水果寶寶的沉與浮教案7篇

第第頁(yè)水果寶寶的沉與浮教案7篇水果寶寶的沉與浮教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒初步了解水果的基本特征，積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水果若干，摸摸袋若干；水果圖片；西瓜奶奶教具一個(gè)，蛋糕一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）引題

1、（出示西瓜）問(wèn)：這是誰(shuí)？你們看這是西瓜奶奶還是西瓜寶寶?。浚ㄎ鞴夏棠蹋┠闶菑哪抢锟闯鰜?lái)它是西瓜奶奶?。?/p>

2、額頭上這一條條是什么？這一條條的線(xiàn)，我們叫它皺紋。奶奶有皺紋，我們小寶寶有皺紋嗎？

（二）觀(guān)察水果，了解水果的特征

1、幼兒操作：今天，西瓜奶奶過(guò)生日，誰(shuí)想去??？西瓜奶奶說(shuō)你要帶一個(gè)寶寶一起去，這個(gè)寶寶就是你面前布袋里的這個(gè)，你先不要打開(kāi)，先摸一摸，猜一猜這個(gè)寶寶是誰(shuí)？聞聞味道，這是什么寶寶？（幼兒操作）

（1）我們現(xiàn)在打開(kāi)看看是什么寶寶？

（2）你們帶去的寶寶是什么樣子的？（幼兒自由說(shuō)，說(shuō)說(shuō)自己手里的水果是什么樣子的。）

2、觀(guān)察比較水果的顏色、形狀。

（1）桔子是什么樣子的？香蕉是什么樣子的？蘋(píng)果是什么樣子的？

（2）他們是什么顏色的？

（3）桔子、香蕉比較：香蕉是黃色的，桔子寶寶有綠色的，也有桔黃色的。

（三）排序：我們讓它們排好隊(duì)去西瓜奶奶家去

1、先給桔子排隊(duì)

2、給蘋(píng)果寶寶排隊(duì)

3、給香蕉排隊(duì)

4、給梨子排隊(duì)

（四）數(shù)數(shù)與滲透性識(shí)字相結(jié)合

1、那么多寶寶排好隊(duì)了，我們看看今天有哪些寶寶去西瓜奶奶家去。（幼兒說(shuō)出一個(gè)水果，教師將水果卡片及漢字貼在黑板上）

2、數(shù)一數(shù)，寫(xiě)一寫(xiě)。

（1）你們看看桔子寶寶有幾個(gè)？數(shù)一數(shù)，5怎么寫(xiě)？

（2）蘋(píng)果寶寶有幾個(gè)？數(shù)一數(shù)，4怎么寫(xiě)？

（3）香蕉寶寶有幾個(gè)？數(shù)一數(shù)，3怎么寫(xiě)？

（4）梨子寶寶有幾個(gè)？數(shù)一數(shù)，2怎么寫(xiě)？

（5）西瓜奶奶有幾個(gè)？數(shù)一數(shù)，1誰(shuí)會(huì)寫(xiě)？

（6）一個(gè)西瓜奶奶，2個(gè)梨子寶寶，3個(gè)香蕉寶寶，4個(gè)蘋(píng)果寶寶，5個(gè)桔子寶寶它們和西瓜奶奶合起來(lái)，它們合在一起，有一個(gè)大家都可以叫的共同的名字，叫什么？（出示“水果”）

小結(jié)：它們合起來(lái)，有一個(gè)大家都可以叫的共同的名字叫水果。

（五）你們還吃過(guò)什么水果？（幼兒想象回答）

（六）語(yǔ)言表達(dá)：我們要帶著這些水果寶寶一起到誰(shuí)家里去啊？到西瓜奶奶家去干什么？

1、西瓜奶奶家的門(mén)關(guān)著你要進(jìn)去，怎么辦？（敲敲門(mén)）

2、可是西瓜奶奶眼睛不好，看不清楚你是誰(shuí)怎么辦？告訴他你是誰(shuí)？你帶了什么水果。

3、西瓜奶奶耳朵不靈，怎么辦？（大聲點(diǎn)說(shuō)話(huà)）

4、誰(shuí)先來(lái)敲敲門(mén)？（幼兒敲門(mén)，教師以游戲的形式提問(wèn)再幼兒回答）

（七）唱生日歌：

1、西瓜奶奶過(guò)生日，西瓜奶奶要請(qǐng)大家吃什么？

2、（出示蛋糕）吃蛋糕之前我們要先干什么？

3、幼兒唱生日歌

4、教師：老師現(xiàn)在要唱一首生日歌，和你們唱的是不一樣的，誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)唱的不一樣，我先給他吃，你聽(tīng)出來(lái)哪里不一樣。

