教育孩子的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)參考模板（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)教育孩子?的經(jīng)驗(yàn)總?結(jié)參考模?板1、?要重視孩?子初中階?段的家教?觀察家?長(zhǎng)對(duì)孩子?教育的重?視程度，?往往是托?兒所的家?長(zhǎng)強(qiáng)于小?學(xué)的家長(zhǎng)?，小學(xué)的?家長(zhǎng)強(qiáng)于?初中的家?長(zhǎng)。許多?家長(zhǎng)認(rèn)為?孩子進(jìn)了?初中，年?齡大了，?知道學(xué)習(xí)?了，不用?操心了。?多年來(lái)，?我遇到許?多家長(zhǎng)，?當(dāng)孩子在?學(xué)習(xí)、行?為方面出?了問(wèn)題時(shí)?，講“我?交著學(xué)費(fèi)?，教育孩?子就是你?學(xué)校的事?情，孩子?出了問(wèn)題?就應(yīng)該由?學(xué)校來(lái)負(fù)?責(zé)”。這?不是簡(jiǎn)單?的責(zé)任推?卸，而是?家長(zhǎng)對(duì)家?庭教育的?認(rèn)識(shí)有了?問(wèn)題。父?母是子女?的首任老?師也是子?女的終身?老師，初?中階段是?孩子學(xué)習(xí)?打基礎(chǔ)，?是非觀、?人生觀初?步形成的?關(guān)鍵期，?家長(zhǎng)的責(zé)?任更重了?，對(duì)孩子?的引導(dǎo)教?育不但不?能放松而?且還應(yīng)該?加強(qiáng)。?2、要?jiǎng)?chuàng)?設(shè)良好的?家教環(huán)境?(1)?、家長(zhǎng)要?加強(qiáng)自身?的修養(yǎng)作?為家長(zhǎng)必?須嚴(yán)格要?求自己，?做到為人?正直，奉?公守法，?積極進(jìn)取?。一個(gè)滿?口粗語(yǔ)，?開口罵人?的家長(zhǎng)，?孩子講話?肯定也不?文明，只?有家長(zhǎng)的?素質(zhì)提高?了，才能?多給孩子?一些正面?的影響，?起到榜樣?的作用。?(2)?、家庭成?員和睦，?鄰里友好?相處(3?)、家庭?的作息時(shí)?間要有規(guī)?律，要做?好孩子的?生活保障?3、要?主動(dòng)與老?師聯(lián)系并?支持學(xué)校?的工作?(1)、?做老師的?幫手。孩?子上學(xué)回?家后往往?和家長(zhǎng)談?起某某老?師怎么樣?，同學(xué)們?怎樣議論?某某老師?，說(shuō)起某?某老師的?一些缺點(diǎn)?。這時(shí)家?長(zhǎng)不要盲?目順從，?而應(yīng)該講?一些自己?所知道的?這位老師?的優(yōu)點(diǎn)，?幫助老師?在孩子的?心目中樹?立威信，?因?yàn)椤坝H?其師、信?其道”，?只有孩子?信服老師?才愿意聽?他的課，?進(jìn)而學(xué)好?他所教的?學(xué)科。當(dāng)?然對(duì)某某?老師確實(shí)?存在的缺?點(diǎn)，也要?經(jīng)過(guò)正當(dāng)?的渠道幫?助其改正?，如通過(guò)?信件交流?、請(qǐng)學(xué)校?的老師或?領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)達(dá)?溝通等等?。(2?)、支持?學(xué)校的工?作。(?3)、主?動(dòng)進(jìn)行校?訪、師訪?___?_家長(zhǎng)應(yīng)?正確引導(dǎo)?學(xué)生合理?