2023學年完整公開課版氧氣3

氧氣的性質(zhì)與用途2013年6月13日，神舟十號飛船與天宮一號成功對接！根據(jù)自己生活的積累，談談氧氣有哪些用途？無色無味氣體扇聞法你能說出這瓶氧氣的顏色、味道和狀態(tài)嗎？一、氧氣的物理性質(zhì)水中溶解氧氣嗎？氧氣不易溶于水氧氣固體氧氣液氧-183℃-218.4℃淡藍色氧氣密度=1.46g/L=1.46kg/m3比空氣大思考：如果往氣球里面充氧氣，氣球會像氫氣球一樣飄起來嗎？二、氧氣的化學性質(zhì)1.帶火星的木條復燃現(xiàn)象：空氣中氧氣中不復燃復燃檢驗氧氣的方法：將帶火星的木條伸入氣體中，若木條復燃，則證明氣體是氧氣。探究：木炭在氧氣中燃燒劇烈還是空氣中燃燒劇烈提出問題作出假設驗證假設得出結(jié)論木炭在氧氣中燃燒劇烈還是空氣中燃燒劇烈？木炭在氧氣中燃燒劇烈實驗步驟：1.用坩堝鉗夾住一塊木炭放于酒精燈上燃燒，觀察其現(xiàn)象并記錄；2.然后將木炭伸入裝有氧氣的集氣瓶里，觀察其現(xiàn)象并記錄。木炭在氧氣中燃燒劇烈2.木炭燃燒現(xiàn)象：空氣中氧氣中持續(xù)紅熱，無煙，無焰劇烈燃燒并發(fā)出白光，放出大量的熱文字式：木炭+氧氣二氧化碳點燃符號表達式：C+O2CO2點燃3.硫燃燒現(xiàn)象：空氣中氧氣中有微弱的淡藍色火焰劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成無色有刺激性氣味的氣體，放出大量的熱文字式：硫+氧氣二氧化硫點燃符號表達式：S+O2SO2點燃4.鐵絲燃燒現(xiàn)象：空氣中氧氣中紅熱劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱文字式：鐵+氧氣四氧化三鐵點燃符號表達式：Fe+O2Fe3O4點燃想一想1.在鐵的燃燒實驗中為什么集氣瓶中要預先留有一些水或細沙？鐵絲燃燒時火星四射，避免生成物濺落下來使集氣瓶炸裂2.火柴桿的作用是什么？火柴桿點燃后什么時候伸入氧氣瓶最為適合？預熱、引燃作用；火柴桿即將燃盡放入，否則火柴桿燃燒將消耗大量氧氣，而影響鐵絲燃燒3.鐵絲為何繞成螺旋狀？鐵絲生銹怎么辦？鐵絲粗點好還是細點好呢？增大受熱面積，提高鐵絲的溫度，有利于反應的進行。用磨砂紙去除氧化層，細點好。1

某些物質(zhì)在空氣中不能燃燒，但在氧氣中卻可以燃燒。如鐵、鋁等2

燃燒的劇烈程度不同。物質(zhì)在空氣中燃燒不如在氧氣中燃燒劇烈。

物質(zhì)在空氣和氧氣中燃燒的區(qū)別思考與討論：為什么物質(zhì)在氧氣中燃燒會更劇烈？空氣中氧氣只占總體積21%，物質(zhì)燃燒需要有氧氣參與，氧氣濃度越高，反應越劇烈氧氣的化學性質(zhì)：活潑助燃性氧化性燃燒：發(fā)光發(fā)熱、劇烈的氧化反應物質(zhì)與氧氣反應緩慢氧化：不發(fā)光，但發(fā)熱，平緩的氧化反應鋼鐵生銹食物腐敗生物體的呼吸三、氧氣的用途1.供給呼吸:急救、登山、潛水、航空等煉鋼、氣割、氣焊等2.支持燃燒(助燃性):某研究小組對鐵生銹進行研究．1.甲同學設計了A、B、C三組實驗，探究鐵生銹的條件．經(jīng)過較長時間后，甲同學觀察到的現(xiàn)象是：A中鐵釘生銹；B中鐵釘不生銹；C中鐵釘不生銹．①通過上述實驗現(xiàn)象分析，可得出鐵生銹的外部條件是

；②實驗B所用的水要經(jīng)過

處理；植物油的作用是

；③猜想實驗C中堿石灰的作用是

．④寫出鐵生銹反應的文字式

.（2）乙同學為了達到同樣目的，設計了實驗D（如圖1），發(fā)現(xiàn)一段時間后，試管中的液面升高，其原因是和空氣以及水接觸煮沸隔絕空中的氧氣和水蒸氣吸收空氣中的水蒸氣鐵釘生銹消耗了試管內(nèi)的氧氣，使試管內(nèi)壓強低于大氣壓1.下列關于氧氣的物理性質(zhì)敘述正確的是（）A.易溶于水B.密度比空氣略大C.液態(tài)氧氣為無色D.化學性質(zhì)比較活潑B2.下列對氧氣的化學性質(zhì)的說法，正確的是（）A.有刺激性氣味B.不溶于水C.能支持燃燒D.密度比空氣小C3.做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，操作或現(xiàn)象不正確的是（）A.先在酒精燈上加熱細鐵絲B.盛氧氣的集氣瓶底沒有水或沙子C.生成物為黑色固體D.劇烈燃燒、火星四射、放出熱量B4、下列反應的特征現(xiàn)象分別是：鐵絲在氧氣中燃燒（），磷在氧氣中燃燒（），碳在氧氣中燃燒（），硫在氧氣中燃