5、教師唱生日歌一遍，提問(wèn)：老師唱的生日歌和你們唱的有什么不一樣？

6、幼兒跟唱一遍

水果寶寶的沉與浮教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

能夠理解并學(xué)會(huì)兒歌內(nèi)容。

能夠用固定句式仿編兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件準(zhǔn)備：兒歌圖片、兒歌音頻及伴奏。

紙面教具：

小火車(chē)1輛和水果若干（幼兒每人一份）。

活動(dòng)過(guò)程：

播放火車(chē)音頻，引導(dǎo)幼兒辨別聲音，導(dǎo)入主題。

這是什么聲音呢？

沒(méi)錯(cuò)，這是火車(chē)的聲音。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)火車(chē)的聲音吧。

播放兒歌音頻第一句，導(dǎo)入故事。

是誰(shuí)開(kāi)著火車(chē)來(lái)了？

火車(chē)的聲音是什么樣的？

西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)去做什么？

播放ppt，引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)后逐句引出兒歌內(nèi)容，并帶領(lǐng)幼兒模仿學(xué)習(xí)。

西瓜爺爺還邀請(qǐng)了許多水果寶寶去旅行。我們來(lái)看看都有誰(shuí)呢？

誰(shuí)來(lái)了？

西瓜爺爺是怎么邀請(qǐng)水果寶寶的？我們一起仔細(xì)聽(tīng)。

小朋友們也學(xué)著西瓜爺爺來(lái)邀請(qǐng)水果寶寶吧，一起說(shuō)說(shuō)吧。

播放完整兒歌，引導(dǎo)幼兒欣賞并學(xué)習(xí)。

西瓜爺爺請(qǐng)了這么多水果寶寶一起去旅行，它可高興了。西瓜爺爺一高興就喜歡念兒歌，小朋友再來(lái)聽(tīng)一遍這首好聽(tīng)的兒歌《水果寶寶去旅行》吧。

出示圖片及兒歌伴奏，同幼兒一起看圖唱出兒歌。

小朋友這首兒歌好聽(tīng)嗎？我們一起看著西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)的圖片，唱出這首兒歌吧。

小朋友真棒，現(xiàn)在老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友們上來(lái)和老師一起唱兒歌。誰(shuí)愿意？

出示圖片，引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。

小朋友們你還想請(qǐng)什么水果上火車(chē)?。恳趺囱?qǐng)它呢？

出示紙面教具小火車(chē)和水果，引導(dǎo)幼兒將水果貼在火車(chē)上，然后根據(jù)所貼的圖片，仿編兒歌。

現(xiàn)在老師給大家一人一輛小火車(chē)和一些水果寶寶，你要用神奇的膠棒把自己喜歡的水果請(qǐng)上火車(chē)一起去旅行。

誰(shuí)貼好了？學(xué)著西瓜爺爺唱一唱你邀請(qǐng)的水果寶寶吧。

水果寶寶的沉與浮教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂(lè)。

2.樂(lè)于嘗試仿編兒歌。

3.能分析兒歌，培養(yǎng)想象力。

4.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

教學(xué)準(zhǔn)備：

?火車(chē)開(kāi)啦》伴奏音樂(lè)、水果圖片人手一個(gè)、西瓜爺爺圖片、水果寶寶課件

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)理解兒童內(nèi)容

難點(diǎn)：仿編兒歌

教學(xué)方法與手段：

游戲法，討論法，多媒體輔助法

教學(xué)過(guò)程：

教師活動(dòng)

幼兒活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一．以游戲進(jìn)入情境，熟悉兒歌內(nèi)容

（1）先聽(tīng)聲音?！奥?tīng)，這是什么聲音呀？”播放聲音，“到底是什么聲音呢？我們來(lái)看，是誰(shuí)呀？”“小火車(chē)怎么開(kāi)的呀，我們來(lái)學(xué)一下小火車(chē)是怎么開(kāi)的呢？準(zhǔn)備好了嗎？”教師做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作。“是誰(shuí)在開(kāi)火車(chē)呀，看是誰(shuí)呀！”播放課件，出示西瓜爺爺。“我們的來(lái)和西瓜爺爺打個(gè)招呼吧，西瓜爺爺好”“西瓜爺爺是怎么開(kāi)火車(chē)的？”幼兒回答，“西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)了，聽(tīng)”：教師邊說(shuō)邊有節(jié)奏的拍手，西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，卡擦卡擦去旅行?！薄拔鞴蠣敔敯鸦疖?chē)開(kāi)到哪里去呀”幼兒個(gè)別回答“西瓜爺爺真厲害，可以到那么多地方去旅行”

