數(shù)學(xué)好玩第3課時《比賽場次》（教學(xué)設(shè)計）-六年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

數(shù)學(xué)好玩第3課時《比賽場次》（教學(xué)設(shè)計）一、教材分析本節(jié)課教材依據(jù)為北師大版六年級上冊數(shù)學(xué)教材中的第7單元第2章，主要內(nèi)容是比較兩個數(shù)的大小關(guān)系，并進行簡單計算。二、教學(xué)目標(biāo)能夠正確理解并使用“大于”、“小于”、“等于”等比較符號。對于簡單的數(shù)學(xué)計算，能夠靈活運用大小關(guān)系符號進行計算，并給出正確答案。能夠運用已掌握的知識，解決現(xiàn)實生活中的實際問題。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：掌握比較符號的使用，合理運用比較符號進行數(shù)學(xué)計算并正確表達計算結(jié)果。教學(xué)難點：將所學(xué)知識運用到解決復(fù)雜實際問題中，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用能力和思維能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：（1）課件和相應(yīng)的教材。（2）書寫工具：書寫板筆，彩色粉筆。（3）具有可視性和鮮明度的教學(xué)輔助材料。學(xué)生準(zhǔn)備：（1）帶有比較符號的練習(xí)。（2）在課前復(fù)習(xí)之后，準(zhǔn)備好課本和筆。五、教學(xué)過程設(shè)計1.引入環(huán)節(jié)（1）分析資料：“數(shù)學(xué)在線”視頻懂得大小先后關(guān)系（2）拋出問題：“小明和小紅在一個跳高比賽中的成績分別是3米和2.8米，請問他們誰跳得更高？”（3）呈現(xiàn)目標(biāo)：本課我們將學(xué)習(xí)數(shù)字大小關(guān)系的表示法和運算技巧。2.知識講解（1）通過學(xué)生參加活動來引導(dǎo)學(xué)生了解“大于”、“小于”、“等于”符號。（2）給出例子：比如，3>2，4<5，7=7等。（3）詳細(xì)解釋例子，幫助學(xué)生掌握“大于”、“小于”、“等于”符號的含義。3.基本訓(xùn)練（1）展示一些包括大于，小于和等于符號的比較式，讓學(xué)生積極回答。（2）設(shè)計練習(xí)，讓學(xué)生拿出紙筆全部正確回答。4>28<102=2.59>5…4.綜合應(yīng)用（1）讓學(xué)生集體思考，給出一道自己設(shè)計的解決實際問題的例子。（2）請幾個學(xué)生來進行分享，并評價其解答的正確性和獨到之處。5.課堂練習(xí)（1）針對學(xué)生水平，設(shè)計不同難度的課堂練習(xí)。（2）3位以上同學(xué)相互組合進行計數(shù)（靠近200）的比較。最終比較各組的“大于”、“小于”、“等于”數(shù)量。（3）分析比賽結(jié)果，讓學(xué)生推導(dǎo)出種類的比例，回答“哪個題目占優(yōu)勢？”、“占優(yōu)勢的種類有哪些？”等問題。6.回顧總結(jié)（1）以課堂練習(xí)為例，回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。（2）鼓勵學(xué)生歸納總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。六、教學(xué)作業(yè)帶上復(fù)習(xí)各項運算法則的基礎(chǔ)練習(xí)，并做些基礎(chǔ)練習(xí)繼續(xù)實際運用能力演習(xí)，帶上摸索一個解決復(fù)雜問題的計算練習(xí)。七、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生掌握了數(shù)字大小關(guān)系的表示方式和運算技巧，以及其復(fù)雜實際問