教師師德風演講稿8篇

教師師德風演講稿8篇教師師德風演講稿范文篇1

敬重的各位家長，老師，朋友們：

大家好!每當提到“幼兒教師〞這個稱呼，有人不以為然，淡淡一笑，認為幼兒教師就是帶著著小朋友一起做游戲，學習一些簡潔的學問。有人則贊不絕口，豎起大拇指，認為幼兒教師對孩子很有愛心，對工作很有責任心。

其實幼兒教育是一項一般、平凡而又偉大的工作，有肯定的難度和挑戰(zhàn)，要做好它，的確不簡單。

身為一名幼兒教師，首先要喜愛幼教事業(yè)，喜愛幼兒。教師要服從領導的工作支配，以主動的心態(tài)投入到工作之中。對待工作有滿腔的熱情，來實現(xiàn)幼兒教育的目標：讓每一個幼兒都能健康歡樂地成長。

我認為幼兒教師在幼兒園的工作就是實施保育與教育。教師在工作中除了教書教人之外，還要關懷、愛惜幼兒。使幼兒的身、心、靈能茁壯成長。

自從跨進幼兒園的大門之后，我就知道做一名幼兒教師是不簡單的，老師要喜愛、關懷、敬重和信任每一位幼兒。對待每一位孩子無論是活潑的、淘氣的、清靜的、害羞的„„都一視同仁，努力做到不偏愛，讓每個家長都放心地把孩子交給老師。

有人曾說過這么一句話“有愛才有教育〞。認真揣摩，的確如此。老師的真誠，孩子是能感受到的。在日常活動中，老師需要時時關注幼兒，

多多發(fā)覺孩子的優(yōu)點，并準時給予評價，樹立孩子的自信念。當孩子接受了老師，就能以主動的看法接受老師的教育。

作為幼兒教師，我認為老師肯定要有愛心、細心、耐煩、童心和責任心。對每位寶寶都要關懷、愛惜，在工作中也要做到盡忠職守。早晨來園時，熱情地從家長手中接過孩子，讓家長能安心地離開去工作;早操活動后，要催促幼兒多喝開水，對有汗的幼兒準時催促換汗巾;教學活動中，要因人而宜，因材施教。對于能力強的幼兒要給予表揚和確定，對于能力弱的幼兒要進行輔導和鼓舞;戶外活動后，要依據(jù)天氣改變適當給孩子添減衣服;假如發(fā)覺有缺席的幼兒，老師要準時打電話給家長，問候幼兒，并詢問孩子的身體健康狀況;午睡過程中，老師要做好巡查工作，為幼兒蓋好被子，保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時，老師要準時向家長反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和進展狀況。

作為一名幼兒教師，其次我認為老師要有工作的上進心和主動心。因為隨著社會進展，人們對幼兒教師的要求、水平、自身素養(yǎng)也越來越高。因此在工作期間，老師需要更加虛心學習、實踐，在教育失敗后，能自我反思，吸取教訓，漸漸積累、總結閱歷，提高教學技能，使自己不斷進步。

我的演講完畢，感謝大家的傾聽!

教師師德風演講稿范文篇2

作為一名人民教師，作為人類靈魂的工程師、現(xiàn)代文明的傳播者，必需始終嚴格履行教師職業(yè)道德規(guī)范，要有喜愛教師職業(yè)、獻身教育事業(yè)的崇高理想;師德素養(yǎng)關系到孩子的前途，關系到祖國的命運。為了切實做好本職工作，履行人民教師的職責，特做承諾如下：

1、不體罰或變相體罰學生，不卑視、排斥“差生〞，不用惡俗語言羞辱學生。

2、不說粗話、臟話、落后話，不在學生面前打鬧、開低俗玩笑。

3、不坐著講課，不隨便停課、調課、離崗，不在上課時間打手機。

4、不穿奇裝異服、拖鞋進校內，不隨地吐毯，不隨地失棄廢棄物

5、不在工作時間打牌、上網(wǎng)玩游戲，不做與工作無關

6、自覺執(zhí)行教學規(guī)范，主動參與學校的政治、業(yè)務及各項公益活動，自主參加學校民主管理。

7、樹立全心全意為學生服務的思想，關懷學生的生活、學習和安全、健康，到處做學生的表率，以師者、長者的形象出如今學生面前。

8、為人師表，廉潔自律。遵守教育教學常規(guī)制度，仔細履行職責，以身作則，不遲到、不早退，不在上班時間做與工作無關的事情;不從事有償家教，不向家長索要財物;堅決抵抗社會不良影響。