“今天西瓜爺爺請(qǐng)好多水果寶寶去旅行，請(qǐng)的第一個(gè)水果寶寶是誰(shuí)呢？”出示蘋(píng)果寶寶?！拔覀兒退蚵曊泻舭桑覀冋?qǐng)?zhí)O果寶寶上火車(chē)，好嗎？仔細(xì)聽(tīng)！”教師有節(jié)奏的.邊拍手邊念兒歌“蘋(píng)果蘋(píng)果上火車(chē)，卡擦卡擦去旅行。我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。”“我們一起來(lái)請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車(chē)吧”“上車(chē)了嗎，蘋(píng)果寶寶開(kāi)心嗎？西瓜爺爺又會(huì)請(qǐng)誰(shuí)呢，看！是誰(shuí)呀”教師放課件香蕉圖片“我們一起來(lái)說(shuō)，香蕉你好！我們?cè)趺凑?qǐng)他上火車(chē)呀”教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)?！跋憬秾殞毶匣疖?chē)?yán)?。”“西瓜爺爺又?qǐng)了哪個(gè)水果寶寶呢，我們來(lái)看?！苯處煼牌咸褕D片，“我們也請(qǐng)請(qǐng)葡萄寶寶上火車(chē)好嗎，一起說(shuō)?！币龑?dǎo)幼兒說(shuō)兒歌。

仔細(xì)聽(tīng)聲音

看多媒體回答問(wèn)題

模仿教師做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作

認(rèn)真聽(tīng)教師念兒歌

和蘋(píng)果寶寶打招呼，模仿教師念兒歌請(qǐng)?zhí)O果上車(chē)

學(xué)說(shuō)兒歌，

多媒體具有聲音，有顏色，有圖像，能夠更形象的讓幼兒理解兒歌內(nèi)容。

用聽(tīng)音樂(lè)猜想是什么，能夠幼兒開(kāi)發(fā)思維。

激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

培養(yǎng)幼兒樂(lè)于傾聽(tīng)的好習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)話(huà)，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

二．完整欣賞兒歌

“西瓜爺爺帶了xx、xx、xx、去旅行，高興嗎我們高興的來(lái)說(shuō)一說(shuō)《水果寶寶去旅行》，好嗎”教師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)完整的念兒歌，“西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行，蘋(píng)果蘋(píng)果上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行，香蕉香蕉上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行，葡萄葡萄上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行，咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果寶寶去旅行?！?/p>

跟著教師一起學(xué)念兒歌。

根據(jù)提問(wèn)回答，自由討論

幼兒創(chuàng)編

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)話(huà)，鍛煉語(yǔ)言發(fā)展能力。

邊說(shuō)邊做動(dòng)作有利于幼兒完整的理解兒歌內(nèi)容。

三．創(chuàng)編兒歌

教師放課件，提問(wèn)“咦？這兩節(jié)車(chē)廂有沒(méi)有水果寶寶呢？”“還有哪些水果寶寶要上火車(chē)呢？和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)?！苯處熣?qǐng)幼兒自由發(fā)揮想象，“還有哪些水果寶寶要上火車(chē)呢？”教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)。教師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)

“那西瓜爺爺?shù)降渍?qǐng)哪兩個(gè)水果寶寶上車(chē)呢？我們來(lái)看。”教師播放課件。老師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)

四．開(kāi)火車(chē)游戲

“小朋友們真聰明，西瓜爺爺可開(kāi)心啦，他說(shuō)給每個(gè)小朋友一個(gè)水果，讓我們貼在自己的胸前，也來(lái)做水果寶寶，蘋(píng)果寶寶在哪呀？香蕉寶寶呢？”“現(xiàn)在老師來(lái)做西瓜爺爺，請(qǐng)你們這些可愛(ài)的水果寶寶去旅行啦，老師叫到什么水果寶寶，什么水果寶寶就上車(chē)，小耳朵聽(tīng)仔細(xì)咯?！苯處煵シ虐樽?，玩開(kāi)火車(chē)游戲離開(kāi)，結(jié)束活動(dòng)。

