孫老師英語(yǔ)課堂一級(jí)師訓(xùn)

孫老師課堂一級(jí)

——輕松跨越英語(yǔ)極限

教育不是注滿(mǎn)一桶水，而是點(diǎn)燃一把火

一、課程體系簡(jiǎn)介及課程設(shè)計(jì)

二、思維轉(zhuǎn)換及教師教學(xué)要求三、一級(jí)課程語(yǔ)法板塊

四、課時(shí)設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容剖析五、教學(xué)效果及心得分享孫老師課堂一級(jí)簡(jiǎn)介《孫老師課堂——輕松跨越英語(yǔ)極限》共分為五級(jí)

一級(jí)課程為孫老師課堂的入門(mén)課程，為后期2—5級(jí)課程的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這套課程用中英文思維比較法進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生短期內(nèi)達(dá)到對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言思維方式的領(lǐng)悟。該課程以“三面旗幟”（即三個(gè)基本句型：be句型，therebe句型，do句型）為核心內(nèi)容，并擴(kuò)展三個(gè)基本句型的肯定、否定、疑問(wèn)句，以及現(xiàn)在、過(guò)去、將來(lái)時(shí)態(tài)。用最簡(jiǎn)單、最生動(dòng)的語(yǔ)言使學(xué)生輕而易舉的學(xué)會(huì)英語(yǔ)的基本表達(dá)。孫老師課堂一級(jí)課程設(shè)計(jì)★適用小學(xué)五年級(jí)至初一學(xué)生，可根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整?！镆詥卧~量劃分：400左右單詞量的學(xué)生30小時(shí)★按年級(jí)劃分：五、六年級(jí)：優(yōu)（25-30課時(shí)）良（30課時(shí)）差（30-35課時(shí)）初一：優(yōu)（25課時(shí)）良（25-30課時(shí)）差（30-35課時(shí)）★可作為初二、初三和高中生（基礎(chǔ)很差）入門(mén)課

思維轉(zhuǎn)換

（公開(kāi)課）學(xué)習(xí)語(yǔ)言首先要了解什么？?jī)煞N語(yǔ)言文化背景

兩種語(yǔ)言民族習(xí)慣

兩種語(yǔ)言表達(dá)規(guī)律建議：一定要認(rèn)真看完第一張光碟，這是孫老師課堂系列課程精髓，只有轉(zhuǎn)化思維才能明白語(yǔ)言的邏輯。地理位置決定了文化背景“漁民”和“農(nóng)民”的思維差別決定了語(yǔ)言習(xí)慣GIVEYOUAFISHANDYOUEATFORONEDAY;TEACHYOUTOFISHANDYOUEATFORALIFETIME.

給你一條魚(yú)，你只吃一天；教會(huì)你捕魚(yú)，你將享用終生。

Education

is

not

the

filling

of

a

pail,

but

the

lighting

of

a

fire.---William

Butler

Yeats,

Irish

poet

教育不是注滿(mǎn)一桶水，而是點(diǎn)燃一把火。

——愛(ài)爾蘭詩(shī)人葉芝

教育和學(xué)習(xí)我們的目標(biāo)：不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)英語(yǔ)，更要讓學(xué)生會(huì)學(xué)英語(yǔ)！英語(yǔ)只有三種基本句型be句型（第一面旗幟）（am/is/are）therebe句型（第二面旗幟）

（thereis/are）do句型（第三面旗幟）

(do.does)一級(jí)課程語(yǔ)法板塊1、常用介詞預(yù)習(xí)

be句型含義2、be句型be句型定語(yǔ)的位置

be句型人稱(chēng)的變化therebe句型含義3、therebe句型

therebe句型單復(fù)數(shù)變化do句型含義4、do句型

do句型主語(yǔ)人稱(chēng)變化5、三種基本句型時(shí)態(tài)6、三種句型的特殊疑問(wèn)句教師教學(xué)要求第一、在教授本課程之前老師要有清晰的句型概念，自己的思維先要完全轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái)。

e.g.我有錢(qián)。

Ihavemoney.(×)Iamrich.(√)我們學(xué)校有一棵大樹(shù)。有≠have/has第二、建議認(rèn)真觀看孫老師課堂一級(jí)光碟。第三、把孫老師課堂和新概念（或其它教材）結(jié)合使用。孫老師課堂可以很全面的概括新概念一和二的語(yǔ)法點(diǎn)，但同時(shí)新概念為為孫老師課堂打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

e.g.新概念一冊(cè)1-20課都可以用be句型概括。第25和27課therebe句型講解。第四、為了保障教學(xué)效果，老師嚴(yán)格按照孫老師要求學(xué)生口頭作業(yè)必須過(guò)關(guān)。

