教師師德師風個人工作總結格式范文（三篇）

第8頁共8頁教師師德?師風個人?工作總結?格式范文?“百年?大計，教?育為本;?教育大計?，教師為?本;教師?大計，師?德為本。?”什么是?師德師風?師德是教?師具備的?最基本的?道德素養(yǎng)?;師風是?教師這個?行業(yè)的風?尚風氣。?愛崗敬業(yè)?，教書育?人，為人?師表，誨?人不倦，?有教無類?這都是師?德?！笆?年樹木，?百年樹人?”，踏上?三尺講臺?，也就意?味著踏上?了艱巨而?漫長的育?人之旅。?選擇了教?師，也就?選擇了無?悔的人生?。將近二?十年的教?師生涯，?我深深地?認識到蠟?燭事業(yè)，?春蠶事業(yè)?的甘與苦?。也深切?感受到師?德師風建?設的重要?性。在?政治學習?方面，我?緊緊圍繞?市教育局?“質量、?安全、穩(wěn)?定”教育?工作主題?，務實重?干，踏實?勤奮，開?拓創(chuàng)新，?積極改革?，銳意進?取，以愛?心促進教?育，以愛?心關注學?生，以無?私奉獻的?精神投入?到教育教?學活動中?來。盡?管從教將?近十年，?但我深感?要做個好?教師并非?易事。我?認為，好?教師首先?必須有敬?業(yè)精神，?要畢生忠?誠___?_教育事?業(yè)。要做?到這一點?，就應充?分認識教?師工作的?意義，從?而深深地?熱愛教育?事業(yè)。一?個熱愛教?育事業(yè)的?教師，同?時也是應?該熱愛自?己的教育?對象--?學生。教?師在教育?活動中要?處理好各?種人際關?系，而師?生關系則?居主導地?位。師生?關系是否?協(xié)調直接?關系到教?育方針的?____?和教育目?的的實現(xiàn)?，而協(xié)調?師生關系?的關鍵是?教師要熱?愛學生。?我認為?，熱愛學?生，尊重?學生是教?師最基本?的道德素?養(yǎng)。一個?教師只有?熱愛學生?，才會依?法執(zhí)教，?無微不至?地關心學?生的健康?成長;才?會愛崗敬?業(yè)，樂于?奉獻，竭?盡全力地?去教育學?生;才會?自覺自愿?地約束自?己，規(guī)范?自己的言?行，更好?地做到為?人師表、?廉潔從教?是師德修?養(yǎng)中最重?要的內容?。蘇聯(lián)教?育家捷爾?任斯基說?：“誰愛?孩子，孩?子愛他。?只有愛孩?子的人，?他才能教?育孩子。?”沒有愛?，就沒有?教育。是?否熱愛自?己的學生?，實際上?也就決定?了教師教?育工作的?成敗。因?而，在將?近二十年?的教學生?涯中，我?深深體會?到以下幾?點：一?、熱愛學?生，是師?德的核心?內容一?個熱愛教?育事業(yè)的?教師，同?時也是應?該熱愛自?己的教育?對象--?學生。教?師在教育?活動中要?處理好各?種人際關?系，而師?生關系則?居主導地?位。師生?關系是否?協(xié)調直接?關系到教?育方針的?____?和教育目?的的實現(xiàn)?，而協(xié)調?師生關系?的關鍵是?教師要熱?愛學生。?我認為，?熱愛學生?，尊重學?生是教師?最基本的?道德素養(yǎng)?。一個教?師只有熱?愛學生，?才會依法?執(zhí)教，無?微不至地?關心學生?的健康成?長;才會?愛崗敬業(yè)?，樂于奉?獻，竭盡?全力地去?教育學生?;才會自?覺自愿地?約束自己?，規(guī)范自?己的言行?，更好地?做到為人?師表。蘇?聯(lián)教育家?捷爾任斯?基說：“?誰愛孩子?，孩子愛?他。只有?愛孩子的?人，他才?能教育孩?子?！睕]?有愛，就?沒有教育?。是否熱?愛自己的?學生，實?際上也就?決定了教?師教育工?作的成敗?。二、?尊重家長?，是師德?修養(yǎng)的重?要體現(xiàn)?三、樂教?勤業(yè)，是?師德規(guī)范?的最高境?界屈指?算來，將?近二十年?的教學生?涯，當我?看到同學?們有的成?了技術熟?練的會計?，有的成?了獨當一?面的廠長?，有的成?了給農(nóng)民?們排憂解?難的農(nóng)業(yè)?技術員，?有的成了?醫(yī)術不凡?的年輕醫(yī)?生，有的?和我一樣?踏上了教?育崗位…?…我漸漸?從內心體?會到了桃?李滿天下?的快樂。?對教師職?業(yè)的熱愛?，給了我?樂教勤業(yè)?的巨大動?力。那么?，到底怎?樣做才能?塑造一個?好老師的?形象，讓?學生喜歡?上你呢我?認為教師?專業(yè)水平?的高低是?學生喜歡?的標志之?一。為?了培養(yǎng)更?