自由討論，創(chuàng)編兒歌

認(rèn)真觀(guān)看視頻

認(rèn)識(shí)水果，玩開(kāi)火車(chē)旅行的游戲

開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)大膽的用語(yǔ)言和老師交流。

讓幼兒集體參與表演滿(mǎn)足了幼兒的參與欲望，并使每個(gè)幼兒都得到了體驗(yàn)。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)是一次語(yǔ)言活動(dòng)，主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。這個(gè)活動(dòng)中，幼兒的積極性比較高，開(kāi)始部分，我用一個(gè)聲音引起幼兒的興趣，讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中，幼兒也能跟著我念兒歌，師幼互動(dòng)氣氛不錯(cuò)。

但是也存在著不足，在中間部分讓幼兒說(shuō)有哪些水果寶寶的時(shí)候，幼兒說(shuō)出來(lái)的不多，我沒(méi)能夠做出更好的引導(dǎo)。在結(jié)束部分，玩開(kāi)火車(chē)游戲的時(shí)候，本來(lái)設(shè)計(jì)好的一邊念兒歌一邊開(kāi)火車(chē)離開(kāi)，課件音樂(lè)沒(méi)有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒(méi)有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動(dòng)中，要做好充分的準(zhǔn)備。

水果寶寶的沉與浮教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)水果的顏色并嘗試顏色對(duì)應(yīng)。

2、學(xué)說(shuō)短句“xx的xx”。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、蘋(píng)果、香蕉、西瓜等水果若干

2、幼兒操作材料每人一份（要求將各種水果圖片撕下粘貼在與之顏色相對(duì)應(yīng)的籃子里）

活動(dòng)過(guò)程

1、猜水果

（1）出示裝有水果的布袋

引導(dǎo)語(yǔ)：布袋里裝了許多水果寶寶，請(qǐng)你來(lái)摸一摸，猜猜它是誰(shuí)。

（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)水果的名字和顏色。

（3）用“xx的xx”句式學(xué)說(shuō)短句（如：紅紅的蘋(píng)果）。

2、摘水果

幼兒學(xué)摘果子，要求幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏摘水果。

3、裝水果

出示操作材料，引導(dǎo)幼兒將水果圖片撕下，粘貼在與之顏色相對(duì)應(yīng)的籃子里。

活動(dòng)生成及建議

1、活動(dòng)前，教師可組織幼兒參觀(guān)水果店，認(rèn)識(shí)不同的水果。建議家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備幾種水果帶至幼兒園，和同伴一起看看、說(shuō)說(shuō)、嘗嘗，進(jìn)一步感知多彩的水果。

2、除了此次活動(dòng)之外，教師還可組織其他類(lèi)似的活動(dòng)，如：自制水果串，將水果洗凈切塊，引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色間隔著串水果，在串串、嘗嘗的過(guò)程中體驗(yàn)快樂(lè)的情感。

水果寶寶的沉與浮教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用多種感官，感知了解獼猴桃的主要特征。

2、能運(yùn)用多種方法去找尋觀(guān)察水果的特征，提高觀(guān)察感知能力、比較能力和判斷力。

3、愿意參與感知活動(dòng)，并樂(lè)意用語(yǔ)言與他人交流自己的發(fā)現(xiàn)和感覺(jué)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

感官標(biāo)記、特征標(biāo)記若干，香蕉、橘子、獼猴桃、蘋(píng)果圖片、實(shí)物若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)游戲情景，引出觀(guān)察任務(wù)。

ppt：你們看，這是誰(shuí)呀？（蘋(píng)果）是的，蘋(píng)果寶寶今天要過(guò)生日了。她要請(qǐng)很多寶寶一起去和他過(guò)生日，誰(shuí)想去？（我想去）你們都想去對(duì)吧。

二、用各種感官觀(guān)察各種水果特征。

1、摸一摸，猜一猜。

師：那蘋(píng)果寶寶還想請(qǐng)你們帶一樣禮物去，就藏在小布袋里，你先摸一摸，猜猜看里面是什么寶寶？（蘋(píng)果、香蕉……幼兒自由猜測(cè)）出示“手”標(biāo)記師：請(qǐng)你們把一只小手悄悄地伸進(jìn)去摸一摸有什么感覺(jué)？（毛毛的、光光的）出示“毛毛的”“光光的”圖片。