第一課：英語(yǔ)第一種句型—be句型

※課時(shí)安排（四個(gè)課時(shí)）※教學(xué)重點(diǎn)：

介詞的用法be句型所表達(dá)的三種含義。be動(dòng)詞的三中表達(dá)形式（is,am,are）be句型的結(jié)構(gòu)※教學(xué)難點(diǎn)介詞的用法（要有大量的練習(xí)，分步驟進(jìn)行）be句型的結(jié)構(gòu)及各詞性的區(qū)分be動(dòng)詞的人稱(chēng)變化導(dǎo)入：英語(yǔ)的三種句子，規(guī)律和現(xiàn)象，漁民和農(nóng)民的概念。

小貼士TIPS1：

介詞、連詞、關(guān)系引導(dǎo)詞是詞句之間的橋梁，

橋梁要暢通。介詞的學(xué)習(xí)與應(yīng)用在整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中非常重要，常用介詞不過(guò)30個(gè)左右，但其實(shí)際在語(yǔ)言中的使用頻率卻高達(dá)近20%,介詞的學(xué)習(xí)在我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)中被嚴(yán)重忽視，這就為什么本教材第一課先要預(yù)習(xí)一下介詞的原因，但真正要學(xué)好介詞，需在句型中才能掌握。常用介詞預(yù)習(xí)in

在…里on

在…上

over

在…之上(懸著)from從…地方來(lái)with

和…在一起/拿著…

near

靠近…

between..and…

在…之間before

在…之前(時(shí)間)after

在…之后(時(shí)間)behind

在…之后(方位)infrontof

在…前面under

在…下面inthefrontof

在…前部(里面)of

…的注意：播放第二張光碟，以四個(gè)介詞為一組，暫停引導(dǎo)學(xué)生自己舉例子。最后領(lǐng)讀這些介詞，讓學(xué)生強(qiáng)化記憶，強(qiáng)調(diào)介詞的重要性。

一、be句型含義●這個(gè)人是一個(gè)老師。

Themanisateacher.

1）···是···

（名詞）●他很忙。（很帥）

Heisbusy.

(handsome

)

2）···怎么啦（形容詞）●她在教室里。

Sheis

intheclassroom.

3）···在···地方（介詞短語(yǔ)）重點(diǎn)講解

提醒：要求學(xué)生記筆記，并加強(qiáng)對(duì)于各詞性的理解。區(qū)分什么是名詞，代詞、形容詞，介詞短語(yǔ)，介詞短語(yǔ)的構(gòu)成。

▲主+系動(dòng)詞+表：（詞性與詞序）詞序主語(yǔ)2.系動(dòng)詞（旗幟）3.表語(yǔ)句型含意即句子的主體用于連接主語(yǔ)和表語(yǔ)相當(dāng)于一個(gè)國(guó)家的旗幟1、表示主語(yǔ)身份

2、表示狀態(tài)

3、表示所處的位置詞性名詞代詞be(is,am,are)

1、名詞

2、形容詞

3、介詞+名詞(介詞短語(yǔ))Be句型的句子結(jié)構(gòu)，注意學(xué)生對(duì)各種句子成分的理解，主系表各種句子成分由什么詞充當(dāng)，確定學(xué)生能夠找到be句型英語(yǔ)句子主語(yǔ)、系動(dòng)詞和表語(yǔ)。be的人稱(chēng)變化：▲在本課前需要老師先歸納人稱(chēng)代詞及be句型的一般疑問(wèn)句構(gòu)成，可數(shù)名詞復(fù)數(shù)變化規(guī)則。You(TheyWe)arerich.He(She)isrich.Iamrich.肯定：Theyareteachers.Weareteachers.Heisateacher.否定：Theyarenotteachers.Wearenotteachers.Heisn’tateacher.疑問(wèn)：Aretheyteachers?

Isheateacher?小貼士tips2：肯定、否定、疑問(wèn)練習(xí)，不結(jié)巴、不錯(cuò)。注意變換人稱(chēng)后學(xué)生能脫口而出。第二課：Be句型練習(xí)定語(yǔ)的位置＊課時(shí)安排（三個(gè)課時(shí)）＊教學(xué)重點(diǎn)

定語(yǔ)的概念，什么是定語(yǔ)。旗子的重要性。定語(yǔ)的位置，句子中有多個(gè)定語(yǔ)時(shí)，定語(yǔ)的排序。＊教學(xué)難點(diǎn)

找出句子的主干。各定語(yǔ)所修飾限定的成分。各介詞的用法及詞匯的記憶。多個(gè)定語(yǔ)的句子一般疑問(wèn)句的轉(zhuǎn)換。＊教學(xué)步驟

