紅十字運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)教程52張課件

紅十字運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)教程紅十字運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)教程紅十字運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)教程紅十字運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)紅十字運(yùn)動(dòng)誕生發(fā)展紅十字運(yùn)動(dòng)組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)紅十字標(biāo)志紅十字運(yùn)動(dòng)基本原則紅十字運(yùn)動(dòng)的誕生發(fā)展在整個(gè)初中的教學(xué)過程中，化學(xué)課堂是一項(xiàng)很重要的素質(zhì)課堂，教師要是想構(gòu)建高效率的課堂，需要學(xué)生發(fā)揮個(gè)人的主題性質(zhì)，在整個(gè)學(xué)習(xí)中，學(xué)生占據(jù)了主導(dǎo)的位置，學(xué)生親自體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，老師在進(jìn)行教學(xué)課堂設(shè)計(jì)的過程中，需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的操作和試驗(yàn)的理論進(jìn)行統(tǒng)一，加深學(xué)生們的理解，從而提高學(xué)生在整個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作能力，促進(jìn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)效率高的化學(xué)課堂。一、傳統(tǒng)化學(xué)教學(xué)中存在的問題1.教學(xué)模式單一，課堂氛圍較差教學(xué)模式單一對(duì)于以前的傳統(tǒng)模式教學(xué)，主要是老師在課堂中進(jìn)行全方面的灌輸。這種傳統(tǒng)教學(xué)是課堂氛圍差的突出表現(xiàn)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式單一，主要分為理念的單一和教學(xué)方法的單一，其中，理念的單一是指，在整個(gè)教學(xué)的過程中，只有老師講，學(xué)生聽，整個(gè)課堂乏味，沒量很好的課堂氛圍；另一方面，在整個(gè)的教學(xué)過程中雖然存在著互動(dòng)，但是這個(gè)互動(dòng)只是限于老師的提問，對(duì)于課堂問題的提問，學(xué)生積極的回答問題這一方式很少，在整個(gè)課堂氛圍中很壓抑，不利于學(xué)生的主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。2.學(xué)生主動(dòng)性不足，學(xué)習(xí)熱情不高在傳統(tǒng)的模式教學(xué)中還有一個(gè)弊端就是學(xué)生的主動(dòng)性不足、學(xué)習(xí)的熱情也不足。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，老師是整個(gè)課堂的主體，學(xué)生只是附屬地位，整個(gè)課堂的節(jié)湊和氛圍都是老師進(jìn)行控制的，學(xué)生們?cè)谶@種壓抑的情況下，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，在學(xué)習(xí)的過程中沒有熱情，導(dǎo)致整個(gè)課堂氛圍壓抑，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒有積極性和主動(dòng)性。這樣長此以往，學(xué)生養(yǎng)成了被動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，變成了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的阻礙。3.探究教學(xué)能力較弱，知識(shí)深人存在問題在初中的傳統(tǒng)化教學(xué)中，化學(xué)老師主要是對(duì)課本進(jìn)行講解，老師對(duì)整個(gè)課程進(jìn)行安排和把控，對(duì)于課程的安排也是進(jìn)行課程的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)和安排，在真正的實(shí)踐過程中，我們發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的教學(xué)過程并不是很合理，對(duì)于相關(guān)的內(nèi)容沒有串聯(lián)型，沒有進(jìn)行合理的安排，拆分的學(xué)習(xí)不利于對(duì)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，所以在整個(gè)教學(xué)的過程中，老師應(yīng)該合理的系統(tǒng)的進(jìn)行教學(xué)，不可以受到學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的限制，不可以用原來老舊的傳統(tǒng)進(jìn)行問題的解決，學(xué)生在探究的過程中可以提高學(xué)習(xí)知識(shí)的能力，更加深入的學(xué)習(xí)知識(shí)。二、初中化學(xué)教學(xué)模式的應(yīng)用1.探究型教學(xué)模式的應(yīng)用在新課改的情況下，對(duì)于化學(xué)課堂的教育探究性的教育是主要的教學(xué)模式。這種模式主要是強(qiáng)化和培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，建立整個(gè)知識(shí)的系統(tǒng)，讓學(xué)生可以系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。