教師師德風演講稿范文篇3

各位老師，各位領導：

大家下午好!今日我要演講的題目是《愿做別人生命中的一棵樹》。

演講的一開始，我想和在座的各位共享一本書，馬爾克斯的《百年孤獨》。書中有這樣一句話：在對人生的嚴厲?回顧中，阿卡迪奧開始明白自己其實是多么喜愛過去最被他憎恨的人們。我第一次讀這本書的時候十七歲，上高二。那時候生活于我是簡潔歡樂的，除了每周的測驗沒有什么事情值得我去苦惱。而我也不知道世界上竟然會有這樣的一天：天空不再是藍色的，河水不再是清亮的，吃到嘴里的東西或許是有毒的，人和人之間可以是互相利用的?？墒?，當我再讀這本書的時候，我發(fā)覺我最喜愛的就是這句話了。成長帶來太多的不美妙，太多的小困惑?？墒牵傆幸惶?，我們都會垂垂老去，那時候這些我們口口聲聲說著厭煩的東西，那些不斷被埋怨的事情，或許會成為最美妙的記憶。就像我們對學生的感情，就像我們面對堆成小山般作業(yè)時的心態(tài)。

這本書里寫了一個家族中每個人不同程度的孤獨。這種孤獨讓他們活得絕望，活得冷漠。而治愈這孤獨的最正確良方正如自己所言：孤獨的反義詞是團結。每一個人的靈魂生來或許孤獨，但是，在旅途中我們遇到了許多人，我們?yōu)榱送瑯拥睦硐攵v足，我們在一起，然后，夢想便成為現(xiàn)實。

我上學的時候，開始進行新課改。要求教師轉變教學觀念，要求在人格上敬重學生，平等對待學生。所以，我的一些年輕的老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是：我期望我們能象朋友一樣相處。這話聽得多了，我就發(fā)覺了真相：老師不是真的想成為學生的朋友。他們在課堂上是肯定的權威，課下又是神秘的角色。我們經(jīng)常被這句話輕易的打動，然后又產(chǎn)生更深的失望。學生時代老師留給我的都是嚴厲?的面孔，是不行輕易接近的一群人。我覺得自己是個愛憎分明的人，我從內心覺得這種做法不好。所以，我自己當老師以后從來沒有說過這樣一句話。不是我不情愿和學生和諧相處，而是我發(fā)覺真正的朋友，應當是順其自然水到渠成的。不是一兩句我期望就可以轉變的。我教書的第一年帶了一群八年級學生，他們覺得我比較好說話，和他們班主任比起來呢我要更懂他們。所以，課后常常找我聊天。有一次一個孩子問我：王老師，你覺得你語文學得怎么樣?我一聽，這不是挑釁嘛。于是我說：雖不精通，但也能略懂。學生又說：那我就考你個反義詞吧!你說學生的反義詞是什么?我想這種表示人物身份的詞怎么有反義詞呢?我就說：不存在。學生哈哈大笑說：錯!學生的反義詞是老師。后來，我把這件事和許多同事說了，我們都覺得我們把最好的自己展示給了學生，可是，我們得到的卻是這樣一個評價。站在學生對立面的我們是不是就像傳奇中一樣孤獨呢?那種不被理解的孤獨是不是就這樣開始纏繞著我和你呢?

我第一次在這個校內里被外班的學生問好是一個秀麗的錯誤。才開學不久一天放學的時候，我從辦公室出來。一個帶著紅領巾的小朋友對我喊：老師好!我一聽，覺得這孩子真有禮貌。剛想表揚，那個學生就又說了一句：你不是我們美術老師啊!語氣里都是遺憾。當時我那個心情啊真是特別冗雜。后來，我發(fā)覺許多孩子都是這樣，喜愛音體美多過語數(shù)外?；蛟S我不能把我的語文上得和音體美一樣好玩，但是，我可以在大課間的時候和他們一起做游戲，可以帶著他們在品德課上學唱兒歌，可以在口語交際課上和他們說故事，有時候觀察他們穿了新衣服新鞋子，就由衷地說一句真好看;還有的時候，當我想要批判他們的時候，就先說一個小笑話……當我轉變自己的時候，我發(fā)覺孩子的看法也在轉變。他們不再覺得老師只是一個會繃著臉的怪物，也不再覺得學習很無趣。第一次放寒假的時候，我們班有一個小孩打電話給我說想我。當時的內心是美好的。你會覺得自己的付出最終有人能懂的了。

