二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案3《太陽的位置和方向》教科版

3.太陽的位置和方向【教材簡析】習(xí)內(nèi)容中，學(xué)生將進(jìn)一步探究地球家園里的鄰居——太陽和月球等內(nèi)容。，讓學(xué)生了解到本課的爭論重點(diǎn)是“如何利用太陽的位置來區(qū)分方向”。以免灼傷眼睛。除了實(shí)時(shí)觀看以外，還可以用玩耍的方式模擬辨識(shí)方向。是進(jìn)一步讓學(xué)生將一天中太陽的不同位置與人類生活聯(lián)系起來。人類活動(dòng)之間的聯(lián)系?！緦W(xué)情分析】太陽的位置及方向。太陽能夠發(fā)光發(fā)熱。太陽的光和熱對(duì)植物的生長、動(dòng)物和人類的生存有著重要影響。右面是南?？茖W(xué)探究目標(biāo)會(huì)描述太陽每天在天空中東升西落的位置變化。會(huì)利用太陽的位置區(qū)分方向?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)對(duì)利用太陽的位置來辨識(shí)方向感興趣?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)更好的生活效勞?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】難點(diǎn)：探究怎樣利用太陽區(qū)分方向?！窘虒W(xué)預(yù)備】教師：多媒體課件。午”“黃昏”卡片、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)?！窘虒W(xué)過程】一、聚焦：提醒課題〔5〕[材料預(yù)備：PPT〔視頻〕、太陽圖片]PPT〔板貼〕？〔師生溝通后提示學(xué)生留意：不要用眼睛直接觀看太陽，以免灼傷眼睛〕化。？〔預(yù)設(shè)：太陽東升西落，太陽在天空中的位置在不斷變化……〕斷發(fā)生變化。二、探究：利用太陽位置識(shí)別方向〔預(yù)設(shè)15分鐘〕”卡片、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)]初步探究利用太陽位置識(shí)別方向的方法。？〔板書：位置和方向〕〔預(yù)設(shè)：學(xué)生會(huì)聯(lián)系到太陽的東升西落，能夠說明早上太陽升起的方向是東邊，黃昏落山的方向是西邊?！澈汀氨薄蹦?？〔預(yù)設(shè)：學(xué)生在此處會(huì)有困難，教師引導(dǎo)〕教師出示PPT位置，并在此根底上補(bǔ)充“北”的位置。右面是南。PPT結(jié)。PPT說明玩耍步驟，PPT“東”“南”“西”“北”“早晨”“中午”“黃昏”7位置站在正確的方向上。右的方向。三、研討：試驗(yàn)覺察〔15〕[材料預(yù)備：活動(dòng)記錄手冊(cè)、冷熱感受表]1．小組溝通活動(dòng)記錄手冊(cè)，教師在PPT〔假設(shè)時(shí)間允許，可以分別請(qǐng)選擇了“早晨”“中午”“黃昏”的學(xué)生一一展現(xiàn)〕的運(yùn)動(dòng)方向，按順時(shí)針去找另外的三個(gè)方向。提問：早、中、晚，什么時(shí)候最熱？你們是怎么知道的？2議，教師可適當(dāng)解釋〕四、拓展：太陽發(fā)光發(fā)熱對(duì)動(dòng)植物和我們?nèi)祟惖挠绊憽差A(yù)設(shè)5分鐘〕師生溝通：引導(dǎo)學(xué)生從正反兩方面舉例闡述?！睵PT〕成板書〕機(jī)動(dòng)：指導(dǎo)完成設(shè)計(jì)的作業(yè)題?！景鍟O(shè)計(jì)】的位置與方向太陽的光和熱對(duì)植物、動(dòng)物和人類生活都有影響太陽的光和熱對(duì)植物、動(dòng)物和人類生活都有影響【活動(dòng)手冊(cè)使用說明】同時(shí)間面對(duì)太陽時(shí)前后左右的實(shí)際方向，從而把握利用太陽區(qū)分方向的方法。區(qū)分方向，這種方式可以檢測學(xué)生對(duì)利用太陽區(qū)分方向的把握狀況。1.太陽每天會(huì)東升西落?！病?〕2.〔√〕3.不能用眼睛直接觀看太陽?！病?〕4.太陽會(huì)發(fā)光發(fā)熱對(duì)動(dòng)植物和人類只有好處沒有害處…………〔× 二、選一選。晴朗的天氣