從實(shí)踐應(yīng)用來看，這種模式的應(yīng)用操作主要分兩步進(jìn)行：在整個(gè)教學(xué)過程中，老師進(jìn)行探究的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生們?cè)谡n堂中自己找到問題，并且解答；老師在課堂中營造良好的氛圍，讓學(xué)生積極的參與進(jìn)來，創(chuàng)造良好的環(huán)境，進(jìn)行探究型的教學(xué)，讓學(xué)生通過一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行聯(lián)想和學(xué)習(xí)，新的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行舉一反三，聯(lián)合多種的知識(shí)?c，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與進(jìn)來，掌握學(xué)生的教育情況。2.合作型教學(xué)模式的應(yīng)用合作型在進(jìn)行新課改的情況下，初中化學(xué)的教學(xué)模式是一種重要的模式。在進(jìn)行課堂的探究和教學(xué)的過程中，學(xué)生內(nèi)部進(jìn)項(xiàng)分組的形式，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行互幫互助，這種模式主要凸顯的是學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)能力，在進(jìn)行教學(xué)的過程中，促進(jìn)班級(jí)內(nèi)部的學(xué)生互相幫助，整體有了很大的進(jìn)步。對(duì)于內(nèi)部這種互幫互助的模式，簡稱合作性的模式，主要是對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，進(jìn)行互補(bǔ)，在整個(gè)實(shí)踐的教學(xué)過程中，分為以下步驟：對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行綜合的講述；對(duì)學(xué)生，讓他們積極參與進(jìn)來，進(jìn)行合作的探討。3.實(shí)踐型教學(xué)模式的應(yīng)用在初中教學(xué)模式下，實(shí)踐性的教學(xué)是初中教學(xué)的重要模式，這種模式對(duì)于過去的傳統(tǒng)教學(xué)更加注重實(shí)踐，如果在課堂中老師只是單方面的進(jìn)行理論的傳授，沒有對(duì)實(shí)踐進(jìn)行強(qiáng)化，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的不牢固，在學(xué)習(xí)的方面上有距離感，會(huì)產(chǎn)生抵制的情況。結(jié)論在整個(gè)學(xué)習(xí)改革的不斷深入，對(duì)學(xué)生的課堂和老師的教育理念，都有了不斷地深化和完善，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，一定要合理的變換。正在學(xué)習(xí)的過程中，變換學(xué)習(xí)的理念，建立好自身與學(xué)生的關(guān)系，結(jié)合實(shí)踐生活中的問題進(jìn)行合理的探究，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的欲望。在合理的理論基礎(chǔ)上，讓學(xué)生們可以更好地實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的課堂動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)更高效率的課堂?！窘萄薪M是學(xué)校教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量管理工作的基層組織，是校本教研的基本組織形式，是學(xué)校教學(xué)研討的重要部門。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低，教學(xué)研究搞得如何與教研組的工作質(zhì)量有著密切的關(guān)系。西部農(nóng)村學(xué)校多以鄉(xiāng)為單位鄉(xiāng)內(nèi)村小分布，教研活動(dòng)相對(duì)顯得單一，教師備課不夠規(guī)范，且多走形式或依賴現(xiàn)成教案抄寫，針對(duì)性和有效性差。不僅不符合素質(zhì)教育的要求，更不利于學(xué)生及教師的專業(yè)化發(fā)展，所以整合教研組、規(guī)范教研制度及備課制度在農(nóng)村小學(xué)有一定的價(jià)值和意義。農(nóng)村小學(xué)備課制度建設(shè)的研究是以教育科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，以素質(zhì)教育為主線，以《教師法》《義務(wù)教育法》為依據(jù)，以校本教研制度建設(shè)為動(dòng)力，加強(qiáng)教研備課組的建設(shè)與管理優(yōu)化教研組結(jié)構(gòu)，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，進(jìn)而促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。通過研究實(shí)踐不斷完善并形成中心校與村小完備的教研備課組發(fā)展、評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制。為了搞好教研組備課制度研究，就要采取具體措施：首先，建立學(xué)科教研備課組組長選聘與培訓(xùn)機(jī)制。學(xué)科教研組長是教研組活動(dòng)開展的主要負(fù)責(zé)人，選聘培訓(xùn)好教研組長是開展這項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。