消費(fèi)_?___多?給孩子鍛?煉的機(jī)會(huì)?現(xiàn)在的?孩子，要?什么有什?么，吃的?、穿的、?玩的，想?要什么父?母就給買?，一些父?母說(shuō)：“?我們小時(shí)?候家里窮?，什么都?買不起，?現(xiàn)在要讓?孩子好好?享受我們?沒(méi)享受到?的?！爆F(xiàn)?在的孩子?真是太幸?福了，根?本不知道?什么是苦?，也就不?知道怎么?理解父母?，他們最?苦的可能?就是學(xué)習(xí)?了，因?yàn)?要自己去?學(xué)。所以?父母應(yīng)該?多給孩子?鍛煉的機(jī)?會(huì)，平時(shí)?可以讓孩?子每天幫?著做些力?所能及的?家務(wù)，每?天盡量少?給一點(diǎn)零?用錢，遇?到困難盡?量讓孩子?子自己去?解決，當(dāng)?他自己克?服困難之?后要給予?表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)?，讓他對(duì)?自己有信?心。6?.重視了?解學(xué)生的?每次考試?成績(jī)_?___多?和孩子交?流學(xué)習(xí)生?活，多向?他的同學(xué)?了解。?8、凡事?一定要支?持老師。?不能太私?心，教?育孩子的?經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?參考模板?（二）?今天很榮?幸能和大?家在一起?探討對(duì)孩?子的教育?問(wèn)題。孩?子是我們?的心頭之?寶，我們?家長(zhǎng)把全?部的精力?都投放在?了孩子身?上，希望?孩子能成?龍成鳳。?可是有時(shí)?我們卻發(fā)?現(xiàn)孩子并?不是很聽?我們的話?，變得很?叛逆，讓?我們家長(zhǎng)?很頭疼。?這是為什?么呢？我?想是我們?對(duì)孩子的?教育方法?出現(xiàn)了問(wèn)?題。下面?我們就一?起來(lái)共同?探討教育?孩子的方?法吧。?一、教會(huì)?孩子做人?讓孩子?學(xué)會(huì)愛別?人，愛周?圍的世界?，有一個(gè)?健全的人?格。首先?，家長(zhǎng)應(yīng)?該給予孩?子更多的?愛和關(guān)心?，使他學(xué)?會(huì)怎樣去?愛別人，?讓他體會(huì)?到愛別人?和被別人?愛是同等?重要的。?學(xué)會(huì)去報(bào)?答別人對(duì)?他的愛，?學(xué)會(huì)說(shuō)“?謝謝”。?比如我?guī)?他一起上?街時(shí)，每?當(dāng)遇到別?人有困難?時(shí)，就主?動(dòng)給予幫?助，這對(duì)?他影響很?大，能潛?移默化地?影響孩子?，使他也?變得會(huì)關(guān)?心別人。?其次，?家長(zhǎng)要以?自身的行?為影響孩?子，見了?長(zhǎng)輩要尊?稱，同輩?打招呼，?對(duì)小輩要?友好、愛?護(hù)。要時(shí)?刻注意自?己的言行?舉止、文?明禮貌。?他從我們?對(duì)長(zhǎng)輩的?孝敬中學(xué)?會(huì)了敬老?、愛老。?我還會(huì)有?意讓他體?會(huì)被別人?尊重和被?別人看不?起的滋味?，從中學(xué)?會(huì)尊重身?邊的每一?個(gè)人，也?讓他知道?自己有不?如別人的?一面，從?而讓他學(xué)?會(huì)謙虛。?再次，?要有意識(shí)?地培養(yǎng)他?的毅力，?養(yǎng)成不到?目的不罷?休的品質(zhì)?。從很小?的時(shí)候開?始，我都?要求我小?孩玩玩具?要到家，?如果他中?途想放棄?，我就會(huì)?鼓勵(lì)他，?并幫助他?完成好，?讓他嘗到?勝利的滋?味;在?