教科版初中物理九年級上6.1電功 教案

第第頁教科版初中物理九年級上6.1電功教案6.1電功

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

知道電流可以做功、電流做功的形式及其實(shí)質(zhì)。

理解電功的計(jì)算公式：W=UIt

知道電功的單位：焦耳

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：電功的概念、計(jì)算公式及應(yīng)用。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生采用控制變量法研究電功與電壓、電流和通電時間的關(guān)系

【教學(xué)方法】

講解法，集體討論法。

【教學(xué)過程】

新課導(dǎo)入：月底每家都要交電費(fèi)，那么電費(fèi)是怎樣計(jì)算的呢？展示電費(fèi)通知單。

問題：從電費(fèi)通知單中你能獲得哪些信息？

新課講授：

知識點(diǎn)1：電能與電功

思考：電能的來源有哪些？

教師總結(jié)：電能可通過水能、核能、化學(xué)能、太陽能、風(fēng)能等轉(zhuǎn)化而來。

思考：生活中都有哪些地方需要電能？

教師總結(jié)：各類用電器在生產(chǎn)生活中，把電能轉(zhuǎn)化成其他形式的能。

思考：電流流動時能做功嗎？

教師總結(jié)：電流流過用電器，把電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的過程，也就是電流做功的過程，所以電流能夠做功。

電功：電流所做的功

表示：W

實(shí)質(zhì)：電流做功的過程實(shí)際上就是電能轉(zhuǎn)化為其他形式能量的過程，電流作了多少功就有多少電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。也就是消耗了多少電能；獲得了多少其他形式的能。

認(rèn)識點(diǎn)能的單位：我們經(jīng)常說的“度”，就是電能的單位，它的學(xué)名叫做千瓦時，符號是kW·h。在物理學(xué)中，更常用的能量單位是焦耳，簡稱焦，符號是J。千瓦時比1焦耳大得多1度=1千瓦時（kW·h）=3.6×106焦耳（J）

體會1J的大?。?/p>

普通的手電筒通電1s，消耗的電能大約是1J

微波爐工作1min消耗的電能大約是60000J

知識點(diǎn)2：測量電功

電能表：用來測量電路消耗電能的儀表。

參數(shù)：220V：

表示電能表適用的額定電壓為220V

2（4）A：

電能表能持續(xù)工作時的最大電流為2A

短時間內(nèi)允許通過的最大電流為4A

50Hz：

表示電能表在50Hz的交流電中使用

3000r/kW·h：

表示每消耗1kW·h（度）的電能，轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動3000轉(zhuǎn)

示數(shù)：整數(shù)+一位小數(shù)

種類：感應(yīng)式、電子式、IC卡電能表、智能電能表等

電能表的讀數(shù)及電能計(jì)量方法：根據(jù)轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)數(shù)計(jì)算電能或根據(jù)電能計(jì)算轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)數(shù)時，可以列比例式：

知識點(diǎn)3：節(jié)約用電

1.節(jié)約用電的意義

從我國電能消耗的情況來看，70%以上消耗在工業(yè)部門，所以工廠節(jié)能是個重點(diǎn)。節(jié)約電能，不只是減少工廠的電費(fèi)開支，降低工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)成本，可以為工廠積累更多的資金，更重要的是，由于電能能創(chuàng)造更多、更大的工業(yè)產(chǎn)值，因此多節(jié)約一度電，就能為國家創(chuàng)造若干財(cái)富，有力地促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。所以節(jié)約電能具有十分重要的意義。

緩和電力供需

提高電能使用的經(jīng)濟(jì)效益

加速工藝設(shè)備的改造，促進(jìn)技術(shù)進(jìn)步

2.節(jié)能的一般途徑

建立科學(xué)的定額管理制度

提高全廠電能利用率

實(shí)行計(jì)劃供用電，并利用工業(yè)余熱發(fā)電供熱

在供電系統(tǒng)中減少功率損耗

采用新技術(shù)、新材料和新工藝

加強(qiáng)電力設(shè)備的維護(hù)檢修，減小機(jī)械能的損失

課堂練習(xí)：

1．小弘依次分別將亮度相當(dāng)?shù)男襞菖c發(fā)光二極管單獨(dú)接入家庭照明電路中，觀察電能表轉(zhuǎn)盤的轉(zhuǎn)動情況，發(fā)現(xiàn)在相同的時間內(nèi)，電能表轉(zhuǎn)盤的轉(zhuǎn)數(shù)前者大于后者。更換器材多次試驗(yàn)，結(jié)果相同。下列分析或結(jié)論中說法不正確的是（）