我最初的夢想是成為一名圖書管理員。那時候我和我的學生年紀相當。我喜愛看書，我最想每天能和書打交道，這樣我就可以把圖書館里的故事書都看一遍。后來，我憧憬更外面的世界。我開始期盼那種自由自由的生活，我想一邊走，一邊寫。再后來，我找到了世界上最穩(wěn)定的工作。我想或許我注定要成為一棵在別人生命里站立的樹。這棵樹或許沒出名字，或許不夠粗壯，或許不夠份量。但是，春天它有蓬勃生長的綠葉;夏天，它有濃密厚重的綠陰;秋天，它有沉甸甸的果實……我就要成為這樣的一棵樹，不為此刻的停留，而是一生的期盼。

感謝!

教師師德風演講稿范文篇4

各位領導，各位同仁：

一提起教師，有人就會說：教師這個職業(yè)太平凡了。

是啊，教師是平凡的，一般的就象一顆小小的鋪路石，沒有水晶純凈，沒有寶石艷麗，更沒有鉆石那般光輝四射。但是教師的事業(yè)卻是偉大的，因為他們所從事的事業(yè)是悄悄的奉獻和無私的犧牲。在我們的教師隊伍中，更有許很多多的教育排頭兵，用青春和生命譜寫著最無怨無悔的詩篇。

大山深處孤身支教,傾頹教室獨點明燈的徐本禹，他，為了自己的那份承諾，畢業(yè)后毅然放棄讀研的機會，義無反顧地去了遙遠而貧困的貴州;他，為了自己的那份牽掛，毅然放棄了那舒適的城市生活，甚至于自己光明的前程，做了山區(qū)孩子的知心大哥哥。這一切，在常人看來難以割舍的困難選擇，在他，一個純樸和善的大學生看來，是如此的坦然而欣慰，如此的自信而堅決。他就像是角落里的一盞孤燈，悄悄的用自己的青春和心血將學問的種子播灑在不為人知的角落里。徐本禺--當代青年的楷模，他躬身踐行的正是排頭兵的精神。

譚千秋，一雙曾傳播很多學問的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間，承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個年輕的生命，鑄寫了一代師魂的高潔，他讓我們在一次又一次的泣不成聲、淚流滿面中感受到了人間的真情。譚千秋--這位來自湖南祁東縣，1982年畢業(yè)于湖南大學，扎根四川20xx年的一般而平凡的教師，在生命的最終一刻綻放出的和善，感動了川湘，感動了中國......走在校內里的時候，遠遠地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿起來，怕學生們玩耍的時候受傷。當你看到這些詳情的時候，你就明白譚千秋的士氣和力量來源于哪里，只有對學生巨大的愛和對職業(yè)的虔誠才能讓一個人在面對死亡威脅產(chǎn)生如此大的士氣。沒有動人的遺言，沒有洪亮的口號，譚千秋--他用生命詮釋的也是排頭兵的精神。

從他們身上，我明白了：一名教師就是一面旗幟，一個一般崗位就是一份責任。爭當排頭兵就是要和教育事業(yè)同呼吸，共命運;爭當排頭兵就是為教育事業(yè)的繁華興盛鞠躬盡瘁，無私奉獻;爭當排頭兵就是先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的博大胸懷。

今日，當我們將創(chuàng)建文明城，爭當排頭兵的活動開展的如火如荼的時候，我又在深深的思索，對于我們，一名一般的教師，，又如何去理解排頭兵的含義呢?

