高中生物必考知識(shí)點(diǎn)有哪些

千里之行，始于足下。你若盛開，蝴蝶自來(lái)。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦高中生物必考知識(shí)點(diǎn)有哪些高中生物必考學(xué)問(wèn)點(diǎn)有哪些

對(duì)高中生物有了肯定愛好之后，就要明白，學(xué)習(xí)不能急于求成、一步到位，需要持續(xù)地努力，肯定可以精確把握生物學(xué)問(wèn)，形成學(xué)習(xí)力量。下面是我為大家整理的高中生物學(xué)問(wèn)點(diǎn)有哪些，期望對(duì)您有所幫忙!

高中生物學(xué)問(wèn)點(diǎn)

1：分子與細(xì)胞

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，生物學(xué)當(dāng)然要討論細(xì)胞了，所以第一本教材便緊緊圍繞細(xì)胞這一中心。主要包括以下內(nèi)容：

(1)組成細(xì)胞的分子：此部分需把握的內(nèi)容主要為六大化合物的分布、結(jié)構(gòu)、主要功能、及鑒定方法。

(2)細(xì)胞結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)(各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)及功能)、細(xì)胞核此部分需把握各部分的結(jié)構(gòu)和功能。

(3)細(xì)胞代謝(細(xì)胞中的各種生物化學(xué)反應(yīng)統(tǒng)稱細(xì)胞代謝)

①物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸：細(xì)胞代謝伴隨著物質(zhì)的輸入與輸出該部分需把握三種跨膜運(yùn)輸方式的特點(diǎn)及實(shí)例。

②ATP：細(xì)胞代謝伴隨著能量的釋放或汲取，而細(xì)胞生命活動(dòng)直接利用的能量形式是ATP。

③酶：細(xì)胞代謝需要酶的催化該部分包含的考點(diǎn)主要有酶的化學(xué)本質(zhì)、酶的作用特點(diǎn)、影響酶促反應(yīng)速率的因素。

④兩種重要的細(xì)胞代謝：光合作用與細(xì)胞呼吸

(4)細(xì)胞的生命歷程：細(xì)胞的.增殖、分化、年輕、凋亡、癌變

2：遺傳與進(jìn)化

具有遺傳現(xiàn)象是生物的重要特征，在遺傳中又存在著變異，變異的積累使生物產(chǎn)生進(jìn)化，其次本教材的內(nèi)容設(shè)置主要圍圍著遺傳、變異、進(jìn)化這三個(gè)主題，而其中的遺傳部分是高考的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，主要以非選擇題的形式消失。

(1)遺傳部分：

①孟德爾雜交試驗(yàn)的過(guò)程、結(jié)果及孟德爾兩大遺傳定律：基因分別定律和基因自由組合定律在解題中的應(yīng)用

②伴性遺傳

③遺傳的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)：減數(shù)分裂

親子代之間遺傳物質(zhì)的橋梁細(xì)胞為雌雄配子，遺傳的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)便是可形成雌雄配子減數(shù)分裂。

④遺傳的分子基礎(chǔ)--DNA：主要包括DNA的復(fù)制、DNA上遺傳信息的表達(dá)(轉(zhuǎn)錄、翻譯)，它們構(gòu)成了體現(xiàn)生物遺傳信息傳遞過(guò)程的中心法則。

(2)變異和育種：可遺傳變異的類型及特點(diǎn)、各種育種方式的原理及優(yōu)缺點(diǎn)

(3)生物的進(jìn)化

3：穩(wěn)態(tài)與環(huán)境

這本教材中所講的穩(wěn)態(tài)既包括生物個(gè)體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)及調(diào)整，又包括生物所生活的生態(tài)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)及調(diào)整。如今人們對(duì)自身健康及生態(tài)環(huán)境愛護(hù)越來(lái)越重視，此部分內(nèi)容所涉及的學(xué)問(wèn)點(diǎn)在高考中消失的頻率也越來(lái)越高，對(duì)其歸納如下：

(1)植物生命活動(dòng)的調(diào)整：主要指激素調(diào)整

(2)動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)整：神經(jīng)調(diào)整、體液調(diào)整、免疫調(diào)整

(3)種群的概念、種群數(shù)量變化

(4)群落的概念、種間關(guān)系、群落結(jié)構(gòu)、群落演替

(5)生態(tài)系統(tǒng)的概念、生態(tài)系統(tǒng)的功能(物質(zhì)循環(huán)、能量流淌、信息傳遞)、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)。

以上內(nèi)容中的生命活動(dòng)調(diào)整幾乎為高考必考點(diǎn)，有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的考點(diǎn)也頻繁消失，但它們的難度并不高，解題所需的時(shí)間也不長(zhǎng)，所以相關(guān)題目要努力拿到滿分。

高中生物學(xué)習(xí)方法

1、簡(jiǎn)化記憶法

即通過(guò)分析教材，找出要點(diǎn)，將學(xué)問(wèn)簡(jiǎn)化成有規(guī)律的幾個(gè)字來(lái)幫忙記憶。例如DNA的分子結(jié)構(gòu)可簡(jiǎn)化為“五四三二一”，即五種基本元素、四種基本單位、每種基本單位有三種基本物質(zhì)、許多基本單位形成兩條脫氧核酸鏈、成為一種規(guī)章的雙螺旋結(jié)構(gòu)。

2、聯(lián)想記憶法

即依據(jù)教材內(nèi)容，奇妙地利用聯(lián)想幫忙記憶。在背誦學(xué)問(wèn)點(diǎn)時(shí)，可以發(fā)散思維，利用自己熟識(shí)的事物和想象來(lái)促進(jìn)記憶。

