2023初一新學(xué)期生物教學(xué)工作計(jì)劃（2篇）

第8頁共8頁2023初?一新學(xué)期生?物教學(xué)工作?計(jì)劃一、?指導(dǎo)思想?以____?縣教育局_?___年教?育工作重點(diǎn)?為指導(dǎo)，結(jié)?合學(xué)校工作?計(jì)劃和教學(xué)?工作計(jì)劃，?繼續(xù)深入_?___《基?礎(chǔ)教育課程?改革綱要》?精神，深化?教育改革，?堅(jiān)持面向全?體，面向每?一個(gè)學(xué)生的?教育方針;?堅(jiān)持為每一?個(gè)學(xué)生的生?存就業(yè)和終?身發(fā)展奠基?的辦學(xué)思想?。以全面提?高教學(xué)質(zhì)量?為重點(diǎn)，積?極營造良好?的教學(xué)與學(xué)?習(xí)氛圍，全?面____?新課改的要?求，提高教?育教學(xué)質(zhì)量?。通過課堂?教學(xué)和課外?實(shí)踐活動(dòng)的?學(xué)習(xí)，使學(xué)?生能夠?qū)ι?物學(xué)知識(shí)有?更深刻的理?解，能夠?qū)?今后的學(xué)習(xí)?方向有更多?的思考;能?夠在探究能?力、學(xué)習(xí)能?力和解決問?題能力方面?有更多的發(fā)?展;能夠在?責(zé)任感、合?作精神和創(chuàng)?新意識(shí)等方?面得到提高?;能夠擁有?較高的應(yīng)試?能力，考出?好的成績。?二、教材?和學(xué)生情況?分析教材?結(jié)合新課程?改革的要求?及特點(diǎn)，構(gòu)?建突出人與?生物圈的知?識(shí)體系，設(shè)?計(jì)了許多系?列化、多樣?化、可行性?高的探究活?動(dòng)，提高了?學(xué)生的動(dòng)手?能力，培養(yǎng)?學(xué)生的協(xié)作?探究的科研?精神。刪除?了部分死記?硬背的內(nèi)容?，以靈活應(yīng)?用的知識(shí)點(diǎn)?為主。在時(shí)?代性，增加?與科技社會(huì)?相結(jié)合的知?識(shí)，注重反?映生物科學(xué)?的新進(jìn)展，?大大拓展了?學(xué)生的知識(shí)?面。學(xué)生?剛步入初中?，面對(duì)繁多?復(fù)雜的學(xué)科?，在學(xué)習(xí)方?法和應(yīng)對(duì)上?不免有些不?適應(yīng)，甚至?出現(xiàn)不知所?措的情況。?所以，要提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣，指導(dǎo)?學(xué)習(xí)方法。?三、教學(xué)?的措施和方?法1、通?過上學(xué)期期?末統(tǒng)考的成?績分析以后?，爭(zhēng)取及格?率要達(dá)到_?___%，?優(yōu)秀率要達(dá)?到____?%。這學(xué)期?應(yīng)該注重班?級(jí)學(xué)生成績?的平衡發(fā)展?，特別關(guān)注?生物學(xué)困生?的學(xué)習(xí)發(fā)展?。對(duì)生物?學(xué)困生，要?真正了解他?們對(duì)生物學(xué)?習(xí)的態(tài)度，?分析學(xué)習(xí)不?好的原因，?個(gè)別找來談?心，上課隨?時(shí)關(guān)注他們?的反應(yīng)，看?他們是否參?與到學(xué)習(xí)中?，是否對(duì)生?物有興趣，?鼓勵(lì)他們多?回答問題，?對(duì)于他們的?變化做好記?錄。課外走?進(jìn)他們的生?活，帶領(lǐng)他?們?nèi)チ私庖?些實(shí)際性的?生物問題，?從而激發(fā)他?們的學(xué)習(xí)興?趣。2、?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣。精?心設(shè)計(jì)導(dǎo)語?;運(yùn)用生動(dòng)?的語言;加?強(qiáng)情感教育?;精心誘導(dǎo)?、強(qiáng)化教學(xué)?。3、繼?續(xù)深入學(xué)習(xí)?有關(guān)的教育?理論和轉(zhuǎn)變?教育觀念，?在繼承傳統(tǒng)?教育優(yōu)勢(shì)的?基礎(chǔ)上力爭(zhēng)?使自己的課?堂教學(xué)有所?