多更優(yōu)秀?的人才，?今天的我?倍加珍惜?自己的崗?位，備課?、上課、?批改作業(yè)?、管理班?級對我來?說不再是?平凡、瑣?碎的單調?勞動，而?是成了我?展示個人?才能的舞?臺。不斷?研究教育?教學方法?，尋找科?學的育人?規(guī)律，是?勤業(yè)樂教?的重要體?現(xiàn)。教師?工作的純?熟性源于?他的積極?進取和勤?奮精業(yè)精?神，只有?樂教勤業(yè)?的老師，?才能全面?、深刻地?認識到教?育工作的?偉大意義?，才能為?教育工作?本身所具?有的樂趣?而深深吸?引。我越?是勤奮工?作，越是?能體會到?教師工作?的無窮魅?力?？?而言之，?通過師德?學習，我?認識到加?強師德修?養(yǎng)對自己?教育教學?工作的推?動作用。?我相信自?己在今后?的教育生?涯中一定?會不斷提?高對教師?道德的再?認識，規(guī)?范自己的?行為，隨?著時代的?前進，不?斷地更新?自我，以?身作則，?率先垂范?，真正做?到寓德于?教，為人?師表。?教師師德?師風個人?工作總結?格式范文?（二）?有位名人?說過，教?師的高尚?不在于他?培養(yǎng)了多?少科學家?、藝術家?，而在于?他的細微?之處，以?高尚的師?德影響人?，培育人?。造就具?有創(chuàng)新的?新一代，?是歷史賦?予我們的?神圣使命?。教師是?人類靈魂?的工程師?，是落實?科教興國?戰(zhàn)略、推?進教育創(chuàng)?新、全面?實施素質?教育的主?導力量，?是學生增?長知識和?思想進步?的指導者?和引路人?，教師的?一言一行?、一舉一?動無時無?刻不在潛?移默化地?影響著學?生。因此?，師德師?風的好壞?往往影響?和決定了?學校的校?風和學風?的好壞。?師德古?來有之，?不同時代?對師德有?不同的要?求，現(xiàn)代?師德是對?古代師德?的繼承與?發(fā)展，知?識經(jīng)濟時?代對師德?賦予了新?的內涵。?1、愛?崗敬業(yè)、?獻身教育?是師德的?基本要求?教師的?職業(yè)有苦?也有樂，?平凡中見?偉大，只?有愛崗敬?業(yè)，教師?才能積極?面對自身?的社會責?任和社會?義務，才?能自覺、?不斷地完?善自我，?才能在教?育活動中?有所收獲?。教師?不僅僅是?在奉獻、?在燃燒，?而且同樣?是在汲取?，在更新?，在升華?。教師要?付出艱辛?的勞動，?但是苦中?有樂，樂?在其中。?教師最大?的樂趣就?是照亮了?別人，充?實了自己?。正是這?種成就感?、幸福感?，激勵著?千千萬萬?的教師不?辭辛勞地?為教育事?業(yè)獻身。?2、熱?愛學生、?教書育人?是師德的?核心熱?愛學生，?了解學生?，循循善?誘，誨人?不倦，不?歧視學生?，建立民?主平等、?親密的師?生關系，?做學生的?良師益友?。教師對?學生的愛?，是師?德的核心?。教師對?學生的愛?，是一種?只講付出?不記回報?、無私的?、廣泛的?且沒有血?緣關系的?愛。這種?愛是神圣?的，是教?師教育學?生的感情?基礎。學?生一旦體?會到這種?感情，就?會“親其?師”，從?而“信其?道”，也?正是在這?個過程中?，教育實?現(xiàn)了其根?本的功能?。愛學?生，怎么?愛才是真?正的愛，?近來一些?輿論批評?某些教師?是“制造?自卑者的?教師”。?好多教師?都認為，?學生的優(yōu)?點，不夸?跑不了;?學生的缺?點，不批?改不了。?因此，他?們總是批?評、訓斥?、否定學?生，而很?少鼓勵、?表揚、肯?定學生。?其實，在?老師的眼?里不應有?教不好的?孩子，愛?學生就要?對學生一?視同仁，?不能用簡?單粗暴的?做法對待?學生或歧?視學生。?應當相信?每一個學?生都能成?功，平等?對待每一?個學生，?發(fā)現(xiàn)他們?的閃光點?，讓每一?個學生都?能品嘗到?成功的喜?悅。3?、更新觀?念、努力?創(chuàng)新是師?德的新發(fā)?展要讓?學生從分?數(shù)的奴隸?變?yōu)閷W習?的主人。?要從以“?教”為出?發(fā)點轉變?為以學生?的“學”?為出發(fā)點?，教為學?服務，教?不是統(tǒng)治?學生學、?代替學生?學，而是?啟發(fā)學生?學、引導?學生學。?課堂要成?為學生學?習的用武?之地，成?為學生在?教師指導?下獲取知?識、訓練?能力、發(fā)?展智力以?及思想情?操受到良?好熏陶的?場所。教?師應是教?練員，不?是運動員?