3、對(duì)比記憶法

在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有許多相近的名詞易混淆、難記憶，對(duì)于這樣的內(nèi)容，可運(yùn)用對(duì)比法記憶。對(duì)比法即將有關(guān)的名詞單列出來(lái)，然后從范圍、內(nèi)涵、外延、乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點(diǎn)。這樣反差鮮亮，簡(jiǎn)單記憶。例如：同化作用與異化作用、有氧呼吸與無(wú)氧呼吸、激素調(diào)整與神經(jīng)調(diào)整、物質(zhì)循環(huán)與能量流淌等等。

高中生物怎么學(xué)能提高

假如你基礎(chǔ)很差，或者說(shuō)那么多書你無(wú)從下手，建議你為自己預(yù)備一個(gè)糾錯(cuò)本。把自己不會(huì)的題剪下來(lái)，進(jìn)行訂正，然后找到此類題目所需要的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，進(jìn)行記憶。

然后需要你多翻書，書中的粗黑體字肯定要記住，對(duì)于必修一和必修三還有選修，考試題目基本是書上原話，所以假如這一個(gè)月你對(duì)書很熟識(shí)，成果提高確定沒(méi)問(wèn)題。

再有就是大量刷題，生物學(xué)問(wèn)點(diǎn)較物理化學(xué)少，只要你大量刷題，總會(huì)發(fā)覺(jué)生物考題的規(guī)律，這樣選擇題即使你模棱兩可，也可以從自己的閱歷中找到正確的答案。

選修的大題很重要，只要背誦記憶，基本上沒(méi)什么問(wèn)題，所以還需要你把書中課上學(xué)的學(xué)問(wèn)總給出來(lái)，排列記憶。最終，祝你的生物成果可以有大幅度的提升。

高中生物學(xué)習(xí)方法與閱歷

1.認(rèn)真研讀教材，仔細(xì)聽講，把握學(xué)問(wèn)要點(diǎn)

與學(xué)校生物學(xué)習(xí)相比，高中生物的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更加具有難度，學(xué)問(wèn)點(diǎn)特別多，而且較為簡(jiǎn)單，只有真正把握這些學(xué)問(wèn)點(diǎn)，才能提高我們的生物學(xué)習(xí)成效。為此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，一是需要對(duì)教材進(jìn)行認(rèn)真的研讀，二是要仔細(xì)聽取老師的講解、分析，二者缺一不行，必需將認(rèn)真研讀教材和仔細(xì)聽講結(jié)合起來(lái)，才能真正取得抱負(fù)的學(xué)習(xí)效果，深化把握學(xué)問(wèn)要點(diǎn)。

2.學(xué)會(huì)融會(huì)貫穿，勤于歸納總結(jié)

我們?cè)谏锏膶W(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，必需融會(huì)貫穿，同時(shí)還要勤于對(duì)所學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行歸納總結(jié)，這樣既能做到溫故而知新，又能進(jìn)一步加深對(duì)學(xué)問(wèn)的理解。也就是說(shuō)，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)完一課或一章過(guò)后，要對(duì)前面章節(jié)的學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧，嘗試建立起兩個(gè)部分學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)之間的聯(lián)系，這樣我們對(duì)學(xué)問(wèn)的記憶和理解等就會(huì)變得更加的深刻。

3.強(qiáng)化習(xí)題練習(xí)，鞏固學(xué)問(wèn)把握

通過(guò)對(duì)習(xí)題的練習(xí)，不僅可以檢驗(yàn)我們對(duì)生物學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)、了解狀況，還能進(jìn)一步鞏固我們對(duì)學(xué)問(wèn)的把握，所以在日常的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，我們應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化習(xí)題練習(xí)，同時(shí)把握一些正確的解題方法，由于許多時(shí)候即使我們對(duì)學(xué)問(wèn)有所了解和把握，也需要正確的解題方法協(xié)作，才能最終正確解出答案。在生物解題過(guò)程當(dāng)中，我們常用到的解題方法主要有正向推理法、逆向推理法、排解法等。

4.在學(xué)習(xí)中聯(lián)系生活實(shí)際，增加學(xué)習(xí)的直觀體驗(yàn)

許多同學(xué)在生物課的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，都會(huì)認(rèn)為生物學(xué)問(wèn)較為抽象，所以學(xué)習(xí)起來(lái)沒(méi)有多少愛好，理解起來(lái)也較為困難，最終導(dǎo)致了學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量的下降。其實(shí)，生物學(xué)問(wèn)都來(lái)源于我們的現(xiàn)實(shí)生活，許多的學(xué)問(wèn)我們都可以在生活中直接觀察或是感受到，為此我們應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系，通過(guò)生活中的一些現(xiàn)象來(lái)促進(jìn)自身對(duì)學(xué)問(wèn)的理解和把握，降低學(xué)習(xí)的抽象性，增加自身學(xué)習(xí)的直觀體驗(yàn)，從而獲得更好的學(xué)習(xí)成效，達(dá)到提升學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率的目的。

高中生物怎么能學(xué)好

1、分析和綜合的方法

分析就是把學(xué)問(wèn)的一個(gè)整體分解成各個(gè)部分來(lái)進(jìn)行考察的一種思維方法，綜合是把學(xué)問(wèn)的各個(gè)部分聯(lián)合成一個(gè)整體來(lái)進(jìn)行考察的一種思維方法，分析和綜合是生物學(xué)學(xué)習(xí)中常常使用的重要方法，兩者親密聯(lián)系，不行分割。只分析不綜合，就會(huì)見木而不見林;只綜合不分析，又會(huì)只見林而不見木。

2、比較和歸類的方法

比較是把有關(guān)的學(xué)問(wèn)加以對(duì)比，以確定它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的思維方法。比較一般遵循兩條途徑進(jìn)行：一是查找出學(xué)問(wèn)之間的相同之處，即異中求同;二