑制兩極分化，對學有困難的學生的轉化提高，大面積提高英語教學質量，對大多數(shù)學校來說，任務依然艱巨。2、基礎知識和基本技能不扎實，學生對一些基本詞匯、語法、句型的掌握不夠熟練，也就談不上運用了。因此，課堂教學中如何注重基礎知識和基本技能的合理、有效地訓練，應引起教師的高度重視。3、學生綜合運用語言的能力不強，試卷中有許多試題要求學生在一定的語境中靈活運用知識獨立解決。但考查的結果卻暴露教學中的一個薄弱環(huán)節(jié)。因此，在平時教學中如何培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力應引起教師的高度重視，而不是單純地教師講語法，學生背語法。4、學生的書面表達中中國式的英語較多，拼寫錯誤也較多，在日常教學中如何對學生進行有效的寫的訓練仍是教師需要考慮的問題。（二）對策及建議英語老師要更好地把握《英語課程標準》對日常教學的指導。英語測試強化“突出語篇，強調應用，注重交際”這一原則，基礎知識的考查從注重語言形式轉變?yōu)樽⒅卣Z言意義，并要求在特定的語境中理解其特定的含義，在情景設計上更加靈活和實用。因此教師要提高教學質量，必須要在注重語法知識教學的同時，更應該注重增加綜合性與語境化的因素。這就要求在平時的教學中，注重語言的應用價值。1、抓好聽力訓練關。注重培養(yǎng)學生良好的聽、說、讀、寫的習慣，把習慣變成能力。按《課程標準》所規(guī)定的有關五級聽的要求，加大聽力訓練量。在教學中不僅要培養(yǎng)學生的聽力技能技巧,還要擴大聽力資源，使學生能盡可能多的獲取語言輸入量，使其聽力水平逐步提高。2、要求教師在平時教學中積極創(chuàng)設情景，促進口語交流。學習語言的目的在于正確使用語言。因此，在教學中要結合學生的實際，編寫有助于開展口語交流活動的材料，要設法創(chuàng)設交流活動情景，以激發(fā)學生的學習興趣，引導學生積極參與語言實踐活動，培養(yǎng)學生自主學習的能力。3、強化閱讀，正確引導，開闊視野。隨著《課程標準》的實行，對學生在閱讀方面的要求越來越高。而中考對考生閱讀理解能力的考查，已由過去五個W的淺層考題過渡到找出短文主旨、推斷深層涵義、文中細節(jié)和猜詞解義，特別要注重語篇和應用。為此，在初中階段必須適應這一要求，加大閱讀量，提高閱讀速度，提高考生的閱讀理解水平，而且要幫助考生掌握閱讀技巧。4、循序漸進，加強訓練，提高寫作技巧。在課堂教學中，教師按“句---段---篇”的訓練程序，由易到難，循序漸進。在平時的訓練時，要分階段進行，有內容，有側重。要學生學會謀篇布局的能力，找準切入點。要學會互評作文。同時教師應加強輔導，幫助學生掌握一些寫作技巧，注意書寫習慣，增強寫作信心，從而提高學生的寫作能力?？荚囈呀涍^去了，但它給我?guī)淼乃伎紖s時刻伴隨我，由于這學期在班級管理和教學上力不從心，出現(xiàn)了一些問題，教學效果很不理想，不能這樣下去，我要克服困難，努力提高學生的能力。。評測練習聽力部分(共20分)I.聽單詞,從A,B,C,D中找出你所聽到的單詞。（5分）1.A.backB.milkC.neckD.quick2.A.wildB.worldC.wordD.work3.A.streetB.straightC.stressD.stray4.A.vocabularyB.sightseeingC.badmintonD.translate5.A.kilometerB.invitationC.calendarD.transportationII.聽單詞,在句子空白處填寫你所聽到的單詞的反義詞。（5分）1.Ithinkthedietis________.2.Thefirstclass________attentonine.3.Thechildrenthinkshe's________.4.Yourruleris________thanmine.5.Whichcamerais________,thisoneorthatone?III.聽對話,從所給的四幅插圖中找出與其內容相符的選項。（5分）IV.聽短文,根據(jù)其內容在下面句子的空白處填寫一個適當?shù)脑~（詞首字母已給出）。（5分）1.MrHuntwasthewriter'sf________teacher.2.ThechildrenlistenedtoMrHuntcarefullybecausehemadehisclassesl______.3.MrHuntcouldn'tgotocollegebecausehewasp________.4.MrHuntbegantoteachs________afterhighschool.5.ThechildrenoftenwenttoseeMrHuntduringtheir________.筆試部分(共80分)I.詞匯。（10分）根據(jù)句意，用括號內所給詞的適當形式填空1.Canyoufindthe______(different)betweenLilyandLucy?2.Manychildrenareawayfromschoolbecauseof______(ill).3.Onweekendstheyoftengo______(fish).4.Aftera______(quickly)breakfast,Tomwenttowork.5.It'simportanttoeata______(balance)diet.II.單項選擇。（10分）1．―Doyouoftengotothemovies______Sundays?―No,we______.A.on,don'tB.on,aren'tC.in,doD.in,don't2.Myfatherisill.SoIhavetolook______himathome.A.forB.afterC.upD.at3.―Whatareyoudoingtomorrow?―Nothingmuch.______A.Onlysomehousework.B.Whatwouldyoulike?C.Certainly!Hereyouare.D.I'dliketo.4.-Howfaristheshopfromhere?-______.A.ItisaboutfivehundredmetersB.It'sthereC.It'stenminutesD.Godownthisstreet5.Thestorysounds______.A.trueB.trulyC.aretrueD.astrueIII.