復(fù)習(xí)上課內(nèi)容be句型的構(gòu)成介詞的用法be動(dòng)詞的人稱(chēng)變化☆建議：邊放光碟邊進(jìn)行講解；在講完形容詞作定語(yǔ)后暫停，讓學(xué)生做練習(xí)。導(dǎo)入介詞短語(yǔ)作定語(yǔ)，可以拿包子和披薩給學(xué)生講解中國(guó)人和英國(guó)人的思維差異。第二課：Be句型練習(xí)定語(yǔ)的位置形容詞做定語(yǔ)放在所修飾的名詞之前。

abigdeskasmallcatabeautifulgirl介詞短語(yǔ)作定語(yǔ)放在所修飾的名詞之后。

教室里的那個(gè)人是個(gè)老師。The

man

intheclassroomisateacher.(介詞短語(yǔ))桌子上的錢(qián)是我的.介詞短語(yǔ)做定語(yǔ)Themoney

onthetable

ismine.（介詞短語(yǔ)）Be句型練習(xí)定語(yǔ)的位置醫(yī)院前面的那個(gè)胖女人是從英國(guó)來(lái)的醫(yī)生。ThefatladyinfrontofthehospitalisadoctorfromEngland.樹(shù)上的紅蘋(píng)果旁邊的那只鳥(niǎo)是藍(lán)色的。Thebirdneartheredappleonthetreeisblue.小貼士：學(xué)生做練習(xí)時(shí)，教師要起到指導(dǎo)作用。指導(dǎo)學(xué)生找到句子的主干和定語(yǔ)及其所限定修飾的詞，強(qiáng)調(diào)定語(yǔ)的位置（介詞短語(yǔ)作定語(yǔ)時(shí)，修飾哪個(gè)詞就放在哪個(gè)詞的后面）。

第三課:therebe(thereis/are)＊課時(shí)安排（三個(gè)課時(shí)）＊教學(xué)重點(diǎn)1.therebe句型的含義2.therebe句型含義和be句型含義的區(qū)別。3.定語(yǔ)的位置。＊教學(xué)難點(diǎn)1.therebe和be句型含義的區(qū)分。2.多個(gè)定語(yǔ)的句子一般疑問(wèn)句的轉(zhuǎn)換。3.單數(shù)和復(fù)數(shù)。4.冠詞的用法。

教學(xué)步驟1.復(fù)習(xí)be句型表達(dá)的三種含義，be句型中口頭過(guò)關(guān)的內(nèi)容和不同的定語(yǔ)其位置不同。2.播放第二光盤(pán)邊看光盤(pán)邊糾正本班學(xué)生家庭作業(yè)作業(yè)中的錯(cuò)誤。（先聽(tīng)孫老師的講解，再糾正本班學(xué)生的錯(cuò)誤。）3.播放第三張光盤(pán)邊講解第三課:therebe(thereis/are)同樣它在中文中也不能片面地對(duì)應(yīng)成“有”。當(dāng)英國(guó)人舉起therebe這面旗子的時(shí)候，他們想表達(dá)：謂+主+狀該句型通常用來(lái)表達(dá)某地存在某物（人)強(qiáng)調(diào)therebe只是一面旗子，沒(méi)有任何特定的意思。

詞序3狀語(yǔ)1謂語(yǔ)（旗子）2主語(yǔ)3狀語(yǔ)句型含意地點(diǎn)存在物或人地點(diǎn)詞性介詞+名詞(therebe)名詞介詞+名詞(介詞短語(yǔ))第三課:therebe(thereis/are)Thereisabookonthedesk.Isthereabookonthedesk?Thereisnotabookonthedesk.那個(gè)傻子在教室里。Thefoolisintheclassroom.教室里有一個(gè)傻子。Thereisafoolintheclassroom.注意讓學(xué)生區(qū)分第一種句型和第二種句型所表達(dá)的意思有什么不同。提醒學(xué)生否定句和一般疑問(wèn)句的轉(zhuǎn)換Therebe句型主語(yǔ)單復(fù)數(shù)變化●桌子上有一本書(shū).Thereisabookonthedesk.(Onthedesk,thereisabook.)Thereisnotabookonthedesk.Isthereabookonthedesk?●桌子上有兩本書(shū).Therearetwobooksonthedesk.Therearenottwobooksonthedesk.Aretheretwobooksonthedesk?注意：主語(yǔ)的單復(fù)數(shù)變化。要求：肯定、否定、疑問(wèn)練習(xí)，不結(jié)巴、不錯(cuò)。新概念短文翻譯《新概念》一冊(cè)lesson27史密斯夫人的客廳很大。Mrs.Smith’slivingroomislarge.房間里有一臺(tái)電視機(jī)。Thereisatelevivionintheroom.電視機(jī)靠近窗子。Thetelevisionisnearthewindow.電視機(jī)上放著幾本雜志。Therearesomemagazinesonthetelevision.房間里有張桌子。Thereisatableintheroom.桌子上放著幾份報(bào)紙。Therearesomenespapersonthetable.桌子邊上有幾張扶手椅。Therearesomearmchairsnearthetable.提醒學(xué)生注意理解漢語(yǔ)表達(dá)的意思并判斷用哪個(gè)句型、注意單數(shù)復(fù)數(shù)。