我是一名年輕的教師，剛剛踏上工作崗位，學生時代的激情曾經(jīng)在現(xiàn)實面前一敗涂地，我也曾為教師的辛苦與勞累退縮過，為教師的清貧與平凡動搖過，正是許很多多的教育排頭兵影響著我，感染著我，他們用自己的言行為我做出了最好的典范。

他們是躬身撿起一片廢紙，結凈一片藍天的二校領頭人--陳軍校長，嚴謹治學，恪盡職守的師德標兵--李白杰校長，孜孜不倦，潛心育人的優(yōu)秀班主任--閆國秀老師.......或許，他們不像徐本禹，沒有奔赴山區(qū)為山區(qū)的孩子點燃期望的燈火;或許，他們不像譚千秋，沒有用手臂為學生撐起一片生命的天空，但是，他們卻在自己平凡的崗位上，用無悔的青春為教育事業(yè)傾注一腔熱血，用實際行動感染身邊人，帶動身邊人。

在這些排頭兵的身上我看到了自己的人生價值。我決心要向這些排頭兵看齊，發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢和力量，立足本位、扎實苦干、勤奮學習、主動進取，爭做年輕教師排頭兵。

老師們，青春是迷人的，迷人的風采卻需要點點滴滴的付出;青春是有限的，有限的青春正期盼著我們無私的奉獻。排頭兵的精神引領著我們前行的腳步，排頭兵的風采是我們學習的典范，讓我們靠著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出我們的雙手，擎起期望的火炬，讓我們的青春在教育這片熱土上閃光!

教師師德風演講稿范文篇5

當我一次次看著初升的太陽，一次次觀察花兒嬌艷的笑臉，一次次聽著小鳥的盡情唱歌，我為我是名幼兒園教師感到傲慢和自豪，我為選擇了這份太陽底下光芒的神圣職業(yè)無怨無悔。

孩子，我愛你們！我的夢境，有你們而秀麗多彩。我的心情，有你們而舒服光明。我的靈魂，有你們而純凈高尚。

孩子，我愛你們！在秀麗的童話世界里，有我——你們的老師和媽媽，有你——天真活潑、頑皮淘氣的嘰嘰、喳喳們。我們在一起，相親相愛、甜甜美蜜走過生命中難忘的一段美好時光。我們將做上愛海方舟，做上轟隆隆的大火車去看讓我們心馳神往、留連往返的藍藍的天空、綠綠的草原、靜靜的湖水。然后，我領著你們穿越時空隧道，和你們手拉手走進奇妙迷人的大森林，參與由森林之王虎爺爺舉辦的動物狂歡節(jié)。我們和秀麗溫順的兔兔姐姐、老實穩(wěn)重的熊熊哥哥，和一大堆從四面八方趕來的小朋友們載歌載舞，我們的童心在開心的歌聲中放飛，我們的好夢在快樂的舞蹈里閃亮。

孩子，我愛你們！在一往無際的學問海洋里，我們擁抱大海，和大海唱歌，和大海歡騰。我將滿足你們的求知欲望，激發(fā)你們的奇思妙想，培育你們的學習興趣，教會你們做人的道理。讓你們每天都有一點一滴的收獲，每天都有一言一行的規(guī)范。我將教給你們在寓教于樂中，學會一筆一畫寫中國字。我會告知你們“人〞字怎么寫，告知你們人字的結構是一撇一捺，互相支撐、互相依靠，從而教會你們明白團結友愛的道理。我會告知你們天上因為有了太陽爺爺，地上才有了萬物的生長，才有我們娃娃們的笑臉，從而讓你們懂得親近大自然、孕育一顆感恩的心。我還要告知你們，一年有春、夏、秋、冬四季，教會你們用筆畫出祖國的大好河山。告知你們春天來了，草綠了，花開了。夏天來了，太陽大大的，天氣熱熱的，在樹蔭下玩很涼快，還能聽到蟬在樹上的放聲唱歌。秋天來了，大地金黃金黃的，農民伯伯在收割莊稼，把地里的糧食搬回家，臉上都堆著豐收的笑。冬天來了，雪花大大的，火爐暖暖的，我們的小臉紅彤彤的。

