《故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

Word版本，下載可自由編輯《故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：

1．情節(jié)的把握；

2．語(yǔ)言、心理、外貌等刻畫(huà)人物的方法；

3．認(rèn)識(shí)小說(shuō)的特征并理解文章主題

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

分析人物，評(píng)價(jià)人物，探討人物與主題的關(guān)系。

教學(xué)過(guò)程：

【要點(diǎn)】整體感知情節(jié)與環(huán)境

一、導(dǎo)入新課

在課文結(jié)尾，文中的“我”這樣寫(xiě)到：家鄉(xiāng)的山水慢慢遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。……使我特別的氣悶……又使我特別的悲傷。（老師板書(shū)：悲傷）親不親，家鄉(xiāng)人；美不美，家鄉(xiāng)水。為什么二十年后的一次家鄉(xiāng)之行卻給我留下了如此悲傷的心情？請(qǐng)大家看課文，找一找家鄉(xiāng)使我悲傷的理由。

二、整體感知

1、情節(jié)把握————小說(shuō)以時(shí)間為序，以我回家鄉(xiāng)的所見(jiàn)所聞為線索綻開(kāi)故事情節(jié)，全文可按“回家鄉(xiāng)——在家鄉(xiāng)——離家鄉(xiāng)三個(gè)方面分為三個(gè)部分：

（1）、交代了時(shí)間、地點(diǎn)、回家緣由及心情。

（2）、“我”在家鄉(xiāng)期間的見(jiàn)聞和感受，

老屋的寂寥，打算搬家。

回憶與少年閏土的友情。

“楊二嫂”的變化。

閏土的變化。

（3）、“我”懷著深深的絕望與苦痛的心情離開(kāi)家鄉(xiāng)，把渴望寄望于以后、寄望于下一代。

2、找一找家鄉(xiāng)使我悲傷的理由。

————————板書(shū)：家鄉(xiāng)的景、家鄉(xiāng)的人。

3、家鄉(xiāng)的景色怎樣？

（1）其次段描寫(xiě)寫(xiě)出了家鄉(xiāng)怎樣的特征？哪幾個(gè)詞語(yǔ)能集中表現(xiàn)出來(lái)？

——————天氣陰晦、冷風(fēng)嗚嗚、蒼黃的天、橫著蕭索的村莊——沒(méi)有一些活氣。同學(xué)齊讀來(lái)感受一下這種悲涼。

十二段12段：深蘭的天金黃的圓月碧綠的西瓜英雄少年————令人神往————回家鄉(xiāng)所見(jiàn)到的景象與記憶中的進(jìn)行對(duì)比，并說(shuō)明其作用——————突出變————變后心情（烘托鋪墊）

其次課時(shí)

【要點(diǎn)】人物與主題

一、課文中寫(xiě)了家鄉(xiāng)哪些人，主要寫(xiě)了誰(shuí)？

假如說(shuō)家鄉(xiāng)景色的悲涼可能會(huì)受到“我”的心情的影響（怎樣的心情？）或者天氣的影響（怎樣的天氣？），而家鄉(xiāng)的人卻使“我”不折不扣地感到悲傷之至了。

閨土楊二嫂水生宏兒母親我

二、我們先來(lái)看看二十年后的閏土有哪些方面使我悲傷。

1、描寫(xiě)

少年閏土中年閏土

外貌淳樸天真、可親可愛(ài)受盡生活熬煎、命運(yùn)凄慘

動(dòng)作語(yǔ)態(tài)聰慧英勇、活潑開(kāi)朗遲疑麻木、苦痛難言

對(duì)“我”的態(tài)度情真意切親熱無(wú)間被封建禮教牢牢束縛

對(duì)“生活”的態(tài)度對(duì)生活布滿熱忱和渴望將渴望寄望神靈

2、變化緣由

社會(huì)的：多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，猶如一把把挫刀，在時(shí)間這塊勵(lì)石上，活生生地把一個(gè)少年小英雄磨成了一個(gè)木偶人。

階級(jí)的：一聲“老爺！”就把自己與兒時(shí)的好友隔在了無(wú)形的厚障壁的兩邊；帶回家去的香爐、燭臺(tái)何嘗不是在增加這厚障壁的高度呢！

結(jié)論：閏土是在生活重壓下困難地掙扎著的中國(guó)勞苦民眾的代表。

三、楊二嫂：

外貌：西施圓規(guī)”

職業(yè)與性格：美貌招生意無(wú)業(yè)潑悍、放縱、尖刻、自私

結(jié)論：楊二嫂是一個(gè)被社會(huì)扭曲了的變形人，庸俗的小市民的典型形象。表現(xiàn)在自己被污辱、被損害的同時(shí)，又在污辱和損害著別人。

四、“我”的形象及其意義

（1）敘述者線索人物——————小說(shuō)真實(shí)便于抒情

（2）我的思想感情怎么樣————悲傷生氣別離渴望

（3）怎樣對(duì)待閏土————悲傷中憐憫圓滿中關(guān)注

結(jié)論：追求新生活，心懷渴望的學(xué)問(wèn)分子形象?！拔摇保涸棺约夯?duì)繅?mèng)縈的家鄉(xiāng)，一下子就顯露出了它的丑陋；為使它好看，只有在原來(lái)沒(méi)有路的地方走出一條新路來(lái)。

五、“我”母親：

慈愛(ài)、寬容、厚道地對(duì)待全部的人，對(duì)待這個(gè)世界；世界卻沒(méi)有給她以公正：變賣(mài)家產(chǎn)，告辭家園，跟兒子去外地謀生，她的前面是一片未知。

六、水生宏兒：

20年前的閏土和“我”，20年后，或許不會(huì)再成為今日的閏土我；對(duì)他來(lái)說(shuō)，與生俱來(lái)的苦難其實(shí)也是一種轉(zhuǎn)變命運(yùn)的財(cái)寶！

結(jié)論：從“飛”出家門(mén)的那一刻起，他就開(kāi)頭“飛”向這個(gè)既生疏又新奇的世界了。————也便有了路?！薄释?/p>

板書(shū)：

景

悲（對(duì)比）變農(nóng)村破敗