1、舉什么旗子2、冠詞3、單復(fù)數(shù)4、肯定、否定、疑問(wèn)5、定語(yǔ)的位置第四課：be/therebe復(fù)習(xí)課時(shí)安排（兩個(gè)課時(shí)）教學(xué)重點(diǎn)

Be和therebe句型表達(dá)的意思Be動(dòng)詞人稱(chēng)和數(shù)的變化Be句型和therebe句型的運(yùn)用定語(yǔ)的位置教學(xué)難點(diǎn)Be動(dòng)詞人稱(chēng)和數(shù)的變化Be句型和therebe句型的運(yùn)用定語(yǔ)的位置教學(xué)步驟：復(fù)習(xí)前三課的內(nèi)容老師注意給學(xué)生講解：冠詞的用法a、an和the區(qū)別。播放第三張光盤(pán)第二個(gè)文件：建議教師在改正學(xué)生作業(yè)的同時(shí)記錄同學(xué)生的不同錯(cuò)誤，在聽(tīng)完孫老師的講解后，補(bǔ)充講解孫老師沒(méi)有講到的本班學(xué)生的錯(cuò)誤。第五課:Do句型(do/does)

★

課時(shí)安排（三個(gè)課時(shí)）★

教學(xué)重點(diǎn)

第三種句型的句子結(jié)構(gòu)。第三面旗子（謂語(yǔ)動(dòng)詞）的含義及動(dòng)詞的變化（單數(shù)第三人稱(chēng)）副詞的概念及狀語(yǔ)的位置。do句型否定句、一般疑問(wèn)句的轉(zhuǎn)換。代詞的幾種基本形式正確的思維方式的培養(yǎng)

★教學(xué)難點(diǎn)

動(dòng)詞的變化。狀語(yǔ)的位置Do句型否定句和一般疑問(wèn)句的轉(zhuǎn)換。正確的思維方式的培養(yǎng)教學(xué)步驟：在復(fù)習(xí)前幾課之后，引入英語(yǔ)的第三面旗子。播放第四張光盤(pán)第一個(gè)文件

第五課:Do句型(do/does)英語(yǔ)第三個(gè)句型通常叫主+謂+賓+狀,它的旗子是“do”即行為動(dòng)詞。當(dāng)英國(guó)人舉起“do”這面旗子的時(shí)候，他們想表達(dá)什么人做什么?！?謂+賓+狀詞序5狀語(yǔ)1主語(yǔ)2謂語(yǔ)3賓語(yǔ)4狀語(yǔ)5狀語(yǔ)含意句子的主體主語(yǔ)發(fā)出的動(dòng)作動(dòng)作的接受者修飾謂語(yǔ)動(dòng)詞表示謂語(yǔ)動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)原因等詞性介詞+名詞名詞代詞動(dòng)詞(do)名詞代詞(賓格)副詞介詞+名詞Do句型拓展：主謂賓

ThestudentsstudyEnglish.

學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

Iloveyou我愛(ài)你Do句型拓展：主謂賓

狀

Iloveyouveryverymuch.我非常非常地愛(ài)你。主

狀謂賓ThestudentsstudyEnglishhard.

學(xué)生們努力地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

ThestudentsstudyEnglishhardforthetestintheschooleveryday.學(xué)生們?yōu)榱丝荚囋趯W(xué)校里每天努力地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

提醒學(xué)生記筆記，狀語(yǔ)有兩種：副詞和介詞短語(yǔ)。

Do句型拓展：口頭作業(yè)肯定:YoustudyEnglishhardforthetestintheschooleveryday.否定:Youdon’tstudyEnglishhardforthetestintheschooleveryday.疑問(wèn):DoyoustudyEnglishhardforthetestintheschooleveryday?口頭作業(yè)：肯定、否定、疑問(wèn)練習(xí)，不結(jié)巴、不錯(cuò)。Do句型主語(yǔ)人稱(chēng)變化要求：背誦