《雨林的毀滅-世界性災(zāi)難》教案設(shè)計教案及反思

教案系列《雨林的毀滅-世界性災(zāi)難》教案設(shè)計教案及反思《雨林的毀滅-世界性災(zāi)難》教案設(shè)計

教學(xué)目標：

學(xué)問和技能

1、感受“雨林”魅力，熟悉“雨林”在地球生態(tài)環(huán)境中的重要地位。

2、把握文中運用的列數(shù)字、作比較、舉例子等說明方法。

3、直觀了解樹形圖。

過程和方法

1、觀看圖片感受“雨林”，并思索“雨林”的毀滅給世界帶來的災(zāi)難。

2、概括自然段內(nèi)容，查找中心句、過渡段(句)、表示挨次的標志性詞語，理解內(nèi)容，分析結(jié)構(gòu)，了解說明挨次。

3、查找分析文中使用說明方法的`句子，把握說明方法的運用。

情感和價值觀

1、體會“雨林”的毀滅給世界帶來的巨大災(zāi)難，培育和增加環(huán)境愛護意識。

2、提高閱讀科普文章的愛好和力量。

教學(xué)重點：

1、為什么雨林的毀滅會帶來世界性的災(zāi)難?

2、把握文中運用的列數(shù)字、舉例子和作比較等說明方法。

教學(xué)難點：

理解文章內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，理解“雨林”的毀滅帶來的連鎖反應(yīng)。

教學(xué)時間：

兩課時。

老師預(yù)備：

多媒體課件。

同學(xué)預(yù)備：

1、自學(xué)課文，熟識課文內(nèi)容，思索關(guān)于問題。

2、關(guān)注新聞，了解“德班氣候大會”。

3、查找雨林和影響氣候變化因素方面的資料文件資料。

第一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

由“德班氣候大會”的消息導(dǎo)入課文。

二、檢查預(yù)習(xí)，呈現(xiàn)材料。

1、給加點的字注音。攝取白堊紀瀕臨灰燼棲息

2、說明詞語。連鎖反應(yīng)刀耕火種濫砍濫伐

三、呈現(xiàn)圖片，感受雨林，回憶課文內(nèi)容，說說雨林中隱藏著哪些豐富的資源。

四、啟發(fā)質(zhì)疑，引起思索：

1、雨林的現(xiàn)狀?

2、人們?yōu)槭裁匆輾绱藢氋F的雨林?

3、雨林的毀滅究竟會給地球生態(tài)環(huán)境帶來哪些嚴峻后果?引起怎樣的“連鎖反應(yīng)”，造成世界性災(zāi)難?(用樹形圖表示連鎖反應(yīng))。

五、深化閱讀，理解段意，分析合并，理清文章結(jié)構(gòu)，了解說明挨次。

一、(1)雨林正以每分鐘27萬平方米的速度遭到徹底毀滅。

二、(2-5)雨林的消逝，意味著人類將丟失一大批物種。

三、(6-10)地球上生命多樣性的毀滅意味著破壞人們賴以生存的大氣。

四、(11-13)警告人們：假如雨林完全毀掉，人為可能經(jīng)受第6次大規(guī)模滅亡。

歸納全文內(nèi)容，了解本篇事理說明文采納規(guī)律挨次。

六、師生共同探討履行第四環(huán)節(jié)的問題。

七、舉例學(xué)習(xí)說明方法。

以首句為例學(xué)習(xí)說明方法的綜合運用。

讀首句，思索句中所運用的說明方法及其作用。

(如有時間可再舉一例)：

八、總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。

九、布置作業(yè)。