根據(jù)答語完成問句。(10分)1.-____________onweekends?-Ioftengotothemovies.2.-____________onSundaymorning?-TheyalwayseatatarestaurantonSundaymorning.3.-____________?-Shevisitsherauntonceaweek.4.-____________onweekends?-Heusuallygoesshoppingwithhismother.5.-____________?-Igotothelibraryonceaweek.IV.句型轉換。(10分)1.MrBlackhadtotakeTomtothehospitallastweek.（對劃線部分提問）________________MrBlack________todolastweek?2.Theydidsomeworklastnight.(改為否定句)They________________________worklastnight.3.Sheleaveshomeateighteveryday.（改為一般疑問句）________she________homeateighteveryday?4.Cantheygototheconcert?(作否定回答)________,________________.5.LinFei'shomeisabout10kilometresawayfromschool.（對劃線部分提問）________________isLinFei'shomefromschool?V.連詞成句,注意句后的標點符號。(10分)1.you,often,do,how,milk,drink__________________________________?2.stayed,all,night,the,window,open,the__________________________________.3.are,coming,what,time,you,back__________________________________?4.stop,a,let's,have,rest,to__________________________________.5.have,to,go,the,I,doctor,to,see__________________________________.VI.閱讀下面的短文，用括號內所給動詞的適當形式填空。(10分)Footballisapopularsport.WorldCupisagamethatallthegoodplayerswant（1）______(play)most.Itisheldeveryfouryears.Onlythebestteamcan（2）______(win)thelastgame.The1998WorldCupwasheldinFrance.Hundredsofthousandsofpeople（3）______(go)tothegamesorwatchedthemonTVdayandnight.Theyhopedthattheirfavoriteteamwould（4）______(become)theworld'sbestone.Footballisateamsport.Thereareelevenplayersineachteamofagame.TheearliestgamesoffootballinEngland（5）______(be)notlikewhatweknowtoday.Gameswereplayedbetweentwotowns.Eachteamofthetown（6）______(have)morethanfivehundredplayers,andeachteamhadtotry（7）______(carry)theballtotheotherteam'stown.TodaysometownsinEnglandstill（8）______(play)gameslikethat.VII.閱讀理解。(10分)PeopleinmanycountriesarelearningEnglish.Someofthemaresmallchildren.Othersareteenagers.Manyareadults.Somelearnatschool,othersbythemselves.AfewlearnEnglishbyhearingthelanguageovertheradio,onTVorinfilms.Onemustworkhardtolearnanotherlanguage.WhydoallthesepeoplewanttolearnEnglish?Itisdifficulttoanswerthisquestion.ManyboysandgirlslearnEnglishatschoolbecauseitisoneoftheirsubjectsrequired(要求)forstudy.TheystudytheirownlanguageandmathandEnglish.Somepeoplelearnitbecauseitisusefulfortheirwork.ManypeoplelearnEnglishfortheirhigherstudies,becauseatcollegesoruniversitiessomeoftheirbooksareinEnglish.SomepeoplelearnEnglishbecausetheywanttoreadnewspapersormagazinesinEnglish.根據(jù)短文內容選擇正確答案。