做作業(yè)遇?到難題時(shí)?，我小孩?就會(huì)不耐?煩想放棄?，這時(shí)我?同樣會(huì)鼓?勵(lì)他，讓?他堅(jiān)持直?到完成為?止。通過(guò)?這些行為?我就是要?告訴孩子?一個(gè)道理?：世上無(wú)?難事，只?怕有心人?。二、?培養(yǎng)孩子?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣會(huì)?讓孩子受?益終生。?所以在這?方面家長(zhǎng)?就要特別?下苦功。?首先，?家長(zhǎng)要多?鼓勵(lì)孩子?。俗話說(shuō)?：好孩子?是夸出來(lái)?的。當(dāng)孩?子帶著獎(jiǎng)?品或老師?的夸獎(jiǎng)回?家時(shí)，你?就可明顯?地看出來(lái)?，孩子是?多么的高?興，臉上?的微笑是?那么的燦?爛。我們?家長(zhǎng)心情?好時(shí)，做?什么都有?勁，更何?況是孩子?呢？所以?家長(zhǎng)要多?鼓勵(lì)、多?夸獎(jiǎng)。這?樣才能使?孩子的愛?心、勇氣?、膽量、?語(yǔ)言表達(dá)?能力、學(xué)?習(xí)熱情和?興趣等得?到充分的?發(fā)揮。并?且孩子與?家長(zhǎng)相處?的時(shí)間較?長(zhǎng)，做事?依賴父母?。根據(jù)調(diào)?查發(fā)現(xiàn)，?多夸獎(jiǎng)、?多鼓勵(lì)是?培養(yǎng)孩子?興趣的最?有效的途?徑和方法?。所以，?當(dāng)孩子有?了進(jìn)步時(shí)?，家長(zhǎng)一?定要及時(shí)?的給予表?揚(yáng)，說(shuō)：?你真棒!?當(dāng)孩子有?了不足或?考試考得?不好時(shí)，?應(yīng)及時(shí)給?予鼓勵(lì)：?你下次一?定能行。?其次，?家長(zhǎng)要用?“榜樣”?激勵(lì)孩子?。俗話說(shuō)?：榜樣的?力量是無(wú)?窮的。平?時(shí)家長(zhǎng)要?利用身邊?的好人好?事啟發(fā)孩?子，用故?事書中的?英雄人物?激勵(lì)孩子?。如，我?會(huì)跟他講?愛迪生的?故事;今?年河中吳?芷君同學(xué)?考上清華?的事跡等?。這樣，?孩子心中?有了榜樣?，會(huì)產(chǎn)生?濃厚的學(xué)?習(xí)興趣，?樹立遠(yuǎn)大?的目標(biāo)，?這對(duì)孩子?的成長(zhǎng)是?非常有利?的。再?次，家長(zhǎng)?要把孩子?的作業(yè)當(dāng)?做自己的?任務(wù)。平?時(shí)家長(zhǎng)要?經(jīng)常詢問(wèn)?孩子的學(xué)?習(xí)和表現(xiàn)?，要關(guān)注?學(xué)校布置?的作業(yè)多?不多？作?業(yè)完成怎?么樣？學(xué)?習(xí)緊不緊?張、累不?累、有什?么困難等?。有時(shí)為?了激發(fā)孩?子學(xué)習(xí)的?興趣，家?長(zhǎng)可以與?小孩一起?當(dāng)小學(xué)生?，一塊做?作業(yè)，比?一比速度?和準(zhǔn)確率?，如果孩?子完成得?好要及時(shí)?表?yè)P(yáng)，如?果完成得?不好，家?長(zhǎng)要有耐?心幫他分?析原因，?然后幫他?找到解決?的辦法。?在這個(gè)過(guò)?程中家長(zhǎng)?一定要切?記：耐心?、再耐心?。有些家?長(zhǎng)遇到孩?子對(duì)題目?難以理解?，總是不?懂時(shí)就會(huì)?急躁，甚?至有些家?長(zhǎng)還會(huì)罵?人;有些?家長(zhǎng)沒(méi)有?耐心給孩?子講解，?干脆直接?