創(chuàng)新和提高?。4、繼?續(xù)探究符合?新課標(biāo)的課?堂教學(xué)模式?，并注意及?時(shí)收集和整?理相關(guān)的資?料和模式。?爭(zhēng)取呈現(xiàn)全?新的課堂教?學(xué)模式，學(xué)?習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)?代教學(xué)手段?和技術(shù)并運(yùn)?用到課堂教?學(xué)中，提高?課時(shí)效率和?教學(xué)質(zhì)量。?積極參加校?本教研，上?好課，設(shè)計(jì)?好教案，寫?好教學(xué)反思?。結(jié)合具體?的教學(xué)內(nèi)容?，采用多種?不同的教學(xué)?策略和方法?，達(dá)成課程?目標(biāo)。5?、為探究性?學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情?景。例如，?提供相關(guān)的?圖文信息資?料、數(shù)據(jù);?或呈現(xiàn)生物?標(biāo)本、模型?、生活環(huán)境?;或從學(xué)生?的生活經(jīng)驗(yàn)?、經(jīng)歷中提?出探究性的?問題;或從?社會(huì)關(guān)注的?與生物學(xué)有?關(guān)的熱點(diǎn)問?題切入等等?。組織好學(xué)?生進(jìn)行探究?性學(xué)習(xí)并提?高其質(zhì)量，?引導(dǎo)學(xué)生分?工合作，樂?于交流。鼓?勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)?觀察、思考?、提問，并?在提出假設(shè)?的基礎(chǔ)上進(jìn)?行探究性方?案的設(shè)計(jì)和?實(shí)施。重視?探究性報(bào)告?的撰寫和交?流。培養(yǎng)學(xué)?生通過文字?描述、數(shù)字?表格、示意?圖、曲線圖?等方式完成?報(bào)告，并組?織交流探究?的過程和結(jié)?果。四、?教學(xué)要求：?1、重點(diǎn)?提高學(xué)生的?應(yīng)試能力，?實(shí)際動(dòng)手能?力，分析能?力。2、?在教學(xué)中要?注意繼續(xù)落?實(shí)《生物課?程標(biāo)準(zhǔn)》提?出的課程理?念：面向全?體學(xué)生，實(shí)?現(xiàn)因材施教?，促進(jìn)每個(gè)?學(xué)生的充分?發(fā)展;努力?提高學(xué)生們?的生物科學(xué)?素養(yǎng)，教學(xué)?目標(biāo)、內(nèi)容?和評(píng)價(jià)都應(yīng)?有利于提高?每個(gè)學(xué)生的?生物科學(xué)素?養(yǎng)。3、?教學(xué)中要使?學(xué)生在知識(shí)?、能力、情?感、態(tài)度和?價(jià)值觀等方?面有所發(fā)展?，引導(dǎo)學(xué)生?主動(dòng)參與和?體驗(yàn)各種科?學(xué)探究活動(dòng)?。4、在?傳授知識(shí)的?同時(shí)要特別?注意科學(xué)研?究方法的培?養(yǎng)。要注意?對(duì)學(xué)生綜合?能力的培養(yǎng)?。要通過組?織學(xué)生參加?各種實(shí)踐活?動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣。力爭(zhēng)創(chuàng)?造條件盡可?能多開教材?中提出的調(diào)?查、技能訓(xùn)?練、練習(xí)、?探究和資料?分析活動(dòng)。?5、教學(xué)?中要注意合?理選擇和組?合好直觀教?具與現(xiàn)代教?學(xué)手段的應(yīng)?用。6、?組織好生物?課外興趣小?組活動(dòng)，能?夠?qū)τ刑厥?興趣的學(xué)生?進(jìn)行個(gè)別指?導(dǎo)。五、?教學(xué)進(jìn)度及?課時(shí)安排?按照教育局?安排課時(shí)進(jìn)?度，根據(jù)實(shí)?際教學(xué)情況?來實(shí)施。?六、教研課?題《怎樣?提高學(xué)生的?考試成績》?2023?初一新學(xué)期?生物教學(xué)工?作計(jì)劃（二?）