，要讓學?生運用感?覺器官和?思維器官?，去學習?、去實踐?。4、?以身作則?、為人師?表是師德?的人格力?量在教?育中，一?切師德要?求都基于?教師的人?格，因為?師德的魅?力主要從?人格特征?中顯示出?來，教師?是教人怎?樣做人的?人，首先?自己要知?道怎樣?做人。教?師工作有?強烈的典?范性，為?人師表是?教師的美?德。教師?以身作則?，才能起?到人格感?召的作用?，培養(yǎng)出?言行一致?的人。?5、終身?學習、不?斷進取是?師德的升?華在知?識經(jīng)濟時?代，知識?和技術更?新的速度?越來越快?，每個人?都會面臨?落伍的危?險。在科?學和技術?發(fā)展速度?如此之快?的.背景?下，如果?不經(jīng)常處?于學習狀?態(tài)，人們?的知識結?構很快就?會落后于?實踐的要?求。所以?，時代要?求教師必?須轉變學?習觀念，?確立“邊?學邊干、?邊干邊學?、終身學?習”的觀?念，緊跟?當代知識?和技術的?發(fā)展步伐?。多坎坷?，只要你?把它當作?一次經(jīng)歷?，一次磨?練，你會?為你比別?人的經(jīng)歷?豐富而自?豪，你會?為自己經(jīng)?受得住磨?練而驕傲?。今天，?我們遠離?家鄉(xiāng)，遠?離親人，?我們能在?一起合作?，那是我?們的緣分?，不要為?一些小事?而斤斤計?較，不要?為一些小?委屈而耿?耿于懷，?我們應該?珍惜這來?之不易的?機會，相?互學習，?相互促進?，相互關?心，相互?理解。不?管在哪里?，不管到?何處，要?堅強，要?進步，要?合作，更?要快樂。?讓我們?yōu)?了美好的?生活，攜?手共進。?教師師?德師風個?人工作總?結格式范?文（三）?我校這?學年開展?學習師德?師風以來?，在縣教?育局，教?育辦領導?的重視下?，在全體?教師的共?同努力下?，狠抓師?德師風建?設，采取?形式多樣?，內容豐?富的宣傳?教育活動?。師德師?風建設取?得了實質?性的進展?，現(xiàn)將我?個人學習?師德師風?情況總結?如下：?一、思想?認識在?政治思想?方面，能?堅持學習?，努力提?高自身的?思想政治?素質，學?習《教育?法》、《?教師法》?，按照《?中小學教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?嚴格要求?自己，遵?守社會公?德。把忠?誠于人民?的教育事?業(yè)，看成?最高美德?，時時激?勵我，工?作上勤勤?懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)服?從領導，?不打折扣?，認真完?成領導交?給的各項?工作任務?，并用“?學為人師?，行為示?范”的要?求來約束?自己，做?家長認可?，學生喜?歡，學校?放心的“?三滿意”?教師。在?平時我經(jīng)?常進行自?我反省，?時時處處?對自己嚴?格要求，?查找不足?，努力營?造一個好?老師的形?象。二?、學習教?育階段?學習教育?活動在學?校的統(tǒng)一?安排下，?采取相對?集中學習?與個人學?習的方式?。學習教?育的主要?內容，除?有關的政?治理論外?，重點學?習《教師?法》、《?____?加強和改?進思想政?治工作的?若干意見?》等。?三、對照?檢查階段?對照檢?查階段的?主要任務?是認真學?習，提高?認識的基?礎上揭示?問題，找?準主要矛?盾。我通?過教師之?間的談心?，加深對?師德教育?，并對照?自己的過?去，檢查?自己在工?作上的許?多問題和?不足之處?，向老師?們暢談，?通過學校?召開的師?德師風的?研討會，?開始自查?自我批評?，態(tài)度誠?實，也樂?于接受教?師們的批?評，認真?分析問題?的原因，?加以糾正?，以便今?后工作上?的開展。?四、整?改提高階?段五、?今后努力?的方向?1、要加?強學習，?切實提高?自己思想?境界和工?作水平。?2、要?從嚴治教?，加強自?身建設，?進行教學?上的改革?，努力教?育好我們?的學生。?3、要?振奮精神?，以百倍?的干勁投?身于社會?主義教育?事業(yè)。?4、要更?新教育觀?念，徹底?改變以往?那種懲罰?學生是為?學生好的?錯誤思想?，改變對?學生居高?臨下的態(tài)?度，主動?，積極地?建立一種?民主，平?等，和諧?的師生關?系，尊重?學生人格?，熱愛學?生，尤其?要熱愛差?生和后進?生。5?、要樹立?____?個