管理學采訪匯報

管理學采訪之——SOVO管理LOGO主講人：日期：2023.6目錄/CONTENTS01.SOVO介紹02.采訪內容03.總結SOVO介紹PART01一體化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育大學生創(chuàng)業(yè)中心（StudentOffice&VentureOffice），是學生將理論與實踐緊密結合的橋梁，是學院特有的學生社會實踐場所。在SOVO，學生可自組“虛擬公司”并擔任其中的CEO、CHO、CFO、等角色，按照“公司”的運行方式組織、管理其團隊的運營，完成給定的開發(fā)任務。SOVO的設立，使學生在學校內就有機會得到豐富的時間經(jīng)驗和廣泛的與社會接觸的機會，減少學生進入企業(yè)的適應時間，所管學校與企業(yè)和社會的距離。SOVO介紹采訪內容PART02采訪對象1采訪者23采訪名稱采訪主題4SOVO老師信息管理與信息系統(tǒng)三支部的同學管理學采訪活動SOVO管理采訪內容

采訪框架0102030405怎么理解SOVOSOVO是在什么情況下決定發(fā)展起來的SOVO內部學生層面上的管理與制度方面SOVO對于人才方面的選拔和培養(yǎng)注重的是什么對SOVO未來的發(fā)展期望5個問題采訪內容問題：請問老師您是怎么理解SOVO的？回答：SOVO是對學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)上的一些未知面給出解答采訪內容——問題1

問題2問題：請問SOVO是在什么情況下決定發(fā)展起來的呢？回答：SOVO是在2005年開始發(fā)展起來的，我們國家在2015年全國大力提倡高校雙創(chuàng)教育，我們學校是在2005年開始布局，由此可見，我們學校在教育整個的頂層設計上還是很超前的采訪內容——問題2問題：請問老師您對SOVO內部學生層面上的管理與制度方面有什么了解嗎？學生是在老師的帶領下，由學生團隊自我組織進行管理，這是一種相對先進的管理模式，這在腦科學上講的話，就是人只有去經(jīng)歷之后，才會形成一個神經(jīng)突出，不然的話學生沒有經(jīng)歷，而只是死學一些東西的話，會造成無法應用、無法理解，無法駕馭的現(xiàn)象采訪內容——問題3采訪內容——問題4

問題像我們這樣的大學生對于SOVO也很感興趣，那么SOVO對于人才方面的選拔和培養(yǎng)注重的是什么呢？回答SOVO是面對的是在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的這類學生，由于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是時刻都在變化，特別是創(chuàng)業(yè)類，它是比就業(yè)的整個的復雜程度和隊員的要求更高，并不是學生掌握多少知識，而是學生在遇到突發(fā)情況時，思考問題和解決問題的能力，因此我們對學生來說主要是思考問題和解決問題能力的挖掘和鍛煉，在內部會在學生的溝通能力、合作能力、思辨式思維、創(chuàng)新思維上進行發(fā)展，這些能力恰巧是國際上的4C能力，總之，SOVO就是將學生的4C能力挖掘出來并進行發(fā)展。問題5問題：請問老師您對SOVO未來的發(fā)展期望是什么呢？回答：培養(yǎng)出很多優(yōu)秀的學生，對社會帶來比較大的貢獻，創(chuàng)造比較大的價值，這是作為每一個教育者內心所期望的，也希望有一些好的學生能夠做出一些比較不錯的企業(yè)，對社會的發(fā)展、對人類的幸福，包括對人的健康證都能有一些貢獻采訪內容——問題5SOVO配合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)可持續(xù)性發(fā)展，助力學子創(chuàng)業(yè)起航。學生在實踐中通過競標、團隊合作、組織管理等，提早認識企業(yè)文化，實現(xiàn)IT產(chǎn)業(yè)所需人才的無縫對接，為學子參與企業(yè)實訓和創(chuàng)業(yè)提供了大量