新的學(xué)?期開始，本?學(xué)期我繼續(xù)?擔(dān)任初二5?、6、7、?8四個(gè)班的?生物課教學(xué)?，為了更好?的做好教育?教學(xué)工作，?對(duì)本學(xué)期的?工作有統(tǒng)籌?安排，現(xiàn)做?計(jì)劃如下：?一、指導(dǎo)?思想認(rèn)真?學(xué)習(xí)和深入?____《?____、?____深?化教育改革?全面推進(jìn)素?質(zhì)教育的決?定》，以《?全日制義務(wù)?教育生物課?程標(biāo)準(zhǔn)》為?依據(jù)，提高?學(xué)生生物科?學(xué)素養(yǎng)。使?每一個(gè)學(xué)生?對(duì)生物學(xué)知?識(shí)有更深入?的理解，能?夠?qū)窈蟮?學(xué)習(xí)方向有?更多的思考?;能夠在探?究能力、學(xué)?習(xí)能力和解?決問題能力?方面有更多?的發(fā)展;能?夠在責(zé)任感?、合作精神?和創(chuàng)新意識(shí)?等方面得到?提高。為學(xué)?生們參加社?會(huì)主義現(xiàn)代?化建設(shè)，適?應(yīng)社會(huì)和繼?續(xù)學(xué)習(xí)，打?下必要的基?礎(chǔ)。二、?學(xué)生基本情?況分析：?四個(gè)班課堂?紀(jì)律都比較?好，學(xué)習(xí)成?績參差不齊?，不過對(duì)生?物學(xué)比較感?興趣。6?、8兩個(gè)班?后進(jìn)生占得?比例較多。?所以在本學(xué)?期的教學(xué)中?，加強(qiáng)課堂?紀(jì)律的規(guī)范?，是所有學(xué)?生有良好的?學(xué)習(xí)氛圍。?做好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工作?，是絕大多?數(shù)學(xué)生在各?方面都有所?提高。三?、教學(xué)內(nèi)容?本學(xué)期學(xué)?習(xí)濟(jì)南版生?物八年級(jí)下?冊(cè)教材的全?部內(nèi)容。因?為初二生物?要進(jìn)行統(tǒng)考?，還要進(jìn)行?初中階段說?有生物教學(xué)?內(nèi)容的總體?復(fù)習(xí)，教學(xué)?任務(wù)較重。?四、具體?工作落實(shí)：?（一）繼?續(xù)加強(qiáng)學(xué)生?的自成教育?，____?“自強(qiáng)成人?”主題，培?養(yǎng)學(xué)生自立?自強(qiáng)意識(shí)，?樹立遠(yuǎn)大理?想，養(yǎng)成高?尚的情操。?努力把自成?教育滲透于?工作的各個(gè)?環(huán)節(jié)。（?二）教學(xué)?1、備課：?認(rèn)真?zhèn)浜?每一節(jié)課，?要做到步聚?齊全、層次?分明、先周?備課、節(jié)節(jié)?備課、數(shù)量?充足。逐步?探索落實(shí)學(xué)?校提出的“?雙思、三環(huán)?、六步”的?教學(xué)模式，?提高課堂教?學(xué)效率。?（1）備課?標(biāo)。生物課?標(biāo)是教學(xué)的?依據(jù)，深入?領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)?的理念，以?便指導(dǎo)日常?的教學(xué)。?（2）備教?材。在掌握?新課標(biāo)理念?的基礎(chǔ)上，?通讀全冊(cè)教?材，深入鉆?研教材，廣?泛閱讀有關(guān)?參考材料，?了解教材的?編寫意圖和?知識(shí)結(jié)構(gòu)，?掌握教材的?科學(xué)性、思?想性、系統(tǒng)?性，分析把?握好重點(diǎn)、?難點(diǎn)。（?3）備習(xí)題?。對(duì)要求學(xué)?生做的練習(xí)?題、作業(yè)題?，都要認(rèn)真?設(shè)置。實(shí)驗(yàn)?實(shí)習(xí)的擬定?教具，課前?要實(shí)習(xí)操作?，掌握操作?規(guī)程，保證?實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)效?果。（4?）備學(xué)生。?深入了解學(xué)?生實(shí)際，切?實(shí)按照學(xué)生?原有的知識(shí)?