學(xué)科教研備課組組長的選聘要綜合素質(zhì)好，選聘組長既重視其教學(xué)、教研業(yè)務(wù)，還要強(qiáng)調(diào)思想作風(fēng)與組織協(xié)調(diào)能力，以利于專業(yè)管理、教學(xué)教研、培訓(xùn)提高等方面職能作用的發(fā)揮。其次，強(qiáng)化學(xué)科教研備課組組長的崗位培訓(xùn)與提高工作，開展教研備課組組長培訓(xùn)、中心教研組研討活動(dòng)、校際教研交流等活動(dòng)，提高教研備課組組長綜合素質(zhì)。第三，建立學(xué)科教研工作保障制度。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)學(xué)科教研備課工作從時(shí)間、人員、內(nèi)容、場地、經(jīng)費(fèi)等各方面做出制度規(guī)定，確保學(xué)科教研備課工作正常、有序、持久、有效地進(jìn)行。第四，規(guī)范學(xué)科教研備課活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)模式。規(guī)范教研備課活動(dòng)基本步驟與活動(dòng)內(nèi)容，確保教研備課工作質(zhì)量，繼續(xù)開展課堂、課例、課題的研究?；顒?dòng)內(nèi)容要突出問題意識(shí)、研究意義，增強(qiáng)實(shí)效性。第五，落實(shí)學(xué)科教研備課組工作的指導(dǎo)與監(jiān)控。學(xué)科教研備課組基地建設(shè)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要把教研備課組作為自己的學(xué)科基地，定期參加、組織、指導(dǎo)教研備課工作；落實(shí)學(xué)科教研備課組活動(dòng)的調(diào)研制度，及時(shí)研究問題、分析問題，促進(jìn)整改提高，落實(shí)“五看”：看教研組工作計(jì)劃、看教研備課組活動(dòng)記錄和筆記、看課堂教學(xué)、看課后教學(xué)反思。第六，建立學(xué)科教研備課組工作評(píng)價(jià)體系。只有科學(xué)有效的評(píng)價(jià)機(jī)制才能調(diào)動(dòng)教師的積極性和規(guī)范性，達(dá)到預(yù)期的目的。結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)常規(guī)管理制度不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度，包括備課、上課、聽課、說課、評(píng)課的“五課”制度、教師學(xué)生作業(yè)批改制度、教師備課制度、校內(nèi)教研制度等。備課是“五課”技能的第一步，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，因而重點(diǎn)是改變教研組對(duì)備課的評(píng)價(jià)模式，應(yīng)該從以下方面對(duì)備課進(jìn)行督導(dǎo)：1.從說課看備課，教研組組織教師說課標(biāo)、教材，展開互評(píng)討論活動(dòng)。2.從課堂看備課，隨堂聽、評(píng)課，關(guān)注教師課堂傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、知識(shí)銜接、教材過渡的情況。3.從教學(xué)媒體運(yùn)用看備課，教師課堂是否恰當(dāng)運(yùn)用媒體演示，化解重難點(diǎn)，用下水文指導(dǎo)學(xué)生作文。4.從效果看備課，檢查作業(yè)通過率，測評(píng)合格率。5.從課堂創(chuàng)新嘗試看備課，運(yùn)用符合時(shí)代要求的教育教學(xué)理念，嘗試創(chuàng)新。6.從教育科研看備課，學(xué)期下達(dá)硬任務(wù)，按月檢查教研筆記，督促教研進(jìn)度，強(qiáng)調(diào)成果表?？傊?，正在進(jìn)行的課程改革要求我們必須要摒棄陳舊的教學(xué)模式，建立有效教研組備課制度，不斷創(chuàng)新教研方式，通過把著手點(diǎn)放在教師教學(xué)行為的變化以及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化上來創(chuàng)設(shè)民主、開放且高效的教研機(jī)制；通過管理提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展，從而讓學(xué)校和教師得到共同發(fā)展和進(jìn)步。紅十字運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)教程紅十字運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)教程紅十字運(yùn)動(dòng)基本知1紅十字運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)紅十字運(yùn)動(dòng)誕生發(fā)展紅十字運(yùn)動(dòng)組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)紅十字標(biāo)志紅十字運(yùn)動(dòng)基本原則紅十字運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)2紅十字運(yùn)動(dòng)的誕生發(fā)展紅十字運(yùn)動(dòng)的誕生31、紅十字運(yùn)動(dòng)的誕生6五個(gè)命一個(gè)人一場戰(zhàn)役本書個(gè)國際組織一部國際公約1、紅十字運(yùn)動(dòng)的誕生4個(gè)人:利南一紅十字運(yùn)動(dòng)創(chuàng)始人紅十字會(huì)的創(chuàng)始人亨利杜南1828-1910個(gè)人:利南一紅十字運(yùn)動(dòng)創(chuàng)始51828.5818591867189219011910.10.301828.5861901年亨利杜南先生榮獲首次頒發(fā)的諾貝爾和平獎(jiǎng)沒有人比您更配得到這一禁譽(yù),因?yàn)轫ピ?0年前發(fā)起了在戰(zhàn)場上救護(hù)傷員的國際組織。