孩子，我愛你們！我還會教會你們學到許很多多有用的基礎學問，明白許很多多做人的淺顯道理，把握許很多多的基本生存技能。我感到欣慰的是，當你們將學到的春、夏、秋、冬四季改變和許多好玩的學問講給爺爺、奶奶、外公、外婆聽的時候，屋子里飄出一家人的笑聲。爺爺、奶奶、外公、外婆都夸你有長進，有本事。感到欣慰的是在我的身邊，你們圍著我，向小鳥一樣的，“老師好！老師好〞的叫過不停時，我童年時代的思緒也被你們一張張充滿童真稚趣的笑臉拉了回來。還讓我感到欣慰的是，從你們身上，我看到了祖國更加美妙的將來進展期望和勃勃生機。

孩子，我愛你們！作為一名幼兒教師，我真誠期望和歡迎更多的有志青年投身幼兒教育事業(yè)，用真情關注幼兒教育、用真心關愛我們的每一個孩子，讓孩子們沐浴愛的陽光，在雨露滋潤中春色滿園，在祖國大花園里含苞綻放。

春種一粒粟，秋收萬顆籽。國家進展的期望靠教育、民族振興的期望靠教育。孩子，我愛你們！為表達我的此時此刻心情，我把我們幼兒教師親自編織的“愛心〞高掛在祖國的藍天，算作我們獻給天下孩子的一份禮物。讓我們共同祝愿我們的孩子在愛的懷抱里茁壯成長，祝愿孩子們早日成為國家的棟梁，祝愿我們偉大的祖國日新月異，更加繁華興盛。

兒時的選擇，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，十多年的時光在平凡和安靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成果，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今日，我依舊還堅守在這里。我不敢說十分喜愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個一般幼兒教師存在的價值！

說到教師的職業(yè)道德，人們馬上會想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒教師還應具備活潑開朗性格和主動向上的情感、以及融入集體的團隊精神。

一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶著下玩的很快樂，我覺的這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人心情帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平經(jīng)常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。

教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁〞的呵護和培育。我也有一個6歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關心著她的成長，這種情懷是無私的、投入的，每當女兒在生活中、學習上取得了一些進步，我都會特別高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。每個孩子都是母親的珍寶，多年的幼兒工作中我也猶如對自己的女兒那樣對一切孩子，這就使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康，歡樂，學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的歡樂。

幼兒園的工作需要多方人員的協(xié)作才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神〞。團隊精神，字只有四個，簡潔的說來就是溝通、信任、團結、協(xié)作、協(xié)作、相互幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的開心，幼兒園也能得到良好的進展。

就拿上學期來說吧，幼兒園派我去學習了dv的拍攝和后期制作，由于我在這方面一竅不通，雖說經(jīng)過兩天的培訓，可是我面對全英文模式的界面無從下手?；貋砗?，我想幼兒園既然派我去培訓了，那我也要弄出點名堂來，于是我天天晚上在家查資料，上論壇請教高手。

我們電教組的老師也給我鼓勁，給了我很大的信念。四月份，市電教館有一個課堂實錄的評比活動，且時間很緊急，要在兩天之內完成四節(jié)課的拍攝和制作。我毅然接受了這個艱難的任務，加上我是新手上路，需要邊琢磨邊制作，可以說那兩天我?guī)缀鯖]睡。最終四節(jié)課都得了一等獎?？粗业墓ぷ鞯玫搅舜_定，我們電教組老師快樂的樣子，我也覺的我的付出得到了回報。五月份大班幼兒要制作畢業(yè)光盤，我們電教組老師一起商議?、策劃?！拔逡花暦偶倨咛?，我在家整整琢磨了七天，最終制作好了星星班的電子光盤。

的確我為dv拍攝、制作放棄了休息時間，經(jīng)常琢磨到深夜。但我得到了很多：自己學問的增長，小朋友的歡樂?，同事的贊同，幼兒園的回報。正是我對這個團隊的喜愛，我才會仔細的學習，忘我的工作，無私的奉獻。正是在這樣一個團隊里，我體會到合作的開心，領會到工作的樂趣。

因此，師德——不是簡潔的說教，而是一種精神表達，一種深厚的學問內涵和文化品位的表達！師德需要培育，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！我愿我的愛奉獻在我這片摯愛的土地上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我進展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！

教師師德風演講稿范文篇6

還是在兒時，我的做教師的父親就在我的心中播下了一顆種子，一顆對教師這一職業(yè)期望的種子，如今，我也成了一位老師，當我穿過了教師職業(yè)外表的光環(huán)，走進了它的內核時，才真正理解了它的內涵。

教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、專心血滋潤。我們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用我們自己的話說就是對得起自己的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就應當是這種高尚的師德吧!