1.Teenagers,adultsand___________learnEnglish.A.workersB.farmersC.childrenD.people2.PeoplelearnEnglish________.A.atschoolsB.overtheradioC.onTVD.notallinthesameway3.DifferentkindsofpeoplelearnEnglish________.A.togetherwithothersubjectsB.fordifferentreasonsC.fortheirworkD.forhigherstudiesatcollege4.Fromthispassageweknowthat________.A.wecanlearnEnglisheasilyB.EnglishisverydifficulttolearnC.EnglishislearnedbyallpeopleintheworldD.Englishisausefullanguagebutonemustworkhardtolearnit5.Whichofthefollowingisright?________.A.Wedon'tneedtolearnanyforeignlanguagesB.WecandowellinallourworkwithoutEnglishC.EnglishisthemostimportantsubjectinschoolsD.WeshouldlearnEnglishbecauseweneedtofacetheworldVIII.書面表達。(10分)下周日，你們班將要進行一次郊游，老師征詢你們的意見去干什么，請寫一段50-60詞的師生對話。參考答案錄音原文與參考答案：I.1.milk2.wild3.stress4.translate5.calendar1-5BACDCII.1.unhealthy2.finishes3.friendly4.longer5.better1．healthy2.starts3.unfriendly4.shorter5.worseIII.1.M:Who'sJenny?W:Thetallergirlis.2.W:Howareyougoingtothestation?M:Bycar.3.M:What'syourfavoritevegetable?W:Tomatoes.Ithinkthey'rehealthy.4.W:What'sthematterwithyou?M:Ihaveaheadache.5.M:WhatareyouwatchingonTV?W:Abaseballmatch.1-5BBDCAIV.IstillrememberMrHunt,myfirstteacher,thoughIleftourschooltwentyyearsago.Hewasashortmanwithapairofglasses.Hewasfriendlytousallandwealwayslistenedtohimcarefullyinclass.Healwaysmadehisclasseslively.Iheardhewasborninapoorfamily.Heoftenworeoldclothes,buthewasgoodathislessons.Heknewmuchbuthadnomoneytogotocollege.Hehadtoteachscienceinthesmallschool.Weoftenwenttoseehimduringourvacation.Hediedfiveyearsago,in1998.1.first2.lively3.poor4.science5.vacation筆試部分I.1.differences2.illness3.fishing4.quick5.balancedII.1.A.在具體某一天用介詞on，行為動詞go的一般現(xiàn)在時的否定回答，應借助于助動詞don't，所以選A。2.B."照顧某人"應用lookaftersb.。3.A.由題意判斷，答語應是回答干什么，只有A適合。4.A.howfar用來提問距離，只有A項表示距離。5.A.這句話的意思是"這個故事聽起來是真的"，sound是系動詞，后面應加形容詞作表語。III.1.Whatdoyouoftendo2.Wheredotheyalwayseat3.Howoftendoesshevisitheraunt4.Whatdoesheusuallydo5.Howoftendoyougotothelibrary?IV.1.Whatdid,have2.didn'tdoany3.Does，leave4.No,theycan't5.HowfarV.1.Howoftendoyoudrinkmilk2.Thewindowstayedopenallthenight3.Whattimeareyoucomingback4.Let'sstoptohavearest5.IhavetogotoseethedoctorVI.1.toplay2.win3.went4.become5.were6.had7.tocarry8.playVII.1-5CDBDDVIII.Onepossibleversion：Teacher:NextSundaywearegoingonafieldtrip.Students:Whatarewegoingtodo?Teacher:Let'stalkaboutit.StudentA:Let'sgoswimming.Wearegoodatswimming.StudentB:Whydon'twegofishing?Ormaybewecangotothemountains.Teacher:Allright.Let'sgotothemountainsnextSunday.課后反思針對此次考試所反映出來的現(xiàn)狀，在今后的教學中，不僅要抓住基礎知識、還要培養(yǎng)與提高學生的閱讀能力和寫作能力。具體如下：1.在進行單詞和詞組教學時，首先讓學生讀準音，然后反復讀單詞和詞組，并找出同義詞、反義詞、類似用法的詞一記。2.在進行句型時，以小組合作等方式舉一反三，反復練習課堂上學習的句型。3.每個單元后都有一篇閱讀。在閱讀教學中，設計一些問題，通過學生自瀆文章找出其答案，在整體上感知文章內容。而且講解文章時，注意生詞在句中的運用、注意文章里出現(xiàn)的詞組，注意對關鍵句子的理解。針對學生閱讀能力差的問題，讓學生每周閱讀英語短文并做筆記。4.不會用英文寫作文是絕大多數(shù)學生的通病。作文是由句子構成，一個正確的句子需要用正確的句型、正確的詞組，正確的時態(tài)構成。寫好作文，沒有訣竅，只有多寫。多練?？偟膩碚f，要從各個方面努力，加強工作，找出不足與欠缺，并及時改正，就一定能提高學生的英語成績。課標分析一、試卷分析：本次試卷的難易程度定位在面向大多數(shù)學生。該份試卷緊扣教材，突出重點，注重對基礎知識和基本技能的考查。二、題型分析：1．單項選擇單