沒有您,也許就永遠(yuǎn)不能取得紅十字這個(gè)19世紀(jì)最至高無上的人道主義成就I(.WELTIAGDSCEIBEN了C時(shí)10225ITISEIIBEPLHIIK1901年亨利杜南先生榮獲7到始人萆基人到始人8場戰(zhàn)役大莉北部倫巴第地區(qū)索爾弗利諾。法意(撒了王國)—奧地利。30萬兵力,傷亡4萬索爾弗利端1859場戰(zhàn)役大莉北部倫巴第地區(qū)索爾弗利諾。法9愛沙尼拉脫淮亞荙撒--斯洛伐克拉奎拉法0羅馬羅馬尼亞南斯拉夫60x∠保算利馬其愛沙尼1015萬人17萬人40大炮PK500門大炮1.8萬2.2萬戰(zhàn)斗持蛺16個(gè)小肘,戰(zhàn)線15英里,傷亡4萬余人。15萬人11紅十字運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)教程52張課件12紅十字運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)教程52張課件13紅十字運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)教程52張課件14紅十字運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)教程52張課件15紅十字運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)教程52張課件16紅十字運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)教程52張課件17紅十字運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)教程52張課件18紅十字運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)教程52張課件19紅十字運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)教程52張課件20紅十字運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)教程52張課件21紅十字運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)教程52張課件22紅十字運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)教程52張課件23紅十字運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)教程52張課件24紅十字運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)教程52張課件25紅十字運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)教程52張課件26紅十字運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)教程52張課件27紅十字運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)教程52張課件28紅十字運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)教程52張課件29紅十字運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)教程52張課件30紅十字運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)教程52張課件31紅十字運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)教程52張課件32紅十字運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)教程52張課件33紅十字運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)教程52張課件34紅十字運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)教程52張課件35紅十字運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)教程52張課件36紅十字運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)教程52張課件37紅十字運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)教程52張課件38紅十字運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)教程52張課件39紅十字運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)教程52張課件40紅十字運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)教程52張課件41紅十字運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)教程52張課件42紅十字運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)教程52張課件43紅十字運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)教程52張課件44紅十字運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)教程52張課件45紅十字運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)教程52張課件46紅十字運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)教程52張課件47紅十字運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)教程5