Sakai計劃和Sakai教育計劃

計劃和教育合作伙伴計劃吉姆·法莫

2004在線信息和教育會議大學(xué),曼谷,泰國2004年9月16日計劃由W.基金會和四所大學(xué)資助計劃 “密西根大學(xué)、印第安納大學(xué)、麻省理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)以及聯(lián)盟正聯(lián)合力量把他們大量的教育軟件整合并同步調(diào)整成開放式資源軟件的一個經(jīng)過整合的集合?！庇媱?提交于W.基金會的計劃2003年12月2日更廣闊的目標 “對這些完全不同的成果的整合也將把其中相互關(guān)聯(lián)的使用和實踐的共性合并成一個對教育機構(gòu)能產(chǎn)生真正經(jīng)濟和創(chuàng)新的效應(yīng)的重要的資源的集合?！笔且环N觀念一種結(jié)構(gòu)一個四所大學(xué)發(fā)展的成果一個正在產(chǎn)生的共同體的展望 我們將創(chuàng)建一個有競爭力和最優(yōu)越功能的開放資源的合作和學(xué)習管理系統(tǒng)， 并且同時創(chuàng)造框架、市場、技術(shù)情報中心、熟練的編程骨干、文獻管理以及一些共同體的實踐這些必需的條件，以便許多組織能夠集中精力發(fā)展他們在促進教學(xué)以及強調(diào)技術(shù)的教學(xué)、學(xué)習、研究和協(xié)作方面的效率的能力/軟件。 …而不是各自只是發(fā)展另一個像一樣的討論軟件。董事會,2004年6月23日:有哪些新的內(nèi)容?門戶技術(shù)的新的方式：應(yīng)用發(fā)展平臺網(wǎng)站應(yīng)用發(fā)展的新的應(yīng)用：(將來)能在桌面上運行的程序?qū)W習管理系統(tǒng)的新應(yīng)用：不再僅僅用于課堂，還可用于研究和協(xié)作而且,目前最重要的是:?新的發(fā)展模式:“共同體資源”的結(jié)構(gòu)是一個以服務(wù)為基礎(chǔ)的結(jié)構(gòu)開放知識倡議的服務(wù)界面的定義()168(和未指明的遠程端口)開放標準:,,,和隨著計劃的進展產(chǎn)生的標準軟件通用性的概述開發(fā)軟件時應(yīng)遵從的一整套細則的服務(wù)以開放知識倡議(服務(wù)界面的定義)為基礎(chǔ)用于實現(xiàn)本地化的用戶界面168端口細則

1.0的內(nèi)容(2004年12月)整個框架包括從到所有軟件和服務(wù)都是傳統(tǒng)模式三種新的適用于的軟件:(),和準備作為一個學(xué)習管理系統(tǒng)(很像’s1.2系統(tǒng))來使用準備作為一個具有豐富應(yīng)用例證的發(fā)展平臺來使用的實現(xiàn)和插件 目標:在密西根大學(xué)可實際使用,在其它三個大學(xué)試用1.0的性能和特點工作實況信息計劃公告資源任務(wù)討論探討網(wǎng)頁內(nèi)容新聞電子郵件檔案我的工作空間用戶呈現(xiàn)分離窗口多重功能,許可通知,選擇可瀏覽站點名單成員(個人參與站點)從網(wǎng)日到資源公共觀點每日消息2.0的內(nèi)容(2005年5月)是傳統(tǒng)軟件的重要替代品–適用于,使用和–軟件的功能會越來越豐富和強大–每一個核心機構(gòu)將重點發(fā)展一套軟件?根據(jù)其能力和貢獻，的合作伙伴將參與新軟件的開發(fā)組織結(jié)構(gòu)在保持對核心發(fā)展的關(guān)注的同時不斷擴展以擴大對的參與將使用的 在168中將創(chuàng)建軟件，以便在任何適用于168的裝有服務(wù)功能的端口運行約瑟夫﹒哈定,董事會主席,2004年7月

為了向?qū)W生“推廣”課程的網(wǎng)頁，還發(fā)展了特別設(shè)計的“集合版面”什么是?是一種企業(yè)門戶是一個介紹集合內(nèi)容的框架（渠道）具有個性化設(shè)置擁有以功能為基礎(chǔ)的使用控制和版面是開放的資源和協(xié)作的成果是一種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序伊利諾斯州立大學(xué)丹尼森大學(xué)產(chǎn)品發(fā)行時間 基礎(chǔ)產(chǎn)品 產(chǎn)品版本 2005年夏季