A．在亮度相當(dāng)?shù)那闆r下，電流通過小燈泡時，電能轉(zhuǎn)化為光能的效率低于發(fā)光二極管

B．在亮度相當(dāng)?shù)那闆r下，發(fā)光二極管消耗的電功率低于小燈泡

C．在相同的時間內(nèi)，二者消耗的電能不相同

D．在相同的時間內(nèi)，電流通過二者所做的功相同，所以亮度相當(dāng)

【解答】解：由題知，在相同的時間內(nèi)，小燈泡單獨(dú)接入電路時，電能表轉(zhuǎn)盤的轉(zhuǎn)數(shù)大；發(fā)光二極管單獨(dú)接入電路時，電能表轉(zhuǎn)盤的轉(zhuǎn)數(shù)小。說明在相同的時間內(nèi)，小燈泡消耗的電能多（電流通過小燈泡做功多），即小燈泡的電功率大；在亮度相當(dāng)?shù)那闆r下，即轉(zhuǎn)化成的光能相同，所以電流通過小燈泡時，電能轉(zhuǎn)化為光能的效率低，低于發(fā)光二極管，故ABC正確、D錯誤。

故選：D。

2．假期小明一家出門旅游，出發(fā)前家里只有一臺額定功率為0.2kW的冰箱正常工作，其它用電器都已關(guān)閉.小明看到家里電能表的示數(shù)為2023.6kWh，過了7天小明回家再次查看電能表的示數(shù)如圖所示。下列有關(guān)說法正確的是（）

A．這段時間冰箱消耗的電能是70kWh

B．冰箱每天平均工作的時間為1h

C．冰箱正常工作1h電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過120轉(zhuǎn)

D．再有其它家電和冰箱一同正常工作時，電能表轉(zhuǎn)盤的轉(zhuǎn)速不變

【解答】解：

A.由圖知，小明回到家時電能表的讀數(shù)為2028.6kWh，而離開家時電能表的示數(shù)為2023.6kWh，則在這7天內(nèi)所消耗的電能W＝2028.6kWh﹣2023.6kWh＝7kWh，故A錯誤；

B.冰箱的電功率為：P＝200W＝0.2kW，由W＝Pt可得t＝＝＝35h，則每天工作的時間為＝5h，故B錯誤；

C.冰箱正常工作1h消耗的電能為：W'＝Pt'＝0.2kW×1h＝0.2kWh，電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過0.2kWh×600r/kWh＝120轉(zhuǎn)，故C正確；

D.再有其它家電和冰箱一同正常工作時，總功率增加，則電能表轉(zhuǎn)盤的轉(zhuǎn)速增大，故D錯誤。

故選：C。

3．電流經(jīng)過用電器做功1J，1J等于（）

A．1VAB．1V/AC．1VAsD．1kWh

【解答】解：電功等于電壓、電流和時間的乘積，即W＝UIt；電壓的單位是V，電流的單位是A，時間的單位是s，所以1J＝1VAs。

故選：C。

4．如圖所示是家用電吹風(fēng)的工作原理圖，圓弧形觸片可置于A、B、C三處，電吹風(fēng)工作時可以吹出熱風(fēng)也可以吹出涼風(fēng)，下列說法正確的是（）

A．電風(fēng)扇工作時將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能

B．電熱絲選材時要選擇導(dǎo)電性能好的銅絲

C．圓弧形觸片置于A處時電風(fēng)扇和電熱絲串聯(lián)

D．圓弧形觸片置于B處時電吹風(fēng)吹涼風(fēng)

【解答】解：

A.電風(fēng)扇工作時將電能主要轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，故A錯誤；

B.根據(jù)焦耳定律可知，電流產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體的電阻、通電時間、電流的大小有關(guān)；選擇電熱絲時，電熱絲要有一定的電阻值，而銅絲的導(dǎo)電性較好，同種情況下的電阻很小，容易造成電路短路，故B錯誤；

C.圓弧形觸片置于A處時，電流的路徑有兩條，電風(fēng)扇和電熱絲并聯(lián)，故C錯誤；

D.圓弧形觸片置于B處時，只有電動機(jī)接入電路，電吹風(fēng)吹涼風(fēng)，故D正確。

故選：D。

課堂小結(jié)：

1.電功

定義：電流所做的功叫電功。電功的符號是W

單位：焦耳（焦，J）。電功的常用單位是度，即千瓦時（kW·h）。1kW·h＝3.6×106J

電流做功的過程，實(shí)際上就是電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的過程。

公式：①W=UItU=I=t=

2.電能表

作業(yè)布置：

【板書設(shè)計(jì)】

第1節(jié)電功

一、電能與電功

1.電流具有電能

2.電功：電流做的功

二、測量電功

1.工具：電能表

2.單位：千瓦時符號kW·h

1kW·h=3.6×106J

3.電功計(jì)量電能表段時間前后的示數(shù)之差

三、節(jié)約用電

1.“地球一小時”活動。

2.節(jié)約用電的意義

【課后反思】

電