2、看一看。

師：到底是什么，我們打開(kāi)來(lái)看一看？

出示“眼睛”圖片師：呀，你們手上的這些寶寶長(zhǎng)得是什么樣子的.??？（我長(zhǎng)的是圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的……）師：是什么顏色的呢？

出示顏色圖片小結(jié)：原來(lái)這些寶寶有的是圓圓的，有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的，有黃色、有紅色、有橘色，還有的……這個(gè)寶寶是什么顏色的？

3、認(rèn)識(shí)獼猴桃出示獼猴桃。

師：棕褐色的寶寶叫什么名字你們知道嗎？

師：獼猴桃摸上去……？（毛毛的）師：誰(shuí)的摸上去粗糙的？把摸上去毛毛的寶寶舉起來(lái)。

師：誰(shuí)的摸上去光光的？光光的把寶寶舉起來(lái)。（錯(cuò)控，糾正幼兒的錯(cuò)誤感覺(jué)，讓幼兒比較摸光光的和粗糙的水果）粗糙的現(xiàn)在不舉起來(lái)。

三、分類(lèi)、點(diǎn)數(shù)，揭示共有名稱(chēng)“水果”

師：這些寶寶啊，他們都要帶到蘋(píng)果寶寶家去了，那他們?nèi)サ臅r(shí)候我們讓他們排排隊(duì)好嗎？（好）

1、排排隊(duì)師：排排隊(duì)，來(lái)橘子先來(lái)排隊(duì)。

2、數(shù)一數(shù)。

師：數(shù)一數(shù)，來(lái)了幾只橘子寶寶。

蘋(píng)果排隊(duì)，數(shù)一數(shù)香蕉排隊(duì)，數(shù)

3、揭示水果名稱(chēng)。

師：好，我們來(lái)看看，蘋(píng)果寶寶要請(qǐng)這些寶寶一起去。（逐一出示水果圖片）有的是蘋(píng)果寶寶，有的是香蕉寶寶，還有是橘子寶寶，最后有獼猴桃寶寶，小結(jié)：老師告訴你們，蘋(píng)果寶寶和香蕉寶寶、橘子寶寶、還有獼猴桃寶寶，這些寶寶，他們合起來(lái)，合在一起有一個(gè)大家都可以叫的名字，共同的名字叫“水果”

四、給蘋(píng)果寶寶過(guò)生日、品嘗。

師：今天是哪個(gè)水果寶寶過(guò)生日??？（蘋(píng)果）那你們會(huì)唱生日歌嗎？我們一起來(lái)給蘋(píng)果寶寶過(guò)生日！

1、唱生日歌。

2、品嘗：獼猴桃。

師：你們吃過(guò)這個(gè)嘛？（吃過(guò)）他里面有什么？（黑黑的籽）是什么顏色的？（綠色的）。

切獼猴桃觀(guān)察小結(jié)：用手摸摸獼猴桃外面是粗糙的，切開(kāi)看看里面是綠綠的，那我們?cè)儆眯∽靽L一嘗，獼猴桃是什么味道的？嘗完去告訴后面的爸爸媽媽和客人老師，也可以請(qǐng)他們嘗一嘗。

水果寶寶的沉與浮教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)abab的模式排序。

2、初步培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

黃、綠、大、小不一的水果圖片，小火車(chē)。

活動(dòng)流程：

激發(fā)興趣——教師演示——幼兒操作——水果涂色。

活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)興趣

（1）運(yùn)用故事情節(jié)，讓幼兒按自己的方法給水果排隊(duì)。

（2）教師觀(guān)察幼兒排序的能力。

2、教師演示

（1）教師在第一列火車(chē)上把水果放成ab的模式。

（2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)ab的模式，并嘗試著給下面的車(chē)廂放水果。

3、幼兒操作

（1）教師幫助幼兒鞏固abab的排序模式。

（2）

幼兒以小組為單位，大家商量著排序。

4、水果涂色

（1）幼兒每人選擇一個(gè)水果寶寶進(jìn)行涂色。

（2）引導(dǎo)幼兒將涂好的水果寶寶送給爸爸媽媽或者爺爺奶奶。

活動(dòng)延伸：

第一節(jié)車(chē)廂的水果變了，后面車(chē)廂的水果要變嗎？怎么變？

水果寶寶的沉與浮教案