指數(shù)函數(shù) 【備課精講精研】 高一上學(xué)期數(shù)學(xué)人教A版（2019）必修第一冊(cè)

指數(shù)函數(shù)的概念沒(méi)有廣告嫌疑只是單純的宣傳會(huì)澤文化碳14鑒定??碳14鑒定碳14衰減模型碳14衰減模型數(shù)學(xué)建模

情景中發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題

求解問(wèn)題建立模型分析數(shù)據(jù)檢驗(yàn)?zāi)Ｐ褪占瘮?shù)據(jù)數(shù)學(xué)建模收集數(shù)據(jù)求解問(wèn)題情景分析數(shù)據(jù)建立模型檢驗(yàn)?zāi)Ｐ褪占瘮?shù)據(jù)求解問(wèn)題情景分析數(shù)據(jù)建立模型檢驗(yàn)?zāi)Ｐ褪占瘮?shù)據(jù)求解問(wèn)題情景分析數(shù)據(jù)建立模型檢驗(yàn)?zāi)Ｐ褪占瘮?shù)據(jù)求解問(wèn)題情境中發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題分析數(shù)據(jù)建立模型檢驗(yàn)?zāi)Ｐ蛶鸵粠褪占瘮?shù)據(jù)求解問(wèn)題情境中發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題分析數(shù)據(jù)建立模型檢驗(yàn)?zāi)Ｐ蛶鸵粠褪占瘮?shù)據(jù)求解問(wèn)題情境中發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題分析數(shù)據(jù)建立模型檢驗(yàn)?zāi)Ｐ虯地景區(qū)大約每年增長(zhǎng)10萬(wàn)次B地景區(qū)人次增加的越來(lái)越快收集數(shù)據(jù)求解問(wèn)題情境中發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題分析數(shù)據(jù)建立模型檢驗(yàn)?zāi)Ｐ途€性增長(zhǎng)非線性增長(zhǎng)3002001200320052007200920112013201550070090011001300人次/萬(wàn)次時(shí)間/年300200120032005200750070090011001300人次/萬(wàn)次20152013圖4.2-1圖4.2-220092011時(shí)間/年收集數(shù)據(jù)求解問(wèn)題情境中發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題分析數(shù)據(jù)建立模型檢驗(yàn)?zāi)Ｐ?00200120032005200720092011201350070090011001300人次/萬(wàn)次時(shí)間/年2015收集數(shù)據(jù)求解問(wèn)題情境中發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題分析數(shù)據(jù)建立模型檢驗(yàn)?zāi)Ｐ?01530020012003200520072009201150070090011001300人次/萬(wàn)次2013時(shí)間/年增長(zhǎng)率冪函數(shù)？反比例型函數(shù)？收集數(shù)據(jù)求解問(wèn)題情境中發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題分析數(shù)據(jù)建立模型檢驗(yàn)?zāi)Ｐ?01530020012003200520072009201150070090011001300人次/萬(wàn)次2013時(shí)間/年收集數(shù)據(jù)求解問(wèn)題情境中發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題分析數(shù)據(jù)建立模型檢驗(yàn)?zāi)Ｐ统橄蟾拍畛橄蟾拍睢痢獭?】ax的系數(shù)為1;【2】ax的指數(shù)為自變量;【3】ax的底數(shù)是大于零且不等于1的常數(shù).只有同時(shí)滿足這三個(gè)條件的函數(shù)，才是指數(shù)函數(shù).×××√試一試?yán)}賞析收集數(shù)據(jù)求解問(wèn)題情境中發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題分析數(shù)據(jù)建立模型檢驗(yàn)?zāi)Ｐ?42024681040126080100120140收集數(shù)據(jù)求解問(wèn)題情境中發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題分析數(shù)據(jù)建立模型檢驗(yàn)?zāi)Ｐ统Ｓ媚Ｐ驼n堂練習(xí)

鞏固提升212學(xué)后反思

情景中發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題

求解問(wèn)題建立模型