教師是平凡的，不像農民，種瓜得瓜，種豆得豆;不像商人，出賣商品，收獲金錢;不像科學家，能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像服裝師，能設計出新穎的奇裝異服......他們只能在三尺講臺上，悄悄地耕耘著自己心中誰也無法理解的期望。

在我們的身邊，有這樣一位值得我尊敬的老師，她身患疾病，引起嚴重貧血，全身浮腫，醫(yī)生多次建議她住院治療，但她始終以學校工作為重，舍不得離開那群天真可愛的孩子，始終以來，都是利用節(jié)假日去醫(yī)院打針治療，直到上周，貧血引起的嚴重眩暈使她不得不離開三尺講臺，去醫(yī)院接受手術。她--就是我校的李雨青老師!

看到老師們的付出后，我明白了陶行知先生的一句話：捧著一顆心來，不帶半根草去。那么教師職業(yè)是苦、是樂?它能給我們教師帶來美好的體驗嗎?如今請大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻后，收到的歡樂的回音!教育工作是辛苦的，那么，是什么構成了很多教師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻，淡泊名利，悄悄耕耘的內動力呢?我想那肯定是教師對教育事業(yè)的滿腔的喜愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務反顧地投身于教育事業(yè)，在簡潔卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足。除了師德，我們不得不提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說過：有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。師愛是學生樹立良好品質的奠基石。全部的孩子，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是清靜聽話的還是淘氣的，都需要教師的愛。教師的愛能照亮孩子的內心世界;教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來;教師的愛能使孩子們健康地成長!

教育是一種潤物無聲的渲染，不是疾風暴雨的蕩滌;是一種春風化雨的感化，不是厲風嚴霜的摧殘;是一種順其自然的進展，不是千人一面的雕琢;是一種人格、情感、意志、學問、能力等綜合因素的優(yōu)化和進展......教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的學問潛移默化的影響著學生，對學生的進展起著特別大的作用，一個教師，只有當他受到學生寵愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。

教師職業(yè)，有其苦，也有其樂，讓我們帶著陽光燦爛的笑容走進課堂，去播種期盼、播種靈感、播種真情;讓我們身在校內，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的名義，悄悄耕耘，共同托起明天的太陽!

教師師德風演講稿范文篇7

每年的元旦半日開放都是由園長來擬定：親自游戲、匯報演出或成果展示+自助餐。

這次園長說她已經(jīng)“江郎才盡〞，把選擇活動形式的權力下放給老師們。沒想到接下來的半日開放各班都搬出了自己的特色，家長的滿意率極高!小一班結合小班幼兒年齡特點推出了“親自闖三關〞，讓家長能夠看到孩子進步的同時增進了親自感情;中二班利用自己的優(yōu)勢清在教師進修學校工作的齊齊的爸爸做主持人，家長的身份和工作的性質，使齊齊的爸爸組織的節(jié)目很適合家長們的口味，掀起一個又一個高潮;大二班讓孩子們?yōu)榧议L介紹主體成果后又展示了武術《中國功夫》，最終大家一起報彩色餃子，紅的面、綠的面、金黃色的面讓孩子們興奮不已，一起包餃子的家長們也都喜笑顏開，仿佛自己也成了一個孩子……

事后，園長感慨地說：“要是沒有這次開放活動，還真不知道咱們有這么多能干的教師，要是活動還由我支配，教師們又失去了露一手的機會!看來，在管理中真需要換幾種目光看教師!〞

換幾種目光看教師!說得多好啊!我們常常提示教師在對幼兒的評價重要“多幾種目光〞，而在教師管理中我們卻經(jīng)常忽視這個理念。假如我們總是用一種標準和目光去衡量教師，那么，就只有一小部分符合“好教師〞的標準，假如我們能用各種不同的目光去衡量老師，那么，全部的教師就都是“好樣的〞。

人的能力是多元的，有的在這方面木納而在另一方面卻可能相當杰出。眾官教師，每個人都有其杰出的地方，李老師活動課上得一般，卻特別擅長最家長能夠工作;劉老師不擅言談卻寫得一手好文章;王老師不擅管理但在藝術方面很有天賦，每次大型文藝演出她都是骨干……

“沒有不好，只有不同〞我們經(jīng)常這樣評價幼兒，那么，看待教師和廠部該多換幾種目光呢?