2005年春季 , 2005年夏季

2005年春季

教育合作伙伴計劃由基金會和合作伙伴資助教育合作伙伴參與共同體未來發(fā)展方向的討論使用以為基礎(chǔ)的軟件發(fā)展以為基礎(chǔ)的軟件,使用軟件通用性概述來重整目前的軟件，或出版以為基礎(chǔ)的內(nèi)容實現(xiàn)結(jié)構(gòu)以共同體所表示的興趣為依據(jù)創(chuàng)始合作伙伴科羅拉多大學(xué)博爾德分校牛津大學(xué)卡內(nèi)基美隆大學(xué)哥倫比亞大學(xué)康奈爾大學(xué)富斯爾-德安澤社區(qū)學(xué)院哈佛大學(xué)約翰·霍普金斯大學(xué)西北大學(xué)普林斯頓大學(xué)塔夫茨大學(xué)加州大學(xué)伯克利分校加州大學(xué)戴維斯分校加州大學(xué)洛杉磯分校加州大學(xué)默賽得分校加州大學(xué)圣克魯茲分校夏威夷大學(xué)奧克拉荷馬大學(xué)弗吉尼亞大學(xué)華盛頓大學(xué)威斯康新大學(xué)麥迪遜分校耶魯大學(xué)的其它合作伙伴亞利桑那州立大學(xué)波士頓大學(xué)，商學(xué)院達特茅斯學(xué)院佛羅里達杰克遜維社區(qū)學(xué)院喬治敦大學(xué)麥瑞可巴社區(qū)學(xué)院西蒙弗雷澤大學(xué)亞利桑那大學(xué)赫爾大學(xué)蘭卡斯特大學(xué)墨爾本大學(xué)名古屋大學(xué)多倫多大學(xué)華盛頓大學(xué)合作伙伴將得到的收益教育合作伙伴計劃是為那些需要支持的行政管理人員(以制定計劃)和采納者以及那些想為高等院校提供軟件和服務(wù)的開發(fā)人員制定的合作伙伴會收到有關(guān)計劃的最新信息，包括2004年和2005年發(fā)布的產(chǎn)品的戰(zhàn)略發(fā)展方向、技術(shù)設(shè)計和最初的一些軟件,以及一份半年度會議的邀請信提供的支持開發(fā)人員為合作伙伴提供技術(shù)支持并與核心發(fā)展團隊保持聯(lián)絡(luò)支持發(fā)展能滿足合作伙伴目前的和特殊的需要的軟件，如共享知識基礎(chǔ)維護技術(shù)文獻和細則提供協(xié)助成員和合作伙伴的管理支持人員的組織結(jié)構(gòu)計劃合作伙伴董事會,主席,密西根大學(xué)C.,印第安娜大學(xué),斯坦福大學(xué),加州大學(xué)伯克利分校,特拉華大學(xué)‘’,麻省理工大學(xué),開放知識倡議,社區(qū)學(xué)院合作伙伴應(yīng)為教育機構(gòu)應(yīng)連續(xù)三年每年捐贈一萬美元應(yīng)參加的活動2005年合作伙伴計劃合作伙伴的創(chuàng)作軟件加州大學(xué)伯克利分校的軟件其它和有關(guān)的信息開放資源文件倡議計劃:圖書館訪問端口名古屋大學(xué)的多媒體“浸入”系統(tǒng)加州大學(xué)伯克利分校的合作的一個例證 加州大學(xué)伯克利分校資助了在線的發(fā)展與麻省理工學(xué)院合作開發(fā)了使用并測試整合在本地學(xué)生系統(tǒng)中的在的“軟件通用性概述”中重制以支持協(xié)作工作計劃合作的一個例證 基金會在富斯爾-德安澤社區(qū)學(xué)院資助了協(xié)作式學(xué)習環(huán)境主要針對教員開發(fā)了一種創(chuàng)作軟件在超過48家社區(qū)學(xué)院中將作為信息服務(wù)系統(tǒng)進行使用和測試(:應(yīng)用服務(wù)的提供者)發(fā)展開放標準的可共享的學(xué)習資料雙峰計劃合作的一個例證 ,.資助了印第安娜大學(xué)對一個具有引用/鏈接功能的創(chuàng)作軟件的使用把從網(wǎng)絡(luò)搜索或瀏覽顯示得到的引用和鏈接轉(zhuǎn)換成文檔用一個開放資源的在線“所見即所得”編輯器與168端口整合在一起計劃合作的一個例證 是一個由的合作伙伴之一赫爾大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的英國的資助的計劃重新發(fā)展檢索軟件以適用于的168端口改進用戶界面;探索選擇性的展示方式(根據(jù)作用、經(jīng)驗和限制來決定)包括Z39.50(),以網(wǎng)頁服務(wù)為基礎(chǔ)的,開放的(),門戶環(huán)境()和作為開放資源進行測試、存檔并提供使用結(jié)束吉姆·法莫電子郵箱:

電話:+1-202-296-2807出版商說明是一個由特拉華大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)作項目，部分由資助已為、以及在上述演講中參照的加利福利亞電子抄