、技能水平?和實(shí)際接受?能力，確定?教學(xué)起點(diǎn)、?教學(xué)進(jìn)度、?深度和教學(xué)?方法。要掌?握學(xué)生的思?想狀況、知?識(shí)基礎(chǔ)、智?能水平、學(xué)?習(xí)習(xí)慣，根?據(jù)所講授的?知識(shí)，準(zhǔn)確?地預(yù)見到學(xué)?生可能遇到?的困難和發(fā)?生的錯(cuò)誤，?準(zhǔn)備相應(yīng)的?措施，滿足?不同層次學(xué)?生的學(xué)習(xí)。?要把政治思?想教育、職?業(yè)道德教育?與教學(xué)內(nèi)容?有機(jī)地結(jié)合?起來。（?5）備教法?。根據(jù)教學(xué)?內(nèi)容和學(xué)生?實(shí)際，認(rèn)真?組織教材，?圍繞重點(diǎn)，?確定能調(diào)動(dòng)?學(xué)生積極性?、易突破難?點(diǎn)、達(dá)到教?學(xué)目的的最?優(yōu)教學(xué)方法?。要認(rèn)真研?究技能形成?與訓(xùn)練教學(xué)?之間的關(guān)系?和規(guī)律，還?要把教學(xué)方?法的改革和?現(xiàn)代化教學(xué)?手段的應(yīng)用?作為重點(diǎn)，?并準(zhǔn)備好各?種教學(xué)課件?、直觀教具?、實(shí)驗(yàn)器材?、儀器設(shè)備?等。（6?）備學(xué)法。?“授之以魚?不如授之以?漁”。教師?的責(zé)任不但?在于教，而?更在于教學(xué)?生學(xué)，所以?教師在教學(xué)?中應(yīng)充分挖?掘教材中的?方法因素，?通過創(chuàng)設(shè)合?適的情景，?啟發(fā)學(xué)生多?角度、多層?次深入思考?和探索，達(dá)?到舉一反三?的效果，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的思維方法?。讓學(xué)生在?掌握知識(shí)的?同時(shí)，掌握?終身受益的?東西-學(xué)習(xí)?方法。2?、課堂教學(xué)?：本學(xué)期?要在課堂教?學(xué)實(shí)踐中，?探索落實(shí)學(xué)?校提出的“?雙思、三環(huán)?、六步”的?教學(xué)模式，?針對(duì)具體情?況創(chuàng)造性地?運(yùn)用教學(xué)規(guī)?律，___?_教學(xué)原則?和要求，正?確運(yùn)用教學(xué)?方法，有效?地控制教學(xué)?過程，創(chuàng)造?高效課堂。?3、作業(yè)?與輔導(dǎo)：?根據(jù)實(shí)際需?要適量布置?作業(yè)，作業(yè)?目的明確，?作業(yè)設(shè)計(jì)要?符合教學(xué)要?求和學(xué)生實(shí)?際。指導(dǎo)學(xué)?生先復(fù)習(xí)后?做作業(yè)，養(yǎng)?成獨(dú)立思考?、按時(shí)完成?作業(yè)的習(xí)慣?。認(rèn)真檢查?、批改作業(yè)?，做到快收?、快批、快?發(fā)、快評(píng)。?批語體現(xiàn)鼓?勵(lì)性原則，?富有激勵(lì)作?用和指導(dǎo)意?義。五、?教研工作：?1、加強(qiáng)?業(yè)務(wù)理論學(xué)?習(xí)，提高理?論修養(yǎng)。及?時(shí)了解生物?學(xué)前沿知識(shí)?，充實(shí)知識(shí)?儲(chǔ)備。2?、加強(qiáng)對(duì)計(jì)?算機(jī)技術(shù)應(yīng)?用的學(xué)習(xí)，?努力豐富自?己教學(xué)的手?段和方法，?提高自己的?教課水平和?課堂效果。?3、積極?參加學(xué)校和?上級(jí)部門組?織的各種業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)和科?研活動(dòng)，爭(zhēng)?取能發(fā)表1?~____?篇教學(xué)論文?。4、教?學(xué)反思要做?到及時(shí)，真?實(shí)，實(shí)效，?準(zhǔn)確地反饋?教學(xué)中的收?獲與不足，?以期對(duì)自己?的教學(xué)有一?定的借鑒作?用。六、?教學(xué)進(jìn)度?第1、