換幾種目光，多一批人才;換幾種目光，管理就不會是一潭死水;換幾種目光，管理睬更輕松，更全面，更民主!

幼兒教師師德演講稿――一封沒有發(fā)出的信

幼兒教師師德演講稿――一封沒有發(fā)出的信

那天，特殊悶熱，樹梢紋絲不動，空氣似薩凝固了一樣。步行上班的我還沒走到幼兒園，已經(jīng)是一個汗人兒。走進傳達室時，老伯叫住了我，說我有張賀卡，我也不以為然。因為在教師節(jié)前，我常常會收到同學或小朋友們的祝愿。

可是，當我拿起賀卡不經(jīng)意地一看時，我的心如沐一陣清風、一場透雨般爽快。真沒想到是你，楊揚――我教的第一屆孩子。我腦海里慢慢出現(xiàn)起你小時候的模樣……

“戴老師，從小學到如今分別十多年了吧，始終都很思念你。〞是啊，十多年了，你還沒遺忘我?

“我還有當時我們跳舞的照片，穿著黃色的衣服，扮的是小鴨。〞對，那是我們一起去舞臺表演時的留影，我們穿著小鴨子的服裝，我蹲著和你一樣高。你的笑容甜甜的，你的小手搭在我的肩上，我們倆相依相擁著。

“雖然那時不懂事，但是如今覺得有你做班主任，真是件美好的事。〞你知不知道，這句話是對我來說是多么的重要，勝卻很多榮譽啊!離別十多年，聽到你這么夸獎我，我真的有點沾沾自喜了。你知不知道，這是我工作這么多年來最想聽到的學生的話!

“感謝你，愿你美好、歡樂、平安!〞

哦，此刻，我覺得生命的感動翻涌如潮。哦，不!更多的是興奮，淚水禁不住在我的眼眶中蕩漾，其實真剛要說感謝的話，應當是我啊。

我要感謝你，楊揚!是你讓我體會到這濃濃的師生情意;我要感謝你，楊揚!是你讓我感悟了幼教工作的甜蜜;我要感謝你，楊揚!是你讓我體驗了當一個幼兒教師的美好和歡樂;我更要感謝你，楊揚!是你讓我懂得了幼教事業(yè)是花的事業(yè)的深刻涵義。

而今，我在花的海洋中品嘗著這最芳香甜美的漿果。我想，有好多的同行姐妹也肯定和我一樣，悄悄地耕耘著，辛勤地奉獻著，更是甜美地收獲著。

我找來了紙筆預備給你回信，可是馬虎的你沒有寫具體的學校地址，我不知往哪寄給你我這份甜美的惦記和牽掛?

就讓這濃濃的師生情意和每一個需要愛，懂得愛的天使共享吧!

就讓那湛藍天空的朵朵白云，把我的美妙祝愿飄向你吧!

你的祝福也是我的祝福，愿你天天歡樂，歲歲平安，美好永久!

教師師德風演講稿范文篇8

教師，這只是一個平凡的稱謂，而在現(xiàn)實中，教師這個稱謂卻好像成為了教師生活的全部。教師以犧牲自我來換得學生茁壯成長。

講臺催人老，粉筆染白頭，但教師們卻無怨無悔，矢志不改，耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻精神就猶如紅燭一般，燃燒自己來照亮別人，用自己的付出換來一批批學生的成長。

不得不承認這樣一個事實，教育工作是平凡的，但也是辛苦的。我們每天都進行著大量平凡、瑣碎的工作，日復一日、年復一年。

那么，是什么支撐著很多教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻、淡泊名利、悄悄耕耘的呢?又是什么使教師樂于奉獻、勤勤懇懇、甘于平凡呢?我想那肯定是教師對教育事業(yè)的滿腔熱情，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業(yè)，更是一種對于教育事業(yè)的責任心，以教書育人為己任的高尚道德讓他們?yōu)榱酥腥A民族的明天奉獻自己的力量。

很多老師都在自己的崗位上悄悄奉獻，教學上，精益求精，用廣博的學問、豐富的語言給學生以學問